幼儿园小班区域活动我会喂娃娃(三篇)

2024年小班区域活动我会喂娃娃教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿生活实践指导手册》第三章节“我会照顾娃娃”。

具体内容包括：认识娃娃的不同表情和需求，学习如何正确喂养娃娃，了解喂养娃娃时应注意的安全问题。

二、教学目标1. 让学生掌握正确喂养娃娃的方法，培养他们的生活实践能力。

2. 培养学生关爱他人、关心弱小的情感。

3. 提高学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确喂养娃娃的方法，注意安全问题。

教学重点：培养学生关爱他人、关心弱小的情感，提高观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：娃娃模型、餐具、食物模型、表情卡片、安全提示卡片。

学具：每组一套娃娃模型、餐具、食物模型、表情卡片、安全提示卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演娃娃，展示不同的表情和需求，引导学生观察并说出娃娃的需求。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过娃娃模型，讲解如何正确喂养娃娃，强调安全注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选出一个代表进行喂养娃娃的操作练习，其他学生观察并给予评价。

4. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论喂养娃娃时遇到的问题及解决办法。

6. 表情识别游戏（10分钟）教师出示表情卡片，学生快速识别并说出娃娃的需求。

7. 安全提示游戏（5分钟）教师出示安全提示卡片，学生抢答安全问题及解决办法。

六、板书设计1. 正确喂养娃娃的方法2. 喂养娃娃的安全注意事项3. 娃娃的表情与需求七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍正确喂养娃娃的方法和注意事项。

2. 答案：正确喂养娃娃的方法包括：抱姿正确、食物适量、注意安全等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能基本掌握正确喂养娃娃的方法。

但在安全意识方面，部分学生还需加强。

2. 拓展延伸：组织学生进行“我是小保姆”角色扮演活动，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

同时，加强家校合作，让家长参与评价学生的实践成果。

Don't waste the best time in unnecessary waiting and indecision.（页眉可删）小班喂娃娃教案（精选3篇）小班喂娃娃教案1活动设计背景“办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。

于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。

在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养幼儿的合作意识，让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐；2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法；3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

培养幼儿合作的能力。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯；5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

教学重点、难点让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备1、物质准备：（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。

（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿独自吃饭的；一个是大人喂饭的）。

2、经验准备：学习歌曲《办家家》，欣赏儿歌《喂娃娃》；活动过程：一、律动：《我们大家做得好》；集中幼儿注意力。

拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来，我们大家做得好！二、与幼儿谈话，引出活动主题；小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷回答老师提出的问题）小朋友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（幼儿说出解决的办法——喂娃娃）。

幼儿园小班主题教案：喂娃娃—幼儿园小班教案哎呀，今天我们小班的主题是喂娃娃，这可是个超级有趣的话题啊！我们都知道，娃娃可是孩子们的好朋友，他们总是陪伴着孩子们度过快乐的时光。

今天我们就来聊聊喂娃娃的那些事儿吧！我们要了解一下喂娃娃的基本知识。

喂娃娃可不是一件简单的事情，它需要我们用心去照顾。

就像我们对待自己的孩子一样，要给他们准备好吃的食物，让他们健康成长。

我们应该怎么给娃娃准备食物呢？我们要选择合适的食物。

有些娃娃喜欢吃甜的，有些喜欢吃咸的，还有些喜欢吃辣的。

我们要根据娃娃的口味来选择食物。

比如，我们可以给喜欢吃甜食的娃娃准备一些水果、蛋糕之类的食物；给喜欢吃咸食的娃娃准备一些薯片、炸鸡之类的食物；给喜欢吃辣食的娃娃准备一些辣椒、火锅之类的食物。

我们还要保证食物的安全卫生，不能让娃娃吃到不干净的食物哦！我们要学会正确的喂养方法。

喂养娃娃可不是随便塞给他们吃的，我们要让他们慢慢品尝，享受美食的过程。

比如，我们可以先给娃娃倒一杯水，让他们解渴；然后再给他们准备一些小点心，让他们先尝尝味道；最后再给他们喂主食。

这样一来，娃娃们不仅能吃得饱饱的，还能感受到我们的关爱呢！当然啦，喂娃娃除了要注意食物的选择和喂养方法外，还有很多其他的细节要注意。

比如，我们要学会观察娃娃的反应，看看他们是否喜欢这个食物；我们还要学会控制好喂养的速度，避免让娃娃噎到；我们还要学会与娃娃互动，让他们感受到我们的陪伴和关爱。

喂娃娃是一件既有趣又充满挑战的事情。

只有我们用心去照顾他们，才能让他们健康快乐地成长。

亲爱的小朋友们，让我们一起努力吧！让我们成为最棒的“奶爸”或“奶妈”，陪伴我们的娃娃们度过一个又一个美好的时光！今天的喂娃娃教案就讲到这里啦！希望我们的小朋友们能够学到一些有用的知识，也希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，让我们的小宝贝们过上更加幸福美满的生活！祝愿所有的小朋友们都能健康成长，茁壮成长！。

小班区域活动我会喂娃娃优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我会喂娃娃”章节，详细内容包括：认识日常食物，学习正确的喂食方法，培养幼儿的生活自理能力和关爱他人的意识。

二、教学目标1. 了解日常食物的营养价值，知道如何为娃娃选择合适的食物。

2. 学习正确的喂食方法，培养幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿关爱他人，愿意与人分享的品质。

三、教学难点与重点难点：学习正确的喂食方法，培养幼儿的生活自理能力。

重点：了解日常食物的营养价值，关爱他人，愿意与人分享。

四、教具与学具准备教具：娃娃模型、各种食物模型、喂食工具。

学具：每组一份娃娃模型、食物模型、喂食工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演娃娃，模拟饥饿状态，引导幼儿关注并表达关爱。

2. 讲解食物的营养价值（5分钟）教师展示各种食物模型，讲解其营养价值，引导幼儿为娃娃选择合适的食物。

3. 学习正确的喂食方法（5分钟）教师示范正确的喂食方法，并指导幼儿进行实操练习。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行喂食练习，教师巡回指导，纠正错误。

教师邀请幼儿分享自己的喂食经验，引导幼儿关爱他人，愿意与人分享。

六、板书设计1. 课题：我会喂娃娃2. 食物营养价值表格3. 正确喂食方法步骤七、作业设计1. 作业题目：为家人准备一顿丰盛的晚餐（画图形式）答案：幼儿根据所学知识，为家人选择合适的食物，用画图形式呈现。

2. 作业题目：向家人介绍正确的喂食方法答案：幼儿用自己的话向家人介绍正确的喂食方法，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识。

（2）开展“关爱家人，我会喂娃娃”主题活动，让幼儿在家庭中实践关爱他人，提高生活自理能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中幼儿的实操练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿了解日常食物的营养价值，以及学习正确的喂食方法。

幼儿园小班活动说课稿《喂娃娃》含反思活动背景本次活动是为小班幼儿设计的亲子活动，旨在通过模拟喂养娃娃的过程，让幼儿们认识到自己的需要，同时培养她们的同理心和照顾他人的意识。

活动目标1.认识自己的需要2.培养同理心和照顾他人的意识3.提高幼儿的注意力和集中力4.培养幼儿的社交技能活动准备1.购置一些大小适中的娃娃、奶瓶、尿布等道具。

2.准备一张大型地图和一些小动物玩具。

3.设计好娃娃喂养的流程和注意事项。

活动环节1.导入环节：介绍本次活动的主题和目标，向家长简单介绍活动流程。

2.成果展示环节：让孩子们一起展示自己喂娃娃的过程和成果，分享感想和收获。

3.游戏环节：将幼儿们分成小组，在地图上找到描绘的动物玩具并进行简单的角色扮演，通过模拟与动物相处的过程，引导幼儿们理解自己和他人的需求。

4.反思环节：观察每个孩子的表现，老师与家长共同讨论孩子的优点和在活动中可能需要改进的地方，引导孩子们对参与活动的过程进行反思并整理自己的感受。

活动反思本次活动主要是通过模拟喂养娃娃的过程，引导幼儿们认识自己的需要，提高他们的注意力和集中力，培养他们的同理心和照顾他人的意识，同时提高幼儿的社交技能。

在活动实施过程中，发现了一些问题。

首先，由于娃娃和道具有一定的体积和重量，对于小班幼儿来说可能过于沉重，需要老师在每个环节中给予更多的帮助。

其次，我们在进行角色扮演时，并没有给予更多的表情和动作的指导，导致孩子们表现得没有想象中生动活泼，作为改进的方案，我们可以加入一些手势动作，引导孩子们发挥自己的想象力。

最后，我认为这样的活动需要家长和老师共同参与，家长能够在活动中感受到孩子的成长与进步，老师则能通过家长的反馈更好地了解孩子的需求，为后续的教育工作提供更好的组织和帮助。

总的来说，本次活动还是获得了良好的效果，通过这个活动，幼儿们除了收获了知识和技能，同时也增进了家长与孩子之间的感情和亲子关系。

幼儿园小班喂娃娃教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《喂娃娃》含反思小班教案《喂娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法，通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐，通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

培养幼儿合作的能力，快来看看幼儿园小班《喂娃娃》含反思教案吧。

活动目标1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。

2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。

3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

培养幼儿合作的能力。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。

5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备1、物质准备：瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。

幼儿进餐图片或录像带。

2、经验准备：学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》；活动过程：一、律动：《我们大家做得好》；集中幼儿注意力。

拍拍小手点点头。

拍拍小手叉好腰。

我把小手举起来。

我们大家做得好！二、与幼儿谈话，引出活动主题；小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？小朋友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！，看！老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？。

三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧。

三个指头捏小勺。

轻轻舀，慢慢送。

我的本领真不小。

2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

四、幼儿小组合作；1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。

2、游戏：办家家。

幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。

幼儿园小班生活说课稿《喂娃娃》含反思尊敬的评审老师，大家好！我今日要讲的是小班的生活，主题是“喂娃娃”。

在我们幼儿园小班的日常生活中，有一项特别紧要的活动，那就是喂养娃娃。

这个活动不仅可以培育孩子的生活自理本领，还可以培育孩子的爱心和责任感，是小班的生活中不可或缺的一部分。

在这个活动中，小班的老师会供给一些玩具娃娃和盘子、勺子等道具，让孩子们扮演家长角色，给娃娃喂食。

在活动开始前，老师会带领孩子们察看并讲解饮食卫生学问，让孩子们知道什么是健康的饮食习惯，以及如何保持餐具的卫生。

孩子们喂娃娃的过程中，充分了欢声笑语。

他们会认真地盛饭、调味、用勺子把饭倒进娃娃嘴里，虽然手笨的孩子有时会弄得各处都是，但大家总会一起帮忙清理。

孩子们仿佛变成了小家长，拿着勺子将饭菜喂给娃娃，相像在帮忙妈妈一样。

在这个活动中，孩子们不仅可以体验到喂养小生命的欢乐，还可以体会到家庭互助的温馨。

在活动结束后，孩子们都要自动参加到清理工作中来。

他们会认真地为娃娃洗脸、清理餐具，对待娃娃就像对待本身的小弟弟和小妹妹一样，充分了爱和责任。

对于小班孩子们来说，这样的活动可以帮忙他们更好地适应幼儿园的生活，提升生活自理本领，同时也可以培育他们的社交本领和合作精神。

但是，我也意识到这个活动还有改进的地方。

首先，由于盘子和勺子等道具不够，导致孩子们不能充分地参加到活动当中，这需要我们加添道具的数量。

其次，在实践中，有些孩子的手笨，会将食物洒得各处都是，我们需要依据孩子的需要来改进这个过程，比如准备一些可重复使用的防溢出的口罩等。

总之，喂娃娃这项活动对于小班儿童来说是非常有益的，它可以激发他们的爱心和责任感，并培育他们的自理本领和卫生意识。

但是，我们也需要不断地反思和改进，确保这个活动可以更好地发挥作用。

感谢大家！。

幼儿园小班生活说课稿《喂娃娃》含反思一、教学内容概述本次生活游戏活动主题为《喂娃娃》，旨在让小班幼儿自主体验照顾和关爱他人的感受，增强幼儿的情感体验和动手能力，培养幼儿的生活习惯和社交能力。

本次活动涵盖以下内容：•制作娃娃奶瓶及餐具；•观察娃娃的需求，并给娃娃喂食和喂水；•与伙伴分享家庭小故事。

二、活动流程2.1 制作娃娃奶瓶及餐具在活动前，老师已经为幼儿准备好一些材料，幼儿们可以根据自己的想法和需要制作娃娃奶瓶及餐具。

制作材料包括纸杯、剪刀、颜料、画笔、胶水、剪纸等。

在制作过程中，老师给予必要的指导和支持，引导幼儿们发挥想象和创意，将自己的想法变成实物。

2.2 观察娃娃的需求，并给娃娃喂食和喂水制作完成后，每个幼儿都有自己的娃娃，他们要观察娃娃的需要，给娃娃添加奶瓶中的水和食物。

在这个过程中，老师引导幼儿们培养耐心和细心，让幼儿们在游戏中体验到照顾和关爱他人的快乐。

2.3 与伙伴分享家庭小故事在活动的最后，老师引导幼儿们谈论自己的娃娃喜好和关注点，并鼓励他们分享家庭中有趣的小故事。

这个环节能够让幼儿们进一步了解彼此之间，增强社交技能和表达能力。

三、活动效果分析与反思本次活动的实际效果良好，小班幼儿对活动的参与度和反馈都很积极。

通过活动，幼儿们培养了照顾他人的感受，增强了情感认知和社交技能。

但同时，我也发现了一些问题：3.1 活动安排有些紧凑活动的时间限制较为紧凑，有些幼儿没有足够时间来制作和装饰自己的娃娃奶瓶和餐具。

下一次活动我会适当减少活动内容，让幼儿们有更多时间来发挥自己的想象和创意。

3.2 教学方法需要更新在活动中，老师提供的指导和支持相对较多，缺乏启发式教学和自由探究。

下一次活动我会尝试采用更多开放性的教学方法，让幼儿在个体差异中更多地自我体验和发现。

3.3 评价标准需要更明确虽然每个幼儿都有自己的娃娃奶瓶和餐具，但是在评价方面比较难确定标准。

下一次活动我会制定更明确的评价标准，让幼儿既有自由发挥的空间，又能够得到更具体的反馈和建议。

幼儿园小班活动说课稿《喂娃娃》含反思活动名称：喂娃娃活动对象：小班幼儿园（3—4岁）活动时间：30分钟活动目标：1. 让幼儿了解到婴儿需要幼儿的触摸、照料和挂念；2. 进展幼儿的社交技能和语言表达本领；3. 培育幼儿的责任心和团队合作意识。

活动流程：一、活动准备（5分钟）1. 老师先向幼儿介绍活动内容，带来幼儿园内的婴儿玩偶，并向幼儿介绍这个婴儿玩偶的喜好、想吃的食物等；2. 老师向全部幼儿发放适量的奶粉和装婴儿奶瓶的水杯；3. 老师给每个小组调配一个负责人，并告知幼儿，每个小组都要做好妥当的合作和协调。

二、活动实践（20分钟）1. 小组任务调配：老师帮忙幼儿分成小组，每个小组里分别有1个婴儿玩偶，幼儿之间负责讨论好分工，如洗脸、喂奶、更换尿布等；2. 同学角色扮演：每个小组在模拟饲养宠物的情况下，角色扮演为本身家的饲养人，轮番照料婴儿沟通交流；3. 察看互动与反思：老师带领幼儿察看、讨论彼此和其他小组的互动，整理出好的阅历和不足的地方，并一起讨论出解决的方法。

三、活动结束（5分钟）1. 老师引导幼儿整理玩具、清理餐桌；2. 老师对今日的活动做一个小结，并确定幼儿的表现。

活动反思：本次活动通过带领幼儿进行“妈妈”“父亲”“奶奶”的角色扮演，让幼儿感受到照料小动物的欢快和责任，加强幼儿的社交技能和语言表达本领，也让幼儿理解到婴儿需要幼儿的挂念和照料。

但是，在活动中也显现了一些问题，如分组管理和时间把握不够精准等。

在今后的活动中，我们需要更加注意分组管理和时间把握，以提高活动的效率和质量。

同时，我们也要连续激励幼儿参加这样有益的活动，让他们在游戏中学习、在互动中成长。

幼儿园小班教学计划《喂娃娃》带反思小班教学计划《喂娃娃》包括小班反思性语言课教学活动，让孩子们学习儿童歌曲《喂娃娃》，学习正确的饮食方式，让孩子通过喂养娃娃主题活动体验独立进食和分享的乐趣，让孩子们通过游戏0030010进行模仿爸爸和妈妈来喂娃娃，锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。

为了培养幼儿的协作能力，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《办家家》。

活动目标1.通过喂养娃娃主题活动，让孩子们体验独立进食和分享的乐趣。

2，学习儿童歌曲01003010，学习正确的饮食方式。

3，通过游戏《喂娃娃》，让孩子模仿父亲，母亲喂娃娃，锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。

培养幼儿的合作能力。

4，教育幼儿从小就饭前洗手，饭后漱口，少吃不吃米饭，会用自己的手揉搓好习惯。

5.教育孩子们自己做的事。

6.培养孩子的观察，分析和动手能力。

教学重点，难度让孩子模仿父亲和母亲喂娃娃，并锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。

活动准备1.材料准备：（一）奶瓶娃娃和小汤匙；豆子和米饭分别放在碗里。

（2）儿童餐照片或录像带（一个供儿童单独用餐；一个供成人用餐）。

2.经验准备：学习歌曲《喂娃娃》，欣赏儿童歌曲《办家家》；活动程序：一，节奏：《办家家》；关注孩子的注意力。

拍拍小手，点点头，拍拍小手叉，腰围好，我举起小手，我们都做得很好！第二，与幼儿交谈并主持活动主题；愿意勇敢地告诉老师的孩子们，当您在家吃饭时，您自己吃饭吗？还是让大人喂食吗？（孩子们回答了老师提出的问题）孩子们可能很棒，是的！我们都在幼儿园，我们必须自己做。

我们不会打扰大人。

这是孩子！（显示奶瓶娃娃），看！今天老师带来了很多瓶子玩偶。

他们的肚子饿了。

我们如何能帮助他们？（孩子说解决方案-喂娃娃）。

第三，老师演示了用勺子喂娃娃的正确方法。

1，学习儿童歌曲《喂娃娃》：小手，真聪明，三根手指捏汤匙，轻轻舔舔并慢慢送出，我的技能不小。

2，老师演示喂养娃娃，孩子背诵孩子的歌，学习取汤匙的正确方法。

第四，儿童团体的合作；1.这里有很多饥饿的瓶子玩偶。

活动设计背景“办家家”是幼儿爱玩的嬉戏，最近我时常发觉我班小伴侣常常三个人在一起玩“办家家”嬉戏。

于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的力量，体会到一种自我发觉的价值。

在动手喂娃娃的过程中，老师引导幼儿有目的地操作、观看，有机融合各领域内容，提高感知力量，培育幼儿的合作意识，让幼儿在欢快中学习和成长。

活动目标1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与共享的欢快。

2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。

3、通过嬉戏《办家家》，让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。

培育幼儿合作的力量。

4、训练幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。

5、训练幼儿自己能做的事情自己做。

教学重点、难点让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。

活动预备1、物质预备：(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。

(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

2、阅历预备：学习歌曲《办家家》,观赏儿歌《喂娃娃》;活动过程：一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿留意力。

拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来，我们大家做得好!二、与幼儿谈话，引出活动主题;小伴侣，谁情愿英勇的告知老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)小伴侣可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今日带来了很多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样关心他们呢?(幼儿说出解决的方法——喂娃娃)。

三、老师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵活，三个指头捏小勺，轻轻舀，渐渐送，我的本事真不小。

2、老师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

四、幼儿小组合作;1、老师这里还有很多肚子饿的瓶娃娃，小伴侣快帮帮忙，喂饱它们吧。

幼儿园小班生活说课稿《喂娃娃》含反思一、引言《喂娃娃》是小班的一项生活技能教育，旨在培养幼儿动手能力、爱心和责任感。

本次活动主要通过幼儿园老师示范、引导幼儿进行模仿、自主探索等方式进行，培养幼儿的生活技能，提高幼儿的情感、认知和语言表达能力。

二、活动设计1. 活动目标•培养幼儿动手能力，提高幼儿的观察能力和判断力；•增强幼儿的集体意识，增强幼儿的团队合作意识；•可通过“喂娃娃”等游戏，让幼儿感受到父母的爱与关怀，从而培养幼儿的情感、认知和语言表达能力。

2. 活动流程第一步：引导幼儿认识娃娃首先，老师会向幼儿介绍娃娃的种类、体型、性别等基本知识。

然后，老师会让幼儿认真观察每个娃娃的特点，用手摸一摸，让幼儿感受真实的触感。

第二步：模拟喂养老师会拿出一个装着食物的碗和一个小勺子，告诉幼儿这是给娃娃喂食用的。

接着，老师会给每个幼儿一只小勺子，让他们模仿喂养娃娃，喂饱自己的娃娃。

第三步：搭建幼儿园仿真餐厅老师会将幼儿园的一个角落搭建成仿真餐厅，供幼儿们使用。

在仿真餐厅中，放上小型餐桌、小椅子、餐具和娃娃床等相关物品。

幼儿可以模仿妈妈、爸爸喂养娃娃，和小朋友一起享受喂养娃娃的乐趣。

第四步：反思和总结活动结束后，老师会集体反思和总结活动，引导幼儿讲述自己的感受、体会和心得。

三、教育效果这次活动，我们旨在通过让幼儿学会喂养娃娃，并通过模仿和玩耍来培养其动手能力、团队合作能力、情感认知和语言表达能力。

通过实现以下目标，这个活动造成了以下正面影响：1. 培养动手能力通过模仿喂养娃娃，幼儿通过实践自由探究的方式，慢慢培养起动手能力，同时提高了他们的观察能力和判断力。

2. 增强集体意识通过在仿真餐厅中和小伙伴一起喂养娃娃，幼儿增强了自己的集体意识和团队合作能力。

同时，幼儿们之间的协作和合作也得到有效提升。

3. 培养情感认知和语言表达能力通过在活动中，幼儿模仿妈妈、爸爸喂养娃娃，他们感受到了亲人的关爱和关怀，感受到父母给予他们的养育之爱。

小班喂娃娃教案7篇小班喂娃娃教案篇1活动目标：1、认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪更改。

2、学习关爱他人，萌发同情心。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：各种泥娃娃，录音磁带。

活动过程：1、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静地倾听歌曲。

2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受？泥做的娃娃会说话吗？3、学习歌曲《泥娃娃》，先教歌词，然后学唱歌曲。

4、老师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。

5、老师分发给幼儿适量的泥，让幼儿试验泥塑，老师提示幼儿可以使用辅佑襄助料子，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。

6、将幼儿的产品放在架子上，建议幼儿相互欣赏，称赞泥塑做的好的幼儿。

老师同时提示幼儿整理料子、整理桌面，养成好的卫生习惯。

7、教育幼儿珍惜自身与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。

活动反思：本次活动前，我先将原教案进行了修改，加添了图谱这一教学料子，从而帮忙孩子理解和记忆歌词。

在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮忙幼儿理解，并运用了"1""x""真""假"等一些明显的符号加以辅佑襄助。

活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音美妙地唱歌，活动目标有效达成。

但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，假如我能在肢体动作、脸部神色等更加活跃一些，或许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢快一些。

这是我下次要注意的地方。

小班喂娃娃教案篇2活动目标1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。

2、鼓舞幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。

活动准备布娃娃一个，各种瓜的图片课件。

活动过程一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）2、娃娃今日要去买东西，你猜去买什么呢？（幼儿进行猜测，老师尽量让更多的幼儿参加）3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。

幼儿园小班教案《喂娃娃》含反思活动目标1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。

2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。

3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

培养幼儿合作的能力。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。

5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备1、物质准备：（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。

（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿独自吃饭的；一个是大人喂饭的）。

2、经验准备：学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》；活动过程：一、律动：《我们大家做得好》；集中幼儿注意力。

拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来，我们大家做得好！二、与幼儿谈话，引出活动主题；小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷回答老师提出的问题）小朋友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（幼儿说出解决的办法喂娃娃）。

三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，三个指头捏小勺，轻轻舀，慢慢送，我的本领真不小。

2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

四、幼儿小组合作；1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。

2、游戏：办家家。

幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。

（1）复习歌曲《办家家》。

在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

（2）游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。

训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

(幼儿园说课稿)幼儿园小班生活活动《喂娃娃》说课稿小朋友们，今天我要给大家说一个非常有趣的生活活动——《喂娃娃》。

你们知道吗？这个活动可是我们幼儿园小班的必修课哦！接下来就让我来给大家详细介绍一下这个活动的乐趣吧！让我们来看看这个活动的背景。

在我们的生活中，有很多可爱的小动物，比如小猫、小狗、小兔子等等。

而这些小动物们都有自己的家，需要我们去照顾它们。

《喂娃娃》这个活动就是让我们学会如何照顾这些可爱的小动物们。

接下来我就来给大家介绍一下这个活动的步骤吧！我们需要准备一些小动物的食物，比如米粒、面条、蔬菜等等。

我们需要把这些食物放在一个碗里，再把碗放在一个小篮子里。

这样，我们就可以开始喂养我们的小动物了！在喂养的过程中，我们需要注意以下几点：第一，要确保食物是新鲜的，不要让小动物吃到过期的食物；第二，要注意食物的卫生，不要让小动物吃到脏东西；第三，要根据小动物的喜好来选择食物，比如有些小动物喜欢吃蔬菜，有些小动物喜欢吃肉类等等。

除了喂养之外，我们还可以给小动物们穿上漂亮的衣服。

这样一来，我们的小动物们就会变得更加可爱啦！当然啦，在穿衣服的时候也要注意以下几点：第一，要选择适合小动物的衣服；第二，要注意衣服的大小是否合适；第三，要注意衣服的质量是否好。

最后呢，我们还可以给小动物们拍一些照片留作纪念。

这样一来，我们就可以永远记住和这些可爱的小动物们在一起的日子啦！当然啦，在拍照的时候也要注意以下几点：第一，要注意光线的问题；第二，要注意角度的问题；第三，要注意表情的问题。

总之呢，《喂娃娃》这个活动可是非常有趣的哦！通过这个活动呢，我们不仅可以学会如何照顾小动物们，还可以锻炼我们的动手能力和想象力。

所以呢，希望大家都能够喜欢这个活动哦！。

小班区域活动我会喂娃娃教案一、教学内容本节课选自《幼儿生活实践指导手册》第三单元“我会照顾自己”，具体章节为“小班区域活动我会喂娃娃”。

教学内容主要包括：引导幼儿学习正确的喂食方法，培养幼儿的生活自理能力；通过模仿游戏，让幼儿体验喂养的过程，增强幼儿的爱心和责任感。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握正确的喂食方法，能够独立完成喂娃娃的任务。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱他人，学会分享，增强责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的喂食方法，注意喂食过程中的安全。

2. 教学重点：培养幼儿的生活自理能力，增强幼儿的爱心和责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：娃娃模型、餐具、食物模型、围裙、口罩等。

2. 学具：每组一份娃娃模型、餐具、食物模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演家长，给幼儿展示如何喂娃娃，引导幼儿关注喂食的正确方法。

（2）邀请幼儿模仿教师，尝试喂娃娃。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解喂食的正确方法，强调注意事项。

（2）教师演示喂食过程，让幼儿观察并模仿。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿，现场演示如何正确喂娃娃，其他幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选一名代表喂娃娃，其他幼儿观察并给予评价。

（2）教师巡回指导，纠正错误，强调注意事项。

（1）教师邀请幼儿分享自己在喂娃娃过程中的感受。

六、板书设计1. 小班区域活动我会喂娃娃2. 内容：（1）正确的喂食方法（2）注意事项（3）生活自理能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试给家人喂食，注意正确的喂食方法。

2. 答案：观察并模仿家人喂食的过程，注意喂食时的安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，提高幼儿的生活自理能力。

2. 拓展延伸：（1）开展“我会照顾家人”的主题活动，让幼儿学会关爱家人。