优秀论文推荐表
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西北工业大学优秀硕士学位论文推荐表
学院名称:西北工业大学填表日期:2014年5月12日
作者姓名吉幸学号2011200596 一级学科
代码
0805
一级学科
名称
材料科学与工程
硕士入学日期2011.9.1 硕士论文答
辩日期
2014.3.10 学习成绩
指导教师姓名(限填1人)罗贤指导教师研究方向金属基复合材料的制备与研究论文题目SiC f/C/Mo/Ti6Al4V复合材料界面结构演变及其疲劳行为研究
论文涉及的研究方向连续纤维增强钛基复合材料界面涂层改姓疲劳
第1作者(含导师第1、本人第2)发表学术论文数
论文检索源刊获专利数SCI 2 EI SSCI A&HCI
作者获得与硕士学位论文密切相关的代表性成果(限填5项)序号成果名称③成果出处④获得时间⑤
成果查询
信息1
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论
文
主
要
创
新
点
和
研
究
贡
献
导师
推荐
意见
导师签字:
年月日学位
评定分委员会意见学位评定分委员会主席:
单位公章(签章)
年月日
注:1. 自主设置学科专业代码及名称须与报国务院学位委员会办公室备案时一致。
2.“代表性成果”填作者攻硕期间及获硕士学位后一年内获得与硕士学位论文密切相关的、
并能反映学位论文水平的成果,可填学术论文、专著、专利、奖励等成果信息。
3. “成果查询信息”栏,应填写论文检索名称和检索号、期刊影响因子、国际标准书号(ISBN)、
专利号、获奖证书号等。
本科生优秀毕业设计(论文)评选一、评选标准1.按期圆满完成任务书规定的任务,能熟练地综合运用所学理论和专业知识,设计(论文)质量高,并有创新性和实用性。
2.在毕业设计(论文)过程中,态度严肃认真,积极主动,肯于钻研,刻苦踏实。
具有较强的独立思考和独立工作能力及实验研究和查阅科技资料能力。
3.内容新颖,有创新,成绩达到90分以上。
4.人文社科类论文观点正确、无政治性错误。
5.论文装订规范,任务书、中英文摘要、参考文献齐全,写作无错误。
6.优秀论文推荐表中学院答辩委员会及学院意见齐全且评价很高。
二、评选办法1.本科生毕业设计(论文)答辩工作结束以后,各学院应立即组织优秀毕业设计(论文)的评选,并填写《西北工业大学优秀毕业设计(论文)推荐表》,经学院答辩委员会审定,学院主管教学院长签字,并将毕业设计(论文)、翻译资料、附件材料及毕业设计(论文)详细摘要的电子文档(软盘)一并送交教务处参加全校优秀论文评选。
2.学院申报比例控制在毕业生总人数的5%以内,应排序上报,教务处组织相关专家按3%的比例评审。
3.每位教师只能有一篇论文入选。
三、奖励凡被评为校级优秀毕业设计(论文)者,学校将给指导教师颁发"本科毕业设计(论文)优秀指导教师"证书及奖金,学生将获得 "本科优秀毕业设计(论文)"证书,并予以表彰。
附:优秀毕业设计(论文)推荐表 优秀毕业设计(论文)推荐表学生姓名专 业班 级导师姓名单 位职 称论文题目论文成绩主要成果介绍:系答辩小组2008年6月22日系答辩委员会评 语主席(或组长)签名: 年 月 日学院意见 主管院长签名: 年 月 日 教务处意见 签名: 年 月 日。
优秀论文评选推荐表论文附后初中数学教学与反思宁夏盐池县惠安堡中学马林2.培养学生学习数学的兴趣中学数学是较为枯燥的一门学科,农村中学的部分学生不喜欢学数学,觉得难,没有兴趣。
我采取一些措施激发学生的学习兴趣1.1 加强教学的直观性数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。
正是由于它的抽象性,造成了学困生形成的主要原因。
因此,通过直观性教学使学生理解数学概念、性质,使学生在大脑中建立起所学知识的数学模型。
例如:在讲“三角形任意两边的和大于第三边”时,通过几组不同长度的三条铁丝,通过学生自己动手,问哪几组铁丝可以组成三角形,能组成三角形的三条铁丝之间有何关系?从而引导出上述性质。
因此,加强直观教学可以吸引学生的注意力。
俗话说:“兴趣是最好的老师”它能够使学生对数学产生好奇心,愿意接近数学,了解数学,谈论数学,探究数学。
培养学生学习数学兴趣的方法有很多,比如:以生活为背景,以知识为载体,巧设新课引入情景。
在讲到平面直角坐标系中每个象限的点的横纵坐标符号这节时,让学生在已经建立好的平面直角坐标系内,用折线画出自己喜欢的图形,然后把他们的顶点的横坐标、纵坐标都标出来,学生们兴高采烈的画起来,有画小鸟的,有画房子的,也有画树叶的。
当学生都完成后,我归纳提问:“你的图形顶点有在第一象限的举手,请你找出它的横纵坐标分别是什么符号”同学们马上回答“++”“那第二、第三、第四又如何呢?”学生通过交流、讨论、探索,最终很轻松愉快的掌握了所学的知识。
因此,加强直观教学可以吸引学生的注意力。
1.2 让学困生在数学活动中得到成功感学生如果没有学习动力,就不会产生学习的需要,而从数学学习活动中获得的成功感,则可产生巨大的动力,我曾经做过这样对比试验:同样内容的数学练习课,在两个平行班用不同的方法组织学生练习,效果截然不同。
在甲班用测验的方法,一次性把数学练习题全部给出,让学生一口气做下去。
尽管题目有易有难,但大多数学生看到那么多题目,从心理上产生了畏惧情绪,甚至根本没有信心做下去,他们或不做,或抄袭,这样一节练习课对他们来说几乎是无收效的。
附件
优秀论文推荐表
说明:1、根据论文内容在“论文分类”的相应序号下划“√”;
2、“现实性”是指结合当前管理中心工作的程度;“普遍性”指适用于不同企业、不同行业的范围大小;“实用性”指直接能够应用的程度;“创新性”指观点、方法创新的程度;“理论性”指理论价值的大小;“写作水平”指文字简练通顺论证有力的程度;
3、“论文编号”栏评审前统一进行编制填写;
4、作者不得超过2人。
论文作者情况
姓名性别出生年月参加研究年月
工作单位职务职称
通讯地址邮编电话
电子邮箱传真
作者属于:1、专职研究人员;2、兼职研究人员;3、行政领导;
4、其他人员论文编号
论文题目作者姓名
论文分类1.企业管理与发展模式创新2.节能减排与环境保护3.自主创新与产品结构调整4.品牌建设与质量管理5.企业战略与资源并购6.降本增效与精益管理7.财务管理与风险控制8.现代物流与供应链管理9.人力资源开发与绩效管理10.安全生产管理与履行社会责任11.企业文化建设与服务创新12.市场开拓与国际贸易争端处理13.其他
评价项目现实性普遍性实用性创新性理论性写作水平合计
评分范围0-15 0-20 0-25 0-15 10-15 0-10 10-100
评语:
推荐顺序推荐单位(公章)年月日
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