监督学期末复习指导
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《监督学》期末复习指导关于本课程考核的有关说明、考核形式与要求、试题类型、考核内容等在“监督学课程考核方案和期末复习要求”中已经详细介绍，这里不再重复。
本文重点介绍复习、考试的一些方法和注意事项。
（一）抓住重点复习时一定要抓住重点，首先掌握本课程的重点内容，即《考核说明》中要求基本掌握和重点掌握的内容，再及其它，以点带面。
所谓抓住重点是指掌握基本原理、学习重点，而不是机械地背重点、猜考点。
任何一门课都有其基本原理，若干条基本原理决定了一般的概念定义及其相互之间的关系，掌握了基本原理即可融会贯通，一通百通，尤其是在面对选择题、判断题时，掌握了基本原理和死记硬背是有很大差别的。
掌握几条、十几条基本原理比硬记几百个知识点要容易得多，但只要掌握了这些基本原理，许多题都可以通过判断推理做出来，不必全靠机械记忆。
（二）全面复习抓住重点并不等于只复习重点，而是要在抓住重点的基础上，全面复习，要抓住重点（要点），找出联系，掌握教学重点之间的逻辑关系，否则重点就很容易成为失去联系的孤立的点，不利于理解掌握教学内容，这样也很难在考试中取得好成绩。
（三）联系实际要把所学的知识与国内外的实际结合起来进行分析，理论联系实际，这样尤其有利于答好论述题。
（四）交流互动在复习过程中要通过各种途径与老师、同学加强交流，通过互动加深对教学内容的掌握。
（五）要像学新课一样进行复习第一遍学习时难免出现错误，复习的一个重要方法就是像学习新课一样对旧知识进行再认识，在大脑中去除错误信息，这样就避免了一错再错，达到了复习提高的目的。
（六）纠正拖拉习惯，想到了就要尽快去做想复习就从现在开始。
以免一天天拖下去，以至“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。
要认识到抓住了现在，就是抓住了时间，要有想到就要做到的意识，要早些开始复习。
（七）制定复习计划，有计划地进行复习计算好复习的具体时间和天数，然后把计划复习的内容按天按次安排好，每天按计划完成。
（八）注意复习内容的安排两个科目的复习之间，最好有一个短暂的休息，同时尽量让两者之间的差异较大，使学习的内容多样化。
（九）复习完要立即再现一遍复习完以后可以“闭目养神”，让复习内容在脑中像过电影一样再现一遍，并简单归纳一下其要点。
（十）结合复习，提高答题能力复习时一定要结合对教学内容的复习，提高答题能力。
具体的说就是多做练习题，掌握各种题型的答题方法，提高归纳、概括、分析、综合以及文字表达等方面的能力。
在考试时一定要注意根据不同题型的特点和答题要求来答题。
要先复习，再做练习题。
先复习以前学过的内容，再通过做题进行巩固，这样可以深化对知识点的理解和加强对知识的运用。
应将本课程期末复习指导里的习题作为重点来练习。
期末复习阶段，平时作业上的习题可以不再作为重点，重要的是认真做好期末复习指导上的习题。
考试的内容不会超出期末复习指导的内容。
期末试题的参考答案依据文字教材所述制定。
在答题时应以文字教材为准，但并不要求与教材的文句完全一致，只要意思相同即可。
（十一）结合复习，提高审题能力在复习过程中，应注意提高审题能力，以避免考试时答非所问。
（十二）结合复习，提高审查能力在复习过程中，应养成审查答案的习惯，以提高正确率。
（十三）掌握记忆方法考试之前必须认真复习，复习备考离不开记忆。
但离不开记忆并不等于要死记硬背，记忆要有方法。
在“监督学学习方法”中已向同学们介绍了一些记忆方法，这次再补充介绍一些。
1．目录记忆法目录是全书的线索，记住它，复习时就能看清全书的路子，做到心中有数。
我们不论学习哪一门课程，在学完全部课程后，首先要回过头来看看目录，看这门课讲了那些内容，然后根据目录进行逐节的复习。
2．复习巩固记忆法记忆的最大问题是遗忘。
为了避免或减少遗忘，经常复习，对已经记忆的内容加以巩固是很有必要的。
这就是古人所说的“学而时习之”，“温故而知新”。
比如我们复习时，可以先回忆一下上一次或前几次复习的内容，然后再开始新的复习。
如果天天如此，一环扣一环，复习的内容在大脑中就会贮存起来，不易忘记。
3．整体和部分相结合记忆法整体记忆是把一篇材料从头到尾地记忆，部分记忆是一段一段地分别记忆，心理学的研究结果表明，用这两种方法记忆同一篇材料，效果较好。
具体做法是先把材料从头到尾读一两遍，然后逐段背，因为一些冗长复杂的记忆内容，往往比较难记。
大脑无法一下子接受这样多的信息，这时我们就不应从头背到底，而是应根据层次或自然段分成若干部分，而且最好每个段落里都找出一个中心。
分段背诵，分段记忆，再把几段合起来背，最后把它们串联起来，从头背到尾。
4．由易到难记忆法虽然要记忆的材料很多，但如果先挑出容易的进行记忆，不知不觉就会记住很多。
这时候再回顾-下自己前面所记的材料或事物，就会惊异地发现，自己竟然已经记住这么多了。
这种感觉能够减轻记忆时的负担，使你一口气全部记完。
记忆时的心情是相当重要的。
分别以“还有这么多”和“已经记了这么多”这两种心情去记忆，所获得的效果，其差别是很大的。
5．由缓渐速记忆法记忆某一种材料，由缓渐速，有利于产生准确而持久的记忆。
记忆开始时放慢速度，到某种程度时会在脑海里形成记忆基础，然后再加快记忆速度。
这样就能产生准确而持久的记忆效果。
6．适当速度记忆法记忆速度如同其它事物一样，在质和量的交叉点上有一个合理的界限标准。
记忆速度过快，对记忆的东西理解不深，贪多嚼不烂；记忆速度太慢，思维过程中容易出现"空隙"，神经系统往往容易出现惰性，于是思想会不由自主地“开小差”。
记忆速度是学习者应注意的重要条件。
确定记忆速度要依据自己掌握的知识基础，不宜过快，也不宜过慢，当然，记忆速度是要在实践中逐渐摸索的，每个人摸索出自己适当的记忆速度，是记忆成功的关键之一。
7．限定时间记忆法大脑也有惰性，但遇到有时间限制的记忆，大脑就会自动地摆出“背水一战”的阵势，头脑的各部机能全部集中精力，通力合作对准要记忆的目标，这时记忆的效果极好。
所以，当发觉自己记忆的效率不高的时候，也可限定时间进行记忆。
8．边读边记法读与记要交叉进行，读读背背，背背读读，可以发现其中易漏易错的地方，并及时纠正。
一般地说来，把40%的时间用于反复阅读，把60%的时间用于记忆，复习效果最佳。
9．变换内容记忆法连续进行内容类似的记忆，不如进行内容完全不同的记忆效果好。
长时间做同样的事，人的注意力会涣散。
记忆相同或类似的材料或事物，会互相抑制，混杂不清，很难使记忆确实地固定下来。
记忆一段后休息一下，看看其他课程的复习资料或者消遣书，是解除头脑紧张的一种方法，尤其是在必须记忆许多类似材料时，这种方法能收到较好的效果。
10．变换环境记忆法当脑海里仿佛出现了强烈的反抗性，无论什么材料或事物一到脑子里就立刻被弹了出来，什么材料和事物也记不进去的时候，可以变换一下环境，比如从室内到室外，从教室到树林，由于环境的改变，头脑就会由纷乱中恢复过来，重新开始顺利地记忆。
再者，改变环境之后进行记忆，也会有助于事后的想出，如果你考试时，一时想不出记忆的内容，但若能先想出在什么地方记住的，就可能引发出那些记忆的内容来。
如果你是在开夜车强记，很难变换环境，那么你就换换姿势、换换用具等，即使是微小的变换，对你的记忆也会有所影响的。
11．分类记忆法可以把记忆对象分类、分项记忆，这就如同把材料放进一个一个的抽屉里，再按类别记忆。
分类记忆的好处是专一、扎实，难点分散，便于各个击破，可以使问题简单化，条理化，促进理解，加深记忆。
12．特色记忆法注意某一需要记忆的内容的特征，找出它与众不同的地方，可以帮助记忆。
13．口诀记忆法把学习材料编成口诀、顺口溜，可以提高记忆效率，这样既能提高记忆的速度，又能使记忆保持长久，很长时间都不会遗忘。
14．争论、提问记忆法对需要记忆的材料，大家通过争论和互相提问，加深印象，帮助巩固记忆。
尤其是在考试前，同学之间互相提问，收效更大。
在学习小组活动时很适合采用这种方法。
15．全神贯注记忆时要全神贯注，将记忆力全部集中到所需记忆的内容上。
16．综合记忆法记忆时可配合口读、手写、心想，多种感官综合运用。
声音尤其有助于增强注意力，复习时可有意念出声音来，这样能提高记忆效果；也可以把要背的内容录音，然后放音，仔细听记。
17．使用记忆法这是一种通过使用来增强记忆的方法。
使用既是一种学习过程又是一种重复过程。
通过多次使用即多次重复可以加深印象，克服遗忘。
例如我们生活中经常使用的词汇一般都不会忘记。
（十四）考场发挥1．如何应对考试怯场：一些人考试怯场、走神，当你进入考场拿到试卷后，不要再去观察考场内的老师或其他同学，而是要静下心来，用“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，埋头思考试卷上的题目，无需多久，这些心理干扰就会被抑制，从而使大脑进入最佳状态。
当感觉手心出汗，心里紧张时，最好暂停答题，闭上眼睛，轻轻地对自己说“放松”，重复6次左右，并注意体验全身松弛的感觉。
在考场上紧张时，也可以.深呼吸，放慢呼吸率。
具体做法是调节呼吸方式，在吸气和呼气时做到绵长、缓慢、深沉。
2．答题前应审明题意，明了要求；切忌还没看明白就动笔答题。
3．分值较小的题，如果一时做不出来，可先放着，抢时间先做会做的题，然后做不会做但分值大的题，最后再考虑分值小又不会做的题。
4．既不要拖拉，纠缠于实在搞不明白的细节，也不要见别人交卷就慌，既要抓紧时间力争在规定时间前圆满地答完题、检查完，也要充分利用考试时间，不要过于仓促，没有充分检查就急于交卷。
要记住：早交卷也不加分！。
