部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作

部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．课外阅读。

蝙蝠我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。

它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声。

这就是蝙蝠。

蝙蝠外形丑陋（lòu），颜色褐黑，头部很像老鼠。

身上有四肢，却不怎么会走路。

更奇特的是，它不像鸟类那样产卵孵化成幼鸟，而是胎生。

生下来的幼蝙蝠吃母乳长大。

因此它是世界上唯一会飞行的哺乳动物。

蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。

蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力叫人惊叹。

一只蝙蝠在一昼夜能吃3000多只害虫。

由此看来，蝙蝠是对人类极有益处的动物。

蝙蝠视力很差，但是在将要碰到物体时就会改变飞行的方向，绝不与任何物体相撞。

这是因为它能用超声波定位。

蝙蝠的这种奇特现象使它身价百倍，成为现代仿生学研究的对象。

（1）选择正确的读音。

类似________sì shì哺乳________rǔ lǔ捕________食pǔ bǔ益________处yì yí（2）在文中找出下列词语的反义词。

美丽—________ 众多—________（3）第3自然段在结构上属于________段，起到了________的作用。

（4）第4自然段作者运用了________的说明方法，充分说明了蝙蝠有________的能力。

（5）短文第2自然段中说蝙蝠“奇特”指的是什么？第5自然段说蝙蝠“奇特”指的又是什么？请写出来。

（6）为什么说蝙蝠是人类的好朋友？【答案】（1）sì；rǔ；bǔ；yì（2）丑陋；唯一（3）过渡；承上启下（4）列数字；捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫（5）第2自然段的第三、四句。

第5自然段的第一、二句。

（6）因为蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力极强，还因为它能用超声波定位，成为人类现代仿生学研究的对象，所以说蝙蝠是人类的好朋友。

【解析】【分析】（1）类似sì, 是多音字，哺乳rǔ ，声母是r,不是l；捕食bǔ，声母是b,不是p；益处yì。

（2）美丽：美好艳丽；好看。

所以“美丽”的反义词是“丑陋”。

众多：多；许多。

所以“众多”的反义词是“唯一”。

（3）此题主要考查学生对过渡句的理解。

第3自然段在结构上属于过渡段，起到了承上启下的作用。

（4）此题主要考查常用的说明方法的理解，第4自然段作者运用了列数字的说明方法，充分说明了蝙蝠有捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力。

（5）此题考查学生对词语含义的理解能力。

联系上下文，理解词语在语境中的含义。

短文第2自然段中说蝙蝠“奇特”指的是第2自然段的第三、四句。

第5自然段说蝙蝠“奇特”指的又是第5自然段的第一、二句。

（6）此题考查学生对课文内容的理解能力。

说蝙蝠是人类的好朋友因为蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力极强，还因为它能用超声波定位，成为人类现代仿生学研究的对象，所以说蝙蝠是人类的好朋友。

【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。

对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

（3）此题主要考查学生对过渡句的理解。

（4）熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写作能够灵活运用。

（5）此题考查学生对词语含义的理解能力。

（6）此题考查学生对课文内容的理解能力。

2．阅读课文《为中华之崛起而读书》填空从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。

直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zhū）生为什么而读书？”同学们踊（yǒng）跃回答。

有的说：“为明理而读书。

”有的说：“为做官而读书。

”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。

魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。

周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（líng），就要振兴中华。

读书，就要以此为目标。

（1）写出下列词语的近义词。

坚定—________ 清晰—________ 崛起—________ 欺凌—________（2）联系上下文理解词语的意思：喝彩：________铿锵有力：________（3）第一自然段在文中是________段，起________作用。

（4）画横线的句子应该用什么样的语气读A. 佩服感叹B. 惊讶疑惑（5）有什么话对周恩来说。

________【答案】（1）坚决；清楚；兴起；欺负（2）大声叫好。

；形容声音响亮而有劲。

（3）过渡段；承上启下（4）B（5）周总理,您对工作是多么严肃认真和一丝不苟呀!您这种对每一份文件都亲自过目,认真批阅,这种鞠躬尽瘁的精神,深深感动了我.您想的是国家, 做的是人民,惟独没有想自己.我虽是一名小学生,读了此文使我懂得了这样一个道理：要想将来为人民做点事就必须以周总理为榜样.从现在起,学习上必须刻苦,生活上必须简朴,珍惜时间,决不能“老大徒伤悲”.【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难作出正确答案。

（1）写出近义词。

坚定——(坚决)清晰——(清楚)崛起——(兴起)欺凌——(欺负)（2）联系上下文理解词语的意思：喝彩：大声叫好。

铿锵有力：形容声音响亮而有劲。

（3）过渡段；承上启下（4）B （5）围绕敬佩周恩来展开。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。

3．阅读短文，完成练习。

巨伞下的城市（节选）如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。

大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”已成现实。

威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。

可是在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。

居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。

举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。

全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。

寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。

伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。

太阳能收集器可发挥聚热功能，虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。

伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。

每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。

（选自《海外华人散文精粹下》）（1）根据意思写出选文中的四字词语。

无法考查，没有根据的说法。

________什么奇怪的事物都有。

________形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。

________（2）“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指：________。

（3）文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。

（4）巨伞给居民带来的好处有（）（可多选）A. 整个建“伞”的工程费用高达350万美元。

B. 巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。

C. 全城节省下了很多取暖的费用。

（5）用一句话概括建伞的原因、时间、地点。

【答案】（1）无稽之谈；无奇不有；络绎不绝（2）有一座城市要用一把伞盖起来。

（3）市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。

运用数字描写，具体写出了巨伞之大。

（4）B,C（5）因为美国的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞。

【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）此题考查列数字说明方法…抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）无稽之谈、无奇不有、络绎不绝（2）有一座城市要用一把伞盖起来。

（3）市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。

运用数字描写，具体写出了巨伞之大。

（4） B C（5）因为美国的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。

可结合语境或查字典理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）考查学生对列数字说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

4．课内阅读。

午后一点左右，从远处传来__________________，好像__________________。

顿时__________________，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是__________________，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边__________________的地方出了一条白线，人群又__________________起来。

（1）给文章空白处补充完整。

（2）解释“人声鼎沸”：________。

造句：________。

（3）按时间顺序把这段话分成两层，用“||”标出。

（4）第一层写江潮要来时的特点是： ________。

第二层写________。

【答案】（1）隆隆的响声|闷雷滚动|人声鼎沸|风平浪静|水天相接|沸腾（2）人声喧闹的意思。