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《难忘今宵》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词。
（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的喜庆氛围。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力。
（2）培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）引导学生感受亲情、友情、师生情，珍惜美好时光。
二、教学内容：1. 歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词。
2. 音乐术语和节奏音符的认识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的准确性。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍歌曲《难忘今宵》的背景和意义。
（2）激发学生学习兴趣，导入新课。
2. 聆听：（1）教师播放歌曲《难忘今宵》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
（2）引导学生关注歌曲中的节奏和旋律特点。
3. 学唱：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的较高音和节奏难点，进行个别辅导和集体练习。
4. 表演：（1）学生分组，进行歌曲演唱表演。
（2）鼓励学生发挥创意，运用肢体语言和面部表情增强表演效果。
（2）鼓励学生在日常生活中多听多唱，感受音乐的乐趣。
五、课后作业：1. 熟唱歌曲《难忘今宵》。
2. 家长协助孩子进行歌曲表演，录制视频或音频，下节课分享。
3. 思考并记录歌曲给自己带来的感受和启示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《难忘今宵》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
3. 表演能力：评价学生在歌曲表演中的表现，如肢体语言、面部表情和团队协作。
七、教学反思：1. 教师对自己在课堂上的教学方法和效果进行反思，思考如何改进教学策略，提高教学效果。
2. 学生对自己在课堂学习中的表现进行反思，思考如何在今后的学习中更好地掌握知识和技能。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解“难忘今宵”这一词语的含义，并学会正确书写。
（2）学生能够通过多种方式表达对亲朋好友的祝福之情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对亲朋好友的关爱之情，培养学生的人际交往能力。
（2）引导学生珍惜时光，感恩生活。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）理解“难忘今宵”的含义。
（2）学会运用恰当的语言表达祝福。
2. 教学难点：（1）如何在写作中运用修辞手法，使语言更加生动形象。
（2）如何将个人情感融入祝福之中，使表达更具感染力。
三、教学过程1. 导入新课教师出示春节联欢晚会中的经典歌曲《难忘今宵》，引导学生回忆歌曲中的歌词，并提问：“这首歌曲表达了怎样的情感？”（学生对亲朋好友的祝福之情）2. 理解词语教师解释“难忘今宵”的含义，引导学生思考：为什么说“今宵”难忘？（因为这是一年一度的春节，亲朋好友团聚的时刻）3. 朗读与讨论学生分组朗读课文，注意节奏和情感表达。
教师引导学生讨论：（1）作者在文中表达了对亲朋好友的哪些祝福？（2）作者是如何运用修辞手法表达祝福的？4. 写作指导教师指导学生写作祝福语，要求：（1）运用恰当的修辞手法，使语言生动形象。
（2）融入个人情感，使表达更具感染力。
5. 合作学习学生分组讨论，共同完成一篇关于“难忘今宵”的作文。
要求：（1）内容丰富，结构完整。
（2）表达流畅，富有感染力。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调“难忘今宵”所蕴含的亲情、友情和美好情感。
7. 布置作业（1）背诵课文《难忘今宵》。
（2）完成一篇关于“难忘今宵”的作文。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，引导学生理解“难忘今宵”的含义，学会运用恰当的语言表达祝福。
在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
同时，引导学生珍惜时光，感恩生活。
难忘今宵
课型：唱歌。
教学目标：
1.用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2.了解歌曲创作的背景，鼓励学生加强学习，提高文化底蕴。
教学重点与难点：
有感情的演唱歌曲。
教学教具：
多媒体吉他。
教学过程：
导入：
欣赏音乐并回答问题。
听到这段音乐，你能想起些什么呢？
播放春节序曲。
请同学回答：“喜庆的场面”“过年了”。
这就是我们到过年时，电视里经常放的音乐——《春节序曲》。
师：同学们过年了最期待什么？
生：“拿压岁钱！”
师：除了压岁钱还有呢？想不想看春晚？
现在我们一起来回顾一下往年春晚的精彩片段吧！
播放春晚片段。
这么精彩的节目真让我们留恋,你能想起一首抒发我们告别美好时光并且期待下次重演场面的歌曲吗？
生：难忘今宵。
新课。
1.这节课我们来学习这首非常好听的歌曲《难忘今宵》。
有哪位同学知道这首歌曲的作者呢？答：乔羽词王酩曲。
2.介绍歌曲创作背景。
3.播放MTV《难忘今宵》（歌声飘过三十年版）。
4.有感情的朗诵歌词。
5.教唱。
6.纠正演唱错误。
7.检验，请同学演唱，让其他同学做小评委。
8.纠正，并且有感情的集体演唱。
总结下课：
同学们，这节课真的不想结束，可是时间就要到了。
我很舍不得，我相信大家也跟我一样，那我们就一起来唱这首《难忘今宵》结束这节课吧！。
难忘今宵教案难忘今宵教案一、教学内容《难忘今宵》是一首经典的中文流行歌曲，适合初级中文学习者欣赏和学唱。
通过教学此歌曲，旨在提高学生的中文听说能力，培养学生对中文流行音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学习歌曲的基本词汇和句型。
如“难忘”、“今宵”、“恋人”、“相顾无言”等。
2. 提高学生的中文听力和口语能力，通过模仿歌曲中的发音和语调来练习中文口语。
3. 培养学生对中文流行音乐的兴趣，激发学生学习中文的积极性。
三、教学步骤1. 导入老师播放《难忘今宵》的音乐视频，让学生先听一遍歌曲，让学生体验一下歌曲的节奏和氛围。
2. 学唱歌曲教师逐句教学歌曲的歌词，让学生模仿教师的发音和语调进行学唱。
可以采用反复听、分段学唱的方式，让学生逐渐熟悉和掌握歌曲的内容。
3. 学习重点词汇和句型教师列出歌曲中的一些重点词汇和句型，并给出中文释义和示范句子。
学生可以跟读和模仿教师的发音，以加强对词汇和句型的掌握。
4. 分组演唱将学生分成小组，每个小组选择一个代表进行演唱。
学生可以自由创作舞蹈、动作等来增添演唱的趣味性。
各小组轮流进行演唱，让学生展示自己的表演才华。
5. 制作歌词卡片教师给学生分发歌词卡片的模板，让学生自己制作歌词卡片。
学生可以根据自己的喜好来设计卡片的样式，将自己喜欢的句子和词汇写在卡片上。
学生可以在课后将卡片贴在房间里或放在学习区域，反复阅读和回顾歌词，以加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学评估通过教学歌曲《难忘今宵》，学生可以提高中文的听力和口语能力，学习到一些常用的词汇和句型。
通过分组演唱和制作歌词卡片等活动，可以培养学生的合作能力和创造力。
教师可以通过观察和听取学生的演唱和表演来评估学生的学习效果。
五、教学延伸教师可以引导学生收集和欣赏其他中文流行歌曲，并进行类似的教学和学唱活动。
学生可以根据自己的兴趣选择一首自己喜欢的中文歌曲进行学唱，并进行类似的分组演唱和制作歌词卡片的活动。
通过多样化的音乐学习，可以提高学生的中文听说能力，增加学习的乐趣和动力。
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《难忘今宵》这首歌曲的创作背景及歌词含义；（2）培养学生用优美的嗓音正确演唱这首歌曲；（3）引导学生掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方法，深入领会歌曲的艺术魅力；（2）采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式，提高学生的歌唱能力；（3）利用音乐软件或乐器，帮助学生掌握节奏和拍子。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的美好情感，增强民族自豪感；（2）培养学生热爱音乐，乐于创作的兴趣；（3）教育学生珍惜时光，珍惜友情，传递正能量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟练演唱《难忘今宵》这首歌曲；（2）理解歌曲的歌词含义及背景；（3）掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高和音准；（2）节奏和拍子的准确掌握；（3）理解歌词中的深层含义。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《难忘今宵》这首歌曲，了解其背景和歌词含义；（2）准备相关的教学材料，如乐谱、歌词等；（3）准备教学过程中可能用到的乐器和音响设备。
2. 学生准备：（1）提前熟悉《难忘今宵》这首歌曲，尽量学会演唱；（2）准备好笔记本，记录学习过程中的重点和难点；四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《难忘今宵》这首歌曲的背景和歌词含义；（2）引导学生分享自己对该歌曲的感悟和喜爱之情。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏和拍子；（2）分组演唱，教师指导每个小组的歌唱技巧；（3）集体演唱，教师纠正发音和音准问题。
3. 讨论与思考：（1）教师引导学生探讨歌曲中的寓意，如珍惜时光、珍惜友情等；（2）学生分享自己的心得体会，互相交流。
五、教学评价1. 学生演唱评价：（1）教师对学生的歌唱技巧、发音、音准等方面进行评价；（2）鼓励学生自我评价，发现自身的不足之处；（3）同学之间互相评价，共同进步。
2. 课堂参与评价：（1）教师对学生在课堂上的参与程度、讨论思考等方面进行评价；（2）关注学生的学习态度，鼓励积极向上的表现；（3）学生自我评价，反思自己在课堂上的表现。
难忘今宵教案教案标题：难忘今宵教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解并运用课文中的关键词汇和短语。
2. 学生将能够理解并解释课文中的主要观点和情节。
3. 学生将能够运用所学知识，进行口头和书面表达。
教学重点：1. 理解并运用课文中的关键词汇和短语。
2. 理解并解释课文中的主要观点和情节。
3. 运用所学知识进行口头和书面表达。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 教师课件和教案。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放一段与本课相关的音乐或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否有过难忘的经历，并鼓励他们分享。
讲解课文：1. 通过投影仪展示课文，并让学生跟读。
2. 解释课文中的生词和短语，并提供例句进行理解。
3. 分析课文的主要观点和情节，并引导学生进行讨论和思考。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个情节进行深入讨论。
2. 学生可以互相提问和回答关于情节的问题，并记录下来。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
个人练习：1. 学生独立完成练习册中与课文相关的练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视并及时给予指导和帮助。
口头表达：1. 随机选择几名学生进行口头表达，要求他们用自己的话概括课文的主要观点和情节。
2. 教师提供反馈和改进建议。
书面表达：1. 要求学生以课文为基础，写一篇关于他们自己难忘经历的文章。
2. 学生可以参考课文的结构和表达方式，但要求他们用自己的语言进行写作。
3. 学生完成后可以互相交换作文，并进行互评和改进。
总结：1. 教师对本课的重点和难点进行总结，并提供相关练习题供学生自主学习。
2. 学生可以提出问题和困惑，教师及时解答并给予指导。
拓展活动：1. 邀请学生分享其他难忘的经历，并与课文进行比较和讨论。
2. 学生可以进行小组演讲，分享他们的经历和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动和口头表达中的表现，给予评估和反馈。
七年级音乐唱歌课《难忘今宵》公布课教案【教学内容】歌曲《难忘今宵》【教学理念】新课程理念是鼓舞学生开展探讨式学习，调动每一个学生的踊跃性，提高学生学习爱好，使音乐课堂教学波澜起伏，有声有色。
本课正是在此理念的基础上，让学生通过观赏音视频、练习复杂节拍等方式学唱歌曲，进而深挖歌曲内涵，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，突出学生主体地位。
【教学目标】一、知识目标：在音准、节拍正确的前提下，用自然圆润的声音有情感地歌唱；二、能力目标：通过学唱歌曲，培育学生的自信心；通过创作与演出，激发学生的想象力和制造力；3、情感目标：以审美教育为核心，培育学生酷爱祖国、酷爱幸福美好生活的情感。
让学生充分明白得歌曲的文化内涵，用踊跃的心态参与音乐活动。
【课的类型】唱歌课【教学方式】示范法讲解法分析法拓展法【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】明白得歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与演出。
【教学进程】一、导入师：有一首歌在央视春晚演唱了20连年，大伙儿明白是哪首吗?（生回答）这首歌什么缘故有那么大的魅力呢？今天咱们就来学习、探讨这首《难忘今宵》（播放视频）。
二、学唱歌曲一、学生看课件乐谱，学唱歌曲假设干遍；二、学生随钢琴伴奏演唱歌曲，教师检查学唱成效，找出难点；3、导入复杂节拍与音程大跳的旋律训练；附点音符及切分节拍的训练；纯四度、纯八度音程训练4、学生齐唱歌曲，检查教学成效，纠正不准确的音准、节拍；五、齐唱歌曲六、课堂提问(1)歌曲中的两段歌词各表达了什么内容（思想情感）？第一段表达了神州大地各族人民一起祝愿祖国好；第二段表达了青山在人未老、友谊长存。
(2)歌曲中哪些末节的旋律完全相同？(3)哪些末节的旋律相似（不完全相同）？(4)大跳的旋律在哪？师：什么缘故歌曲中采纳了这么多的十六分音符，表达了如何的情感（十六分音符教师示范节拍，让学生体会其中的情感）？若是把十六分音符都改成八分乃至四分音符，成效又会如何？（师唱改编后的音乐）生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的兴奋。
《难忘今宵》教学目标：1. 指导学生用深情、优美的声音演唱歌曲《难忘今宵》，从而激发他们对美好幸福生活的热爱之情。
2. 了解歌曲的创作背景，并用不同的形式演唱歌曲。
教学重、难点：1. 用真挚的情感和深情的歌声演唱歌曲《难忘今宵》。
2. 用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：从20世纪80年代到今天，在中央电视台每一年的春节晚会上，都有一首熟悉的旋律伴随着全国人民辞旧迎新，这首歌就是由被誉为中国“词坛泰斗”的乔羽先生创作的，我们百听不厌的歌曲《难忘今宵》。
《难忘今宵》这首歌曲为降E大调，四四拍，一段体。
前奏是由到5的跳进开始，紧接着使用了三连音的节奏。
第二小节依然重复了这样的节奏，只不过旋律音从下属音4开始。
第三小节仍然有四度1—4、2—6的五度的跳进。
第四小节结尾落在了主音1上，使该小节音乐显得大气磅礴、感情真挚，表达出亿万人民对祖国母亲发自内心的祝愿。
同时，该小节主旋律亲切、朴实，加之旋律的八度大跳，刻画出华夏儿女对祖国的深情祝愿。
从第五小节开始音乐变得明朗、开阔，表达出每个中国人对祖国的真挚感情。
歌曲的结尾处，音乐更加委婉、流畅，表达了人们对祖国的美好祝福，祝愿祖国更加繁荣昌盛。
教学过程：一、导入。
师：音乐不仅可以烘托气氛，而且还能表达人的情感。
下面，老师放一段录像，请同学们为录像中的画面选择一段合适的音乐。
（看画面选音乐）学生回答：《命运交响曲》太激烈了，《渔舟唱晚》很抒情，《难忘今宵》最符合其画面……师：《难忘今宵》这首歌曲的旋律优美婉转，表达了各族人民情同手足，共同祝愿祖国繁荣昌盛的美好心愿。
此歌曲曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲演出，如中央电视台的春节联欢晚会。
今天，我们就来学习这首“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》，让我们再一次欣赏这首由李谷一演唱的优美动听的歌曲。
教学要求：通过看录像选音乐，使画面与音乐有机地结合在一起，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习热情。
二、学唱歌曲。
1. 初次聆听歌曲《难忘今宵》。
《难忘今宵》音乐教学设计作者单位：宁波市鄞州区李关弟中学【教材】人民教育出版社义务教育程标准实验教科书14册【年级】七年级【教学内容】歌曲《难忘今宵》【教学设计指导思想】改的动力是转变教师陈旧的一言堂观念，让原先的教学“死水”变得波澜起伏，有声有色，使学生回味无穷，终生受益。
在本的教学中，以创新精神与实践能力的培养为重点，教师通过让学生哑剧表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，从中也突出学生主体地位。
【教学目标】1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
２、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
【教学流程图】（注：网页无法显示特殊表单）情感升华师生互动拓展创造新授歌曲实践体验哑剧导入→→→→→【教学过程】一：哑剧导入，实践体验师：首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演---出操，请其他同学思考在这个哑剧中，共出现了几次音乐？这些音乐在何种场合出现？（播放音乐，屏幕同时显示问题）生：共出现了4次音乐，分别是进场---升旗---做操---退场。
师：为什么这4位同学不把音乐与动作换一下？生：这已经习惯了……这样的动作只能配这样的动作……师：确实，音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
下面就请同学们来观看一小段录象，根据画面请你选择一段合适的音乐。
（屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，音乐播放：１《命运交响曲》２、《我心永恒》、３《难忘今宵》）生：《命运交响曲》太激烈了，《我心永恒》很抒情，《难忘今宵》很符合其画面。
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《难忘今宵》的基本内容，理解其意义。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）引导学生学会通过课文内容进行想象和创造，提高写作能力。
2. 过程与方法：（1）采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受课文所描述的气氛。
（2）运用讨论法，引导学生通过小组合作的方式，共同探讨课文中的情感内涵。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）教育学生珍惜时光，感恩生活，培养积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《难忘今宵》的背诵与默写。
（2）学生能够用自己的语言表达课文中的情感。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的传统文化氛围。
（2）引导学生运用想象和创造，将课文内容与自己的生活实际相结合。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示课文《难忘今宵》的相关图片，引导学生进入课文情境。
（2）教师简要介绍课文背景，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过小组合作，讨论课文中的情感内涵。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师运用情景教学法，让学生体验课文所描述的气氛。
4. 实践活动：（1）学生进行课文背诵和默写练习。
（2）学生用自己的语言表达课文中的情感，进行写作练习。
5. 总结反馈：（1）教师对学生的学习情况进行总结，给予评价。
（2）学生分享学习收获，进行自我评价。
四、课后作业1. 背诵课文《难忘今宵》。
2. 用自己的语言写一篇关于“难忘的夜晚”的作文。
五、教学评价1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生朗读、背诵课文的流利程度。
3. 学生通过课文学习所展现的想象力和创造力。
4. 学生对传统文化知识的了解和热爱程度。
六、教学资源1. 课文《难忘今宵》文本。
2. 与课文相关的图片、音乐、视频等资料。
