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广州市教育局关于开展2012年市安全文明校园考评工作的通知【法规类别】公安综合规定【发文字号】穗教法规[2012]8号【发布部门】广州市教育局【发布日期】2012.02.20【实施日期】2012.02.20【时效性】现行有效【效力级别】XP10广州市教育局关于开展2012年市安全文明校园考评工作的通知（穗教法规〔2012〕8号）各区、县级市教育局，局属各学校：根据市学校及周边治安综合治理工作联席会议办公室（以下简称“联席办”）的要求和部署，广州市安全文明校园考评工作已开始启动，请各单位根据《关于印发＜广州市创建安全文明校园工作方案＞的通知》（穗综治〔2005〕11号）及本文件要求，积极开展创建安全文明校园活动。
现将有关事宜通知如下：一、考评形式本次考评工作委托市教育评估和教师继续教育指导中心（以下简称“市评估中心”，地址：广州市环市东路天胜村16号之二，联系人：傅立群，联系电话：83495226）组织实施。
考评采取听汇报、查看创建工作档案资料（现场、网上）、实地考察、网上问卷调查（对象为教职员工、学生、社区人士）等形式进行。
申报学校的情况将在“广州市学校安全教育管理网站”（）（以下简称“安全网”）上以视频、文案形式展示。
二、考评时间考评工作拟安排在4月下旬进行（具体时间以“市评估中心”发文通知为准），有分校区的学校（含幼儿园，下同）考评时间为1天，其他学校考评时间为半天。
三、申报步骤学校（包括市教育局属学校）向当地教育局提出申请。
各区、县级市教育局联合当地综治办、公安（分）局等单位对申报学校进行初评，于3月20日前，按分配名额（白云区、番禺区可各推荐10所学校，海珠区、天河区可各推荐6所学校，花都区、增城市可各推荐5所学校，越秀区、荔湾区可各推荐4所学校，从化市可推荐3所学校，黄埔区、南沙区可各推荐2所学校，萝岗区可推荐1所学校，市教育局局属学校1所，机动1所）向“联席办”推荐申报学校，并同时提供以下资料。
广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行）说明1、依据《广东省规范化学校标准（试行）》，本指标体系共分三部分58个三级指标，其中标有星号﹡的指标为必达指标（要素）。
满分为500分，其中1—21为“办学条件”部分，占200分；22—43为“学校管理”部分，占180分；44－59为“教育教学”部分，占120分。
2、三部分得分必须分别达到85％以上（即分别在170分、153分、102分以上），总得分占90％以上（即450分以上）且必达指标（要素）全部达标，方能认定为规范化学校。
3、中心城区和一般地区的界定：越秀区、荔湾区、海珠区、天河区、黄埔区所属学校为中心城区学校；番禺、花都、南沙等区和增城市、从化市位于区（县级市）政府所在街地域的学校界定为中心城区学校；萝岗区位于开发区内的学校、白云区位于街办事处所在地域的学校界定为中心城区学校。
其余学校均界定为一般地区学校。
4、义务教育阶段的民办学校（除需申报等级学校的民办中小学外），可参照规范化学校标准建设和申报。
广州市义务教育规范化学校督导验收办法（试行）一、目的任务为进一步规范我市义务教育学校办学行为，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，提高九年义务教育水平，推进我市教育现代化建设，根据《广东省教育现代化建设纲要实施意见（2004年—2010年）》和省教育厅《关于印发﹤广东省义务教育规范化学校标准（试行）的通知》（粤教基…2006‟92号）的要求，结合我市实际，提出我市义务教育规范化学校督导验收办法，对我市义务教育普通中小学校进行规范化学校督导验收。
二、规范化学校的认定（一）省、市一级学校凡被批准为广东省一级学校或广州市一级学校的初级中学、小学，原则上可过渡为规范化学校。
办学条件未达到建设标准的省、市一级学校，要制定整改方案，纳入2011年验收范围。
（二）区（县级市）一级学校凡被批准为区（县级市）一级学校的初级中学、小学，按省规范化学校标准进行自查自评，补足有关条件，整改达标后向所在区（县级市）人民政府教育督导室提出申报，经区（县级市）人民政府教育督导室组织人员到学校检查审核，符合标准的，经区（县级市）教育局批准，可认定为规范化学校。
学校安全目标管理考核评估细则是评估学校安全工作的重要方法，可以帮助学校全面了解安全工作的实施情况和效果。
以下是一些可能包含的细则：1. 安全目标的设定：评估学校是否设定了明确具体的安全目标，并与学校的教育、管理目标相一致，并合理分解到各个部门和个人。
2. 安全制度和规章制度：评估学校是否制定了全面、具体的安全制度和规章制度，并是否严格执行，是否能有效保障学生和教职员工的安全。
3. 安全宣传教育：评估学校是否开展了安全宣传教育活动，包括针对学生、教职员工和家长的安全知识、技能培训，并考察这些活动的覆盖率和效果。
4. 安全管理责任制：评估学校是否建立了安全管理责任制，明确各级责任人的职责和权利，并落实到位。
5. 安全设施和设备：评估学校的校园安全设施和设备是否齐全，包括消防设施、防汛设施、防雷设施等，以及学校是否定期检查和维护。
6. 应急预案和演练：评估学校是否建立了全面的应急预案，并开展演练，考察学校对突发事件的应对能力和应急响应效果。
7. 人员背景核查：评估学校对教职员工的人员背景进行核查和认证的情况，包括教师资格证书、入职体检、无犯罪记录证明等。
8. 安全巡查和监控系统：评估学校是否开展定期的安全巡查，是否建立了全面的视频监控系统，并通过监控系统对关键区域进行实时监控。
9. 安全事件处理和报告：评估学校对安全事件的处理和报告程序是否规范，是否建立了事件跟踪和反馈机制。
10. 安全评估和改进：评估学校是否进行定期的安全评估和改进，向上级主管部门报送安全工作的年度报告。
以上是一些可能包含的细则，具体的细则和考核指标可根据实际情况进行调整和补充。
同时，对于不同类型的学校，如中小学、职业学校、高职高专等，还可以根据其特点和需求进行相应的细化。
中学文明校园标准1、领导班子建设好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。
义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2、思想道德教育好。
加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。
落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
3、活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，精品.资料陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4、教师队伍好。
认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。
定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。
广州市学校安全文明校园创建评估指标体系引言在当今社会，学校安全和文明校园建设是各地教育部门和学校管理者关注的重要问题。
广州市作为中国南方重要的城市之一，也致力于创建安全、文明的校园环境，为广大学生提供一个良好的学习和成长的场所。
为了评估广州市学校安全文明校园的建设情况，需要建立一个科学有效的评估指标体系，以便对学校的建设情况进行全面的评估和改进。
安全指标1. 校园安全管理制度•学校是否建立了完善的校园安全管理制度，并严格执行。
•是否有相关的安全管理人员，负责校园安全的监管和应急处理工作。
•校园安全管理制度的完善程度和执行情况。
2. 环境安全和设施设备•学校周边环境的安全状况，包括道路交通、周边社区等因素对学生安全的影响。
•学校内部的安全设施和设备，如防火设施、安全通道等是否完善。
•学校的消防安全，包括消防设备的齐全性和应急演练的进行情况。
3. 学生安全教育和管理•学校是否开展了安全教育活动，如安全知识的普及和应急演练等。
•学校是否制定了安全管理规定，如校园封闭管理、学生离校管理等。
•学校对学生安全管理的效果，如学生违规现象的发生率、学生意外伤害的处理等。
文明指标1. 师生关系和学生行为规范•学校师生之间的相互尊重和和谐关系的建立情况。
•学校是否建立了学生行为规范和管理制度，并能够有效执行。
•学生的行为规范和礼仪教育的落实情况。
2. 校园文化建设和文明活动•学校是否注重校园文化建设，如开展丰富多彩的文艺活动和校园文化节等。
•学校的文明活动开展情况，如开展文明礼仪教育、校园文明环境创建等。
•学校的社会责任感和公益活动的开展情况。
3. 学校荣誉和社会评价•学校是否获得了相关的荣誉称号，如文明校园、安全示范学校等。
•学校在社会上的声誉和评价，如家长满意度调查、社会评比等数据。
创建评估指标体系的意义广州市学校安全文明校园创建评估指标体系的建立对于促进学校建设非常重要。
通过对学校的安全和文明状况进行评估，可以发现问题并及时采取措施进行改进。
广州市教育局关于进一步规范教育评估工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局关于进一步规范教育评估工作的通知各区（县级市）教育局，局属中小学（含中职学校）、幼儿园、有关单位，市教育局机关各处室：教育评估是落实教育法律法规和方针政策的重要手段和保障措施。
为进一步规范我市中小学校（含中职学校，以下统称“中小学校”）、幼儿园的评估工作，创设有利于学校依法自主办学、自主发展的良好环境，根据《教育部关于规范普通中小学校检查、评估工作的意见》（教督〔2007〕1号）以及省教育厅的有关要求，结合市、区（县级市）的工作实际，现就进一步规范我市中小学校和幼儿园的评估工作提出如下意见：一、市教育督导室要加大对评估工作的统筹力度，确保依法有序推进要进一步加强市教育局评估工作统筹协调小组的建设并发挥其统筹协调作用。
市教育督导室负责全市教育系统评估的统筹、组织和协调工作，通过进一步加强与上级教育行政部门、与局机关各处室、与区（县级市）教育行政部门、与学校的工作联系，强化统筹，理顺管理，确保评估工作依法有序、有效推进。
市直相关部门在开展与学校相关的评估工作前，应先征求市教育局评估工作统筹协调小组的意见。
市教育局各处室、各单位要认真执行《关于建立评估项目准入制度规范评估项目管理的通知》（穗教督〔2009〕7号）和《关于规范教育评估工作的通知》（穗教督〔2009〕8号）的规定，全面落实评估准入制度。
无论是上级对口部门组织的评估，还是各处室根据工作需要组织的评估项目都要在年初制定评估计划，交督导室统筹协调。
督导室于每年1月制订全年各项评估的汇总表，以利于各区（县级市）教育行政部门和学校做好迎评安排。
