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幼儿园大班体育教案《椅子乐》幼儿园大班体育教案《椅子乐》精选3篇（一）教案名称：椅子乐教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和反应能力。
2. 提高幼儿的团队合作能力和社交交往能力。
3. 培养幼儿的空间意识和方向感。
教学准备：1. 椅子，数量根据幼儿人数而定。
2. 音乐和音响设备。
教学过程：1. 热身活动：教师引导幼儿进行简单的舒展操和身体放松活动，使幼儿身体做好准备。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿介绍游戏规则，要求幼儿将椅子排成一圈，每个椅子只能坐一个人，幼儿需要按照音乐的节奏围着椅子跳舞。
当音乐停止时，教师会说一个数字，幼儿需要迅速找到对应数字的椅子坐下，没有椅子的幼儿则离开游戏，继续进行下一轮游戏。
最后剩下的幼儿为胜利者。
3. 游戏实施：教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏围着椅子跳舞。
当音乐停止时，教师大声说出一个数字，幼儿根据数字迅速找到对应的椅子坐下。
4. 游戏结束：当只剩下一个幼儿坐在椅子上时，游戏结束。
教师可以表扬胜利者，并对全班进行总结和反思。
教学扩展：1. 可以增加游戏的难度，让幼儿围绕椅子进行倒退跳舞或其他不同的动作。
2. 可以增加幼儿之间的合作元素，要求幼儿在找到椅子后要与同伴一起摆出一定的动作。
3. 可以使用不同的音乐风格和节奏，激发幼儿的兴趣和参与度。
教学提示：1. 在游戏中，教师要时刻关注幼儿的安全，特别是在快速找椅子的过程中，防止幼儿发生碰撞和摔倒等意外情况。
2. 游戏过程中，教师要随时观察幼儿的动作协调能力和反应能力，并给予积极的鼓励和支持。
3. 在游戏结束后，教师可以与幼儿一起讨论游戏中遇到的困难和解决方法，引导幼儿思考和总结经验。
幼儿园大班体育教案《椅子乐》精选3篇（二）教学目标：1. 能够模仿航行动作，学习体验航行的乐趣。
2. 能够简单描述航行的步骤和过程。
3. 能够合作与他人一起进行航行游戏。
教学准备：1. 各种游艇、船模型或纸船模型。
2. 船舵、桨等道具。
3. 船上的物品，如救生圈、船舱等。
![幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]](https://uimg.taocdn.com/8131dc81dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0d3.webp)
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思大班体育教案《椅子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育《椅子游戏》含反思教案吧。
活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动设计：“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。
在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动重点难点：本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
开始部分（准备运动）——“椅子操”。
幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。
这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。
为下面的活动做了铺垫工作。
基本部分——骑着马儿去郊游。
先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习近平衡等。
幼儿园大班体育教案《好玩的椅子》含反思大班体育教案《好玩的椅子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性，喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐，了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护，快来看看幼儿园大班体育《好玩的椅子》含反思教案吧。
活动目标1.喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。
2.练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。
3.了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动重难点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
活动准备：椅子人手一把。
活动过程一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动1.听音乐，做椅子操。
师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!2.请幼儿探索椅子的玩法。
师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。
二、利用椅子进行平衡、跳的练习1.上山下山游戏。
师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。
①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。
师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。
请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。
②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。
③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。
2.过小河游戏。
①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。
教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。
(一路纵队，依次跳过小河)②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。
③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。
教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。
3.提椅子接力游戏。
大班体育活动教案《有趣的椅子》教案：有趣的椅子一、教学目标：1. 通过有趣的椅子游戏，培养幼儿的团队协作精神；2. 提高幼儿的反应速度和运动技能；3. 增强幼儿的身体协调能力。
二、教学准备：1. 音乐设备和音乐；2. 足够数量的椅子；3. 活动场地；4. 安全措施，如垫子或地毯。
三、教学过程：引入活动：1. 介绍游戏规则：椅子游戏是一个团体游戏，目的是让幼儿在听到音乐时，尽快找到椅子并坐下。
2. 让幼儿坐成一圈，给他们一个例子，让其中一个幼儿在听到音乐时找到椅子并坐下。
3. 鼓励幼儿观察例子，明白游戏的要求和规则。
活动过程：1. 安排椅子：将足够数量的椅子放在活动场地的中心，椅子的数量要比参与游戏的幼儿数量少一个。
2. 开始游戏：播放音乐，让幼儿围绕椅子转动。
当音乐停止时，幼儿要尽快找到椅子并坐下。
没有找到椅子的幼儿需要暂时离开游戏。
3. 每轮游戏结束后，去掉一个椅子，直到只剩下一个椅子为止。
最后一轮，只剩下一个椅子的幼儿即为胜利者。
结束活动：1. 表扬幼儿：表扬找到椅子并坐下的幼儿，并给予奖励。
2. 结束讨论：和幼儿一起讨论游戏的好玩之处和困难之处，帮助幼儿总结游戏的体验和收获。
3. 集体活动总结：通过椅子游戏，幼儿学会了团队合作和快速反应的重要性，同时提高了身体协调能力和运动技能。
4. 游戏扩展：可以尝试其他变化的椅子游戏，如改变椅子的位置、加入奇特的动作等，增加游戏的趣味和挑战性。
四、安全提示：1. 活动场地要保持平整，没有杂物；2. 椅子要稳定，确保没有松动的部分，以防幼儿摔倒；3. 如果活动场地是硬地面，可以在椅子周围垫上垫子或地毯，以减少跌倒的伤害；4. 强调游戏过程中要保持秩序，注意不要用手推椅子。
五、教学延伸：1. 综合课程：在数学课上，可以将椅子游戏与数数的概念结合起来，让幼儿在数数的同时找到并坐下椅子。
2. 语言发展：在语言课上，可以让幼儿描述游戏的过程和感受，分享自己的经验和观察。
大班区角游戏教案10篇《大班区角游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区角游戏教案10篇！（1）大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思活动目标：1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。
2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。
3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》活动重点难点：1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。
2、活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。
活动过程：1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼儿在老师的示范下进行游戏。
(1)在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。
(出示图谱)提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈??)(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。
(3)小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?(放音乐，带领幼儿做动作)小结：我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗?3、相同方向转圈圈。
(1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱)提问：谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈，他们转圈的方向一样吗?[.来源快思老师教案网](引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的)(2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。
准备!(放音乐并带领他们转圈)小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗?4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。
大班体育活动教案《有趣的椅子》一、教学目标：1. 发展学生的身体协调性和感知能力；2. 培养学生的团队合作意识和互相帮助的精神；3. 增强学生的动手能力和创造能力；4. 培养学生的勇气和自信心。
二、教学准备：1. 椅子（数量与学生人数相同，有些可以为儿童凳或者其他座椅）；2. 带有音乐节奏感的背景音乐；3. 硬纸板、卡纸等制作椅子上的称号。
三、教学内容与方法：1. 活动介绍：给孩子们展示一些椅子（座椅），要求他们要按照一定的规则和方法进行扳动椅子。
每组只有1个椅子是将在跳舞和音乐过程中脱落。
学生的任务是在音乐和舞蹈时匆忙朝椅子奔跑，只有站在椅子上的人才是赢家。
2. 活动规则：（1）找到一个队友作为搭档。
（2）把椅子排成圈，座位上面放置一个称谓，例如：萌萌哒、小花、大白兔等，称号可以让孩子们动手制作（教师预先准备好已经制作的。
（3）在音乐开始的时候，两人搭档穿过圈，一个人走过圆形桌的桌子从侧面方向，另一人走过桌子前面，要绕过所有同学，并尽快躲到有效的椅子上。
（4）等到音乐和舞蹈暂停，一个椅子停止工作，两个搭档中一个要离开椅子。
被淘汰的孩子将成为木偶，因此对于保留椅子的小组来说，就必须确保自己的队友可以获得新的椅子站着。
（5）游戏中最后只有两个小孩站着。
3. 教学方法：（1）探究式教学法。
孩子们想象、感性认识“椅子”，并将自己所了解的“椅子”的知识进行展示。
（2）合作式探究活动法。
孩子们在活动过程中，要充分利用与搭档之间的合作关系，以便最终获得胜利。
（3）情景模拟法。
利用有趣、具有挑战性、迭代抽象的活动设置，调动孩子们的参与兴趣和积极性，从而全面发展其认知和动态能力。
四、教学过程：1. 教师介绍本次活动的规则和背景音乐。
2. 学生根据教师介绍的规则，有序排列椅子，求出总人数并商密密计算。
制作椅子上的名号。
3. 按照规则开展游戏。
4. 最后决出胜利者。
教师可以宣布结果并向胜者表彰。
五、教学反思：1. 这种活动方式鼓励学生参与，并为他们提供了发挥自己创造力的机会。
幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏” -第一篇：幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”背景原因：“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。
并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
案例描述：回看这次活动，准确地说是一次体育教学活动研究，教师们在贯彻《纲要》精神方面作出了大量的探讨，重点在探索幼儿感兴趣的教学方式，吸引幼儿主动参与的策略，充分利用课堂资源实现教育功能最大化的策略等方面进行了深入地研究。
他们力图构建具有主体性活动特征的开放的体育课堂模式，通过体育教学活动达到促进幼儿身心和谐发展，养成健康行为的目标，并初有成效。
活动分析与反思：回过头来反思自己，我觉得我在这次的体育观摩中，通过课前长达三天的选课、听课中的评课……自己同时也学到了很丰富的体育教学得方法，新思想。
本次我主要以孩子为主体。
也就是说：活动是孩子乐意主动参加的，在活动中孩子是活动的主人，他们能决定活动的内容和活动的形式，在活动中能充分创造。
——用椅子摆成木桩、玩骑马、过小河……通过游戏、自主活动、目标物化于材料中等手段，使教学活动成为孩子喜欢的乐意参加的活动。
活动目标也达到了，幼儿的兴趣度和参与性很好，环节设计方面还行，但是中间让孩子玩游戏的遍数有点多了，导致课堂时间没把握好。
在接下来的体育课中，要学以致用，把最近体育观摩的一些知识整理整理，使它传承下去，不要再像断了线的风筝，一去不回头。
幼儿园大班体育教案《椅子乐》一、教学目标：1.能够灵活准确地掌握椅子的使用方法。
2.通过游戏，培养幼儿的平衡能力和灵敏性。
3.培养幼儿的团队意识和合作意识。
二、教学内容：椅子乐游戏。
三、教学准备：椅子、音乐。
四、教学过程：1.热身活动：教师示范一些简单的热身动作，如：摇头、摇手、挥动双臂等，鼓励幼儿模仿跟随。
2.引入椅子乐游戏：教师拿出一把椅子，向幼儿解释游戏规则：大家围成一个圈，每个人都有一把椅子，音乐响起时，大家都站在椅子旁边，站稳后可以跨上椅子，但不能坐下，音乐停止时，大家要迅速离开椅子，最后一位离开椅子的同学将被淘汰，然后再开始下一轮。
一直进行下去，直到只剩下一个同学为止。
3.游戏开始：教师播放音乐，幼儿按照规则站在椅子旁边，等待音乐响起。
音乐响起时，幼儿迅速跨上椅子，保持平衡站稳。
音乐停止时，幼儿迅速离开椅子，避免被淘汰。
4.游戏继续：淘汰的同学走出游戏区域，其他同学继续进行下一轮游戏。
每一轮游戏后，教师可以缩小游戏区域，增加游戏的难度。
5.游戏结束：直到只剩下一个同学为止，游戏结束。
教师向获胜的同学表示祝贺，鼓励他们的表现。
五、教学反思：通过椅子乐游戏，幼儿不仅能够灵活运用椅子，培养平衡能力和灵敏性，还能够培养他们的团队意识和合作意识。
同时，游戏的规则简单明了，容易操作，符合大班幼儿的认知水平。
但在教学过程中，需要教师把握好游戏的节奏和难度，避免幼儿因为游戏太简单而失去兴趣，或者游戏太难而导致挫败感。
教师应根据幼儿的实际情况进行适度调整，并注意给予他们充分的表扬和鼓励。
大班体育教案《好玩的椅子》课程名称：大班体育教案《好玩的椅子》教学目标：1. 培养幼儿对椅子的认知和理解能力；2. 培养幼儿互相合作和团队合作的意识；3. 锻炼幼儿的平衡、协调和灵活度。
教学准备：1. 椅子：根据班级人数准备足够数量的椅子；2. 音乐：准备一段欢快活动的音乐；3. 讲解板绘制一个椅子的图案；4. 小奖品：准备一些小奖品，作为游戏结束时的奖励。
教学过程：引入活动：老师给每个孩子分发一个椅子的图案，让他们看图形猜一猜我们今天要玩的游戏是什么。
步骤一：认识椅子1.老师向幼儿们展示椅子，并简单介绍椅子的功能和使用方法。
2.老师让幼儿们围绕椅子，观察椅子的不同部分，通过问答的形式帮助幼儿巩固椅子的认知。
步骤二：游戏1 - 椅子拔河1. 将椅子分成两个小组，每组站在一排椅子后面；2. 每组玩家握住椅子背部，比拼力量，试图将对方的椅子往后拖；3. 当一组玩家成功将另一组玩家拖到距终点最近的位置时，该组获胜；4. 继续进行比赛，直到每个小组都有机会参与。
步骤三：游戏2 - 椅子舞蹈1. 数个椅子放在教室的中央，每个幼儿都随机站在一个椅子旁；2. 根据音乐的节奏，幼儿们围着椅子跳舞，可以自由选择跳什么舞蹈动作；3. 当音乐停止时，幼儿们迅速找到离自己最近的椅子，并坐下；4. 多次进行游戏，让幼儿们感受到节奏和速度的变化。
步骤四：游戏3 - 椅子接力赛1. 将椅子按照距离分成若干组，每组的椅子至少相隔1米；2. 将每组的第一个幼儿在椅子上坐好，等待指令；3. 当指令发出后，第一个幼儿站起来绕过椅子，然后坐在下一把椅子上；4. 剩下的学生依次重复这个过程，直到最后一个幼儿回到起点为止；5. 第一个回到起点的小组获胜。
总结活动：老师和幼儿们一起讨论游戏中的乐趣和收获，鼓励幼儿们分享他们的感受和经验。
拓展活动：在此活动的基础上，可以让幼儿设计自己喜欢的椅子游戏，并组织他们在未来的活动中实施。
教学评价：观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评估他们对椅子的认知和运动能力的发展。
大班体育公开课教案11篇这是大班体育公开课教案11篇，是优秀的大班体育教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班体育游戏活动红灯绿灯马上开灯教案反思活动目标：1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：皮筋、立杆、游戏音乐。
幼儿有俩人三足走的经验。
活动过程：1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。
根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。
2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。
评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。
3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。
评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。
4、活动结束身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。
我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。
好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。
幼儿园大班体育教案《椅子乐》 (2)幼儿园大班体育教案《椅子乐》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿们的体操基本能力，如平衡、灵敏等。
2. 提高幼儿的协调和团队合作意识。
3. 培养幼儿的感知能力和观察力。
教学准备：1. 椅子2. 幼儿音乐3. 蓝色地垫教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师向幼儿解释今天的活动，告诉幼儿们今天要做一个椅子乐的游戏。
2. 教师提问：“你们知道怎样玩椅子乐吗？是不是要坐在椅子上？”请幼儿回答。
活动一：椅子行走（10分钟）：1. 教师将椅子摆成一条线，幼儿依次坐在椅子上。
2. 教师播放音乐，幼儿们跟着音乐的节奏一起行走。
3. 当音乐停止时，幼儿们停在当前的位置。
4. 教师指定几个幼儿进行表演，站在椅子上做一些动作。
活动二：找椅子（10分钟）：1. 教师将椅子随机分散在教室内。
2. 教师告诉幼儿们，只有四个椅子是幼儿们可以坐的，其他的椅子不可以坐。
3. 教师播放音乐，幼儿们跟着音乐的节奏找椅子坐下。
4. 当音乐停止时，没有坐到椅子的幼儿退出游戏。
5. 游戏继续进行，直到只剩下四个幼儿。
活动三：椅子接力（15分钟）：1. 教师将幼儿们分成几个小组，每个小组站成一行。
2. 教师在最前面放一个蓝色地垫，其他幼儿站在后面。
3. 当教师喊开始时，每个小组的第一个幼儿走到蓝色地垫上坐下。
4. 然后第二个幼儿走到蓝色地垫上将第一个幼儿接过来，自己再坐下。
5. 接着第三个幼儿继续接棒。
6. 游戏继续进行，看哪个小组最终完成接力。
活动总结（5分钟）：1. 教师带领幼儿们坐在一起，回顾今天的活动。
2. 教师提问：“你们喜欢今天的椅子乐吗？”请幼儿回答。
3. 教师总结本次活动的目标和幼儿们的表现，并给予表扬。
温馨提示：1. 如有幼儿有坐立不安、脚踩桌子等不良习惯，教师要及时注意纠正。
2. 活动中椅子要放置稳固，防止幼儿受伤。
幼儿园大班体育教案《椅子乐》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和平衡能力。
幼儿园大班体育教案《好玩的椅子》教学目标1.培养幼儿的协调性和动手能力。
2.培养幼儿的团队协作意识和交流能力。
3.提高幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
教学准备1.椅子：10个左右的小木椅子2.老师的指导和鼓励3.教学场地：操场或室内体育馆教学内容及教学步骤第一步：认识椅子，探索不同玩法1.老师简单介绍椅子的基本结构，禁止幼儿乱扔、乱踩、乱拉。
2.让幼儿分成小组，把椅子摆成不同的形状和方向，让他们观察、探索和发掘椅子的不同玩法。
3.老师鼓励幼儿自己创新，设计属于自己的椅子组合。
第二步：椅子追逐游戏1.按照小组的数量，将教室或操场分成不同区域。
2.每个小组在自己区域内放置一张椅子，并选择一名“追逐者”，其他人则成为“逃跑者”。
3.在老师指令下开始游戏，逃跑者需要穿过不同小组区域，最后回到自己的区域，追逐者则需要追赶逃跑者并在追到后抢占他们的椅子。
4.规则：每次追赶时间不超过三分钟，追到椅子的玩家获得一分，逃跑者回到原点后得到一分，比赛时间结束后分数最高的小组获胜。
第三步：反思和总结1.老师带领幼儿围坐在一起，询问他们对本次活动的感受，提问哪些组合最有趣，哪个小组表现最好等。
2.老师总结本次活动，提醒幼儿注意安全，珍惜环境，让幼儿将本次活动的经验和反思带回家，分享给家长。
注意事项1.活动过程中需要老师时刻关注和在旁边指导，确保安全。
2.足球场地分界线为参考点，避免追逐时越界碰撞。
3.活动前请检查椅子的结构是否完好，以免因椅子结构问题导致意外发生。
以上是本次《好玩的椅子》体育教案，希望幼儿们在游戏和学习中能够开心、轻松的成长。
大班音乐快乐椅子舞教案反思1、大班音乐快乐椅子舞教案反思活动目标：1.学习脚跟到脚趾的慢跑，并且能够完全随着音乐跳舞。
2、结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。
3.愿意参与有节奏的游戏，体验其中的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、音乐2、小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形3、有体验顺时针圆圈舞的经验4、跟教师和幼儿人数相同的手腕花(戴于教师和幼儿右手手腕)活动过程：(一)随音乐律动进场1、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧!”(渗透语言节奏：嗨嗨你好呀!)2、音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点(二)谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作1、师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一下;当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊?(椅子)2、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦!现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好!3、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识(嗨嗨，你好呀! 嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，贴贴脸!)(三)了解并运用踵趾步(解决重点)1、师：我的新朋友很喜欢马老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧!2、好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗?引出并学习本次活动的重难点：踵趾小跑步3.孩子们可以自由地在手上创造舞蹈动作，老师指导孩子们将手部动作和脚跟脚尖慢跑结合起来。
(四)围着圆圈完整进行椅子舞(解决难点)1、引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点(一次换一把椅子，右手搭在椅背上)(1)请你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的?(2)我的手是怎么样的?(右手搭在椅背上)(3)我刚才说了什么?(换朋友)(4)我一次换了几个椅子朋友?(一次一个)(5)我在音乐进行到哪个地方的时候开始换朋友?(噜啦啦……)2、幼儿初步尝试强调一次换一把椅子，右手搭在椅背上3、幼儿再次尝试(五)加入游戏“抢椅子”，增加趣味性1、师：你们玩过抢椅子的游戏吗?怎么玩?2、师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来3、没有抢到椅子的幼儿领做舞蹈动作，其它幼儿学做。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的椅子》含反思大班体育游戏教案《好玩的椅子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐，探索椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班体育游戏《好玩的椅子》含反思教案吧。
设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班中，我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。
在《纲要》中指出，要积极开发运动资源，满足幼儿兴趣与发展的需要，所以我设计了本次活动。
活动目标：1、探索椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。
活动过程：一、热身运动师：请小朋友迅速找到一把小椅子站好。
我们一起跳个舞吧。
二、探索椅子的多种玩法。
(一)单独游戏，探索椅子的玩法。
1、幼儿探索游戏玩法，教师观察。
2、幼儿展示，交流玩法。
3、教师小结。
(二)合作游戏，合作探索椅子的玩法。
1、幼儿合作探索游戏玩法，教师观察。
2、幼儿展示，交流玩法。
3、教师小结。
三、闯关游戏，巩固动作练习。
(一)疯狂的石头介绍闯关规则：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。
(二)跨越大峡谷介绍闯关规则：请小朋友自己想办法跨越障碍，穿越大峡谷，不能碰到小椅子。
(三)穿越火线介绍闯关规则：请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。
(四)搭高楼障碍赛。
比赛规则：我们先走过大石头，穿过小河;然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。
在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。
<文章.出自.>搭完后，迅速跑回来，拍第二个小朋友的手，依次完成。
关于幼儿园大班教学计划《快乐椅子舞》的思考大班教学计划《快乐椅子舞》包含适用于大型音乐主题教学活动的反思.它使孩子们能够结合小椅子的大胆创意动作,提高动作的协调性,学习脚跟小跑,完成音乐舞蹈,感受音乐的情绪,体验和表达节奏的气质,并学会与他人合作舞蹈.体验合作的乐趣,让我们一起来看看《快乐椅子舞》幼儿园班的反思性教学计划.活动目标：1.学会用脚趾脚趾小跑,与音乐共舞,感受音乐的情绪.2.教师引导儿童与小椅子一起创造大胆的动作,以提高动作的协调性.3.体验和表达节奏的气质,学会在舞蹈中与他人合作,体验合作的乐趣.4.表演时,他们可以与同伴合作,共同完成表演.5.仔细聆听并积极参与歌唱活动.活动准备：1.泼水歌曲＆gt;音乐CD一把小椅子（一只手）和一把小椅子活动过程：首先,开始部分：谈话导入,需要寻找新朋友,激发孩子的兴趣l,领导：'儿童,美丽的活动室,有这么漂亮的地板,镜子,灯笼.伸出你的手向他们问好！ '（渗透语言节奏：嘿你好！x x xxx）2,音乐响起,孩子逆时针走,老师指导,老师和孩子根据节奏互相打招呼.通过音乐,孩子们进入房间,感受音乐的情绪,熟悉音乐的节奏. 2/4 x x「XX x l二,基本部分：1.讲话和指导,创造一个第一次结识新朋友的动作.小朋友的朋友已经在静静地等着我们！现在,轻轻地走到我们的小椅子前面的朋友,微笑并站起来！2,孩子可以自由创作,根据老师的语言提示,用简单的动作固定节奏和小椅子相遇.嘿,你好吗,哦,握住你的手握住它,按住它并按住它.2,解决难点,了解并使用脚趾步骤：①、导语：我的新朋友很喜欢田老师,瞧,她轻轻地抱了抱我,小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！②、好开心,我的小脚都唱起了歌,跳起了舞,你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步③、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿S行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行.将A、B两段音乐与律动相结合,完整完成椅子舞.3、完成椅子舞,感受合作的快乐.每个小朋友今天都找到了椅子朋友,快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧.分组创编动作完成快乐的椅子舞.三、结束部分：每个小朋友找到了你的椅子朋友,我们最后完整表演一遍,在音乐停止以后,摆出最美的姿势与小椅子合影留念,好吧？教学反思：本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节.教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性.小百科：椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具.古代席地而坐,原没有椅子.据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床.。
大班体育游戏《快乐小椅子》教案反思
大班体育游戏《快乐小椅子》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培养幼儿动作的灵敏性和协调性，喜欢与同伴合作，体能运动的挑战性与快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《快乐小椅子》教案吧。
设计意图：小椅子在幼儿园中，孩子们每天都与它亲密接触，椅子成了孩子最熟悉的物品。
平常孩子们喜欢用椅子做玩具，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
《纲要》中也指出，要积极开发运动资源，于是，我利用椅子结合本班幼儿特点开展本次活动《快乐小椅子》。
满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动目标：1．利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2．喜欢与同伴合作，体能运动的挑战性与快乐。
3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：幼儿每人一把小椅子、录音机等。
活动过程：1．进入角色，活动身体。
（1）幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。
（2）老师：“小朋友今天老师带你们去游公园，我们一起走到车站。
”幼儿听音乐节奏绕小椅子走跑交替。
（3）老师：“车站到了，我们乘上小汽车。
”幼儿坐上椅子边听音乐边模仿开汽车动作：上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳跃运动。
（4）“车站到了，我们下车吧！”2．走“山路”。
（1）老师：“前面有几条山路，我们走过去吧。
”引导幼儿椅背转向左，排成“山路”。
（2）幼儿鱼贯从椅面上走过，跳下。
（练习2—3遍）3．走过“小山”。
（1）老师: “现在我们走过了山路，来到了山坡下”。
引导幼儿椅背对椅背成“小山”。
（2）幼儿踏上一个椅面跨过椅背，站到另一椅面上，然后跳下。
请一名幼儿示范，老师讲解：要求腿抬高上跨过椅子，跳下时，前脚掌着地，屈膝半蹲，轻轻落下。
（练习2—3遍）4．走超级“独木桥”。
老师：“前面有一条小河，我们怎么过河呢？”引导幼儿自由撘椅子，想出玩椅子的方法。
师最后把椅子全都放倒，让幼儿从椅子的棱角上走过。
5．占“椅
子”。
（1）老师：“我们来到公园了，让我们一起来做个占椅子的游戏好吗？”（2）幼儿自由结伴，三人以上一组，老师组织发令，幼儿进行占椅子游戏。
未占到椅子的幼儿即搬把小椅子在游戏场院地旁边休息。
6．放松身体、小结讲评。
（1）老师：“今天我们玩得真高兴，也有点累了，我们放松一下。
”（拍拍肩、拍拍腿、转转腰）（2）老师：“我们今天玩了许多小椅子的游戏，又学了许多本领，天不早了，我们开着车子回家吧！”幼儿每人搬一把小椅子模仿开汔车动作离开场地。
教学反思整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。
椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。
第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。
比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。
第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。
孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。
第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。
体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。
但是它所隐含的条件是在适量的情况下。
什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。
第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。
幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。
而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。
面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。
特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。
所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。
不足之处：在今后的教育教学过程中我应合理安排动运密度和运动强度，使幼儿身体的各个部位、各器官、各系统的机能及各
种基本活动能力，都能得到锻炼和协调发展。
让幼儿在体育课中达到更好的锻炼效果，体现体育课的价值。
总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。
