技师学院优秀论文评选打分表

优秀研究论文展评评分表评审标准为了准确评估研究论文的质量和学术水平，我们采用以下评审标准进行评分。

每个标准都具有不同的权重，根据其重要程度进行评估。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

1.研究问题（权重：20%）- 确定研究论文的核心问题和目标的清晰度和适切性。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

2.文献综述（权重：15%）- 综合评估文献综述的全面性、准确性和对相关研究的批判性分析。

毕业设计（论文）指导教师评阅评分表（满分100）
学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。

2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。

3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。

学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
*
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。

2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。

3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。

学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
*
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。

2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。

3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。

学生论文评比评分表1. 背景和目的本文档旨在提供一个学生论文评比评分表，以帮助教师或评委对学生的论文进行评分和排名。

通过该评分表，可以客观地衡量学生的论文质量，并为学生提供反馈和指导。

2. 评分标准本评分表基于以下几个方面对学生论文进行评分：2.1 内容- 深度与广度：论文对所选主题的深入剖析和广泛研究程度。

深度与广度：论文对所选主题的深入剖析和广泛研究程度。

- 逻辑与条理：论文的逻辑结构和思路清晰度。

逻辑与条理：论文的逻辑结构和思路清晰度。

- 独创性：论文的创新性和独特观点。

独创性：论文的创新性和独特观点。

2.2 结构和组织- 引言：论文引言的清晰度、简明性和相关背景介绍。

引言：论文引言的清晰度、简明性和相关背景介绍。

- 主体部分：论文各个段落的组织结构和内容连贯性。

主体部分：论文各个段落的组织结构和内容连贯性。

- 结论：论文结论的总结性陈述和对研究问题的回答。

结论：论文结论的总结性陈述和对研究问题的回答。

2.3 文字表达和语法- 语言表达：论文使用的语言是否准确、有力和具有说服力。

语言表达：论文使用的语言是否准确、有力和具有说服力。

- 语法和拼写：论文中语法和拼写错误的数量和严重程度。

语法和拼写：论文中语法和拼写错误的数量和严重程度。

3. 评分表格4. 评分说明- 优秀（5分）：在所有评分标准上表现出色，论文内容深入、结构组织良好且文字表达精准无误。

- 良好（4分）：在大部分评分标准上表现良好，论文内容较深入、结构组织较好且文字表达基本无误。

- 中等（3分）：在部分评分标准上表现一般，论文内容一般、结构组织一般且文字表达有轻微错误。

- 及格（2分）：在评分标准上表现不足，论文内容浅显、结构组织较差且文字表达有明显错误。

- 不及格（1分）：在大部分或所有评分标准上表现非常不足，论文内容含糊、结构组织混乱且文字表达严重错误。

5. 使用说明评委将根据评分标准对学生论文进行打分，将合适的分数填入评分表中。

大学毕业论文（设计）指导教师评分表（参考）以下是大学毕业论文（设计）指导教师评分表的参考：一、结构安排（40分）序号|评分标准|得分-|-|-1|论文（设计）章节结构安排严密是否合理，各章节涉及问题是否到位、是否全面、是否恰当、是否有逻辑性。

|2|章节之间是否过渡得当，是否有重点突出的部分，是否有新颖的设计或创新性的观点和实践。

|3|论文（设计）是否符合规章的要求、规范和标准，格式是否清晰、统一、简洁、规范。

|4|图表、表格、附录是否齐全，是否合乎规范、符合要求，是否有清晰的标注。

|二、内容质量（60分）序号|评分标准|得分-|-|-1|论文（设计）选题是否充分、准确、切题，是否有明确的研究目标和意义，能否充分反映事物的本质和实质。

|2|所服用信息是否充分、准确，分析归纳是否扎实、有理有据，论证过程是否严密、合理。

|3|论文（设计）创新性是否充分、新颖、有创意，理论探讨是否深入、有学术价值和实际应用价值。

|4|论文（设计）中提出的问题是否有实际应用、经济效益或环境效益等方面的意义，问题的分析、讨论、研究是否得出正确的结论。

|5|论文（设计）语言是否通顺、清晰，表达是否恰当、精炼，语言是否生动、优美，是否有语言规范错误。

|三、思想深度（30分）序号|评分标准|得分-|-|-1|论文（设计）中对问题的认识是否深刻，能否从多个角度对问题进行分析和研究，能否察觉到问题的内在联系和矛盾。

|2|是否发现并解决了实践中的具体问题，针对问题思考出可行的解方案和改进措施。

|3|观点是否独到、深刻、理性，是否有前瞻性和指导性。

|总分100分。

以上是参考评分表，具体评分标准可与学校毕业论文指导要求进行结合，根据具体情况进行相应的调整。

浙江省技师、高级技师统考职业业绩考评综合评审表填写说明：1 .考生需如实填写个人基本资料及主要业绩，并经所在单位审核盖章;2 .得分及总分由专家填写并签字。

浙江省技师、高级技师统考业绩考评评分标准浙江省技师、高级技师统考职业综合评审申报材料清单申报人：职业〔工种）：申报等级:申报人说明：以上材料均已采用A4纸打印，3-10项申报材料〔提交为“否”的项目未包含〕已按顺序排列并装订成册，共制成三册。

装订成册的材料连同1-2项已全部装入档案袋内。

申报考生（签名）：申报时间：年月曰〔注：此衰贴在档案袋上）浙江省技师、高级技师职业资格鉴定申报表工作单位姓名职业（工种）等级填表时间浙江省人力资源和社会保障厅印制填表说明1、本表供申报技师、高级技师职业资格鉴定评审之用。

2、请用电脑打印或钢笔填写，内容要真实、简明扼要，字迹端正清晰。

3、如填写内容较多，可另加附页。

4、本表一式二份，本人及鉴定机构各一份。

一、基本情况二、工作总结〔任现职以来职业道德、业务能力和工作业绩）三、工作业绩五、本单位、个人承诺：1、本申报表中所填写的各栏目内容真实、准确。

2、提供的复印材料与原件一致。

3、提供评审的业绩材料和资料真实、可靠，技术业绩成果事实存在。

4、本单位对考生的业绩考核评价客观、真实。

假设发生与上述承诺相违背的事实，由本单位或个人承担全部法律责任。

单位：（盖章）申请人：（签字）六、鉴定评审意见浙江省技师、高级技师职业资格综合评审考生申报材料具体要求一、考生申报材料内容1. 浙江省技师、高级技师统考职业综合评审申报材料清单〔贴在档案袋上，详见表格）；2. 《浙江省技师、高级技师职业资格鉴定申报表》（附件5）—式二份；3. 《浙江省技师、高级技师统考职业业绩考评综合评审表》〔附件1）一式三份〔“主要业绩"的填写可根据内容增加页码，一般情况不超过四页）;4. 身份证复印件、原有职业资格证书复印件各一式三份；5. 有关履行岗位职责能力的佐证材料或证明依据一式三份；6.有关工作业绩的佐证材料或证明依据一式三份；7, 有关论文发表或编写教材的佐证材料或证明依据一式三份；8. 有关学习能力的佐证材料或证明依据一式三份；9.有关培训指导的佐证材料或证明依据一式三份；10. 有关奖励、年度考核情况的佐证材料或证明依据一式三份；11. 有关学历、学位和任职年限的佐证材料或证明依据一式三份。

课程论文评分表商务英语写作课程论文院系专业班级学生姓名学号任课教师王茹2014 年 12 月 26 日××××××××××××（中文“题目”用小二号黑体，英文题目用Times New Roman，居中。

标题上空二行，标题与下一行之间空一行。

）×××专业学生×××学号×××（“专业”、“学生”与“学号”用小四号黑黑体，专业、学生姓名与学号姓名用小四号楷体。

整行居中。

题目与专业、姓名、学号之间空一行，专业、学生、学号与正文之间空二行。

）关键词：×××；×××；×××（小四号宋体或Times New Roman）（四号加粗，居左空两字，中文为宋体，英文则改成“Keywords”）一、××××（作为正文一级标题，三号加粗，中文用宋体字，英文用Times New Roman，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……（一）××××××（正文二级标题，四号加粗，左空两字，间距：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……1、××××（正文三级标题，用小四号宋体加粗，左空两字，20磅行距）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……（1）××××（正文4级标题，用小4号宋体，不加粗，左空两字，20磅行距）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……注意：英文的一级标题使用“ⅠⅡⅢⅣ…”，二级标题为“1 2 3…”三级标题为“（1）（2）（3）…”，四级标题为“ⅰⅱⅲⅳ…”参考文献（Reference）（三号宋体或Times New Roman加粗，段前、段后各一行）[1]×××××××（小4号，行距20磅）×××××.[2]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.例如：[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥. 图书馆目录［M］. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.[2] 辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：中国社会科学出版社，1993。

技师、高级技师论文答辩评分表答辩人：考评员：评价项目评价要素评价内容评分论文质量(40分)选题(5分)是否符合本专业培养目标，是否能够达到综合训练的目的难易度(5分)是否满足公司生产中对素质、能力和知识结构的要求，难易是否适中理论意义和实际应用价值(30分)选题是否符合公司的发展，是否能够理论联系实际，并符合公司生产发展的需要，具有一定的应用、参考价值，或能够解决生产中的问题能力水平(20分) 文献检索及综述能力(5分)是否能够独立检索中外文献资料，根据资料进行分析、综合，对研究课题的现状和发展方向进行综述综合运用知识能力(5分)是否能够应用所学知识，对课题所研究问题进行分析、论述，是否具有一定的深度研究方法、手段和技能的运用能力(5分)是否能够熟练运用本专业的方法、手段和工具开展课题的分析、设计和实施工作，在论文或设计中反映出掌握了较强的专业技能创新意识(5分)是否能够在分析前人工作的基础上，进行科学的猜想和提出问题，探索解决问题的方法、手段是否有一定的特色或创新论文撰写(25分) 撰写内容(10分)是否能够完整地反映实际所作的工作，所做工作是否有理论意义或实际使用价值撰写水平(5分)是否结构严谨，概念清楚，内容正确，语言通顺，论点突出，论据充分，论证得体论文撰写规范化程度(5分)材料是否符合本校的有关规范要求，论文中的术语、格式、图表、数据、公式及引用等是否规范。

外文摘要能概括论文的主要内容，用词较准确，语法较规范；能查阅并引用本专业外文文献成果(5分)论文是否有发表的价值；是否有实际运行的系统或具有高复杂度的原型系统；其他已经得到应用或可以投入应用的成果答辩表现（15分论文陈述（5分）答辩时仪态大方、举止得体，尊重评委，语音、语调、语法正确，口齿清晰，表达到位。

回答问题（10分）陈述思路清晰，层次分明,有逻辑性，能正确回答问题，未出现原则性、基本概念方面的错误，问题回答深入，或有独特的见解。

学术论文评分表
一、综合评价
二、评分细则
1. 逻辑严谨性
评估论文的逻辑严谨性和推理能力。

2. 论文结构
评估论文的结构和排版是否合理，包括目录、章节划分、标题层次等。

3. 语言表达
评估论文的语言表达是否准确、清晰、得体，并注意语法和拼
写错误。

4. 原创性
评估论文的原创性和创新性，是否存在抄袭和重复发表的问题。

5. 学术价值
评估论文的学术价值，包括观点新颖性、理论创新性和实践应
用性等。

6. 参考文献引用
评估论文参考文献的数量和质量，以及引用格式是否符合规范
要求。

三、评分标准
四、注意事项
1. 评分人员应独立进行评分，不得参考他人意见。

2. 评分过程中不得引用无法确认来源的内容。

3. 在评分时，参考文献引用要求评分人员注意是否存在抄袭现象。

4. 评分人员应遵守简洁明了、不概括内容的原则。

以上是《学术论文评分表》的评分指标、评分细则和评分标准，希望对您的论文评价有所帮助。

如有疑问或需要进一步讨论，请及
时与我们联系。