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九年级物理焦耳定律[人教版]

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第十八章电功率第4节焦耳定律课件人教版物理九年级

第十八章电功率第4节焦耳定律课件人教版物理九年级

焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电 流热效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2 t 来计算热量。
R
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
电热的利用和防止 1.电热的利用
利用电热孵化器孵小鸡
利用电热蒸熟米饭
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关?
电热毯和导线通过 电流相同，为什么 电热毯很热，而导 线却不那么热?
猜想：可能与电阻有关。电阻越大，电流产生的热量越多。
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
焦耳定律
1.内容： 电流通过导体产生的热量 跟电流的二次方成正比，跟导体的 电阻成正比，跟通电时间成正比。
2.公式： Q = I2Rt
3.单位： J A Ω s
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
例题：一根60Ω 的电阻丝接在36V的电源上，在 5分钟内共产生多少热量？
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
电热类家用电器按电热元件的电热转换方式可分为 电阻式、红外式、感应式、微波式四大类。
电阻式
红外式
石英管电暖器
感应式
电磁炉
电烤箱
微波式
微波炉
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
电流的
1.现象：电流通过导体时电能转化成内能
第十八章 电功率
第4节 焦耳定律
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业

第十八章第4节焦耳定律课件人教版九年级物理全一册

第十八章第4节焦耳定律课件人教版九年级物理全一册
B．该装置不可以探究电流产生的热量与时间的关系
C．通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比
右侧的小
D．本实验中用到的实验方法有控制变量法
和转换法
2.如图电路中，U＝12V，R1＝6Ω，R2＝3Ω，R3＝2Ω．当S2断开，S1
闭合时，电阻R1消耗的电功率为
W；当S1、S2都闭合时，
6s内电流通过R2产生的热量是
J。
3.为方便学生家长饮水，学校在教学楼安装了一个额定电压为220V的电
热水器，其铭牌上显示额定加热功率为2200W、保温功率为200W。如
图是电热水器简化的工作原理图，R1、R2是定值电阻，则R2=________Ω。
一个标有“220V 5A”的电热水壶，正常工作 7min，电流产生的热量为
J．若
正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦 耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二 者好像有矛盾，这是怎么回事？
图1-空调加热
图2-电热毯的利用
注意:电热的散热效果，不能长时间开加热，防止引发火 灾。
1.小珠利用如图探究“电流通过导体时产生的热
量与什么因素有关”，则下列说法正确的是 （A．该装）置可以探究电流产生的热量与电阻的关系
公式：Q=I2Rt 单位：焦耳（J）
一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多 少热量？
解析 先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的电流。 I=U/R=36V/60Ω=0.6A
再用焦耳定律公式计算电流产生的热量。 Q=I2RT=6480J
额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，
✓ 能通过生活实例，认识电流的热效应； ✓ 理解焦耳定律，并能利用焦耳定律进行简单的计算； ✓ 知道利用和防止电热的场合和方法

人教版九年级物理 焦耳定律 ppt图文课件

人教版九年级物理 焦耳定律 ppt图文课件

焦耳定律
例2.（2018•邵阳）将规格都是“220V 180W”的一台电冰箱、一台电风扇和一床电热 毯，分别接入同一家庭电路中，若通电时间相同，则下列说法正确的是（ C ）
A．电冰箱产生的热量最多 C．电热毯产生的热量最多
B．电风扇产生的热量最多 D．三者产生的热量一样多
三种用电器：
通电时间相同： W =Pt 三种用电器消耗的电能相同
焦耳定律 电流通过导体所产生的热量跟电流的二次方成正 比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间也成正比
存在怎样的关系
电功：W = UIT W = I2Rt
焦耳定律
电热 Q 与电功 W 之间的关系:
电功：
适用于所有电路
只适用于纯电阻电路
纯电阻电路： 电能 → 内能 Q=W
非纯电阻电路： 电能
其他形式的能
内能
电冰箱 电风扇 电热毯
电能→机械能（产生热量很少） 电能→内能（热量）
焦耳定律
例3.如图所示是电热吹风机的内部电路原理图，电热吹风机由一个电动机和一个电热 丝并联组成。电动机中有电流通过时会有风吹出，电热丝中有电流通过时会有热量产 生。当开关 S1、S2 都闭合，二者都正常工作，下列说法正确的是（ ）
在干电池负极，用食指和拇指分别用力压住，使干电池，这是利用了电流的
效应。如图所示。这是因为短路时锡箔纸条中
很大，
锡箔纸条中部剪窄后与没剪时相比电阻
（选填“变大”、“变小”或“不变”），所以短时间
内锡箔纸窄处会产生较多电热。
焦耳定律
例6.某种特殊元件 R1 与阻值为 5Ω 的定值电阻 R2 串联接入电源电压为 6V 的电路中，如图甲所
在10min 内产生的热量为
J：当 S1、S2 都断开时，调节 R1 的滑片使其消耗的功率为

1焦耳定律人教版物理九年级

1焦耳定律人教版物理九年级

+A
_
+A
_
实验练习
➢__电__流____、__电__阻_____相同的情况下， 通__电__时__间__越长，电流产生的热量越多。
+A
_
+A
_
实验练习
课堂反馈：
1．以下各用电器中，工作时能量转化的主
要情势与其它三件不同的一件是 (A )
A．电风扇
B．电炉
C．电烙铁
D．电水壶
2、为了探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”，小丽实验
5．如图13—33所示，电源电压U不变，
当滑动变阻器RW接入电路中的电阻为R 时，通电一段时间定值电阻R0上产生的 热量为Q0，要使定值电阻在相同时间内 产生的热量变为本来的1/9，应使滑动变
阻器接入电路中的电阻为
。
R0
RW U 图13—33
§18-4焦耳定律
电炉
1、电流的热效应：电流通过导体时， 会产生热，这种现象叫电流的热效应
应用：电炉、电热毯、电饭锅、电热水壶…… （电能转化为内能）
电器外壳的散热窗
计算机内的散热片及风 扇
实验
_
+
A
R甲>R乙
• 2、焦耳定律：电流通过导体产生的热 量跟电流的二次方成正比，跟导体的电 阻成正比，跟通电时间成正比。
__且__电___流__相__同___时__，__电___阻__大__的产生电热多。
。
（3）上述实验方法是研究物理问题的常用的方法，是 控___制__变__量___ 方法。
(4) 本实验通过视察_温__度__计__升__高__的___温__度_____比较产生电热多少？
图13—15
3. 某电热丝电阻10欧，电流为2A，1分钟产 生热量为__24_0_0____J 4. 某电热壶电功率500W，19分钟产生热量 为__57_0_0_0_0__J

人教版九年级物理第18章第4节《焦耳定律》课件

人教版九年级物理第18章第4节《焦耳定律》课件
R
在实际问题中主要涉及电炉、电饭锅、电烤箱等电热器. 2.比较导体放出热量多少. (1)在电流相同时，根据Q=W=I2Rt，电阻越大，相同时间内 放出的热量越多； (2)在电压相同时，根据 Q W U2 t，电阻越小，相同时间
R
内放出的热量越多.
(1)在并联电路中，电阻两端的电压相同，
U2
电热功率:
P1 P2
R1 U2
R2 R1
R2
(2)在串联电路中，通过电阻中的电流相等，电热功率
P1 P2
I2R1 I2R 2
R1 R2
考考你
电炉丝和导线通过的电 流相同。为什么电炉丝 热的发红，而导线却几 乎不发热？
原因：导线与电热丝串联，电流、时间 都相同，导线电阻远小于电炉丝电阻， 依Q= I2Rt所以导线产生的热量少。
想想议议
额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越 小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是 按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量 越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?
答：前者说电阻越小，正常工作时单位时间内 产生的热量越多，前提条件是电压相同；而后者说， 电阻越大，单位时间内产生的热量越多，前提条件 是电流相同，两者并不矛盾。所以我们在应用公式 时应该特别注意条件。
消耗的电能（总的）为： W=UIt=220V×0.3A×300s=19800J 机械能(有用）：19800J-5400J=14400J
效率=有用/总的：=14400J/19800J=72.7%
二、电热的计算 1.消耗的电能全部转化为热能的用电器(纯电阻电路)，消 耗的电能等于放出的热量，即I2Rt =Q=W=Pt=UIt U2 t，
电功 = 电热：W=Q = UIt =I2Rt =U2t/R

1焦耳定律课件人教版九年级全一册物理

1焦耳定律课件人教版九年级全一册物理
5Ω
5Ω 5Ω
实验步骤2
●改变电流，装置与上个相同， 但是在右边装置上并联上一 个5欧姆的电阻，目的是改变 右边装置水中电阻的电流
实验步骤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结论
●当通电时间相同，电阻相同 时，电流大的，产生热量越 多。
生活经验
电阻，电流相同时通电时间越多，产生 热量越多
焦耳定律
电流通过导体产生的热量与电流 的二次方成正比，跟导体的电阻 成正比，与通电时间成正比。
公式Q=I2Rt
基础测试
●电热器是利用了电流的_____效应工作的，发热元件是一个阻值 为1×104Ω的电阻．当发热元件两端的电压为220V时，流过该元 件的电流为____mA；通电100s产生的热量是___J。
热
22 484
基础测试
●甲、乙两电热丝电阻之比为3：4，通过的电流之比为3：1，则 相同时间内产生的热量之比为（ ）
●A.27：4
B.9：4
●C.4：9
D.4：27
A
基础测试
● 如图所示，是晨晨同学探究焦耳定律的部分实验装置，已知R甲=5Ω，R乙 =10Ω，在探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时，应将两电阻 丝 ______ 联在电路，若电路中的电流为0.3A，则甲电阻丝在1 min内产 生的热量为 ______ J。
12
串
27
加深理解
●甲、乙两只电炉标有“220V 500W”和“220V 1000W”字样， 把它们串联在220V的电路中．在相同时间内产生热量较多的是 _______，将它们并联在电路中，产生热量较多的是_____（选 填“甲”或“乙”）．
甲
乙
加深理解
●如图所示，电源电压保持6V不变，电阻R1=10Ω，R2=20Ω，闭 合开关S，通电30s，则电阻R1产生的热量为__________J。

1焦耳定律人教版九年级物理

1焦耳定律人教版九年级物理
Q = I2Rt
公式中的Q、I、R、t 的单位分别为J、A、W、s 。
电热的利用和防止
电热的利用： 电热水器、电饭锅、 电熨斗、电孵化器 等等。
生活中电热的利用：
电热器的优点: 清洁卫生，没有环境污染，热效率高， 还可以方便地控制和调节温度。
电热的危害 很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。
提出问题：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？
分析问题： 1、电炉丝和导线串联，通过的电流和通电时间相同，但 电炉丝的电阻要比导线的电阻大得多，所以产生的热量 可能和电阻有关？ 2、可能还与电压电流以及通电时间有关？因为…
探究电流产生的热量跟什么因素有关 焦耳定律演示器
通电，视察演示器中液柱上升的快慢。液柱上升的快慢说明了什么？
公式：_Q__＝__I_2R__t_ 电能全部转化为内能：Q__＝__W___＝__U_I_t__
3.电热的利用和防止
自我能力检测
1.电流通过导体,导体会发热的现象,叫做电流的 热 效应。 2.当 通电时间 和 电流 一定时,导体的电阻越大,产生的热量就 越大 。当
通电时间 和 电阻 一定时,通过导体的电流越大,导体产生的热量就 越大 。 3.焦耳定律用公式表示为 Q=I2Rt ,其中Q的单位是 焦(J) ;I的单位是 安(A) , R的单位是 欧(Ω) ,t的单位是 秒(s) 。 4.电流通过导体产生的热量,跟电流的 平方 成正比,跟导体的电阻成 正比 ,跟 通电的时间成 正比 。这个规律叫做焦耳定律。
R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω
A
两个密封容器中 空气温度变化的快慢一样吗？
结论：
1、在电流相同、通电时间相同的情况 下，电阻越大，这个电阻产生的热量 越多。

人教版初中物理九年级第十八章第四节1焦耳定律图文课件

人教版初中物理九年级第十八章第四节1焦耳定律图文课件

焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
焦耳
二、焦耳定律
1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方 成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
热量越多，前提条件是电流相同，Q =I2Rt 来解释，
两者并不矛盾。所以我们在应用公式时应该特别注 意条件。
四、电热的利用和防止
1．电热的利用
利用电热孵化器孵小鸡
用来加热
电热器的优点: 清洁卫 生，没有环境污染，热效率 高，还可以方便地控制和调 节温度。
2．电热的危害 很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。
第十八章 电功率
第４节 焦耳定律
复习
实验目的 实验原理 实验器材 实验电路图
测量小灯泡的电功率。
P = UI。 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑
动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。
实验要求
V
（1）移动变阻器的滑片使小灯 P
L
泡两端的电压分别为额定电压、
低于额定电压、高于额定电压
（约 1.2U额） 。
演示实验
电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?
实验装置
实验1：研究电热与电阻关系
R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω
A
在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻 越大，这个电阻产生的热量越多。
实验2：研究电热与电流关系
R=5Ω I
A
R=5Ω I1
I = 2I1 R=5Ω
在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过 一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越 多。

1焦耳定律课件-人教版物理九年级全一册

1焦耳定律课件-人教版物理九年级全一册

答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
能力挑战：
有一台“220 V 100 W”的洗衣机，由于使用不当，造成电动 机卡死，电动机的温度升高而被烧坏。从出产厂家得知，这种电 动机内的线圈的阻值为2 Ω。
（1）这台洗衣机正常工作1 min，产生的热量是多少？ （2）电动机被卡死后，1 min产生多少热量？
电流热效应是一把双刃剑！
电流的热效应在生活、生产和科研 中被广泛应用。电热蚊器、电热水 器、电饭锅、电熨斗，它们都是利 用电流的热效应工作的。生产和科 研中养鸡场的电热孵化器、电烤箱、 烘干机也应用了电流的热效应 。
电流热效应是一把双刃剑！
有的用电器在电流做功将电能转化 为其他情势的能的过程中，也会有 一部分电能转化为内能例如，电视 机、计算机、电风扇等用电器工作 时，都不可避免地发热。这既会浪 费能源又会由于升温使用电器有被 烧毁的危险。由此，很多用电器采 用设置散热孔、散热片或在发热部 位安装电风扇等方法散热
转
换
法
二、焦耳定律
1、内容： 电流流过导体时产生的热量，跟电流的二次方成正
比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比 。
2、公式： Q=I 2Rt
3、单位：
Q——焦(J) I——安(A) R——欧(Ω) t ——秒(s)
学以致用：
电烙铁能瞬间将熔点为183℃的焊锡合金融化，但连接它的 导线并不太热，这是为什么呢？
原因：电烙铁的电阻远大于导线电阻， 电流相等，由 Q=I²Rt 可知电烙铁产生的 热量大得多。
例题：
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生 多少热量?
解:
I=
U R
=
36 V 60 Ω

1焦耳定律课件人教版九年级物理全一册

1焦耳定律课件人教版九年级物理全一册
路，在不同挡位时总电压不变(220 V)，根据P＝ U 2 可
R
知，总电阻最小时，总功率最大，用电器处于高温挡；总 电阻最大时，总功率最小，用电器处于低温挡． ②常见的三种挡位问题
电路图
短路式 （并联式） （单刀双掷类）
低温挡
高温挡
S闭合、S1断开，R1、 S、S1都闭合，只有
R2串联，R总 ＝R1＋R2 R1 接入电路，R总＝R1
P热＝I2R W＞Q P电＞P热
2.串、并联I、U、R、W、P、Q特点
①串联电路中电功率与电阻成正比
Q1 R1 Q2 R2
P=I2R
U1 W1 P1 Q1 R1 U 2 W2 P2 Q2 R2
串联电路中，阻大压大，功大,热大，率大，灯亮。
②并联电路中电功率与电阻成反比
Q1 R2 Q2 R1
练习：探究电热与电流的关系
1、实验中需控制_电__阻__和_通__电_时__间__相同，改变_电__流__。
2、实验中两容器中的电阻一样大，在其中的一个容器 的外部 ，将一个电阻和这个容器中的电阻__并__联_，这 样做的目的_使__通__过__两__容__器__中__电__阻__的__电_。流不同 3、闭合开关后，__甲___U形管中液面变化大，实验表明： 在_电__阻__和_通__电__时__间_一定时，__电__流__越大，产生的热量
课堂小结
一、电流的热效应：1.定义 2.实质 3.影响因素
二、探究电热与电阻的关系 1、实验中需控制_电__流__和_通__电__时__间相同，改变电__阻___。 2、如右图所示，在两个透明容器中密封着__等__质__量_的空气， 实验中通过视察__U_形__管__中__液__面__高__度__的__变__化_反应电阻丝产生热 量的多少。 3、研究方法：_控__制__变__量__法_、_转__换__法_。 4、实验中两容器中的电阻丝_串__联___接到电源两端，目的： __控__制__电__流__和__通__电__时__间__相__等___。 5、结论：_电__流 和_通__电__时__间_一定时，_电__阻__越大，产生的热量 越多。

人教版物理九年级1焦耳定律

人教版物理九年级1焦耳定律

练习巩固
3练习册117页7题电压220V.灯泡“220V160W”， R2=30Ω.白天保温，P1:P1=1:3,工作10h。晚上照 明和加热10h。q气=1.8x107J/m3
求：（1）白天的总功率 （2）晚上的总功率 （3）效率50 0/0，需要完 全燃烧多少沼气？
小结：你学到什么？
第4节 焦耳定律
四、电热的利用和防止
1、利用电热的例子：电热水器、 电饭锅、电熨斗 、 电热孵化器等。 2、防止电热的例子：电视机外壳 的散热窗 ；计算机内的散热风扇 、 电动机外壳的散热片等。
四、电热的利用和防止
3、（1）家庭电路使用的电炉，电炉 丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红 时，连接导线却不热，这是因为
五、拓展练习---电热计算
例题3练习册125页16题如图。热水器中R1=44Ω.求 （1）温水档的额定功率 （2）R2的阻值 （3）热水档时，正常工作42s，正好放出热水 1L。则水龙头出水口与进水口的水温差是多少 ℃？
五、拓展练习---电热计算 例题2例题3小结
如果R1＞R2,那么R1，R2，R串，R并的大小关系是
电炉丝和导线串联，通过电炉丝和 通过导线的电流相等，电炉丝的电阻比 连接导线的电阻大得多，相等时间， 根据 Q=I2Rt 得出电炉丝发热比导线 发热 多得多
四、电热的利用和防止
3、（2）（2015湖南株洲，第1题）2014年诺 贝尔物理学奖颁给了发明蓝色二极管的三位科 学家，他们的这项发明实现了利用二极管呈现 白光，且发光效率高的LED灯（即发光二极管） 那么LED灯不具有的特点是( )
2、（1）对于纯电阻电路， 电流做功消耗的电能全部转化为内能
即Q＝W，
这时以下公式均成立
Q= Pt=UIt =U2t /R= I2Rt

新人教版九年级物理全册课件18.4焦耳定律(共16张PPT)

新人教版九年级物理全册课件18.4焦耳定律(共16张PPT)

Q=W= UIt
。
第4节 焦耳定律
• 新知四焦耳定律的应用
• ●阅读课本P101“电热的利用和防止”的内容， 联系生活，回答下列问题。
• 1．电热器是利用电流的 热 效应而制成的发热设 备。它在工作过程中将 电 能全部转化成 内 能。
• 2．常见的电热器有：
、
提示：利用电流、的热效应工作
、 等。
• 3．电热器的主要组成部分是发热体，根据焦耳定 律Q=I2Rt可知，发热体是由电阻 大 、熔点 高 的 合金制成的。
• 4.探究三：探究电阻和电流相同时，电流通过导体产生 的热量与 通电时间 的关系。改装如图18.4-3所示的 实验装置。
• 5.交流总结：电流通过导体产生的热量与 电流 、 通电时间 、 导体的电阻 有关，且电阻越 大 ， 电流越 大 ，通电时间越 长 ，产生的热量越多。
第4节 焦耳定律
• 新知三焦耳定律
• ●阅读课本P100“焦耳定律”的内容，回答下列问题。
• 1．焦耳定律的公式： Q=I2Rt 。
• 2．写出公式中各符号的意义及单位：
Q是热量，单位焦耳（J） ；
I是电流，单位安培（A） ；
R是电阻，单位欧姆（ Ω ）；
t是加热时间，单位秒（s）
。
• 3．热量Q与电能W的关系： 在满足 电能全部转化为内能 的条件下，有
第4节 焦耳定律
• 4．电热的利用有两个方面： • (1)利用电热物体 加热 （如电热器的应用）; • (2)利用电热来 驱潮 （潮湿天气，如电视机、
电脑等家用电器不使用时都要定时开机）。 • 5．在生活中，电热有有利的一面，也有不利的一
面。如用电器长时间连续工作，常常会由于电热 而导致 温度 过高，烧坏内部的元件，因此， 家用电器常常在外部设计 散热窗 和在内部安 装 微型风扇 来帮助散热。

焦耳定律 九年级物理全一册(人教版)

焦耳定律 九年级物理全一册(人教版)

【答案】A
【详解】A．由图可知，R2先与容器外的电阻并联，然后再与R1串联，根据并联电路的电流关系可知，通 过R1的电流大于通过R2的电流，通电时间相同，不知道R1和R2的大小关系， 所以无法判断哪侧产生的热 量多，无法判断内能，故A错误，符合题意；
B．若R1和R2阻值相等，通电时间相同，通过两个电阻的电流不同，所以能探究电流通过导体产生的热 量与电流的关系，故B正确，不符合题意；
人教版 初中物理 九年级全一册
第十八章 电功率
欧姆定律在串、并联电路中的应用
第4 课 焦耳定律
导入与思考
恒恒的爸爸出门前嘱咐他好好 写作业，不要看电视。爸爸回来时 看到他在认真写作业，电视机也没 打开，很高兴，可是用手一摸电视 机的后盖就发现，恒恒刚看过电视。
恒恒爸爸是根据什么判断恒恒看过电视？
学习目标
D．电饭锅
【答案】D 【详解】A．电风扇工作时，主要是把电能转化为机械能，不是利用电流的热效应，故A不符合题意；B．抽油 烟机工作时，主要将电能转化为机械能，不是利用电流的热效应，故B不符合题意；C．电冰箱压缩机工作时 ，主要是把电能转化为机械能，不是利用电流的热效应，故C不符合题意；D．电饭锅工作时，主要将电能转 化为内能，利用了电流的热效应，故D符合题意。
【答案】D
【详解】由图示知，灯泡和滑动变阻器串联在电路中，电压表V1测小灯泡两端的电压，V2测变阻器两端
的电压，电流表测电路中的电流。A．由题意知，灯泡正常发光时的电阻
RL
U额2 P额
(2.5V)2 1.25W
5Ω
,故A错误；
B．小灯泡正常发光时，两端电压为2.5V，则滑动变阻器两端的电压，即V2的示数U2=U-U额=4.5V-
2.（2022·全国·九年级课时练习）如图所示，某商场一名顾客乘坐自动扶梯上楼，自动扶梯由电动机 带动而匀速运动。电动机的电阻为R，两端的电压为U，工作电流为I，上楼时间为t，在此过程中，电 动机产生的热量为（ ）

18.4焦耳定律课件 2024-2025学年人教版九年级全一册物理

18.4焦耳定律课件 2024-2025学年人教版九年级全一册物理
算电热器等设备的热量产生情况。
探索新知
三、焦耳定律
4 公式变形推导及适用条件
1.焦耳定律公式（ Q = I2 R t）适用于所有电路
2.对于纯电阻电路，由于电能全部转化为内能，故有 Q = W = UIt；结合欧姆定律：
Q=UIt
只适用于纯电阻电路
得到
2
Q=


探索新知
5
三、焦耳定律
解决问题
通过电炉丝和导线的电流相同，为
三、焦耳定律
1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二
次方成正比、跟导体的电阻成正比，跟通电
时间成正比。
2.公式：Q=I2Rt
3.例题
四、电热的利用和防止
1.电热器：电阻率大，熔点高的材料
2.为防止电热过多产生危害而采取的措施。
A
课堂练习
5.如图是一台“6V3W"的迷你型小风扇,从产品说明书得知,电动机线圈阻值为0.1Ω。当小风
扇正常工作时,则下列说法中正确的是（ C ）
A.小风扇1min消耗的电能为18J
B.小风扇1min将180J电能转化成机械能
C.电动机线圈1min产生的热量为1.5J
D.电动机线圈1min产生的热量为15J
同；而后者说电阻越大，单位时间内产生的
热量越多，前提条件是电流相同；两者并不
矛盾，只是它们成立的前提条件不同。
额定电压相同的灯泡,额定功率越大,
电阻越小,正常工作时单位时间内产
生的热量越多。可是按照焦耳定律,
电阻越大,单位时间内产生的热量越
多。二者似乎有矛盾,这是怎么回事?
探索新知
1 电热的利用
电烙铁
学家,一生致力于实验研究。
他用近40年的时间做了400多
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