二年级主题班会教案文明礼仪在我心

二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案「篇一」一、活动背景略二、活动目的（1）通过各种形式的活动使同学们对文明礼仪有一个更深层次的了解。

（2）在了解的基础上让同学们真正的做到文明礼仪。

三、活动准备（1）情景剧：《公物上的“雕刻”》、《爱护树苗》。

（2）准备舞蹈：《咱们从小讲礼貌》（3）准备知识竞赛题目（4）教室布置：前面黑板写主题班会的标题《文明礼仪伴我行》。

墙报配合主题班会贴一些同学文明礼仪的照片和伟人们的名言名句等。

四、活动过程（一）活动程序1、引言，宣布主题队会开始。

2、故事：刘少奇同志的“请”字。

3、展现社会文明和不文明的现象，表演情景剧《公物上的“雕刻”》和《爱护树苗》。

（演完后分别讨论其中的弊端。

）4、进行文明礼仪的知识竞赛。

5、舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》6、古筝独奏《春苗》、萨克斯《粉刷匠》。

7、评选班级文明礼仪之星（一男一女），并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。

（二）活动纪实女：同学们，你们看，这是什么？（xxx申办成功的欢呼场面）同学们说得很对。

20xx年，xxx将要在上海举行。

这对我们上海来说可是一件大事。

男：对啊，我们应该想办法为xxx出一份力。

女：可是，我们还小，能做什么呢？男：能做的事可多了，首先要做的就是学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪习惯，把我们小学生最好的一面展现给外国朋友，让他们看到讲文明懂礼貌的.中国小学生。

合：今天，就让我们一起来迎世博，学礼仪。

五（1）中队“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

女：文明礼仪是我们永恒的话题。

从古至今，许多名人前辈都给我们留下了有关文明礼仪的格言。

你们瞧：孔子说：“不学礼，无以立。

”托马斯.福特说：“谦恭有礼，人人欢迎。

”同学们，你们还知道哪些文明礼仪的格言？（列举名人讲文明礼仪的格言）男：这些伟人们不仅是这样说的，更是这样做的。

下面请崔迪同学为我们讲一个刘少奇同志的“请”字的故事。

情景剧梗概：一位同志被组织调到刘少奇同志身边工作，第一次见面，刘少奇同志对他说：“我这里文件很多，有情况简报，有各省、各部门送来的报告，我看不完，因此，请你来帮个忙。

文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。

3. 提高学生尊重他人、关爱环境的意识，促进班级和谐发展。

二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与意义2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在生活中的应用4. 尊重他人、关爱环境的重要性5. 班级和谐发展的促进方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对文明礼仪的认识。

2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生深刻理解文明礼仪在生活中的重要性。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验文明礼仪的魅力。

4. 小组合作法：鼓励学生合作交流，共同提高文明礼仪素养。

五、教学步骤：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引起学生对主题的兴趣。

2. 讲解文明礼仪的定义与意义，让学生认识到文明礼仪的重要性。

3. 分析典型案例，引导学生思考文明礼仪在生活中的应用。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明礼仪践行计划。

7. 课后跟进：教师关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励。

六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过一个简单的礼仪小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 观看视频：播放一个关于文明礼仪的短片，引导学生思考文明礼仪在生活中的重要性。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享自己的感悟。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，展示文明礼仪的实践。

5. 小组竞赛：设置一个文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对文明礼仪的理解。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、游戏等环节的参与情况，评估学生的积极性。

2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生对文明礼仪的实际应用能力。

3. 知识竞赛成绩：根据学生在竞赛中的表现，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。

“文明礼仪伴我行”二年级主题队会活动方案活动主题：文明礼仪伴我行活动目标：通过二年级主题队会活动，培养学生的文明礼仪意识，引导他们养成良好的行为习惯和待人处事的礼貌，提高他们的自我约束和社交能力。

活动时间：1个小时活动方式：分为四个环节，包括游戏互动、现场演示、小组讨论和总结反思。

活动准备：1. 场地布置：准备好教室，设置舞台和投影仪。

2. 素材准备：准备PPT、游戏道具和奖品等。

3. 角色准备：邀请一些老师或学生担任主持人、演员和评委等角色。

活动流程：1. 开场（5分钟）- 主持人欢迎大家参加二年级主题队会活动，介绍活动目标和流程。

2. 游戏互动（20分钟）- 主持人介绍第一个互动环节：文明礼仪大挑战。

- 将学生分为若干小组，每个小组派一个代表上台进行挑战。

- 主持人提出一个文明礼仪问题，代表迅速回答。

- 答对的小组得到奖励，答错的小组执行惩罚（例如做俯卧撑、跳绳等）。

3. 现场演示（10分钟）- 主持人邀请一些学生上台进行现场演示，演示一些日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道谢、让座等。

- 学生演示的同时，主持人进行解说和点评，帮助学生理解每个行为的重要性。

4. 小组讨论（20分钟）- 将学生分成若干小组，每个小组讨论一个文明礼仪问题，如怎样用餐时文明礼貌、怎样玩耍时文明礼貌等。

- 每个小组派一个代表上台分享小组讨论结果。

- 主持人和评委对每个小组的讨论结果进行点评和总结，鼓励他们的努力和进步。

5. 总结反思（5分钟）- 主持人进行总结，回顾今天的活动内容和学到的知识。

- 对表现优秀的学生进行表彰，颁发奖品和证书。

- 鼓励学生在日常生活中继续养成良好的文明礼仪习惯。

活动评估：1. 观察学生在游戏互动环节的参与程度和表现情况。

2. 评估学生在演示和讨论环节中的表现和回答的准确度。

3. 听取学生和老师对活动的反馈和建议。

活动效果：通过这次文明礼仪主题队会活动，学生将深入了解什么是文明礼仪以及其重要性，积极参与互动游戏和现场演示，增强了他们对文明礼仪的认识。

主题班队活动方案年级二（2）活动时间2019年5月19日活动主题文明礼仪在我心活动背景孩子们对文明礼仪的认识和行动不少只是嘴上说说，浮于表面。

文明礼仪的教育要加强。

活动目的激发学生对文明礼仪的认识与向往，体会文明的重要性。

养成良好的行为习惯，在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。

活动准备记录不文明现象，收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

活动过程内附照片一、创设情景，引入主题:班主任:在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

学生发言。

二、文明，就差这一点班主任:我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！学生活动:参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。

如:有的同学随意扔果皮，有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师等等。

三、我们该怎么办？班主任:中国是礼仪之邦。

文明始终是我们校园发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动:参与讨论，踊跃发言。

四、文明礼仪我知道:同学之间的文明礼仪师生之间的文明礼仪校园活动中的文明礼仪学生活动:参与讨论，踊跃发言。

五、班主任总结:同学们，大家都积极的讨论，文明礼仪看起来似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着每一个同学的品质。

二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案「篇一」一、设计意图我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄。

针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。

二、设计理念我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。

而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

三、学情分析本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。

为了使学生消除心理障碍，因此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动的参与到活动中来。

四、教学目标：1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。

2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。

3、情感、态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人生的乐趣。

教法与学法五、教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。

努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。

让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。

学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。

此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。

一、教案主题：二年级主题班会教案-文明礼仪在我心二、教案年级：二年级三、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵循文明礼仪的必要性。

3. 引导学生自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。

四、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识2. 文明礼仪在生活中的应用3. 文明礼仪的实践与感悟五、教学难点：1. 让学生在实际生活中灵活运用文明礼仪2. 培养学生自觉践行文明礼仪的意识教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入本节课的主题。

2. 文明礼仪基本知识讲解：教师讲解文明礼仪的定义、作用和基本要求，让学生了解文明礼仪的重要性。

3. 文明礼仪情景模拟：教师设计一些日常生活中的情景，让学生分组进行模拟，引导学生学会在实际生活中运用文明礼仪。

4. 文明礼仪案例分享：教师分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生从中汲取经验，认识到文明礼仪在生活中的实际意义。

5. 文明礼仪实践与感悟：学生分组讨论，如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论成果进行分享。

6. 总结与反思：教师引导学生对本次班会进行总结，让学生认识到文明礼仪的重要性，并激发他们自觉践行文明礼仪的决心。

7. 课后实践：教师布置一道文明礼仪的实践作业，让学生在课后自觉践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。

2. 关注学生在课堂上的表现，评估他们对文明礼仪的实际运用能力。

3. 收集学生的课后实践作业，了解他们是否能够自觉践行文明礼仪。

六、教学延伸：1. 开展文明礼仪知识竞赛：组织一个文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固文明礼仪知识。

2. 文明礼仪主题手抄报：让学生制作文明礼仪主题的手抄报，展示他们对文明礼仪的理解和实践。

七、教学反馈：1. 课后收集学生对本次班会的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。

2. 观察学生在校园中的行为表现，评估本次班会对于他们文明礼仪实际运用的八、教学改进：1. 根据学生的反馈意见和行为表现，调整教学内容和方式，以提高教学效果。

二年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选16篇）二年级文明礼仪伴我行主题班会教案二年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选16篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的二年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选16篇），希望对大家有所帮助。

二年级文明礼仪伴我行主题班会教案1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。

礼仪在我心文明伴我行一、引入在我们的日常生活中，礼仪是每个人都必须遵守的基本准则之一。

良好的礼仪不仅能够体现出一个人的修养，更能够促进人与人之间的和谐相处。

而在学校里，我们更应该重视礼仪的教育，培养学生正确的行为习惯和优良的道德风尚，使他们在未来的成长道路上更具有竞争力。

因此，今天我们的主题班会就是关于“礼仪在我心，文明伴我行”的主题。

二、导入老师可以先放一段有关礼仪的小视频，展现出礼仪的重要性，并让同学们深刻体会到礼仪能够起到什么作用。

然后请同学们谈谈自己的认识：什么是礼仪？有哪些具体体现？礼仪为什么重要？三、探究1.礼仪的定义和重要性•礼仪的定义：礼仪是一种文明的表现形式，表达着人与人之间的相互尊重、关心、理解和和谐。

精致的礼仪可以提高人与人之间的和谐交流，建立良好的人际关系。

•礼仪的重要性：礼仪是我们展现自己形象和风范的一面镜子。

良好的礼仪可以增强我们的个人魅力，塑造出自己独特的形象以及美好的内在素质。

另外，在社会交往中，礼仪也可以体现我们的修养与文化素养，有助于我们的人生发展和卓越创造。

2. 礼仪的具体表现•言语礼仪：我们应该注意用语文明、不侮辱他人，并注意用词地道、不使用网络语言和方言。

•动作礼仪：如面带微笑，握手时心神专注、不能摇晃，动作不宜过分夸张或生硬，•礼仪礼貌：不随意使用别人的物品，不随意打断别人的谈话，不随意干涉别人的私事或隐私。

3. 礼仪故事分享老师可以给同学们讲一些有关礼仪的实际案例，让同学们对礼仪有更多的了解，比如：•周末和同学约好了一起吃饭，但因为临时有事情，无法赴约，这时候应该怎么做？正确做法是，及时告知对方，向对方致歉，不说虚假的冠冕堂皇的理由，以诚相待。

•同学听讲时经常打哈欠、低头等，不仅会给自己的学习带来一定的影响，同时也会给老师带来不必要的困扰，实际上，多一些尊重，多一些关注，多一些专注，都会是帮助自己的有效方法。

4. 礼仪带来的好处•礼仪提高个人魅力：当一个人具备优秀的礼仪素养时，能够自如地与人交往，从而更容易得到别人的认可和尊重。

举止言行有礼仪文明礼仪在我心（教案）小学生文明礼仪主题班会通用版一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。

二、教学重点与难点：重点：文明礼仪的基本内容，如何做到文明礼仪。

三、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 课堂活动所需道具。

四、教学过程：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本内容，如：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

并通过实例让学生明白如何做到文明礼仪。

3. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生学会分辨并对照自己，找出不足之处。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论结果进行分享。

5. 角色扮演：设计一些文明礼仪的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践文明礼仪。

6. 总结提升：总结本次课堂所学内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，如：回家后向家人介绍所学内容，并共同践行文明礼仪。

五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，观察学生在课堂上的表现，以及他们在日常生活中的行为变化，不断调整教学方法，以提高教学效果。

加强与学生的沟通，了解他们在践行文明礼仪过程中遇到的困难，给予指导和帮助。

六、教学内容与活动：1. 活动一：礼仪知识竞赛目的：通过竞赛形式，巩固学生对文明礼仪知识的掌握。

方式：分组进行问答竞赛，题目涵盖礼仪知识、日常行为规范等。

准备：准备竞赛题目及奖品。

2. 活动二：礼仪情景剧目的：通过情景剧表演，让学生在实践中学会应用礼仪。

方式：学生分组编写剧本并进行表演，其他学生观看并提出改进意见。

准备：学生准备剧本、道具等。

七、教学评价：1. 评价一：课堂参与度标准：学生是否能积极参与课堂讨论、活动，表现出对礼仪的兴趣。

礼仪在我心文明伴我行主题班会教案一、教学目标1.让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2.培养学生遵守礼仪的良好习惯，提高文明素养。

3.通过活动，增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。

二、教学重点与难点1.教学重点：礼仪的基本概念和遵守礼仪的方法。

2.教学难点：如何在日常生活中践行礼仪，提高文明素养。

三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.小组讨论话题四、教学过程1.导入（1）播放一段关于礼仪的短视频，引发学生对礼仪的关注。

（2）提问：视频中展示了哪些礼仪行为？你们认为这些行为在日常生活中重要吗？2.礼仪基本概念讲解（1）讲解礼仪的定义、分类和作用。

（2）通过实例分析，让学生了解礼仪在人际交往中的重要性。

3.情景剧表演（1）分组进行情景剧表演，展示不同场景下的礼仪行为。

4.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选择一个与礼仪相关的话题进行讨论。

（2）讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

5.礼仪实践环节（1）组织学生进行礼仪实践活动，如排队、文明用语、鞠躬等。

（2）让学生谈谈自己在日常生活中如何践行礼仪，提高文明素养。

五、课后作业2.观察周围人的礼仪行为，记录下身边的好人好事，下节课分享。

六、教学反思1.在讲解礼仪概念时，要尽量用通俗易懂的语言，便于学生理解。

2.在组织讨论时，要引导学生积极参与，确保讨论效果。

3.在课后作业布置方面，要关注学生的实际需求，确保作业具有针对性和实用性。

重难点补充：1.教学重点：礼仪的基本概念和遵守礼仪的方法讲解礼仪的定义时，可以这样进行：师：同学们，礼仪其实就像我们与人交往时的“润滑剂”，它让我们的关系更加和谐。

那你们知道什么是礼仪吗？生1：礼仪就是懂礼貌，知道什么时候该做什么。

生2：礼仪就是尊重别人，比如排队等候，不插队。

师：很好，你们说的都是礼仪的一部分。

礼仪，简单来说，就是我们在社会交往中遵守的一种行为规范，它包括了礼貌、礼节、仪表、仪式等。

就像我们见到老师要问好，这是礼貌；在公共场合不高声喧哗，这是礼节；着装得体，这是仪表；升国旗时行注目礼，这是仪式。