北师大版初中生物概念图

北师大版七年级生物上册复习提纲及概念图第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈：生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10000米向下约11000米。

岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性：2、遗传多样性：（基因多样性）（是基础）3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。

物种多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系：（1）基因多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是基因多样性。

（2）物种多样性影响生态系统多样性。

因为不同的生物生活环境一般是不相同的。

（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。

它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。

（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。

4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

）5、生物体都有遗传和变异的特性。

遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。

6、生物体都能适应环境，也能影响环境。

第2节生物与环境的相互影响1、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等（1）非生物因素对生物的影响A ．阳光：a ．光对植物的生理和分布起着决定性作用。

一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的最关键因素是水。

概念图：“课标”第2主题“生物体的结构层次”中6个重要概念的综合概念图：生物体结构和功能的基本单位是细胞构成分为生物个体包括通过细胞分裂细胞分化完成完成生长发育生殖细胞核单细胞生物体多细胞生物体植物细胞结构包括线粒体细胞质结构包括动物细胞结构层次是特殊结构包括细胞膜细胞组织器官系统个体细胞壁叶绿体1“课标”第3主题“生物与环境”中第1、4（部分）、5个概念的综合概念图：相互依赖生物环境相互作用组成食物链生物圈是最大的生态系统主要结构有组成主要功能有食物网物质循环能量流动的是渠道2“课标”第3主题“生物与环境”中第2、3个概念的综合概念图：生态系统的组成包括非生物的物质和能量生产者消费者分解者包括主要包括包括各种包括各种阳光温度水分空气土壤绿色植物动物腐生微生物例如包括主要有略草食杂食肉食腐生的细动物动物动物菌和真菌例如例如例如例如略略略略3生态系统的主要功能生态系统的主要功能有生态系统能量流动构成统一整体生态系统物质循环能量来源于的传递效率是的部分渠道是绿色植物的起始于的渠道是的特点是的特点是10%~20%逐级递减物质指的是的特点是是物质在组成生物体的物质物质往返循环运动太阳能食物链光合作用食物链单向流动生物与无机环境之间循环4.光合作用光能叶绿体物质变化能量变化的过程的条件包括包括储存能量二氧化碳的有机物的原料包括光合作用的产物包括水氧气的意义是为植物自身为动物和人维持大气中提供营养以及其他氧气和二氧物质和能量生物提供化碳的含量食物和能量相对稳定.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第3个概念的概念图：二氧光合作用是绿色植物太阳能利用把（光能）化碳合成贮存了能量的有机物释放氧气水.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第4个概念的概念图：生物体的细胞能够通过分解糖类获得能量同时释放二氧化碳水.“课标”第4主题“生物圈中的绿色植物”中第4个概念的概念图：呼吸作用发生在原料是反应式是条件是细胞有机物氧化分解成有机物+氧气酶酶氧化分解释放水和二氧化碳能量水+二氧化碳+能量各项离不开生命活动水溶解运输营养物质和代谢废物无机物包括含量不多营养物质分为无机盐糖类特点是为人体作用很大例如略提供脂肪为人体储存能量有机物也能包括提供蛋白质建造、更新、修复不提供细胞不构成维生素特点是种类很多需要量小作用重要例如略.“课标”第5主题“生物圈中的人”中第2个概念的概念图：消化系统包括口腔分泌唾液到唾液腺胃腺咽分泌食管胃液到肠腺分泌包括消化管消化腺包括胃肠液到小肠分泌胆汁到肝脏大肠分泌胰液到肛门胰腺消化腺包括唾液腺胃腺肝脏肠腺胰腺分泌分泌分泌分泌分泌唾液胃液胆汁肠液胰液进入进入进入口腔胃小肠初步消化消化初步消化淀粉蛋白质脂肪最终分解为最终分解为分解为葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸小肠适于吸收的结构特点小肠适于吸收的结构特点包括小肠绒毛内吸收的营养物质容有毛细血管表面积大易通过原因是原因是原因是可以接受营小肠很长内表面有皱襞表面有绒毛上有微小肠绒毛壁和养物质环型皱襞小肠绒毛绒毛毛细血管壁很薄“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的概念图：动脉血特点 是含氧多、 鲜红色血液分为可以转化的组成包括静脉血特点 是含氧少、 暗红色血浆血细胞 溶解并运输包括营养、气体和代谢物红细胞 白细胞 血小板 运输有的可以 具有氧及少量 二氧化碳吞噬病菌止血和 凝血作用“课标”第 5 主题“生物圈中的人”中第 4 个概念的概念图：心 肌上 、 下 腔 静 脉肺 静 脉构 成 的 主 要 组 织 是 连 接连 接左 心 房右 心 房 不 相 通两 心 房连 通连 通包 括之 间 有 房 室 瓣心 脏两 心 室右 心 室 不 相 通 连 接 连 接之 间 有 肺 动 脉 瓣左 心 室使血 液不 会 倒 流之 间 有主 动 脉 瓣功 能 是血 液 运 输 的 动 力 器 官肺 动 脉主 动 脉使“课标”第 5 主题“生物圈中的人”中第 4 个概念的概念图：血管 包括动脉静脉毛细血管 是是是离心输送 血液的血管特点是特点是特点是向心输送 连通微小动脉和 血液的血管静脉之间的血管管壁较薄，弹性小，管腔大，管壁厚，弹性大，血流快，数量最多，分布最广，血流慢，一些管腔中有瓣膜，多分布于身体较深处管壁极薄，管径极小，有些分布较深，有些分布较浅红细胞单行通过，血流极慢动脉血特点是含氧多、鲜红色血液分为可以转化的组成包括静脉血特点是含氧少、暗红色血浆血细胞溶解并运输包括营养、气体和代谢物红细胞白细胞血小板运输有的可以具有氧及少量二氧化碳吞噬病菌止血和凝血作用“课标”第5主题“生物圈中的人”中第4个概念的概念图：肺部毛细血管网血液流向血液流向上下腔静脉肺静脉血液流向血液流向血液流向主动脉肺动脉右心房左心房血液流向血液流向血液流向血液流向血液流向全身各级全身各级静脉动脉右心室左心室血液流向血液流向全身毛细血管网神经系统包括中枢神经系统直接连接周围神经系统包括包括脑脊髓脑神经脊神经发出12对发出31对大脑小脑脑干“课标”第5主题“生物圈中的人”中第6个概念的概念图：反射包括作用感受器传入神经元神经中枢传出神经元效应器产生刺激反应于包括反射弧反射的类型反射的类型分为非条件反射条件反射引起引起非条件刺激属于属于条件刺激中枢在中枢在是可以先天性反射后天性反射脑干或脊髓大脑皮层固定不变的改建或重建内分泌系统组成内分泌器官主要有垂体甲状腺胰岛性腺肾上腺包括主要分泌主要分泌主要分泌主要分泌卵巢睾丸主要分泌主要分泌生长激素甲状腺激素胰岛素雌性激素雄性激素肾上腺激素主要作用是主要作用是主要作用是主要作用是主要作用是调节糖代谢，促进生长降低血糖。

北师大版七年级生物下册复习纲要及概念图重庆市万州区白土初级中学 李靖华第四单元 生物圈中的人第八章 人体的营养 第一节 人类的食物糖类：主要为人体的生理活动提供能量（主要供能物质）脂肪：一般是作为人体内备用的能源物质（储能物质）有机物 蛋白质：人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都需要它，也为人体的生理活动提供能量。

维生素：维持人体正常的生理活动 水：是人体细胞的主要成分之一，人体的各项生命活动 无机物 都离不它无机盐：是构成人体组织的重要原料等，许多疾病因缺无机盐引起糖类、脂肪和蛋白质被称为“三大产热营养素”2蛋白质的检测-----紫色反应 维生素C 的检测-----褪色反应甲 乙蛋清稀 释液清水双缩脲 试剂A 液B 液吲哚酚试剂甲乙维生素C溶液清水第二节食物的消化和营养物质的吸收1、消化道和消化腺组成消化系统口腔：Ａ、牙齿：切断、撕裂、磨碎食物。

Ｂ、舌：搅拌和吞咽食物，辨别食物味道及辅助发声的作用。

咽：(与呼吸系统共有的结构)消化道食管：能蠕动，将食物推进胃中胃：位于左上腹腔，呈囊状。

小肠很长，约5-6米小肠内表面有许多皱襞、小肠绒毛及微绒毛，增加了消化和吸收的表面积消化系统小肠：结构特点小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管大肠、肛门小肠绒毛壁、毛细血管和毛细淋巴管壁很薄，只有一层上皮细胞唾液腺：（三对）分别是腮腺、颌下腺、舌下腺。

分泌唾液，进入口腔；唾液含有淀粉酶胃腺：分泌胃液，进入胃；胃液能初步消化蛋白质消化腺肝脏：分泌胆汁，进入小肠；胆汁不含消化酶（最大的消化腺）胰腺：分泌胰液，进入小肠；胰液含有多种消化酶肠腺：分泌肠液，进入小肠；肠液含多种消化酶与小肠相通的消化腺 人体消化管示意图胃的结构示意图 小肠内表面示意图肝 脏胆总管 胰 腺胰 管胆囊小肠口腔咽 食管胃小肠 大肠 肛门贲门幽门胃壁2、食物的消化和营养物质的吸收：物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合酶酶食物的消化淀粉麦芽糖葡萄糖酶酶化学性消化蛋白质多肽氨基酸胆汁酶食物的消化和脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸乳化营养物质的吸收胃----吸收部分水分和酒精营养物质的吸收小肠---吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素大肠---吸收少量的水、无机盐和部分维生素小肠是消化和吸收的主要器官酶（唾液、胰液、肠液）酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖葡萄糖酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸小肠适于消化的特点：(1)长：5-6米 (2)面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了消化的表面积(3)多：含有的消化液多，有肠液、胰液、胆汁小肠适于吸收的特点：(1)长：5-6米 (2)面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了吸收的表面积 (3)薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成。

北师大版七年级生物下册复习纲要及概念图李应超（湖北恩施清江外国语学校 445000）第四单元 生物圈中的人第八章 人体的营养 第一节 人类的食物糖类：主要为人体的生理活动提供能量（主要供能物质）脂肪：一般是作为人体内备用的能源物质（储能物质） 有机物 蛋白质：人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都需要它，也为人体的生理活动提供能量。

维生素：维持人体正常的生理活动 1、营养物质 水：是人体细胞的主要成分之一，人体的各项生命活动 无机物 都离不它无机盐：是构成人体组织的重要原料等，许多疾病因缺无机盐引起糖类、脂肪和蛋白质被称为“三大产热营养素”2 营养成分检测方法预期实验现象 实验现象 水 烘烤 无机盐 燃烧 脂 肪 在白纸上挤压淀 粉 碘液 蛋白质 双缩脲试剂 维生素C吲哚酚试剂蛋白质的检测-----紫色反应 维生素C 的检测-----褪色反应甲 乙蛋清稀 释液清水双缩脲 试剂A 液B 液吲哚酚试剂甲乙维生素C溶液清水1、营养物质第二节食物的消化和营养物质的吸收1、消化道和消化腺组成消化系统口腔：Ａ、牙齿：切断、撕裂、磨碎食物。

Ｂ、舌：搅拌和吞咽食物，辨别食物味道及辅助发声的作用。

咽：(与呼吸系统共有的结构)消化道食管：能蠕动，将食物推进胃中胃：位于左上腹腔，呈囊状。

小肠很长，约5-6米小肠内表面有许多皱襞、小肠绒毛及微绒毛，增加了消化和吸收的表面积消化系统小肠：结构特点小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管大肠、肛门小肠绒毛壁、毛细血管和毛细淋巴管壁很薄，只有一层上皮细胞唾液腺：（三对）分别是腮腺、颌下腺、舌下腺。

分泌唾液，进入口腔；唾液含有淀粉酶胃腺：分泌胃液，进入胃；胃液能初步消化蛋白质消化腺肝脏：分泌胆汁，进入小肠；胆汁不含消化酶（最大的消化腺）胰腺：分泌胰液，进入小肠；胰液含有多种消化酶肠腺：分泌肠液，进入小肠；肠液含多种消化酶与小肠相通的消化腺人体消化管示意图胃的结构示意图小肠内表面示意图消化腺分泌消化液（含消化酶）消化物质唾液腺唾液（唾液淀粉酶）初步消化淀粉为麦芽糖胃腺胃液（胃蛋白酶）初步消化蛋白质为多肽肝脏胆汁（不含消化酶）促进脂肪乳化为脂肪微粒胰腺胰液（胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶）消化糖类、蛋白质和脂肪肠腺肠液（肠淀粉酶、肠麦芽糖酶、肠肽酶、肠脂肪酶）消化糖类、蛋白质和脂肪肝脏胆总管胰腺胰管胆囊小肠口腔咽食管胃小肠大肠肛门贲门幽门胃壁2、食物的消化和营养物质的吸收：物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合酶酶食物的消化淀粉麦芽糖葡萄糖酶酶化学性消化蛋白质多肽氨基酸胆汁酶食物的消化和脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸乳化营养物质的吸收胃----吸收部分水分和酒精营养物质的吸收小肠---吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素大肠---吸收少量的水、无机盐和部分维生素小肠是消化和吸收的主要器官酶（唾液、胰液、肠液）酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖葡萄糖酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸小肠适于消化的特点：(1)长：5-6米 (2)面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了消化的表面积(3)多：含有的消化液多，有肠液、胰液、胆汁小肠适于吸收的特点：(1)长：5-6米 (2)面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了吸收的表面积 (3)薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成。