2017八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间《矛盾与冲突》教学设计教科版

《公私之间》本课内容主要从相互依存，和谐共生和矛盾与冲突两大方面讲解的。

通过本课的学习，引导学生学会尊重个人的正当合理的利益，学会维护自己的正当合理利益，培育学生的文明意识、民主思想和观念，正确认识公私利益之间既相互依赖、包含。

【知识与能力目标】1、了解公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系；2、学会分析鉴别公共利益与个人利益。

【过程与方法目标】帮助学生明确公共利益是个人利益实现的有力保障，实现公共利益是为保障社会成员享有更广泛的个人利益。

【情感态度价值观目标】尊重公共利益，培养亲社会品质。

公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系。

【教学难点】正确认识公私利益之间既相互依赖、包含。

教师准备：搜集整理现实生活中能反映公共利益和个人利益之间关系的典型事例（如：两免一补、新农村合作医疗、京沪高铁、北园高架、BRT 快速公交、大明湖扩建等）。

学生准备：搜集整理现实生活中能体现公共利益和个人利益之间关系的典型事例。

一、新课导入公共利益对于每个人都具有重要的意义，它与个人利益相互依存，和谐共生。

但是，由于公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。

在冲突面前，我们应该优先考虑公共利益，同时，依法保护个人的正当利益。

二、相互依存，和谐共生1、任何利益都基于人们的需要而产生。

随着公共生活中交往与合作的日益频繁，古代那种“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的情况越来越少见，人与人之间的共同需求和共同利益越来越多。

在日益复杂和多样的现代社会关系网络中，满足和实现这些需求涉及社会中的大部分人或所有人，公共利益和个人利益关系密切，两者相互依存，和谐共生。

2、正因为人们有了日益增长的文化需求，才会有图书馆、音乐厅、展览馆；正因为人们有了出行和交往的需要，才会有四通八达的交通网络；正因为人们逐渐了解到生活稳定和提高生活质量的重要性，才会有强大的国防、日益发达的卫生保健和教育事业……3、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。

第1站彼此依存，和谐共生【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受进展和保护公共利益的重要性，树立自觉保护公共利益的意识。

能力目标：能正确处置公共利益和个人利益之间的关系。

知识目标：了解公共利益的产生；明白公共利益与个人利益是紧密相关的。

【重点难点】教学重点：公共利益存在的价值。

教学难点：实现公共利益的全然目的。

教学重点：我国法律爱惜公民的受教育权；自觉履行受教育义务。

教学难点：终身学习。

教学进程一、导入新课风光秀丽的长江中下游从来是我国洪水患害最严峻的地域之一。

据史料记载，自汉代至清末2000年间，长江曾发生大洪灾214次。

进入20世纪后，1931年全流域大水，共淹地340公顷，灾民2800余万人，死亡14.5万人。

1954年7月长江百年罕有的全流域洪水，受灾面积5400万亩，灾民1888万，损失100亿元以上，致使京广线100天不能正常通车。

1998年特大洪水，虽经百万军民备力抗击，保住了长江大堤，但造成的经济损失达1600亿元。

设身处地地站在长江两岸居民的角度想一想，面对水患频发但又资源丰硕的长江，他们有什么一起的愿望？这节课咱们就一路来探讨这一问题。

二、新课教学目标导学一：公共利益和个人利益关系紧密活动一：看图片，谈熟悉1.试探：从这组图片你感受到了什么？2.学生试探回答。

3.提示：公共利益与个人利益是有联系的。

4.教师讲解：每一个人都生活在社会中，享受着国家提供的公共效劳，利用着公共设施，活动在各类公开场合当中，咱们的生活愈来愈便利。

而国家也在不断的改善咱们的生活环境，力求知足更多人的生活所需。

活动二：看教材第31页材料1.试探：材料说明了什么道理？2.分组合作讨论，回答下列问题。

3.教师讲解：任何利益都基于人们的需要而产生。

随着公共生活中交往与合作的日趋频繁，古代那种“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的情形愈来愈少见，人与人之间的一起需求和一起利益愈来愈多。

在日趋复杂和多样的现代社会关系网络中，知足和实现这些需求涉及社会中的大部份人或所有人，公共利益和个人利益关系紧密，二者彼此依存，和谐共生。

第2站矛盾与冲突【教学目标】情感、态度与价值观目标：树立保护公共利益的意识，晓适当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时，应优先考虑社会的整体利益、久远利益和一起利益。

能力目标：能正确处置公共利益和个人利益之间的矛盾和冲突。

知识目标：明白个人利益和公共利益发生矛盾和冲突时的正确处置原那么。

【重点难点】教学重点：面对公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突，如何作出正确选择。

教学难点：面对公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突，如何作出正确选择。

教学进程一、导入新课湖北某小区居民因不堪广场舞噪音打搅而泄“粪”、南京男子用锤子砸碎放广场舞配乐的音响、温州居民集资购买高音喇叭对抗广场舞……小区居民对广场舞带来的噪音苦不堪言,而热衷于广场舞的大爷大妈们也感觉委屈,想找个地址休闲一下咋就这么难?广场舞几回引发冲突的本源安在?广场舞到底该不该禁?社区如何帮忙居民知足文化娱乐需求?对那个问题你怎么看待？提示：面对利益冲突，咱们应该学会选择，做出正确的决定。

优先考虑公共利益，舍弃或捐躯某些个人利益或小群体利益，最大限度地实现公共利益。

这节课咱们就一路来探讨这一问题。

二、新课教学目标导学一：公共利益和个人利益的关系活动：看教材第33页的例子。

1.试探：（1）咱们的周围还存在哪些方便了自己却妨碍了他人的现象？在一个人人都只为自己，不顾他人的环境中，咱们会有如何的感受？2.分组合作讨论，回答下列问题。

3.提示：（1）存在。

如乱停车等。

（2）结合具体例子说出自己的感受即可。

4.教师讲解：（1）公共利益和个人利益二者互为前提，共生共荣。

但公共利益不是个人利益的简单相加，更不等于特殊的个体利益，个人利益与公共利益有时也会发生矛盾和冲突。

（2）每一个人只有为维持整个社会的存在与进展奉献自己的力量，才会从中取得进一步进展的机遇。

（3）个人利益与公共利益彼此依托，相互包容。

作为社会的一员，咱们应该学会正确处置公共利益与个人利益的关系，在优先保证公共利益的前提下，增进个人利益的充分实现。

《公私之间》本课内容主要从相互依存，和谐共生和矛盾与冲突两大方面讲解的。

通过本课的学习，引导学生学会尊重个人的正当合理的利益，学会维护自己的正当合理利益，培育学生的文明意识、民主教师准备：搜集整理现实生活中能反映公共利益和个人利益之间关系的典型事例（如：两免一补、新农村合作医疗、京沪高铁、北园高架、BRT 快速公交、大明湖扩建等）。

学生准备：搜集整理现实生活中能体现公共利益和个人利益之间关系的典型事例。

一、新课导入公共利益对于每个人都具有重要的意义，它与个人利益相互依存，和谐共生。

但是，由于公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。

在冲突面前，我们应该优先考虑公共利益，同时，依法保护个人的正当利益。

二、相互依存，和谐共生1、任何利益都基于人们的需要而产生。

随着公共生活中交往与合作的日益频繁，古代那种“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的情况越来越少见，人与人之间的共同需求和共同利益越来越多。

在日益复杂和多样的现代社会关系网络中，满足和实现这些需求涉及社会中的大部分人或所有人，公共利益和个人利益关系密切，两者相互依存，和谐共生。

2、正因为人们有了日益增长的文化需求，才会有图书馆、音乐厅、展览馆；正因为人们有了出行和交往的需要，才会有四通八达的交通网络；正因为人们逐渐了解到生活稳定和提高生活质量的重要性，才会有强大的国防、日益发达的卫生保健和教育事业……3、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。

在社会生活中，个人的利益需要是多方面、多层次的。

有些需求单靠个人努力很难得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。

公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分。

4、知识链接：每个公民的生命安全和发展都有赖于由军队、警察等组成的强大、完善的公共安全体系的支持，单靠个人的力量是无法实现的。

国防建设是公共安全体系的重要组成部分，其主旨是保卫国家领土完整、主权独立、资源和财产不受侵犯；维护国家的荣誉和尊严，巩固并不断提高国家在国际上的地位和影响；为国家建设和人民的安居乐业创造良好的国际环境和稳定的国内条件，等等。