大班科学活动认识时钟 ppt课件

《认识时钟》幼儿园大班科学优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间与季节》的第一节《认识时钟》。

详细内容包括：了解时钟的构成，认识钟面上的时针、分针和秒针；学会读取时钟上的整点时间；理解时间流逝的概念。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构成，认识时针、分针、秒针，并能够分辨它们。

2. 培养幼儿读取整点时间的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：读取时钟上的整点时间，理解时间流逝的概念。

教学重点：认识时钟的构成，学会读取整点时间。

四、教具与学具准备1. 教具：多功能教学时钟一个，时钟图片若干。

2. 学具：每人一份时钟模型，彩色笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多功能教学时钟，引导幼儿观察时钟的构成，提问：“你们知道这个是什么吗？它由哪几部分组成？”2. 新课内容讲解（10分钟）a. 教师讲解时钟的构成，介绍时针、分针、秒针。

b. 通过教学时钟演示，让幼儿学会读取整点时间。

c. 讲解时间流逝的概念，让幼儿理解时间的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示时钟图片，讲解如何读取时钟上的时间，并让幼儿跟随操作。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出不同时间的时钟图片，让幼儿读取时间。

b. 幼儿分组，每组合作完成一个时钟模型，并用彩色笔在钟面上标出整点时间。

六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针。

2. 读取整点时间的方法。

3. 时间流逝的概念。

七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等多种方式，让幼儿认识了时钟，学会了读取整点时间。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握知识点。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察家中的时钟，尝试读取时间，并将所学知识分享给家人。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。

分钟的特点是可以用来表示比小 时更短的时间段，例如5分钟、
10分钟等。
秒钟表示方法及特点
秒是时钟上的最小单位，用于表示时 间的瞬间变化。
秒钟的特点是可以用来表示非常短的 时间段，例如1秒、2秒等。
在时钟上，秒钟通常由最细最长的针 表示，每过一秒，秒钟就会移动一格。
实例演示与操作练习
演示一个完整的时钟，让幼 儿观察时钟上的时针、分针
展示作品
每个小组完成后，将作品展示给全 班幼儿观赏，并鼓励幼儿们互相点 评、交流制作经验。
分享交流学习心得和体会
分享经验
邀请几位幼儿代表上台，分享他 们在制作时钟模型过程中的经验
和心得体会。
讨论问题
引导幼儿们围绕“时钟的认识”这 一主题，提出自己在学习过程中遇 到的问题和困惑，并鼓励其他幼儿 积极发言、互相解答。
时针用于指示小时， 分针用于指示分钟， 秒针用于指示秒钟。
02
认识整点与半点
整点表示方法及特点
整点表示方法
在时钟上，当分针指向12，时针指 向某个数字时，即为整点。例如， 当时针指向3，分针指向12时，表 示3点整。
整点特点
整点时，分钟数为0，小时数则对 应时钟上的数字。整点易于辨认， 是幼儿学习认识时钟的基础。
放弃时间的人，时间也会放弃他：警示 人们不要虚度光阴，要珍惜时间。
06
互动环节与课堂总结
小组合作制作简易时钟模型
分组合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 鼓励幼儿们共同商讨、协作完成任 务。
选择材料
提供纸板、颜料、画笔、剪刀、胶 水等儿们在纸板上画出时钟的轮 廓，再剪下时钟的指针和数字，最 后组装成一个简易的时钟模型。
操作练习
提供一些时钟道具或模拟软件让幼儿进行实际操作。可以让幼 儿分别设置不同的整点和半点时间，并鼓励他们相互检查和纠 正错误。通过反复练习，幼儿可以逐渐熟练掌握认识时钟的技 能。

《认识时钟》幼儿园大班科学精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的奥秘》中的第三节《认识时钟》。

详细内容包括：时钟的构造及功能，认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用，学会看懂整点和半点时间，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解时钟的构造，认识钟面上的时针、分针、秒针，学会看懂整点和半点时间。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，激发幼儿对时间的探究兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识时钟的构造，学会看懂整点和半点时间。

难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，培养时间观念。

四、教具与学具准备教具：实物时钟、挂图、教学课件。

学具：幼儿用时钟模型、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物时钟，引导幼儿观察时钟的构造，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图和课件，讲解时钟的构造及功能，让幼儿认识时针、分针、秒针。

（2）引导幼儿观察并讲述时针、分针、秒针的运行规律。

（3）结合实物时钟，让幼儿学会看懂整点和半点时间。

3. 例题讲解（5分钟）出示几个不同时间的时钟，让幼儿判断是整点还是半点，并说出具体时间。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手操作时钟模型，练习调整时针、分针、秒针，展示给同伴看。

回顾所学内容，引导幼儿分享学习心得，培养时间观念。

六、板书设计1. 时钟的构造：时针、分针、秒针2. 时间观念：珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的时钟，记录一天中三个不同时间点（整点或半点）的时钟指针位置，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在时钟的构造、时针、分针、秒针的认识以及整点和半点的识别上。

难点在于让幼儿理解时针、分针、秒针之间的关系，并培养时间观念。

滴答滴答，滴答滴答………… 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
时针 分针
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
6时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4时
12 11 10
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12， 时针指着几，就是几时。
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
7 时半
8 时半
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
12 11 10 9
大班数学：认识时钟
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动 的教学为： 1．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主 要结构。 2．使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系， 能正确识别整点、半点。 3．培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的 时间概念。 教学重点和难点 本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和 时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概 念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看 一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及 它之间的运转关系。
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9

思考能力训练
思考时钟的用途
引导孩子思考时钟在生活中的作 用和意义，让孩子理解时间的重
要性和管理时间的必要性。
思考时间的概念
通过比较不同时间段的长短和先 后顺序，让孩子理解时间的概念
，如秒、分、小时、天等。
思考时间的规划
让孩子尝试规划自己的时间，比 如安排一天的活动、制定时间表 等，培养孩子的时间管理能力和
电子钟
采用电子技术显示时间 的时钟，具有精确度高
、显示清晰等特点。
时间单位换算关系
1 2
小时、分钟和秒的关系
1小时=60分钟，1分钟=60秒。
上午和下午的划分
上午一般指早上八点到十二点这段时间，下午则 指中午十二点到傍晚六点这段时间。
3
时间的读法
时钟的时间读法一般采用“时:分”或“时:分:秒 ”的格式，例如“8:30”表示早上八点三十分。
时间规划小游戏
引导孩子们制定自己的时间表，包括起床、吃饭、睡觉等日常活动的 时间安排，让他们在实践中学会管理时间。
06
家长参与，共同促进 孩子成长
家长在家庭中如何辅导孩子学习时钟知识
创设学习环境
家长可以在家中放置一个适合孩子大小的时钟，并鼓励孩子经常 观察和使用。
讲解时钟知识
家长可以向孩子介绍时钟的基本构造和运作原理，以及时间的概念 和表示方法。
06
孩子们可以在故事会后分享自己的感想和体会。
互动环节，提高孩子参与度
互动问答
老师提出问题，如“现在几点了？”、“时针和分针有什么区别？ ”等，让孩子们积极回答，提高他们的参与度和专注力。
时钟角色扮演
让孩子们扮演时钟的各个部分，如时针、分针、秒针等，通过身体 动作和语言表达来模拟时钟的运转，加深他们对时钟的理解。

其他标记。
时间读取
通过指针在数字和刻度上的位置 ，可以快速读取当前的时间。例 如，时针指向数字3，分针指向 数字15，就表示现在是3点15分
。
03
CATALOGUE
时间的读写与理解
整点与半点的读写
整点读写
通过时钟的表盘，引导幼儿学会认识和读写整点时间，例如“现在是几点整” 。
半点读写
让幼儿了解半点时间的概念，并学习半点时间的读写方式，例如“现在是几点 半”。
游戏延伸
可以让幼儿在拼装完成后，用自己拼装的时钟进行时间认读练习 。
时间读写练习
练习目标
通过读写时间，提高幼儿对时间的认知和理解能 力，培养时间观念。
练习内容
给出不同的时间（如1点、3点半、6点45分等） ，让幼儿能够正确读出时间，并逐渐练习写出时 间。
练习方式
可以在黑板上或纸上进行练习，也可以使用电子 时钟等实物进行辅助练习。
吃早餐，培养初步的时间规划能力。
分辨事情的轻重缓急
02
通过实例引导幼儿分辨事情的轻重缓急，学会优先处理重要紧
急的事情。
合理安排休息时间
03
教育幼儿合理安排学习和休息时间，避免长时间连续学习或玩
耍，保持良好的作息习惯。
遵守时间与珍惜时间的重要性
遵守约定时间
引导幼儿养成遵守约定时 间的好习惯，如按时上学 、按时赴约等。
秒针
指示秒钟的指针，通常是最长的指针 ，每秒钟移动一格。
时钟的数字与刻度
数字
时钟面板上通常有12个数字，从 1到12，表示小时。有些时钟还 会在面板中心显示分钟和秒钟的
数字。
刻度
除了数字外，时钟面板上还有刻 度，用于更精确地表示时间。通 常有60个刻度，每个刻度代表一 分钟。刻度可以是线条、小点或

幼儿园大班数学《认识时钟》精品课件精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们解时钟构成，知道时钟作用。

2. 掌握时钟读法，能够准确地认读整点和半点。

3. 培养孩子们时间观念，养成按时作息好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟读法掌握，尤其是半点读法。

2. 教学重点：时钟构成及作用，整点和半点识别。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、磁性教具。

2. 学具：每人一个纸时钟、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于时钟小故事，引导孩子们关注时钟在我们日常生活中重要性。

2. 新课导入（10分钟）：（1）展示时钟模型，讲解时钟构成。

（2）教孩子们认识整点和半点，学会读法。

3. 例题讲解（15分钟）：通过磁性教具展示几个不同时间，让孩子们观察并说出时间。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）分发纸时钟，让孩子们自己动手拨动指针，练习认读时间。

（2）邀请孩子们上台展示自己拨动时间，并读出来。

对本节课学习内容进行回顾，让孩子们复述时钟构成和读法。

六、板书设计1. 时钟构成：时针、分针、秒针、表盘、数字2. 时钟读法：整点：几时整半点：几时半七、作业设计1. 作业题目：（2）观察家里时钟，记录下每天早上起床和晚上睡觉时间。

2. 答案：（1）3时：时针指向3，分针指向12；5时半：时针指向5，分针指向6；7时：时针指向7，分针指向12；9时半：时针指向9，分针指向6。

（2）此题无标准答案，只需孩子们真实记录即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察孩子们对时钟认识和掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）让孩子们回家后，向家长介绍时钟构成和读法。

（2）在生活中，注意观察各种时钟，培养时间观念。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注时钟构成和读法这两个部分。

时钟构成是基础，孩子们需要清楚时钟由时针、分针、秒针、表盘和数字组成。

04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过实物时钟，让大班幼儿直接 观察时钟的外观、构造和功能， 了解时针、分针和秒针的区别和
作用。
游戏化教学
设计时钟相关的游戏，如“时钟 小卫士”、“时间旅行”等，让 幼儿在游戏中学习认识时钟的方
法，提高学习兴趣。
任务驱动教学
布置寻找特定时间点的任务，让 幼儿在完成任务的过程中，学会 认识时钟并掌握时间计算的方法
教学辅助工具
实物时钟
提供实物时钟，让幼儿直观感受时钟的外观、构 造和功能。
教学PPT
设计精美、内容丰富的PPT，展示时钟的结构和工 作原理。
教学视频
录制时钟工作原理和时间计算方法的视频，供幼 儿观看学习。
05
教学评价与反馈
评价标准
01
02
03
04
教学目标达成度
评估幼儿是否掌握了时钟的基 本概念，如时针、分针、秒针
THANK YOU
的识别以及时间的读法。
教学方法有效性
评价课件内容是否符合幼儿的 学习特点，是否能够激发他们
的学习兴趣。
教学资源利用度
衡量课件中各类资源的丰富程 度和利用效率，如图片、动画
、音频等。
教学互动程度
评估教师在教学过程中与幼儿 的互动情况，以及幼儿之间的
互动情况。
评价方式
观察法
通过观察幼儿在课堂上 的表现，了解他们对时
针以及它们之间的关系。
幼儿参与度
02
观察幼儿在课堂上的表现，判断他们对时钟学习的兴趣和专注
度。
知识应用能力
03
测试幼儿是否能将所学的时钟知识应用到实际生活中，如看时
间、安排活动等。

04
时间运算规则掌握与运用
加法运算规则
时间的加法运算主要 涉及到小时和分钟的 相加。
进1位后，小时数相 应增加1，分钟数则 减去60。
当分钟数相加超过60 时，需要向小时进位。
减法运算规则
时间的减法运算同样涉及到小时和分 钟的相减。
借1位后，小时数相应减少1，分钟数 则加上60。
当分钟数不够减时，需要向小时借位。
学校教育中时间管理技巧传授
认识时钟
在课堂上教授孩子认识时钟的方法，包括时针、 分针、秒针的含义及运作原理。
时间单位换算
教授孩子时间单位之间的换算关系，如1小时=60 分钟，1分钟=60秒等。
制定学习计划
引导孩子根据课程安排和个人需求，制定合理的 学习计划，并学会根据实际情况进行调整。
家长引导孩子合理规划时间方法
设定目标
与孩子一起设定明确的目标，并制定实现目标的时间计划，让孩子 有目标意识。
分解任务
教孩子将复杂的任务分解成若干个小任务，并为每个小任务设定完 成时间，提高孩子的执行力和时间利用效率。
监督检查
家长应定期检查孩子的时间规划执行情况，及时发现问题并给予指导， 确保孩子能够按照计划合理安排时间。
06
适合的时钟类型。
03
认识整点与半点方法技巧
整点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。例如，时针指向3，分针指 向12，即为3点整。
听取整点的报时声音
电子钟或语音报时钟在整点时会发出特定的报时声音，幼儿可通过听取报时声 音来判断是否为整点。
半点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。例如，时针位于2和3之间， 分针指向6，即为2点半。

故事讲述与时间概念
时间主题故事
讲述与时间相关的故事，如“小熊的一天”，通过故事帮助孩子们理解时间的 概念。
角色扮演
让孩子们扮演不同的角色，模拟一天的活动，让他们在实际操作中感受时间的 变化。
05
总结部分
课程回顾
回顾时钟的组成部分 ：时针、分针、秒针 和数字。
回顾时钟在日常生活 中的应用和重要性。
时间表达的顺序是先小 时后分钟，也可以在小 时和分钟之间加上冒号 分隔。例如，“3:30”
表示3点30分， “15:45”表示下午3 点45分。同时，时间 的格式也有所不同，例 如，“3:30pm”表示
下午3点30分， “3:45am”表示凌晨
04
互动环节
时钟游戏
时钟连线
准备一些时钟的图片，让孩子们 根据时钟的指针位置进行连线， 帮助他们理解时钟的时针和分针 。
情感目标
激发幼儿对学习时钟的兴 趣和好奇心，培养其珍惜 时间和遵守时间的好习惯 。
课程准备
教学工具
准备一个实物时钟、PPT课件、 教学卡片等。
知识储备
教师需要了解时钟的基本知识和功 能，以便更好地引导幼儿学习。
场地布置
教室应整洁宽敞，以便幼儿自由活 动和互动。
课程导入
故事导入
教师可以讲述一个关于时 间的小故事，引导幼儿思 考时间的重要性，激发其 学习兴趣。
游戏导入
通过组织一些与时间相关 的游戏，让幼儿在游戏中 感受时间的存在和意义。
问题导入
教师提出一些关于时钟的 问题，让幼儿思考并回答 ，从而自然地引入课程主 题。
02
时钟基础知识
时钟的组成部分
钟面
一个圆形的表面，通常包含12个小时刻度。

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5
教学目标与要求
知识目标
了解时钟的基本构造和 运作原理，认识时针、
分针和秒针。
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能力目标
能够正确读出时钟上的 时间，掌握简单的时间
计算。
情感目标
态度目标
培养幼儿对时间的重视 和珍惜时间的意识。
6
培养幼儿认真听讲、积 极思考、主动学习的良
好学习态度。
教具准备
01
02
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05
操作实践：制作简易时钟 模型
2024/1/25
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材料准备与制作步骤
材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、 图钉、时针、分针。
01
1. 在纸板上画出一个圆形，并剪下来作为 时钟的表盘。
03
02
制作步骤
04
2. 用颜料和画笔为表盘上色，可以画上数 字或贴上数字贴纸来标识时间。
3. 在表盘中心位置用图钉固定时针和分针 。
根据游戏得分情况，对表现优 秀的小组进行表扬和奖励，鼓 励他们在今后的学习中继续保
持积极态度。
针对游戏中出现的问题和错误 ，进行及时的纠正和指导，帮 助学生们加深对时钟和时间观
念的理解。
2024/1/25
通过游戏的方式让学生们更加 直观地感受到时间的流逝和变 化，培养他们的时间管理意识 和能力。
最后，老师可以引导学生们分 享游戏中的经验和感受，促进 彼此之间的交流和合作。
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03
认识整点与半点
12
整点表示方法
认识时钟上的数字
整点的记录方法
时钟上通常有12个数字，分别代表一 天中的12个小时。整点时，时针指向 相应的数字，分针指向12。

Part
02
认识整点与半点
整点表示方法
长针指向12，短针指向几就是几点
当长针指向12时，短针指向的数字即为当前时间的小时数。
举例说明
如短针指向3，长针指向12，则表示时间为3点整。
半点表示方法
长针指向6，短针刚过几 就是几点半
当长针指向6时，短针刚经过的数字即为当 前时间的小时数，且时间为该小时的半点。
作品展示与交流活动
交流活动
2. 开展“最美时钟”评选活动， 让同学们投票选出最受欢迎的作 品，并给予奖励。
作品展示：将制作完成的DIY时钟 放置在教室或走廊等公共区域进 行展示，让同学们欣赏和交流。
1. 组织同学们分享自己制作DIY时 钟的经验和心得，互相学习和借 鉴。
3. 鼓励同学们将DIY时钟作为礼物 送给亲朋好友，传递手工制作的 乐趣和心意。
材料准备与制作步骤
制作步骤 1. 在纸盒上画出时钟的轮廓，用刻刀切割出时钟的圆形面板。
2. 用颜料. 在彩色卡纸上画出数字 或符号，剪下并粘贴在时 钟面板上。
4. 在时钟面板的中心位置 安装时钟机芯，并固定好 指针。
5. 检查时钟是否运行正常 ，调整时间并放置到合适 的位置。
创意设计与装饰技巧
创意设计：可以设计不同的主题和风格 ，如动物、植物、卡通人物等，让时钟 更加生动有趣。
3. 结合节日或活动主题，设计相应的时 钟造型和装饰，增加趣味性。
2. 尝试使用不同的材料和工艺，如毛线 编织、布艺拼贴等，打造独特的时钟造 型。
装饰技巧
1. 使用彩色卡纸、贴纸、亮片等材料对 时钟进行装饰，增加美观度。
时钟作用
时钟在我们的日常生活中扮演着 重要角色，它帮助我们了解时间 ，安排作息，养成良好的时间管 理习惯。

CHAPTER时钟定义及作用01时钟是一种用于计量时间的装置，通常由表盘、指针和刻度等部分构成。

02时钟在人们的日常生活中扮演着重要的角色，帮助我们安排时间、规划行程和提醒重要事项。

时钟的表盘通常是一个圆形或方形的平面，上面标有数字和刻度，用于显示时间。

表盘指针表盘数字与刻度时钟的指针通常包括时针、分针和秒针，它们分别指示小时、分钟和秒的时间。

表盘上标有12个数字和相应的刻度，用于表示时间的整点和半点。

030201时钟结构组成指针时针指示当前的小时数，分针指示当前的分钟数，秒针则指示当前的秒数。

当所有指针都指向12时，表示整点；当分针指向6时，表示半点。

刻度时钟的刻度通常分为12个大格和60个小格，分别代表小时和分钟。

每个大格代表5分钟，每个小格代表1分钟。

特殊刻度与指针一些时钟还具有其他特殊功能，如闹钟、计时器等，这些功能通常通过额外的刻度或指针来表示。

刻度与指针含义CHAPTER整点表示方法在时钟上，当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。

例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。

整点特点整点时，分钟数为0，小时数则对应时钟上的数字。

整点易于辨认和记忆，是时间表示的基础。

半点表示方法在时钟上，当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。

例如，当时针位于2和3之间，分针指向6时，表示2点半。

半点特点半点时，分钟数为30，小时数则对应时钟上较小的那个数字。

半点相对于整点稍微复杂一些，但仍然有规律可循。

实例演示与操作练习实例演示通过PPT展示不同时间的时钟表盘，让学生观察并辨认出整点和半点。

同时，可以用动画效果展示时针和分针的移动过程，帮助学生更好地理解时间的流逝。

操作练习设计一些互动环节，让学生在课堂上进行实际操作练习。

例如，可以让学生使用模拟时钟道具，根据教师的指令调整时钟指针到指定的整点或半点位置。

这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的时间感知能力。

CHAPTER时钟面上有60个小格，每一小格代表一分钟。

活动目标 1.能辨认出时钟上的整点、半点 2.帮助幼儿理解时钟的用途，培养幼儿从小养 成珍惜时间的好习惯 活动准备 课件PPT 活动重难点 重难点：认识时钟，会看时钟的整点、半点
谜语：
圆溜溜，光闪闪， 两根针，会动弹， 一根长，一根短， 滴答滴答绕圈转。
分针 时针
《时针和分针》 小小表盘圆又圆， 时针分针跑圈圈。 分针长，时针短。 一个快来一个慢。
时间是宝贵的，希望每个同学从现 在起做一个像红红一样会安排时间并且 爱惜时间的好孩子。
7:00 9:30
8:00
12:00
8:30
认识整点
7:00
认识整点
8:00
认识整点
12:00
认识整点
7:00
8:00
12:00
分针指着12，时针指着几，就是几点。
想Hale Waihona Puke 想：这两个钟面显示的是几点呢？
你答对了吗？
10时 10:00
2时 2:00
认识半点
9:30
认识半点
8:30
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
8:30
分针指着6，时针走过几，就是几点半。
想一想：
这两个钟面显示的是几点呢？
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7 65
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
你答对了吗？
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7 65
9时半 9:30
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
11时半 11:30

表盘方向
通常为上北下南左西右东，但时 钟的表盘方向以12点方向为上， 6点方向为下，3点方向为左，9
点方向为右
识别方法
通过观察数字刻度和指针位置， 判断当前时间及时针、分针、秒 针所指示的刻度。同时，了解表 盘方向有助于更准确地读取时间。
03 学习读取整点时 间方法
整点时间特征分析
时针指向数字
整点时，时针会指向某个数字，这个 数字即代表当前的小时数。
创意制作：DIY简易时钟模型
准备材料
纸板、彩笔、剪刀、胶水、指针等制作时钟所需的材料。
制作步骤
幼儿在教师指导下，使用纸板等材料制作一个简易的时钟 模型，并标出小时刻度。
教育目标
通过动手制作，让幼儿更加直观地了解时钟的结构和工作 原理，同时培养他们的动手能力和创造力。
06 回顾总结与家长 指导建议
装饰性设计，增加美观 度
如挂钟的挂钩、座钟的 底座等
时针、分针、秒针功能介绍
01
02
03
时针
指示小时数，最短最粗，走一 圈为12小时
分针
指示分钟数，比时针长且细， 走一圈为60分钟
秒针
指示秒数，最细最长，走一圈 为60秒
04
指针运动方向
均为顺时针方向
识别数字刻度与表盘方向
数字刻度
1-12个数字，按顺时针方向排列
02
听指令拨时间
教师说出半点时间，学生迅速拨动指针至正确位置。
03
小组比赛
分组进行比赛，每组轮流派出一名代表，快速说出教师出示的半点时间
或拨动指针至教师说出的半点时间，正确率高且速度快的组获胜。
05 巩固练习与拓展 活动
配对游戏：找到正确的时间卡片

颜色与设计
多种颜色和设计风格，以 适应不同场合和用户需求 。
刻度、数字与指针功能
数字
1-12的阿拉伯数字 或罗马数字，表示 小时数。
分针
比时针长，用于指 示分钟。
刻度
面盘上的小标记， 用于表示时间的流 逝。
时针
短而粗，用于指示 小时。
秒针
最长且细，用于指 示秒钟。
顺时针方向理解
顺时针方向
从面盘的上方开始，沿着 数字增大的方向旋转，即 为顺时针方向。
06
总结回顾与自我评价
关键知识点总结
时钟的基本构成
01
时钟由时针、分针、秒针和刻度盘等组成，每个部分都有其特
定的功能和作用。
时间的读取方法
02
通过观察时针和分针的位置，可以读取当前的时间，需要注意
时针和分针所指的刻度以及是否超过半点或整点。
时间单位的换算
03
了解小时、分钟和秒之间的换算关系，能够进行简单的时间单
感受时间流逝
观察指针的移动，感受时间的 流逝和顺时针方向的意义。
03
掌握时间读取方法
读取整点时间技巧
观察时针位置
整点时，时针指向某个数字，分针指 向12。通过观察时针位置，可以迅 速判断当前小时数。
记忆特殊位置
3、6、9、12这四个数字在时钟上具 有特殊意义，它们分别代表整点的四 分之一、二分之一、四分之三和整点 。记住这些位置有助于快速读取整点 时间。
时间流逝
随着时间的推移，时针、 分针和秒针都会按照顺时 针方向移动。
角度与位置
通过指针与12点位置的角 度差，可以判断当前时间 。
实际操作：观察并描述面盘
观察面盘
仔细观察时钟的面盘，注意刻 度、数字和指针的布局。

幼儿园大班认识时钟课件新
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭