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美术教案设计：中国结美术教案设计：中国结美术教案中国结篇一：《编中国结》教案设计《中国结》教案一、教学目的：1.对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
2.能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
二、教学重点：使学生明确中国结的特点和编织方法。
教学难点。
抽结形。
教学准备：1.自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。
2.学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
三、教学对象：九年级学生四、教学过程：一）赏析导入：出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。
同学们，这是什么（中国结）。
漂亮吗（漂亮）。
同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢（有）。
好，今天我们学习的课题是：《中国结》。
板书课题。
二）讲授新课：1.教师介绍：中国结的文化内涵。
引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。
2.教师示范：（1）先易后难，首先练习编织平结。
教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上，一边走线一边讲解。
注意引导学生总结其规律，平结是最古老最实用的基本结，可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。
（2）吉祥结的编织。
教师出示吉祥结的编结步骤图，先编好线路，然后按照步骤图走线，强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。
走线完毕，到了抽结形最关键的一步，教师再次强调结形一定要先爪耳翼，逐段一点一点的抽，还要注意线路有无扭转。
另外结形不可抽得太紧，否则失去美感。
然后修饰结形，在中心空隙处缝上与丝绳颜色相配的珠子，线头打个简单的结完毕。
3.看结欣赏三）学生制作，教师辅导：要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致。
刚开始先用大头针将线固定在泡沫板上，可用普通发夹来"引线"，按着图解的步骤依样走线即可。
《编中国结》教案设计一、教学要求1．通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编中国结的基本方法，培养学生的看图操作能力。
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《中国结》教学设计范文3篇教学内容分析：中国结是一种装饰物，常常会被人们悬挂于家中或带在身边。
它代表着祥和、幸福与欢乐，更是炎黄子孙几千年心连心的象征。
学情分析：学生长期在农村生活，大多数人没有见过中国结，理解课文内容有一定的难度，老师应通过实物展示，唤起学生感官意识，通过反复朗读，加深对课文的理解。
设计思路：由猜谜揭题导入，引发学生的兴趣，充分调动学生原有的知识基础，激活学生的生活经验，学生通过主动积极的学习，通过朗读，加深对课文的理解，通过思考教师提出的问题，使自己的认识向前推进了一大步，本课的关键就在于理解中国结的寓意和正确理解课文中的“头”的含义，这时教师的任务不仅是总结，而且要在交流中提出学生容易忽视的问题，让学生展开讨论，教师是真正的组织者、引导者，学生是真正的实践者，让课堂充满活力。
教学目标：①认识7个生字，学会3个生字，联系上下文理解词语的意思。
②理解课文内容，了解中国结的含义，理解中国结的寓意。
③有感情地朗读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。
教学重、难点：①理解课文内容，体会文章的思想感情，理解中国结的寓意。
②如何理解课文中的“头”？教具准备：中国结饰物实体，中国结的资料（中国结是民间工艺品，种类很多，有“如意结”，寓意称心如意，万事如意，有“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞美好，有“蝴蝶结”，“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前，福运迭生。
教学流程图：猜谜揭题——初读课文理解文章大意——精读课文理解（为什么中国结到处受宠？）——为什么说中国结是民间艺人的杰作——如何理解课文中的“头”——理解中国结挂在外国朋友家中，有什么意义？——齐读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。
教学过程：一、猜谜揭题：1、同学们，今天刘老师给大家出一个谜语，打一物，请同学们猜一猜。
一展红丝线，交错结龙凤，心似丝网，中有干干结。
（打一饰物）。
出示：中国结，然后板书：中国结解题：中国结的“结”的绞丝旁代表丝线，“吉”字则代表中国结是吉祥美好的象征，漫长的文化积淀使中国结渗透着中华民族特有的.文化特色，近几年来特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物。
小学美术浙人美版三年级上册第17课中国结教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
初步了解中国结的历史、种类、文化内涵和在现实生活中的应用。
过程与方法:
通过欣赏分析不同类型的中国结,体验中国结的美感,学会用彩色纸条设计、编制中国结,提高动手操作能力。
情感态度与价值观:
在学习中国结编织的过程中,培养耐心细致的态度,感受设计应用于生活的乐趣。
2学情分析
彩色纸条编织代替了线绳编织的方法,很好地解决了教学与学的困惑,用这样的创作形式,是符合三年级儿童认知规律和实际操作水平的,通过尝试稍有难度的编织法的练习,培养学生的动手能力和严谨的工作态度,装饰的变化又能激发学生的创造精神。
学生新手制作完成一个作品后,也能够体验到成功的愉悦,这就是美育育人的价值所在。
3重点难点
本课延续了《迎春祈福》的内容,通过这个主题的学习,让学生感受中国的传统文化以及浓浓的中国情。
中国结很常见,但学生了解得并不多,也不会很深刻。
通过教学,让学生在赏赏、说说、做做的过程中体验中国结所赋予我们的美好寓意。
本课在引导学生欣赏的基础上,图示了中国结的编织方法,旨在让学生感受一下中国结的编织方法和先人的智慧。
彩色纸条编织代替了线绳编织的方法,很好地解决了教学与学的困惑,用这样的创作形式,是符合三年级儿童认知规律和实际操作水平的,通过尝试稍有难度的编织法的练习,培养学生的动手能力和严谨的工作态度,装饰的变化又能激发学生的创造精神。
学生新手制作完成一个作品后,也能够体验到成功的愉悦,这就是美育育人的价值所在。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学活动。
中国结（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本节课主要学习中国结的制作，通过了解中国结的历史、文化背景，学习中国结的基本结法，掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国传统文化的认识和审美能力。
教学目标：1. 了解中国结的历史、文化背景，增强学生对传统文化的认识。
2. 学习中国结的基本结法，掌握中国结的制作技巧。
3. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
4. 增加学生对民间艺术的兴趣，激发学生传承和发扬民间艺术的热情。
教学难点：1. 中国结的基本结法的掌握。
2. 学生在制作过程中的耐心和细心。
3. 学生对中国结文化内涵的理解。
教具学具准备：1. 中国结制作材料：红绳、剪刀、尺子、针等。
2. 中国结制作工具：中国结专用工具或筷子等。
3. PPT课件：介绍中国结的历史、文化背景和基本结法。
教学过程：1. 导入新课a. 利用PPT课件，介绍中国结的历史、文化背景。
b. 引导学生观察中国结的特点，激发学生的兴趣。
2. 学习中国结的基本结法a. 讲解中国结的基本结法，边讲解边示范。
b. 学生跟随老师一起制作，掌握基本结法。
3. 实践操作a. 学生分组，每组发放中国结制作材料。
b. 学生根据所学的基本结法，自主设计并制作中国结。
c. 老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价a. 学生展示自己制作的中国结，互相交流学习。
b. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：中国结1. 历史与文化背景2. 基本结法3. 制作技巧作业设计：1. 学生回家后，运用所学的基本结法，自主设计并制作一个中国结。
2. 家长协助拍摄制作过程，上传至班级群，与同学们分享。
课后反思：本节课通过学习中国结的制作，让学生了解了中国结的历史、文化背景，掌握了基本结法，提高了学生的动手能力、审美能力和创新能力。
在实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，展现了良好的团队协作精神。
通过作品展示与评价，学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，激发了传承和发扬民间艺术的热情。
小学手工课优秀教案《中国结》一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种寓意，感受中国结的艺术魅力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣和民族自豪感。
3. 通过制作中国结，培养学生耐心、细心和合作意识。
二、教学内容：1. 中国结的起源与发展2. 中国结的种类与寓意3. 中国结的基本编织方法4. 制作一个简单的中国结5. 展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握中国结的基本编织方法，能独立制作一个简单的中国结。
2. 教学难点：中国结的编织技巧和创意设计。
四、教学准备：1. 教具：中国结样品、编织材料（如红线、彩带）、编织工具（如剪刀、钳子）、教学课件。
2. 学具：学生用书、剪刀、钳子、红线、彩带等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生欣赏并思考：你们对中国结有什么了解？中国结有什么寓意？2. 新课导入：教师简要介绍中国结的起源、发展以及各种寓意，让学生初步了解中国结。
3. 教学基本编织方法：教师示范制作一个简单的中国结，讲解编织步骤和技巧。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，分组合作，制作一个简单的中国结。
5. 创意设计：教师鼓励学生发挥创意，设计独特的中国结作品。
7. 课堂小结：教师回顾本节课的学习内容，强调中国结的艺术价值和文化内涵。
8. 作业布置：学生课后搜集有关中国结的资料，下节课分享。
10. 教学延伸：组织学生参加中国结制作比赛或展览，提高学生的手工制作水平。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范中国结的编织过程，让学生清晰地了解制作方法。
2. 采用分组合作法，培养学生团队合作精神，提高动手操作能力。
3. 采用欣赏评价法，让学生在欣赏中提高审美情趣，激发创作热情。
4. 采用情境教学法，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生学习兴趣。
七、教学步骤：1. 导入新课：展示中国结样品，引导学生关注中国结的寓意和艺术价值。
2. 讲解起源：介绍中国结的起源和发展，让学生了解传统文化。
17 中国结（教案）2023-2024学年美术三年级上册-浙美版（2012）教学内容本节课将向学生介绍中国结的历史、文化背景以及基本的制作方法。
学生将学习如何制作简单的中国结，并在此基础上进行创新设计，从而培养他们的动手能力和创造力。
教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，增强他们的文化自信。
2. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成中国结的制作。
3. 通过对中国结的制作，让学生体验传统工艺的魅力，激发他们对传统艺术的热爱。
教学难点1. 中国结的制作技巧较为复杂，需要学生耐心学习和反复实践。
2. 在创新设计环节，如何引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品。
教具学具准备1. 中国结的制作材料，如红绳、丝线等。
2. 制作中国结的工具，如剪刀、针等。
3. 展示中国结的历史和文化背景的图片或视频资料。
4. 学生自备的材料，如彩纸、彩带等。
教学过程1. 导入：通过展示中国结的历史和文化背景的图片或视频资料，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：向学生讲解中国结的制作方法，并示范制作过程。
3. 实践：学生根据老师的讲解和示范，独立完成中国结的制作。
4. 创新设计：学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，制作出独特的中国结作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。
板书设计1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的制作方法3. 中国结的创新设计作业设计1. 制作一个简单的中国结。
2. 在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，制作出独特的中国结作品。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新设计等环节，让学生了解了中国结的历史和文化背景，掌握了基本的制作方法，并进行了创新设计。
在教学过程中，要注意引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品。
同时，也要关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的动手能力和创造力。
重点关注的细节是“教学难点”中的“中国结的制作技巧较为复杂，需要学生耐心学习和反复实践”以及“在创新设计环节，如何引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品”。
Efforts may not be equal to success, but the hard work of chasing your dreams will let you find a better self, a silent self who strives to enrich and quiet yourself.通用参考模板（页眉可删）《中国结》教案（精选4篇）《中国结》教案1教学目标：1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
教学难点：如何理解课文中的“头”。
教学准备：教师：中国结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关中国结的资料。
教学过程：一、猜谜语，导新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）2、今天，我们就来学习一品有关中国结的__。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。
）三、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。
并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
《中国结》教案教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
教学重、难点：基本结的编法教学准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件。
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒。
教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。
那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结1．教师演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：显示编结步骤。
浙人美版美术三年级上册《17 中国结》说课稿1一. 教材分析《中国结》这一课是浙人美版美术三年级上册的一篇教材。
通过学习中国结的制作，让学生了解和传承我国传统文化，同时培养学生的动手能力和审美能力。
教材内容详细，步骤清晰，既注重了知识的传授，又注重了实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对美术课程充满了兴趣。
但部分学生可能对中国结的了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解中国结的起源、寓意和制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国结的起源、寓意和制作方法，学会制作简单的平结。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国结的起源、寓意和制作方法。
2.教学难点：中国结的制作技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、演示法、实践法、合作学习法等。
2.教学手段：多媒体课件、视频、图片、实物等。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“红绳串串，结在一起，美观大方，喜庆如意”引起学生对中国结的兴趣，进而引入课题。
2.讲解：讲解中国结的起源、寓意和制作方法。
通过展示图片、视频和实物，让学生更直观地了解中国结。
3.示范：教师演示平结的制作过程，边演示边讲解步骤和技巧。
4.实践：学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，尝试制作平结。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示：学生将制作好的平结展示给大家，分享制作心得。
6.总结：教师对中国结的制作过程进行总结，强调注意事项。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.中国结的起源、寓意：中国结起源于古代，寓意着吉祥、幸福、美满。
2.中国结的制作方法：展示中国结的制作步骤，包括准备材料、编织技巧等。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结在制作过程中的收获和不足。
