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第9课《辛亥革命》教案黄花岗七十二烈士之一的林觉民是中国近代著名的革命烈士，就义前他所留下的《与妻书》字字泣血，情感充沛，读来令人心痛不已又热血澎湃，“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。
”表明了“为国牺牲百死而不辞”的悲壮情怀，惜哉！痛哉！二、武昌起义教师：革命志士掀起的一次又一次起义虽然失败了，但是它们推动了革命高潮的到来，1911年武昌起义爆发。
教师：(展示《武昌起义形势图》)，请同学们阅读教材和形势图，叙述武昌起义的时间和经过。
学生：(阅读教材，整理叙述)(1)时间：1911年10月10日。
(2)地点：湖北武昌。
(3)主力：湖北新军。
(4)结果：占领武昌，成立湖北军政府，黎元洪为都督。
教师：(总结)武昌起义取得成功不是偶然的，他是资产阶级革命派十几年来不断奋斗的结果，同时也和人民群众的支持密切相关。
总的来讲，武昌起义取得成功的原因主要是：资产阶级革命思想的不断传播、革命派武装起义对革命形势的推动、文学社和共进会的长期工作、湖北新军的革命首创精神、人民群众的配合等。
如果说武昌起义是出乎意料地爆发，并出乎意料地取得成功，带有极大的偶然性，那么武昌起义后不久，全国一半以上省份的纷纷独立就是一种必然。
这是对清政府腐朽的、愚昧无知的反动统治的一种唾弃，是人心所向、大势所趋。
从10月22日湖南首先响应，到11月底四川宣告独立为止，全国共有14个省先后宣告独立，脱离清政府的统治，清朝统治土崩瓦解。
教师：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。
它具有怎样伟大的历史意义呢？教师：(展示材料)材料一辛亥革命形势图。
材料二民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”“国民”命名，全国报纸发行总数达4 200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。
学生：(观察材料一中形势图，体会辛亥革命后清王朝的土崩瓦解。
第9课辛亥革命第一课时教学目标【知识与能力】了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义【过程与方法】通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件【情感态度价值观】通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观教学重难点【教学重点】广州起义、武昌起义。
【教学难点】辛亥革命的历史意义。
教学过程一、导入新课上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。
作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。
二、新课讲授目标导学一：革命志士的奋斗1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生回答：败，但极大提高了同盟会的声望。
3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。
与黄花岗起义有关。
4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。
革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。
但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。
目标导学二：武昌起义1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。
②简要过程：发动起义——夺取军械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。
2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。
第8课辛亥革命A案●○教学目标知识与能力①学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史知识。
②通过看图和影像资料，培养学生的观察力和想像力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
③通过角色扮演及小组讨论，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。
④帮助学生讨论辛亥革命的成与败，使学生认识革命的必然性和曲折性，从而培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点评价革命及历史人物的能力，以及质疑历史的能力，培养创新意识和思维。
⑤指导学生制作专题知识表格，归纳所学知识，掌握制作表格的技能。
过程与方法通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣；通过编历史短剧《孙中山听故事》或《武昌起义》，再现历史情景使学生产生历史认同感，使学生的创造思维得到发挥；通过分组讨论、列表归纳等方法，引导学生探究性学习，交流学习心得，培养合作意识，从中体验学习的快乐。
运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性认识，拓宽知识面。
情感态度与价值观通过引导学生从现实生活中寻找历史，拉近历史与现实，使学生感觉到历史就在身边，激发对历史学习的兴趣。
通过分组学导，合作学习，使学生互相帮助、互相勉励、理解他人，培养学生合作意识和集体荣誉感。
●○教学思路教学重点、难点的处理方法①重点：中国同盟会的建立及革命纲领是本课的重点，通过分组讨论和列表格的形式以及教师导疑，帮助学生理解同盟会建立的必要性、同盟会建立的历史条件和同盟会的性质，掌握同盟会的革命纲领。
三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
②难点：辛亥革命的历史意义既是重点又是难点。
引导学生分组讨论分清辛亥革命的直接目标和所达到的直接结果是什么，并引导学生对辛亥革命作客观的评价。
课题：第9课辛亥革命
课型：新授执笔：审核：班级：时间
一、学习目标：
1. 掌握兴中会、同盟会成立的时间、地点和性质。
2. 简述武昌起义的经过、结果。
3. 掌握辛亥革命的历史意义；学会正确评价辛亥革命。
学习重点：中国同盟会的建立；辛亥革命的历史意义
学习难点：评价辛亥革命。
二、前置自学：（自主学习，充分准备,牢固记忆）
:
④机关刊物：《》
亥⑤指导思想：三民主义，即、、。
①武昌起义: 年月日,革命党人在
发动起义取得胜利。
革②各省响应：武昌起义以后，仅一个月内全国有十几个省。
③民国成立：年月日,中华民国成立，为首任临时大总统。
命 2.辛亥革命④历史意义：辛亥革命推翻了，
结束了，
使。
⑤结果：革命果实被窃取了，他建立起的统治。
三、展示交流（对桌相互检查）
四、合作探究
1．你认为辛亥革命是成功还是失败了？能说出你的理由吗？
2．大家讨论分析辛亥革命失败有哪些原因呢？从中你得出什么启示？
五、当堂测试
(一)单项选择
1.1894年孙中山在檀香山建立的资产阶级革命团体是( )
A.华兴会
B.兴中会
C.强学会
D. 同盟会
2.中国同盟会成立的地点是在( ) A.南京 B.东京 C.北京 D.上海
3.中国同盟会的成立大大推动了( )
A.主阶级的自救运动
B.资产阶级的维新运动
C.资产阶级的民主革命运动
D.无产阶级的民主革命运动
4.中国同盟会创办的机关刊物是（）
A.《南风报》
B.《民报》C．《同盟会革命纲领》D．《中外纪闻》
5.孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为（）
A.“民族”“民权”“民主”三大主义
B.“民主”“民权”“民生”三大主义
C．“民族”“民权”“民生”三大主义D．“民族”“民国”“民生”三大主义
6.孙中山领导辛亥革命的指导思想是（）
A.推翻清王朝的统治
B.中国同盟会
C.建立民国政府
D.三民主义
7.武昌起义爆发于( )
A.1911年10月10日
B.1912年1月1日
C.1919年5月4日
D.1949年10月1日
8.辛亥革命首先发生在（）
A.江苏南京
B.湖北武昌
C.北京
D.广东广州
9.1911年12月宣布独立的各省代表在南京开会，选举的中华民国临时大总统是（）
A.康有为
B.孙中山
C.袁世凯
D.梁启超
10.辛亥革命的果实被谁窃取了？（）
A.孙中山
B.袁世凯
C.反清志士
D.革命党人
（二）找错误：看谁找得快找得多
1910年10月10日，辛亥革命在武昌爆发。
在这之前，孙中山先后成立资产阶级
革命团体同盟会和兴中会。
他领导这场革命的指导思想是民族主义，1911年1月1日，
孙中山就任中华民国大总统，宣布成立中华民国。
这次革命推翻了两千多年的封建制度，
推动了中国资本主义的发展，但后来革命果实被北洋军阀首领段祺瑞
窃取。
错误，改正。
错误，改正。
错误，改正。
错误，改正。
错误，改正。
错误，改正。
错误，改正。
六、教（学）后记。
