人教初中语文九上5敬业与乐业[李敏玲]【市一等奖】优质课

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拓展延伸
❖课文说：“事性质，从学理上解 剖起来，并没有高低。”又说： ‘我信得过我当木匠作成一张好桌 子，和你们当政治家建设成一个共 和国家同一价值。’然而，有些人 却引用拿破仑话说：“不想当元帅 士兵不是好士兵。”讨论一下，对 这个问题终究应该怎么看。
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参考答案： 课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，
❖四、从业过程中困难、挫折、烦恼，是对意志和品 性、能力和才能锻炼；
❖五、事业上小小成功，都会增强自信心与成就感， 给人带来精神满足；
❖六、有创造性成就，更是对生命价值最高必定。
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❖“凡职业都是有趣味”：居里夫妇在 成吨工业废渣中提炼“镭”，几年如 一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着 找到“镭”梦想，从没有认为这项工 作是无聊，从没有埋怨叫苦而想放弃。
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结构划分
第一部分（1）提出中心论点——敬业乐业
第二部分（2～8）论证中心论点。
第一层（第2～5段）提出有业之必要。 第二层（第6～7段）叙述“要敬业”。 第三层（第 8 段）叙述“要乐业”。
第三部分（9）归结全文
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自主学习
❖重复读课文，想一想，作者先后 谈论了哪几个问题；文中说“我深 信人类合理生活总该如此”，用自 己话说说“人类合理生活”应该是 怎样。
“有业”“敬 业”“乐业”
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❖“合理生活”，首先是有一份正 当职业（或任何一件有价值事 情），不能“饱食终日，无所专 心”。对于所做事情要生出敬意， 从而全神贯注，心无旁骛，忠实 地把它做好；二是要从专心做事 中发觉乐趣，不是皱着眉头、满 腹怨言地叫苦，而是到达“乐以 忘忧”境界。
1、了解“敬业与乐业”主旨。 2、经典语句、格言积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法初步学习。 4、演讲和口语特色体会。

语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计《语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

下面是小编为大家带来的人教版语文九年级上册《敬业与乐业》教案设计，欢迎阅读。

教学目标1.学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

2.理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。

教学重点、难点1.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

2.体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

二、简介作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。

字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

清光绪举人。

和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。

著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。

其著作编为《饮冰室全集》。

三、指导学生阅读课文要求：1.把不理解的字词，难懂的语句做上记号;2.试把每一段的段意归纳出来;3.课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。

逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。

明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列;最后总结全篇。

条理清晰，纲举目张。

全文可分为三个部分。

第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。

第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。

第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。

四、学习课文内容(一)学习第一部分。

03 教学过程与实施
课前准备与导入
01
02
03
教师准备
研读《敬业与乐业》原文， 了解作者梁启超及其时代 背景等元素，为课堂讲解 做好充分准备。
学生准备
预习课文，了解文章大意 和作者观点，为课堂讨论 和思考打下基础。
导入方式
通过讲述现代社会中职业 精神的重要性，引出课文 主题，激发学生的学习兴 趣。
组织学生进行小组讨论、角色扮演等 活动，加深对课文的理解和思考。
教学策略
采用讲解、讨论、案例分析等多种教 学方法，鼓励学生积极参与课堂互动。
辅助教学资源
多媒体课件
制作精美的PPT课件，辅助教师 讲解课文内容。
视频资源
播放与课文内容相关的视频资料， 帮助学生更好地理解课文背景和意 义。
扩展阅读
提供与课文主题相关的阅读材料， 引导学生进行深入思考和探讨。
附录与致谢
06
相关资料链接
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敬业与乐业优质课一等奖教案及反思
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相关拓展阅读资料 阅读链接
参考文献列表
《论语·子张篇》
提供了关于敬业的经典论述。
《礼记·学记》
阐述了学习与敬业的关系。
《现代职业教育理念与实践》
相关学术论文
探讨了现代职业教育中敬业与乐业的重要性。
加强实践教学环节
敬业与乐业教育不仅仅是理论知识的传授，更需要通过实践教学环节来加深学生的理解和认 识。未来，可以加强实践教学环节，如组织学生参加社会实践活动、企业实习等，让学生在 实践中感受敬业与乐业的重要性。
拓展国际视野
随着全球化的加速发展，拓展国际视野对于培养具有全球竞争力的人才具有重要意义。未来， 可以引入国际先进的教学理念和方法，加强与国际教育机构的合作与交流，拓展学生的国际 视野和跨文化交流能力。

学生的职业素养和综 合能力得到显著提升 ，为未来职业发展打 下坚实基础
2024/2/29
学生能够在工作中表 现出高度的敬业精神 和乐业态度
6
02
敬业精神内涵解析
2024/2/29
7
敬业精神定义及特点
敬业精神定义
敬业精神是一种基于对职业的热爱而产生的全身心投入 的认真负责态度，是职业道德的重要组成部分。
《敬业与乐业》公开 课区一等奖
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 课程背景与目的 • 敬业精神内涵解析 • 乐业态度塑造与实践 • 案例分析：敬业与乐业典范 • 挑战与应对策略探讨 • 总结回顾与展望未来
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01
课程背景与目的
2024/2/29
3
背景介绍
当前社会对于职业敬业精神和乐业态度的需求 01
学员C
我学到了很多实用的方法和技巧，比如如何调整心态、如 何与同事沟通合作等。这些都将对我的工作和生活产生积 极的影响。
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展望未来发展趋势
2024/2/29
敬业与乐业将成为职场新风尚
随着社会的不断发展，人们对工作的要求越来越高，敬业与乐业将将注重培养敬业精神，追求乐业境界。
树立榜样学习
在职场中，可以向那些具有敬业精神的榜样学习 ，观察他们的行为举止、工作态度和职业素养， 从中汲取经验和启示，不断提升自己的敬业精神 水平。
2024/2/29
提高职业素养
提升敬业精神还需要注重职业素养的培养，包括 专业技能、沟通能力、团队协作能力、解决问题 的能力等方面，这些素养的提高有助于更好地胜 任工作并展现出敬业精神。
提高工作效率，促进个人职业发展；增强团队凝 聚力，推动组织整体进步；提升生活品质，实现 人生价值。