新世纪日语教程课文文本word版下载 第一课

本文Ⅰオジサン「毎週金曜日は普段着で出社しよう」。

このようなスローガンのもと、企業が「カジュアルでー」を取り入れ始めた。

若手の社員は、男性も女性もこのカジュアルでーを楽しんで、スーツや制服では表せない個性を競い合っているそうだ。

中高年者はどうかと言えば、ある会社のカジュアルでーの提唱者によると、「多くの年配者は、新しいスタイルに戸惑いながらも、青春時代を思い出して楽しんでいる」という。

しかし、白いベルトをして白い革靴を履いてきた上司を見て、女性社員は「ゴルフウェア、イコール、カジュアルという発想がずれている」と、手厳しい。

「ネクタイがないと首の辺りが落ち着かない」「ネクタイを外すのは怖い」ともらす管理職もいるそうだ。

カジュアルデーの金曜日になると、オジサン管理職は若いOLに頭が上がらなくなるらしい。

「この人のために一生懸命働こう、という上司がいますか」。

OL５００人にこんな質問をしたところ、７割が「いいえ」と答えたという新聞記事が出ていた。

「コピー頼む」と言うだけで、顔も見ないし説明もない。

コピーを持って行っても「ありがとう」や「ごくろうさま」も言わない。

会議の時、女性には電話番号をさせておいて「言われた仕事しかしない」とぼやく。

「私たちの気持ちなんてわかりっこない」と、OLの不満はつのるばかりだという。

「会社では自分の可能性を伸せないから、少しでも成長使用と英会話を習っている」という女性社員の考えに反して、「花嫁修業の英会話か。

女は気楽でいいな」というのが管理職の意見だそうだ。

女性の気持ちがわからないオジサン管理職とOLとのすれ違いは、深刻なようだ。

電話さえかければ、24時間いつでも自宅へ来てくれるというパソコン保守会社が話題を呼んでいる。

パソコンを買ったばかりの中高年男性の会員が急増しているらしい。

そんなオジサンたちから信じられない相談が舞い込んでいるそうだ。

「パソコンが動かない」という電話で駆けつけると、電源が入っていなかったかなどと言う例は珍しくないという。

第1課大学生はやりくり上手ある新闻记事によれば、自宅を离れて生活する大学生の月平均の食费は2万6720円で、大学生协が80年から行ってきた调査の中では最低额に落ち込んだそうだ。

日本の大学生は亲からの仕送りやバイト代が减る中で、食费や电话代を切り诘め、不意の出费に备えて月1万円は贮蓄に回しているという。

大方の予想に反し、この调査からは学生の意外に坚実な暮らしぶりがわかった。

贮蓄が増えているのは就职活动にも大学院に行くのにもお金がかかるので、それに备えているからだという。

学生たちはどんなやりくりをして生活しているのだろうが。

一人暮らしで自炊をしているAさんの食费は月1万円だそうだ。

彼は大学には夕饭の残りを诘めた弁当を持参している。

新闻を购読している友达がいて、スーパーの安売り情报を见つけるたびに携帯メールで知らせくれる。

醤油などの调味料や油は大型サイズを安売りの际に买うようにしている。

一月の収入は仕送りの5万円と奨学金の5万円だが、就职活动中はアルバイトもなかなかできない。

毎月家计簿をつけて月末に収支を计算し、黒字の场合は银行に贮金する。

そうして贮めたお金で就职活动用のスーツとバッグを买った。

スーツは近くの量贩店で9000円だったそうだ。

就职したら亲が払ってくれたお金は返したいとAさんは思っている。

节约は生活のためだが、计画的に、身の丈に合った生活を工夫している大学生たちに悲壮感はない。

金がないなら、ないなりに楽しく前向きに考えている。

「贫乏を楽しめるようになったら、一人暮らしも一人前」なのだそうだ。

会话アルバイトに応募受付：こちら、中岛商事でございます。

木村：もしもし、私、木村真理子と申します。

アルバイト募集の件でお电话したんですが、こちらでよろしいでしょうか。

受付：アルバイトの件ですね。

少々お待ちください。

坂本：はい、こちら人事部の坂本でございます。

木村：私、『アルバイト』に载っていた求人広告を见てお电话しております。

第一课 一．单词1.たち：接尾词，接在人称代词，或人名后表示复数 *わたしたち *あなたたち *あの人たち2.さん：接尾词，接在人名后，表示对被称呼人的尊敬。

注意：不能用于称呼自己。

田中さん ラオさん3.さい 歳：接在基数词后，表示年龄。

*一歳，二歳，何歳。

一才いっさい二才にさい三才さんさい四才よんさい五才ごさい一岁二岁三岁四岁五岁六才ろくさい七才ななさい七才しちさい八才はっさい九才きゅうさい十才じゅっさい十才じっさい二十才はたち六岁七岁八岁九岁十岁二十岁1、8、10时要发生促音变4.～じん 人：接尾词，接在国家名称后，表示是该国人。

*日本人 *インド人 *中国人*韓国人 かんこくじん二．语法1：判断句……（名词{体言}）は……（名词{体言}）です。

は发音同わ，提示助词，在此提示主题。

です为助动词，是判断助动词。

它与……的名词（体言）构成复合谓语，是……中文意义：什么是什么例：わたしは中国人です。

提示：体言包括名词，代词，数词练习：あの人日本人あなた韓国人皆さんインド人先生インドネシア人研修生タイ人田中さんフィリピン人わたしたち中国人電気専門は機械自動車语法2：疑问句……（名词{体言}）は……（名词{体言}）ですか。

か终助词，表示疑问，相当于中文的“吗”“？”因此句末用“。

”例：あの人は誰ですか。

练习；日本あの人はインドインドネシア人ですか韓国人ですかフィリピン人ですかタイ人ですか语法3：回答语法2句型时的两种答法。

1肯定はい、……です2否定ですで（は）+ありませんいいえ、……ではありませんあの人は誰ですか。

あの人は田中さんです。

ではあいません练习：あの人は 日本人ですか。

はい、あのひとは日本人です。

いいえ、あの人日本人ではありません。

あなたは韓国人ですか。

はい、わたしは韓国人です。

いいえ、わたしは韓国人ではありません。

わたしは中国人です。

皆さん は インド人ですか。

いいえ、わたしたちはインド人ではありません。

第1课第一時間目1．単語と前文と会話の朗読 2．.単語の解釈 注意点：発音とアクセント 漢字の書き方 方法教師の後について学生に読ませる。

学生が音読する。

せ‐わ【世話】〒(人のためにことばをさしはさむ意からか。

一説にセワシイ（忙）のセワからかという) 人のために尽力すること。

面倒をみること。

また、面倒をかけること。

手数。

「大きなお―だ」「就職の―をする」「仕事を―する」て‐いれ【手入れ】〒手を入れてよい状態にすること。

また、よい状態のままでいるように、世話をしてととのえること。

浄、鑓の権三重帷子「小身者の馬の―」。

「文章を―する」「庭の―」き・る【切る・斬る・截る・伐る・剪る】 〒〒他五〒〒連結・結合しているものを断つ。

離す。

〒刃物などで断つ。

刃物で相手を傷つける。

鋏み断つ。

万葉集17「鳥総とぶさ立て船木―・るといふ能登の島山」。

土佐日記「爪のながくなりにたるを見て日をかぞふれば、けふは子ねの日なりければ―・らず」。

平家物語5「手づから首を―・りてぞ死ににける」。

「爪を―・る」「転んで額を―・る」 パーマパーマネント‐ウェーブの略。

「―をかける」「天然―」 パーマネント‐ウェーブ【permanent wave 】 毛髪もうはつを電熱でんねつや薬液やくえきを用もちいて、ある程てい度ど長なが持もちするように波形はけいにちぢらせること。

また、その頭とう髪はつ。

電でん髪かみ。

パーマ。

チップ【tip 】〒こころづけ。

祝儀。

茶代。

「―をはずむ」 ちゃ‐だい【茶代】〒茶店などで休んだ時、茶の代として払う金銭。

茶料。

〒旅館・飲食店などで、宿泊料・飲食代以外に心づけとして与える金銭。

チップ。

つ・く【付く・附く・着く・就く・即く】 〒〒自五〒〒ある位置に身をおく。

〒帝位にのぼる。

即位する。

源氏物語薄雲「御位に―・きおはしまししまで」。

「皇位に―・く」 〒その場所に安定する。

座をしめる。

源氏物語桐壺「みこたちの御座の末に源氏―・き給へり」。

ごじゅうおんず第１課五十音図《五十音图（平假名）》あ段い段う段え段お段あ行あa いi うu えe おoか行かka きki くku けke こko さ行さsa しsi すsu せse そso た行たta ちti つtu てte とtoな行なna にni ぬnu ねne のno は行はha ひhi ふhu へhe ほho ま行まma みmi むmu めme もmo や行やya （いi）ゆyu （えe）よyo ら行らra りri るru れre ろroわ行わwa （いi）（うu）（えe）をwo 拨音んn上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。

表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。

横向称「段」，每段十个假名，共有五段。

所以这表称为“五十音图”。

其实“五十音图”里面「い」、「え」出现三次「う」出现两次，因此不是一共五十个假名，而是四十五个假名。

此外，包括拨音「ん」的话，“五十音图”里就一共有四十六个假名。

每个假名旁边的“罗马字”为了表记的方便近代才创造的，所以并不代表正确的日语发音。

比如说，用电脑打日文时，输入这个罗马字就出来各个假名。

除了上述的“四十六”个假名以外，还有“浊音”、“半浊音”（第二课再讲）。

此外，也有“长音”、“促音”等区别（第三课再讲）。

我们在第一课上，首先以掌握上面的表为目标！《五十音图（片假名）》ア段イ段ウ段エ段オ段ア行アa イi ウu エe オoカ行カka キki クku ケke コkoサ行 サ sa シshi ス su セ se ソ so タ行 タ ta チchi ツ tu テ te ト to ナ行 ナ na ニ ni ヌ nu ネ ne ノ no ハ行 ハ ha ヒ hi フ hu へ he ホ ho マ行 マ ma ミ miム mu メ meモ mo ヤ行 ヤ yaユ yuヨ yoラ行 ラ ra リ riル ruレ re ロ ro ワ行 ワ wa ヲ wo 拨音ン n“五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，上面「アイウエオ」开始的方框内的假名叫做“片假名”。

新世纪日语教程word版下载第三课日本の四季「本文」日本は四季それぞれの魅力があります。

日本的四季各具魅力.春は花見の季節です。

東京では4月の初めに桜が咲きます。

春天是赏花的季节.在东京,樱花四月初开放.夏は海です。

日本には美しい海岸がたくさんあります。

その中でも沖縄の海ほど美しい海はありません。

また東京の夏は北京より蒸し暑いです。

夏天是观海的季节.日本有很多美丽的海岸.其中,冲绳附近的海岸尤为美丽.另外,东京的夏天比北京要闷热.秋は紅葉です。

東京の10月は暑くも寒くもありません。

スポーツにもいい季節です。

秋天是欣赏红叶的季节.10月份的东京不冷不热,是进行体育运动的好季节.冬は雪です。

雪が多ければスキーができます。

スキーは若い人に人気があります。

冬天是雪的季节.雪多时,就可以滑雪.滑雪很受年轻人的欢迎.「単語」1しき「四季」四季thefourseasons2それぞれ分别each3みりょく「魅力」魅力attraction4はなみ「花見」赏樱花cherryblossomviewing5きせつ「季節]季节season6はじめ「初め」最初begining7さくら「桜」樱花cherryblossoms8さく「咲く」开(花)bloom9なつ「夏」夏天summer10うみ「海」海sea11うつくしい「美しい」美丽beautiful12かいがん「海岸」海岸seashore13たくさん「たくさん」很多many,much14その那个that15なか「中」中,里in16おきなわ「沖縄」冲绳Okinawa17また「又」又,再.and18ペキン「北京」北京Beijing19むしあつい「蒸し暑い」闷热humid20あき「秋」秋天autumn,fall21こうよう「紅葉」红叶redleaves22～がつ「～月」~月23あつい「暑い」热的hot24さむい「寒い」冷的cold25スポーツ体育运动sports26いい好的good27ふゆ「冬」冬天winter28ゆき「雪」雪snow29おおい「多い」多的many30スキー滑雪skiing31できる「出来る」能够beabletodo32わかい「若い」年轻的young33にんき「人気」人缘,声望popularity1 形容词描写句接续: 体言は形容词（です）意义: 由形容词作谓语的描写句.描述主语的性质或状态.東京の夏は蒸し暑いです。