综合性学习：有趣的汉字(第一课时)

有趣的汉字教案教学设计精品第一课时
有趣的汉字教案教学设计精品第一课时
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有趣的汉字教案教学设计精品第一课时
一、活动目标
1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

3．认识10个生字。

二、课时安排
“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。

具体安排如下：
第一课时：制定和交流小组活动计划。

第二、三课时：分组活动。

根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。

第四、五课时：展示、交流活动成果。

三、活动过程
制定和交流小组活动计划（一课时）
1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。

2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体
相关资源介绍。

内容概括：这篇介绍了关于有趣的汉字,有趣的汉字教案教学设计精品第一课时，希望对你有帮助！。

人教部编版小学五年级语文下册《综合性学习：汉字真有趣》第1课时优质课教案教学目标1．从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。

2．增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。

3．感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。

教学重难点1．制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。

2．学习搜集资料的基本方法。

3．制作小组活动计划表，各小组有计划地开展活动，展示活动成果。

教学策略1．阅读单元导语，激发学习兴趣。

仔细阅读本板块的“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，搜集哪些材料。

2．制作活动计划表，学习搜集资料的基本方法。

3．小组开展活动，运用搜集资料的基本方法搜集各种资料。

4．选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。

教学准备准备资料：多媒体课件。

第1课时教学过程一：激趣导入，明确学习主题1．谈话导入：我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。

你对汉字有哪些了解呢？（学生畅所欲言）2．教师相机引导：横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。

汉字文化，博大精深。

这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！（板书单元主题：遨游汉字王国）3．引入：“遨游汉字王国”分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，今天我们一起来学习第一大板块“汉字真有趣”。

（板书：汉字真有趣）4．阅读教材第43页的文字，找一找：在这一板块的综合性学习中，我们要完成的任务是什么？明确活动任务：认真阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，制订一个活动计划，并做一个活动计划表，搜集体现汉字趣味的资料。

设计意图：通过谈话的方式激发学生的学习兴趣，明确此次综合性学习活动的主题。

二：阅读材料，感受汉字趣味1．阅读《字谜七则》。

引入：猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默读阅读材料《字谜七则》，看看谁能猜出谜底！（课件出示课文中的七则字谜）（1）学生比赛猜七则字谜的谜底，猜对的学生说一说自己是怎么想的。

有趣的汉字第一课时教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册第四章，详细内容为“有趣的汉字”。

通过本节课的学习，让学生了解汉字的起源、演变过程，掌握一些基本汉字的构造特点及其含义。

二、教学目标1. 了解汉字的起源、演变过程，感受汉字的趣味性。

2. 掌握基本汉字的构造特点，学会分析汉字的含义。

3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字构造特点的理解，汉字含义的分析。

2. 教学重点：了解汉字的起源、演变过程，掌握基本汉字的构造特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一些有趣的汉字图案，引发学生对汉字的兴趣。

2. 讲解：（1）介绍汉字的起源、演变过程。

（2）讲解基本汉字的构造特点。

（3）分析汉字的含义。

3. 实践情景引入：请学生观察周围的事物，尝试用汉字进行描述。

4. 例题讲解：以“人”、“山”、“水”为例，讲解汉字的构造及含义。

5. 随堂练习：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调汉字的趣味性和实用性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天所学的汉字，创作一幅有趣的图画。

（2）请举例说明汉字的构造特点及含义。

2. 答案：（1）学生自由发挥，创作图画。

（2）例如：“明”字由“日”和“月”组成，表示光明、明亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对汉字起源、演变过程的了解程度，以及他们在分析汉字构造和含义时的困难。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解汉字的历史文化。

（2）开展汉字故事分享活动，让学生了解更多有趣的汉字。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的针对性和拓展性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。

有趣的汉字第一课时教案一、教学内容本节课选自《小学语文》第三册，第十二章“有趣的汉字”。

具体内容包括汉字的起源、汉字的演变过程、汉字的基本笔画和结构，以及趣味汉字游戏。

二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和演变过程，感受汉字的魅力。

2. 培养学生正确书写汉字的能力，掌握汉字的基本笔画和结构。

3. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字的热爱。

三、教学难点与重点难点：汉字的基本笔画和结构。

重点：汉字的起源、演变过程和趣味汉字游戏。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的汉字，引导学生观察并讨论这些汉字的特点，激发学生对汉字的兴趣。

2. 新课导入：介绍汉字的起源和演变过程，让学生了解汉字的悠久历史。

3. 讲解：讲解汉字的基本笔画和结构，通过实例分析，让学生掌握汉字的书写规律。

4. 实践：进行趣味汉字游戏，让学生在游戏中加深对汉字的认识。

5. 例题讲解：选取一些具有代表性的汉字，讲解其书写方法和注意事项。

6. 随堂练习：让学生在练习本上练习书写所学汉字，教师巡回指导。

8. 课堂拓展：引导学生思考如何运用所学汉字进行创作，激发学生的创造力。

六、板书设计1. 汉字的起源2. 汉字的演变过程3. 汉字的基本笔画和结构4. 趣味汉字游戏七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的汉字，编写一个有趣的故事。

答案示例：很久很久以前，有一个叫“字”的小精灵。

它生活在一片美丽的森林里，与各种动物交朋友。

有一天，小精灵“字”遇到了一个难题，它不知道如何表达自己的情感。

于是，它向动物们请教，学会了各种有趣的汉字。

小精灵用这些汉字编写了一个充满爱意的故事。

2. 作业要求：内容丰富，语言通顺，用词恰当。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和游戏等多种方式，让学生了解了汉字的起源、演变过程和基本笔画。

课后，教师应关注学生对汉字书写的掌握程度，并进行针对性指导。

•••••••••••••••••《有趣的汉字》教案《有趣的汉字》教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《有趣的汉字》教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《有趣的汉字》教案1教学目标：1、通过学习了解汉字的一些基本知识，并能根据汉字的意思用生活中的物品拼出相应的汉字。

培养学生的创新精神。

2、通过学习对汉字进行美化和装饰，培养学生的创造力和想象力。

提高学生的审美能力。

3、通过学习使学生懂得生活中的美是无处不在的，只要你有心，就能发现。

教学重点：1、利用各种方法，对汉字进行美化和装饰。

2、培养学生的创造能力和审美能力。

教学难点：1、在学习中能创造出具有创意的汉字。

教学准备：教具准备：1、多媒体课件2、各种物品（沙子、海螺壳、绳、线、硬币、花生、豆······）3、范画学具准备：双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀教学过程：一、课前准备二、教授新课1、发现感受①出示沙子师：“这是什么？”“看仔细了，老师来个超级变变变！”迅速用沙子制作成一个“沙”字。

展示给学生欣赏。

②出示扁豆“这是什么？”用扁豆拼成一个“豆”字，并展示。

“怎么样？”“有趣吗？”③欣赏师：“我们再来看一些。

”播放课件④讨论“这些作品中你们发现了什么？”⑤反馈“你们想试试？”学生制作（小组同学合作完成）讲评2、增长知识，培养感情①师：“我们刚才用物品制作了汉字，哪我们使用的汉字是这样形成的吗？”“谁知道汉字是怎样来的？”“我们来看短片，在这里能学到很多知识。

”②欣赏短片③“在这片子中你学到了什么？”④反馈⑤“我们的祖先创造出这么神奇的汉字，你觉的怎样？”⑥“那我们刚才创造出的汉字觉的怎样呢？”“想不想再学习几种方法创造出更有趣的汉字？”3、学习体验①出示汉字“果、伞、笔”②师：“这些字能用刚才的方法吗？”“用什么方法呢？"③小组讨论④反馈“把字的局部笔画进行变化。

《综合性学习*遨游汉字王国》教案有趣的汉字教学目标知识与技能1、策划并开展简单的小组活动，学会写活动计划。

2、了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，了解汉字的起源。

3、了解汉字的演变，学习汉字书法艺术，感受汉字之美。

4、学写简单的调查报告。

过程与方法1、根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习有序开展。

2、通过阅读“阅读材料”，了解汉字的起源。

3、开展活动情感态度与价值观激发学生对汉字的热爱，从小树立为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。

教学重难点1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2、体会汉字的丰富有趣。

课时划分三课时课前准备课件相关资料教学过程第一课时一、谈话激趣1、你们队汉字了解多少？学生自由发言，老师相机导入。

2、指名读课本关于汉字的介绍。

3、揭示学习内容。

板书遨游汉字王国。

二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣1、学生读“阅读材料”2、提出阅读要求3、学生交流观点4、汇报交流：字谜、谐音、仓颉造字、册、典、删的来历三、合作学习，制定学习计划1、自读课文提示，明确学习方法。

2、指导制定活动计划包括时间、地点、活动内容、参加人员、分工情况等等。

默读活动建议，明确活动内容，汇报交流。

以小组为单位，根据内容，制定活动计划。

3、展示各组的活动计划4、评议和完善活动计划四、全课小结我们感受了汉字的神奇，制定了活动计划，搜集查找资料，在活动中真切感受汉字的奇妙。

五、作业课下搜集汉字相关资料。

教学反思教学中我首先让学生了解文字背后的文化、感受中国字的符号美，体验中国传统文化的优秀。

在进行教学制订活动计划的过程中，我注意培养学生的观察能力，能从老师所给的活动计划的范例中发现值得学习的地方，汲取范例中的长处为我所用；我指导学生进行小组学习，培养学生团队合作的能力。