粉刷匠钢琴教案

粉刷匠钢琴教案【篇一：钢琴基础教案】双语学前《幼儿乐曲弹奏》教案授课班级:双语学前2011 级6、7、8、9 班授课教师:苏秦第一课课时:1 课时一、授课内容:认识五线谱，了解钢琴，弹琴时的坐姿与手型二、教学重难点:1:要让学生通过上课，首先让他们认识五线谱，了解中央 c 在钢琴上的位置。

2:了解钢琴的基本构造，例如八十八个键，其中三十六个黑键，五十二个白键，以及踏板的基本运用。

3:学生要了解弹琴时候的坐姿，臀部要稳定固定的坐在琴凳中部，坐一半即可。

4:然后教学生如何摆正确地弹琴手型，把手放在琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形;二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外侧触键; 手背要保持平衡，弹奏时要保持手的半圆形状，不可折枝，并示范给学生看。

三、教学过程:首先，介绍钢琴，认识88 个键，黑键36，白键52，以及最右边的是延音踏板，中间那个是弱音踏板，最左边的有轻度减弱作用吧，然后示范给学生看。

其次，教学生认识五线谱，认识七个基本音级的音名和唱名do, re, mi, fa, sol, la, xi (1,2,3,4,5,6,7);认识中央c，并在钢琴中找出它的位置，弹奏几遍，让学生充分了解; 然后，老师介绍正确的钢琴弹奏姿势以及手的各部位名称和手型。

老师讲解手型时，可以让学生把手自然下垂于身体两旁，体会整个手臂放松的感觉，然后由手腕带动手提起来放的键盘上，这时学生就会做出一个自然的、基本合乎钢琴弹奏的手型(或使用握球的手型方式)。

然后老师弹奏一首曲子，让学生充分了解弹琴时的正确手型。

并铭记在脑子里，学生在练习时，时刻回忆老师的分析、示范第二课课时:4 课时一、授课内容:断奏及五指手位二、教学重点与难点1. 重点:双手五指手位练习。

五指手位的基本位置、手型、指法2. 难点:正确运用指法，运用五指手位弹奏简单儿歌三、教学过程1. 练习手指操，充分活动双手的五个手指2 、综合练习、固定手位练习:复习中央 c。

教师讲解五指手位，右手 12345 指分别放在cdefg 上，左手54321 分别放在cdefg 上。

3. 单手练习4. 双手同向练习5. 课堂练习并现场抽查6. 讲解节拍、节奏的概念，讲解2/4 3/4 4/4 拍子7. 2/4 3/4 4/4 拍子节拍节奏练习8. 音名及唱名的复习，找到各音在琴键上的位置9. 音值的讲解，乐谱标记的讲解10. 视谱练习，视唱练习11. 弹奏儿歌《我爱我的幼儿园》、《粉刷匠》。

要求单手及双手弹奏，讲解难点及奏法，示范、个别辅导，课堂抽查、分组抽查。

第三课课时:8 课时一、教学内容:连奏及手位扩张练习二、教学重点与难点1. 重点:连奏及其奏法六度音扩张练习2. 难点:连奏的力量转移，扩指的指法规则、同音换指。

三、教学过程1. 复习前面学过的内容，课堂抽查。

2. 手指操3. 六度音程扩张练习，讲解手位及指法规则，示范并让学生练习5. 找学生示范，相互交流6. 复习五指手位，弹奏《划小船》，讲解节奏、手位、指法。

7. 节奏节拍训练8. 弹奏《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《铃儿响叮当》，巩固六度音手指扩张及连奏的弹法，讲解节奏、指法难点，个别辅导、分组唱、弹。

9. 个人展示。

第三课课时:3 课时一、教学内容:综合练习及伴奏弹奏、c 大调音阶二、教学重点与难点1. 重点:连奏与断奏结合，伴奏基本音型2. 难点:基本伴奏音型，指法。

3. c 大调音阶练习，转指的指法，双手同向的指法配合三、教学过程1. 手指练习，双手同向、反向练习2. 节奏节拍练习，3. 弹奏《两只老虎》、《凑数歌》，讲解指法、节奏。

4. 有表情地演奏，要求有表现力。

5. 简易伴奏练习，双手配合。

6. “前奏”及其演奏，要求为所学过的歌曲加前奏。

7. 完整演奏歌曲的练习。

8. c 大调音阶，单手、双手练习。

右手指法:12312345。

左手指法:54321321 强调:左右手指法上行和下行是相反的第四课课时:2 课时一、教学内容:总复习二、教学过程:复习所有内容，五指手位、手指扩张、五指同向、反向练习、节奏节拍练习、c 大调音阶练习。

复习《我爱我的幼儿园》、《划小船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》、《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《两只老虎》、《凑数歌》第五课课时:4 课时一、教学内容:c 大调音阶、五指手位复习、连奏、断奏的复习二、教学重点与难点1. 重点:连奏与断奏结合，伴奏基本音型2. 难点:基本伴奏音型，指法。

3. c 大调音阶练习，转指的指法，双手同向的指法配合三、教学过程1. 复习c 大调音阶，复习上学期内容2. 《春雨沙沙》，体验小雨轻柔的感觉，触键强弱要有区别3. 《两只小鸟》，跳音、断奏的奏法，体会小鸟轻快、轻盈的姿态，演奏要求有一定的速度，并注意休止符的准确。

4. 《小河之歌》，体会连奏的感受，小河流水的平稳、连贯，体会三拍子的节奏特点，注意节奏的准确。

【篇二：粉刷匠教案】幼儿园中班音乐教案：《粉刷匠》活动目标：1、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词做出相应动作。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演【教具准备】1《粉刷匠》、钢琴、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸【活动流程】一、问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖老师好老师好二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。

三、欣赏ppt （边提问边出示ppt）1、理解歌词粉刷匠的画面提问：图上有谁？在干什么？先刷哪里再刷哪里？提问：他的小鼻子变成什么样了？最后房子变得怎样？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

2、学唱歌曲（三）游戏粉刷匠。

幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。

自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）【篇三：粉刷匠教案】《粉刷匠》教案课例：唱歌课《粉刷匠》教学对象：小学一年级教学用具：钢琴、多媒体、刷子、帽子等教学时数：1课时【教材分析】：《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。

词作者：佳基洛夫斯卡曲作者：列申斯卡歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。

后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复.【教学目标】：1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够准确地朗读歌词，并能准确有感情的演唱歌曲。

3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。

【教学重、难点】1、教学重点：让同学们知道我们要热爱劳动，做一个勤劳的孩子。

2、教学难点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。

【教学过程】：一．组织教学（师生问好）二．导入新课（三分钟）讲故事（情境导入）今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。

于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。

可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。

小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？（学生回答略），你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（学生自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景（介绍图片内容）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！三、聆听歌曲(三分钟)现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。

（一）提问填词1、歌曲中粉刷匠做了一件什么事：把新房子刷的更漂亮。

2、歌曲中粉刷匠按什么顺序刷房子的：刷了房顶又刷墙。

3、结果，粉刷匠的鼻子变成什么样了：变呀变了样。

4、老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？（学生回答）好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！（二）展示节奏1、用奥尔夫教学法来表达节奏型，如拍胸口、击掌、跺脚这些。

2、八分音符拍手，四分音符拍胸口，二分音符跺脚。

3、请一个同学起来演示奥尔夫节奏法。

四、学唱新歌1、老师先唱一遍，同学们会唱的可以跟着老师一起唱一遍。

2、请一个同学起来唱一遍，结合奥夫教学法。

1＝c 2∕4 粉刷匠∣∣∣5-∣∣∣∣1-∣我是一个粉刷匠粉刷本领强，我要把那新房子刷得很漂亮。

∣∣∣5-∣∣∣∣1-∣∣刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。

3大家跟着老师一起唱，用奥夫教学法。

师：同学们歌曲好听吗？屏幕中的小朋友在干什么？生：好听、他们在劳动在刷房子。

师：你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢？生：很高兴、很愉快、、、、、、a、学生随琴完整地演唱一遍。

五、创编情景：师：小朋友会唱粉刷匠了，接着让我们动动手，做一回真正的粉刷匠吧！要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！现在，让我们一起来劳动吧！1、在黑板上画一个小房子。

2、请一个同学戴上纸帽子。

3、让戴纸帽子的同学把小房子涂上颜色。

涂完就算完成了粉刷匠的任务。

（二）布置作业：1.让学生回去创编歌词2.根据自己所创的歌词配上相应的动作(三) 欣赏六、本课小结：（两分钟）今天我们学唱了歌曲《粉刷匠》，小朋友们的表现让老师觉得你么都是热爱劳动的好孩子，同时也觉得小朋友们都非常棒。

通过学唱歌曲《粉刷匠》，让我们懂得生活是美好的，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。

老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧！（师生共唱《粉刷匠》）。