电大《实用心理学》教学考一体化网考形考作业精彩试题及问题详解 2018

最新度最新广播电视大学（电大）期末考试《心理学》课程形成性考核册试题及答案（1—4）心理学作业1一、名词解释。

1.个体心理：人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。

2.认知：是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。

3.观察法：是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。

4.实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。

根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。

5．意识：是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。

6．注意：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

7．催眠：是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。

8.感觉：是人们认识和理解外部世界的最初阶段。

外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，就是感觉。

9.知觉：人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。

10.绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。

11．韦伯定律：德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限，并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律，该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。

12.似动：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。

似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动。

13.三色论：三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。

当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。

14.对立过程理论：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。

国家开放大学《实用心理学》形考任务1-4参考答案形考任务1一、单项选择题1.英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。

A.存在先于本质B.存在决定意识C.思维决定意识D.存在就是被感知2.1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。

语言运动区也叫做（）。

A.下丘脑B.布洛卡区C.大脑中枢D.杏仁核3.1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。

在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。

A.亚里士多德B.巴甫洛夫C.冯特D.约翰•穆勒4.（）是构造主义心理学的奠基人。

A.雷蒙德B.柏拉图C.亚里士多德D.冯特5.（）的代表人物为铁钦纳。

A.唯理论B.构造主义C.二元论D.唯心论6.（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。

A.远刺激B.近刺激C.弱刺激D.强刺激7.所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。

A.编码B.感觉C.心理D.刺激8.外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。

A.视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉B.运动觉、平衡觉、内脏感觉C.视觉、听觉、嗅觉、平衡觉D.视觉、听觉、嗅觉、运动觉9.色觉属于（）的一种。

A.味觉B.触觉C.视觉D.嗅觉10.现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。

A.脑电B.神经冲动C.意识D.反应11.在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。

原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。

这个试验叫做（）。

A.脑电监测实验B.视觉搜索试验C.光照试验D.解剖实验12.在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。

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一、单选题（总分30.00）1.刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（）。

（3.00分）A. 绝对感觉阈限B. 差别感觉阈限C. 绝对感受性D. 差别阈限2.对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆（）（3.00分）A. 形象记忆B. 动作记忆C. 语词逻辑记忆D. 情绪记忆3.（）是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。

（3.00分）A. 无意识B. 情感C. 意识D. 个性4.感觉相互作用的一般规律是，（）能提高另一种感觉的感受性。

（3.00分）A. 适宜刺激B. 阈下刺激C. 弱刺激D. 强刺激5.1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（）与原刺激量的比值是一个常数。

（3.00分）A. 最小可觉差B. 感觉阈限C. 绝对感觉阈限D. 中等强度刺激6.遗忘的压抑理论是（）首先创立的。

（3.00分）A. 费希纳B. 艾宾浩斯C. 斯滕伯格D. 弗洛伊德7.1．华生于1913年发表了()一文，宣告了行为主义学派的诞生。

（3.00分）A. 《行为：比较心理学导论》B. 《行为主义的心理学》C. 《行为主义的方法》D. 《在行为主义者看来的心理学》8.1879年（）在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室，这标志着心理学终于成为一门独立学科。

（3.00分）A. 冯特B. 华生C. 詹姆士D. 罗杰斯9.观察力是构成（）的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。

实用心理学平时作业2(第四章到第六章)一、单项选择题（每题2分，共10分）（ B ）1. 艾宾浩斯的遗忘曲线说明：自然遗忘的进程是（）。

A.先慢后快B.先快后慢C.先快后慢然后又加快D.先慢后快然后又减慢（ B ）2. 人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）。

A. 8 ± 2 个组块B. 7 ± 2 个组块C. 9 ± 2 个组块D. 10 ± 2 个组块（ B ）3.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。

Ａ．记忆Ｂ．想象Ｃ．注意Ｄ．思维（ B ）4. 记忆正确的基本过程是（）。

Ａ.编码、提取、存贮Ｂ．编码、存贮、提取Ｃ．提取、编码、存贮Ｄ．存贮、提取、编码（ A ）5. 布鲁纳认为每一知识的学习都要经过几个过程。

A.获得、认知、转化、评价B. 获得、认知、转化、提取C. 预习、认知、转化、评价D. 获得、认知、迁移、评价二、名词解释（每题6分，共30分）1．记忆记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。

2．陈述性记忆心理学领域中，根据不同标准对记忆有不同的分类。

有研究者将记忆分成陈述性记忆（declarative memory）和程序性记忆（procedural memory）。

3．学习学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。

4．思维思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。

思维以感知为基础又超越感知的界限。

5．情景记忆情景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆。

三、简答题（每题8分，共32分）1．什么是遗忘曲线？遗忘曲线，就是刚发生一件事，你会突然记住，然后随着时间的推移你的记忆就会迅速消失，可是如果你过一段时间加强一次记忆，你就会永远记住这个这个事件。

2018年电大教育心理专题形考作业任务四份试题及答案01任务一、名词解释（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 学习学习是指通过经验而造成持久的变化。

2. 自发恢复在经典条件反应行为的消退过程中会出现一种叫作“自发恢复”的现象，即不良行为的消退过程中会出现“反弹”，只要能够耐心地继续使用消退法，“老毛病”不论自发地恢复多少次，最后总能彻底消除。

3. 分化与泛化相对立的是分化，也就是对条件刺激做出精确的反应。

即对目标条件刺激加强保持，而对非目标条件刺激进行消退，亦即不重复非目标条件刺激与无条件刺激的联结。

一个分化过程就是一个辨别学习过程。

4. 条件刺激的泛化条件刺激的泛化是指在特定的条件反应形成后，有机体对类似于条件刺激的其他刺激也做出同样的条件反应。

泛化表明有机体对条件刺激的识别不精确。

5. 效果律效果律的大意是：如果在一个情境和一种反应之间建立了联结，并且伴随着一种令学习者满意的事态，那么这项联结会增强；反之，如果伴随的是一种令学习者烦恼的事态，那么这项联结会削弱。

桑代克修正了对效果律的表述，归结起来就是：虽然满意子总能加强行为与情境之间的联结，可是烦恼子却并不总能削弱行为与情境之间的联结。

6. 强化强化是指这样的程序、过程或机制，即学习者的行为结局提高了该行为的发生可能性。

7. 惩罚一有机体的行为结局是出现了烦恼子。

它的作用在于降低特定行为发生的可能性。

8. 对象-对象期望对象-对象期望是指认识了两个对象之间的关系后而形成的预料。

9. 替代学习替代学习是相对亲历学习而言，模仿学习、观察学习也可以称为“替代学习”。

学习者把他人的经验保持在自己的记忆里，也就是“他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖，怎样会失败、遭罚”。

10. 行为-结局期望行为-结局期望是指认识了自己的行为和结局的关系后而形成的预料。

二、简答题（共 7 道试题，共 30 分。

）1. 简述人的意识在经典条件作用学习里的作用。

实用心理学一、单选题1.根据詹姆斯-兰格的情绪理论，以下说法正确的是（）。

A.微笑能带来开心情绪B.感觉到开心才会微笑C.感觉到害怕才会发抖D.感觉到悲伤才会哭泣E.感觉到生气才会动手打人正确答案: A2.心理健康的概念不包括（）。

A.学科B.教育C.体能D.运动E.状态正确答案: C3.关于思维形式的叙述，错误的是（）。

A.思维的基本形式有概念、判断和推理B.概念是人脑反映事物一般的和本质的特征或联系的思维形式C.判断是对于思维对象有所肯定或否定的思维形式D.推理表现出人对事物的评价、情感和愿望E.每一个推理都必须包含前提和结论正确答案: D4.借助于会见和问卷或各种调查表了解一组人的态度、意见和行为的研究方法是（）。

A.观察法B.调查法C.测验法D.个案法E.相关法正确答案: B5.找工作时，既想当老师获得尊重与地位，又想自己创业能够自由支配时间。

这是（）。

A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突E.多重趋避冲突正确答案: B6.坎农-巴德的情绪理论，认为（）。

A.情绪产生自外周神经系统B.情绪的发生不在中枢神经系统C.情绪具有动机作用D.情绪体验和生理反应是同步发生的E.不同情绪有不同的发生机制正确答案: D7.思维智力操作过程的基本形式不包括（）。

A.分析B.综合C.抽象D.概括E.启发正确答案: E8.利用心理测验来测量和评定个体的能力、态度、性格、成就和情绪状态等心理方面的一种研究和诊断的研究方法是（）。

A.观察法B.调查法C.测验法D.个案法E.相关法正确答案: C9.古人讲，“日晕三更雨，月晕午时风”，通过观测云朵和太阳的变化来预知天气，这体现了思维的（）。

A.抽象性B.形象性C.概括性D.间接性E.情境性正确答案: D10.德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。

以下不符合遗忘进程规律的是（）。

A.遗忘的进程是不均匀的B.在识记后的短时间内，遗忘的发展速度较快C.遗忘的发展速度开始较快，后来逐渐缓慢D.遗忘的速度最终稳定在一个水平上E.在识记后的短时间内，遗忘的速度先慢后快正确答案: E11.常使用盒子装东西，却想不到用它来做放置蜡烛的平台，这属于（）。

电大实用心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理现象和心理过程2. 以下哪项不是心理学研究的范畴？A. 认知B. 情感C. 行为D. 物理现象3. 心理学的主要研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上4. 心理学的学科性质是什么？A. 自然科学B. 社会科学C. 人文科学D. 跨学科5. 以下哪个理论不属于心理学的范畴？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 牛顿力学6. 心理学中的“自我”概念主要涉及哪个领域？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 人格心理学7. 弗洛伊德的精神分析理论主要研究的是？A. 意识B. 潜意识C. 意识和潜意识D. 无意识8. 以下哪个不是心理学的分支学科？A. 临床心理学B. 教育心理学C. 工业心理学D. 化学9. 心理学研究的最终目的是什么？A. 解释心理现象B. 预测心理现象C. 控制心理现象D. 解释、预测和控制心理现象10. 以下哪个是心理学研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 所有以上答案：1. D2. D3. D4. D5. D6. D7. B8. D9. D 10. D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的定义及其研究的主要内容。

答：心理学是研究人类心理活动及其行为规律的科学。

它主要研究心理过程（包括感知、学习、记忆、思维、情感等）和心理状态（如意识、动机、态度等），以及个体与环境之间的相互作用。

2. 描述心理学研究方法的特点。

答：心理学研究方法具有多样性和综合性的特点。

常见的方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法等。

每种方法都有其优势和局限性，心理学研究往往需要综合使用多种方法来获得更全面和客观的研究结果。

3. 阐述心理学在日常生活和工作中的应用。

A.测验内容B.测验形式C.测验方法D.测验规模A.神经B.身体C.脑D.小脑A.实验法B.现场实验C.模拟实验D.实验室实验对比B. 融合C. 作用D. 适应A. 理解性B. 规律性C. 整体性D. 恒常性A. 理解性B. 恒常性C. 选择性D. 整体性A. 记忆思维C.想象D.感知觉A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的动摇A.意识B.前意识C.无意识D.体验A. 1～10B. 8～15C.9～20D. 15～A.创造性学习B.发现学习C.意义学习D.研究性学习A.重复性复述B.精细复述C.机械性复述D.保持性复述A.变通性B.独特性C.流畅性D.创造性A.方向B.构成C.创新程度D.产生步骤A.提出问题B.提出假设C.检验假设D.分析问题对错【参考答案】错对错【参考答案】错对错【参考答案】对对错【参考答案】错对错【参考答案】对对错【参考答案】错对错【参考答案】错对错【参考答案】错对错【参考答案】错对错【参考答案】错A.认知心理学B.构造心理学C.格式塔心理学D.人本主义心理学A.自然环境B.人的大脑C.个体活动D.社会实践活动A. 人类文化B. 心理发展C. 动机D. 认知过程A. 稳定性B. 灵活性C. 可变性D. 指向性A. 对比B. 融合C. 作用D. 适应A.理解性B. 规律性C. 整体性D. 恒常性A. 意识B. 前意识C. 无意识D. 体验A. 理解性B. 恒常性C. 选择性D. 整体性A. 意识B. 前意识C. 无意识D. 体验A. 接受学习B. 发现学习C. 意义学习D. 机械学习A. 加涅B. 奥苏伯尔C. 斯金纳D. 罗杰斯A. 9±2B. 7±2C.D. 6±2A. 聚合思维B. 发散思维C. 集中思维D. 直觉思维A. 变通性B. 独特性C. 流畅性D. 创造性A. 抽象性B. 概括性C. 间接性D.对错【参考答案】对对错【参考答案】错对错【参考答案】错对错【参考答案】错对错【参考答案】错对错【参考答案】对对错【参考答案】对对错【参考答案】错对错【参考答案】对对错【参考答案】错A.激情B.应激C.心境D.情趣A.生理唤醒B.外在表现C.主观体验D.认知反应A.表情B.动作C.言语D.情绪A.尊重的需要B.爱和归属的需要C.自我实现的需要D.社会需要A.安全需要B.生理需要C.归属需要D.自我实现需要A.维持B.激活C.指向D.调整A.稳定发展B.大器晚成C.早慧D.阶段性发展A. 智力超常B. 智力优秀C. 智力中等D. 智力低下A. 遗传因素B. 后天因素C. 环境因素D. 教育因素A. 胆汁质B. 多血质C. 黏液质D. 抑郁质都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分A.社会刻板印象B.晕轮效应C.光环效应D.旁观者效应A.统合性B.独特性C.功能性D.稳定性A.自我调节自我体验C.自我控制D.自我认知A.个人自我概念B.社会自我概念C.理想自我概念D.现实自我概念对错【参考答案】错对错【参考答案】错对错对错【参考答案】对对错【参考答案】对对错【参考答案】对对错【参考答案】对对错【参考答案】错对错对错【参考答案】对。

1.命题网络的形成命题网络就表征着个体头脑里的知识结构。

命题网络的形成：当两个命题有一共享成分时，就形成命题网络2.视觉意象视觉意象即指闭上眼睛时能够浮现出来的形象，仿佛“心里的画〃，是心里的知识又一种基本的表征形式。

3.陈述性知识陈述性知识指可以用语词来表达或表达清楚的知识；一般所说的“书本知识〃都可以算在陈述性知识的范畴里。

4.精制精制也称作"精细加工”，是指对有待学习并记住的信息做增强意思的添加。

5.组织组织就是把一个大的信息集即信息总集，划分成诸多的子集，并且表明子集之间的关系；通俗地说，这就是分门别类，甚至是分层地分门别类.6.程序性知识程序性知识是关于如何做事或做成一事的知识，也是关于如何解诀问题的知识。

产生式作为知识的一种表征，它表征程序性知识。

7.模式模式宽泛地界定为一个刺激或反应的结构，其中含有若干必要的元素或成分，它们之间有一定的组织方式。

8.概念概念,就其最简单的语言形式而言，是一个词，用来指一类对象或其中的一个成员。

概念不能用错。

它可以规范地表现为"...是...〃的命题。

9.序列行动序列行动指一系列或一整套行动或行为或动作。

一组奏效的序列行动将有条不紊地、麻利流畅地展开至结束。

10.合成合成是学习行动序列知识的第二个子过程，它的任务是把若干独立的小产生式组合成一个更大的产生式，乃至形成独一无二的“大一统产生式。

11简述意象作为知识表征的特点答：(1)命题的表征是线形的，而意象的表征是有块面的；(2)命题的表征以字词为点，因而是分离的；意象的表征以线条衔接因而是连续的；(3)在命题的表征里，表示不同大小的事物的文字都一般大，因为命题表征的乃是抽象的意思，而在意象的表征里，不同大小的事物就可以有相对的大小，因为意象表征的乃是事物的空间方面。

意象显得十分具体而形象。

(4)意象也是知识的一种非常经济的表征形式。

要保持蕴涵许多命题的一个意象是比较轻松的。

12.请对意象的可操纵性作4点形象的描述。

年电大形考实用心理学————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2第1题(已答). 把心理测验划分为文字测验和非文字测验的依据是（?? ）。

A.测验内容B.测验形式C.测验方法D.测验规模【参考答案】B【答案解析】第2题(已答). 心理学要研究（）的功能，研究其对客观现实的反映。

A.神经B.身体C.脑D.小脑【参考答案】C【答案解析】第1章心理学及其应用第3题(已答). 在人们正常学习和工作的情景中，对实验条件进行适当的控制所进行的实验叫做（）。

A.实验法B.现场实验C.模拟实验D.实验室实验【参考答案】B【答案解析】第1章心理学及其应用第4题(已答). 入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭说的是嗅觉的（）现象。

A.对比B.融合C.作用D.适应【参考答案】D【答案解析】第2章感觉和知觉第5题(已答). 下列哪一项不属于知觉的基本特性：（）。

A.理解性B.规律性C.整体性D.恒常性【参考答案】B【答案解析】第2章感觉和知觉第6题(已答). 国际歌不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（）。

A.理解性B.恒常性C.选择性D.整体性【参考答案】B【答案解析】第2章感觉和知觉第7题(已答). 人对客观世界的认识是从（）开始的。

A.记忆B.思维C.想象D.感知觉【参考答案】D【答案解析】第8题(已答). 同注意的稳定相反的状态是（）。

A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的动摇【参考答案】A【答案解析】第3章意识与注意第9题(已答). (? )是个体不曾察觉到的心理活动和过程。

A.意识B.前意识C.无意识D.体验【参考答案】C【答案解析】第10题(已答). 感觉记忆的容量一般在（）个字母或物体，甚至更多。

A.1～10B.8～15C.9～20D.15～30【参考答案】C【答案解析】第4章记忆与学习第11题(已答). 学习者自己独立发现问题、创造经验的过程，这种学习指的是（）。