第五章物体的运动

021 ▪ 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
上午10时6分9秒上午10时6分
▪
zxxkw
友情提醒！
选择参照物要注意的问题: 1、任意的（自身除外）
2、常选地面
对于同一个物体，由于选取的参照 物不同，我们可以说它是运动的，也可 以说它是静止的。机械运动的这种性质
zxxkw
四、运动的相对性
zxxkw
物理学中，把一个物体相对于另 一个物体位置改变的过程叫做机械运
动，简称运动。
zxxkw
在判断一个物体运动还是
静止时，要先选一个物体作为
标准，这个被选来作为标准的
物体叫做参照物。
辩一辩：
小明和小华 谁说得对?为 什么?
zxxkw
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手
叫做运动的相对性。
zxxkw
zxxkw
请你当导演
在电视连续剧《西游记》中，我们经 常看到孙悟空腾云驾雾的场面，但演员实 际上是不能飞的，在学了运动的相对性知 识以后，你能否当一次导演，设计出孙悟 空飞行的镜头呢？
zxxkw
zxxkw
1、我国发射的嫦娥卫星是月球同步卫星， 如果以月球为参照物，它是 静的止。 而以地球为参照物，则它是 运的动。
4、下列各种现象与相对静止无关的是（ D）
①飞机空中加油；
②跑动着给马拉松运动员递饮料；
③太阳从东方升起；
④彩云遮月；
⑤如影随行
A 、② ③
B、 ② ④ ⑤
C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
zxxkw
zxxkw
பைடு நூலகம்

1km =103 m 1cm =10－2 m 1µm = 10－6m
1dm = 10－1 m 1mm = 10－3 m 1nm = 10－9 m
请问：一个分子的直径大约是多少呢？ 请问：一个分子的直径大约是多少呢？
10－10m
很重要噢! 别不当回事
2、测量长度的基本工具是什么？ 测量长度的基本工具是什么？ 刻度尺 怎样正确使用刻度尺？ ３、怎样正确使用刻度尺？ A、在使用刻度尺前，要做到“三看” 在使用刻度尺前，要做到“三看” B、使用刻度尺测量长度时，要做到 、使用刻度尺测量长度时， 会放” 会读” “会放”， “会读”， “会 记”，
例题透视 一试身手
测试你的实力如何 做一做，也许你的招更高
的是（ １、下列各过程经历的时间最接近1S的是（ ） 下列各过程经历的时间最接近 的是 A 、人眼睛迅速一眨 B、人的心脏跳动一次 、 C、人正常呼吸一次 、 D、人打一个呵欠 、
很重要噢! 别不当回事
三、速度
１、速度的物理意义是什么？ 速度的物理意义是什么？ 速度是描述物体运动快慢的物理量。 速度是描述物体运动快慢的物理量。 ２、比较物体运动快慢有哪些方法呢？ 比较物体运动快慢有哪些方法呢？
一试身手
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测试你的实力如何
2、在图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间 、在图中， 和时间t 乙两直线分别是两运动物体的路程 和时间 关系的图像，由图可知两运动物体的速度大小关系是( 关系的图像，由图可知两运动物体的速度大小关系是 )
A．v甲>v乙 ． 甲 乙 C． v甲=v乙 ． 甲 乙
初三物理总复习
第五章
物体的运动
实验初中
王志登
知识回顾

八年级物理第五章物体的运动知识点总结热爱物理学习可以创造奇迹。

如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前。

下面由店铺为你整理的八年级物理第五章物体的运动知识点总结，希望对大家有帮助!第五章物体的运动知识点：透镜1、名词(1)薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

(2)主光轴：通过两个球面球心的直线。

(3)光心：(O)即薄透镜的中心。

性质：通过光心的光线传播方向不改变。

(4)焦点(F)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

(5)焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离。

(6)区别：凸透镜：中间厚，两边薄;凹透镜：中间薄，两边厚。

2、典型光路FFFF3、填表：名称又名眼镜实物形状光学符号性质凸透镜会聚透镜老花镜对光线有会聚作用凹透镜发散透镜近视镜对光线有发散作用第五章物体的运动知识点：生活中的透镜(1)照相机、投影仪、放大镜照相机投影仪放大镜原理凸透镜成像u> 2ffu像的性质倒立、缩小的实像倒立、放大的实像正立、放大的虚像光路图透镜不动时的调整像偏小：物体靠近相机，暗箱拉长像偏大：物体远离相机，暗箱缩短像偏小：物体靠近镜头，投影仪远离屏幕像偏大：物体远离镜头，投影仪靠近屏幕像偏小：物体稍微远离透镜，适当调整眼睛位置像偏大：物体稍微靠近透镜，适当调整眼睛位置物体不动时的调整像偏小：相机靠近物体，暗箱拉长像偏大：相机远离物体，暗箱缩短像偏小：镜头靠近物体(位置降低)，投影仪远离屏幕像偏大：镜头远离物体(位置提高)，投影仪靠近屏幕像偏小：透镜稍远离物体，适当调整眼睛位置像偏大：透镜稍靠近物体，适当调整眼睛位置其他内容镜头相当于一个凸透镜。

像越小，像中包含的内容越多。

镜头相当于一个凸透镜。

投影片要上下左右颠倒放置。

平面镜的作用：改变光的传播方向，使得射向天花板的光能够在屏幕上成像。

(2)实像和虚像(见下图)：照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。

解
v
v
2
x
v
2 y
y
Y轴: 竖直上抛运动
v vy
速度:vy=v0y-gt=v0sin θ-gt
位移:
y
v0t
sin
1 2
gt
2
合速度方向:
tan vy
vx
y s
v0y
0 v0x
vx x
合位移大小: s x2 y2
合位移方向: tan y
x
x
课堂小结
思路：化曲为直
抛
v 水平方向： x v0
方法：运动的分解
x v0t
体平 运抛
v 竖直方向： y gt
y 1 gt2 2
vx v0
v
2 y
0
2 gh
v y 2gh
v0
h vx
x
v
v
2 x
v
2 y
பைடு நூலகம்
v02 2gh
v
y
v
落体的速度 v 由初速度 v0 和下落高度 h 共同决定
1. 平抛运动在空中飞行时间：t 2h
g
与质量和初速度大小无关，只由高度 h 决定
2h
2. 平抛运动的水平最大射程：x v0t v0 g
vx v0
平抛运动的轨迹方程（两个分位移方程联立）：
vx
C
θ
vy
v
tan 2tan
y g x2 即平抛物体的运动轨迹是一个顶点在原点、开口向下的抛物线 2 2v0
典例精析 平抛运动的理解
解析
例1 关于平抛物体的运动，以下说法正
确的是(BC )
v0
A．做平抛运动的物体，速度和加速度

苏科版八年级物理上册《第五章物体的运动》知识点汇总1、测量的定义和单位（1）定义：将待测的量与一个公认的标准量进行比较。

（2）单位：公认的标准量。

2、长度的国际单位和常用单位（1）国际单位制SI：米，符号：m（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)（3）换算关系：（4）总结：大单位→小单位，乘以10的正n次方小单位→大单位，乘以10的负n次方3、测量长度的工具——刻度尺的正确使用①会认：认清刻度尺的零刻度线、分度值和量程（或测量范围）⁠量程：一次测量的范围（0-8cm）分度值：该刻度尺的最小刻度（0.1cm/1mm）零刻度线：刻度尺的起始刻度。

使用前，注意观察零刻度线是否磨损，若磨损，可以从其他整数刻度量起。

②会放：刻度尺的位置要放正，刻度尺的零刻度线要与被测物体的一端对齐，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体。

③会看：读数时，视线要与尺面垂直。

④会读：测量值要估读到分度值的下一位。

⑤会记：记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。

4、长度的特殊测量（1）累积法（测多算少法）：测一张纸的厚度、铁丝的直径等（2）平移法：测乒乓球的直径、锥体的高度等（3）化曲为直法：测曲线的长度等5、时间的单位及测量（1）单位：国际单位：秒，符号s；常用单位：小时（h）、分（min）（2）时间单位的换算1h＝60min 1min＝60s 1h＝3600s（3）机械秒表的读数大表盘指针转动一周所经历的时间是30s，大表盘的分度值是0.1s。

小表盘指针转动一周所经历的时间是15min，小表盘的分度值是0.5min。

注意：读数，先分后秒(先读小表盘，再读大表盘）小表盘中过了半格，则大表盘读第二圈（大圈）6、误差（1）定义：测量值和真实值的差异。

（2）减小误差的方法：①多次测量取平均值；②选用更精密的测量仪器；③改进测量方法。

（3）注意：误差是客观存在的，不能避免，不可能消除，只能尽量的减小；而错误可以避免。

第五章物体的运动一. 长度和时间的测量【教学目标】1、会使用刻度尺测量物体的长度，记录读数并进行简单的数据处理。

2、初步学会长度估计测量的方法。

3、初步了解单位形成的过程，体验运用物理知识解决生活中的实际问题时的喜悦，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

4、养成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神。

5、知道测量有误差。

6、能根据常见的周期现象测量时间，能用秒（手）表测量时间。

【教学过程】一、长度的单位及其测量1.探究活动：比较课桌的长、宽、高⑴请你目测一下课桌的长、宽、高，试比较他们的长度。

⑵若不允许用尺，你如何证实你的目测结果？⑶总结：测量就是一种比较以及单位的定义。

2.长度的单位及其换算【知识点】在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。

常用单位还有，，，，，。

换算关系是：1Km= m 1m= dm 1dm= cm1cm= mm 1mm= um 1um= nm【例题剖析】⑴9.8×103 km = = cm⑵8.5×1015nm = = m二、正确使用刻度尺1、你手头的刻度尺最大测量范围（量程）,它准确到什么程度（分度值）2、正确使用刻度尺的要点:①刻度尺有刻度一边被测物体，尺的位置要。

②刻度尺的与被测物体一端对齐,视线与尺面。

③测量值应估读，记录结果由和。

3、用你的刻度尺测出物理课本的其宽度。

4、讨论：a.零刻度线磨损了的刻度尺能否使用?b.用手头的三角板来测量一扇门的长、宽、高行么?为什么?5、学生活动：用刻度尺测量一张纸的厚度。

总结：误差是指。

减少误差的方法。

阅读【生活、物理、社会】通过身高、脚底的测量可以帮助公安人员破案。

三、时间的单位及其测量 1、时间的单位及其换算【知识点】 在SI 制中，时间的基本单位是 ，符号是 ，常用单位是 ， 。

换算关系是：1h= min 1min= s 2、时间的测量探究活动：学会使用秒表（1）观察你的手表，完成下列表格 （2）自行设计表格，用你的手表分别测出脉搏跳动10次、20次、30次所用的时间，并且计算出你的脉搏跳动一次所用的时间。

金湖县实验中学八年级物理第五章《物体的运动》学案第1节长度和时间的测量【目标】：1、会使用刻度尺测量物体的长度，记录读数并进行简单的数据处理。

2、初步学会长度估计测量方法。

3、初步了解单位形成的过程，体验运用物理知识解决生活中的实际问题。

4、养成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神。

【重点】：单位的引入，刻度尺的使用和估计测量【难点】：刻度尺的估读。

【用具】：刻度尺、秒表【要点1】：长度的单位及测量【活动】：比较课桌的长、宽、高。

【活动1】：请学生目测课桌的长、宽、高，比较它们的长度。

______________________________________________【总结】：单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠。

进而使学生体会到测量的重要性【活动2】：不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。

【例如】：取一根线，使其与课桌的宽等长，以此作为标准与课桌的长、高进行比较；用一课本的宽度作为标准，测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍，等等。

_________________________________________________【总结】：测量就是将待测的量与___________________进行比较，这个公认的标准量就称为单位。

要测量长度，首先要定出长度的_______。

国际单位：国际上规定了一套统一的单位叫国际单位。

在国际单位制中，长度的单位是______，符号:______。

其它单位：______（）、______（）、_______（）、_______（）、________（）、________（）。

单位换算：1Km=_____m，1m=____dm，1dm=_____cm，1cm=_____mm，1mm=____um，1um=____nm。

【阅读】：自然中一些物体的长度常见物体的长度（填单位）（1）X刚学生的身高为1600____，胸围74.6_____。

（2）课桌桌面长12.00____。

1．斜抛运动：物体被抛出时的速度不沿水平方向，而是斜向 _上__方____或斜向__下__方___。
2．受力情况：水平方向不受力，加速度为__0__；竖直方向只受重
力，加速度为__g__。 3 ． 运 动 分 解 ： 水 平 方 向 做 __匀__速___ 直 线 运 动 ， 速 度 v0x ＝
___v_0c_o_s_θ___ ； 竖 直 方 向 做 __匀__变__速___ 直 线 运 动 ， 初 速 度 v0y ＝ ___v_0s_i_n_θ___。(θ为v0与水平方向间夹角)
第五章 抛体运动
4．抛体运动的规律
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 课堂小结 核心素养提升 课堂达标检测
目标体系构建
课程标准 1．会用运动合成与 分解的方法分析平 抛运动。 2．体会将复杂运动 分解为简单运动的 物理思想。 3．能分析生产生活 中的抛体运动。
素养目标
课前预习反馈
知识点 1 平抛运动的速度 1．水平速度：做平抛运动的物体，由于只受到竖直向下的_重__力____
对点训练
1 ． (2021·浙 江 高 一 月 考 ) 从 高 处 水 平 抛 出 的 物 体 在 各 个 时 刻 的 速
度、加速度方向如图所示，其中正确的是
(C )
解析：在曲线运动中，速度的方向为曲线上该点的切线方向，物体 在飞行过程中只受重力，方向竖直向下，所以加速度的方向竖直向下， 故C正确，A、B、D错误。
_直_匀_方_加_向_速_的__位直移线y＝运_动__，12_g_由t_2_自_。由落体运动的知识可知，平抛运动物体在竖
3．运动轨迹：将
x t＝__v__0 _代入
y＝12gt2
中可得
y＝___2g_v_20x_2_，由数学

第五章《物体的运动》一、【自主学习】1．在国际单位制中，长度的主单位是___，符号为___。

最常用的长度测量工具是 ，正确使用时首先应观察①________②________③__________。

在读数时，视线要 ，估读时只允许估读到____________。

测量结果由____________和____________组成。

2．在国际单位制中，时间的主单位是 ，符号 。

时间的测量工具是 。

3．测量时， 值和 值之间的差异叫误差。

误差只能______，不能______，减小误差的方法有__________________ 。

4．特殊测量方法：(1) __________；(2) __________；(3) __________； 5．在物理学里，我们把 叫机械运动。

6．物理学中，速度是用来表示物体__________的物理量。

速度的计算公式为__________，国际单位是__ 。

7． ________________的运动，叫匀速直线运动。

常见物体的运动速度都是_________，表示物体在通过路程中的平均快慢程度，应该叫_________。

8．在描述物体运动时， 叫参照物。

同一物体是运动还是静止，取决于__________，这就是运动和静止的__________。

9．物体间保持相对静止的条件是：（1） ；（2） 。

二、【课堂导学】【例1】图中上方刻度尺的最小刻度值是_____cm ，下方刻度尺的最小刻度 值是_____cm ，_____（上/下）方刻度尺更精确；按上方刻度尺读取木块的 长度是___________cm 。

按下方刻度尺读取木块的长度是___________cm 。

【拓展变式】如上右图所示，用A 、B 两刻度尺测一木块的边长，就工具的分度值而言，_____尺精密些；就使用方法而言， _____尺不正确。

使用方 法正确的刻度尺所测木块的边长为_____ cm 。

【例2】为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。

3.6km/h --5.4km/h
骑自行车：5m/s = 18km/h 汽车: 30m/s =108km/h 声速: 340m/s
光速: 3×108m/s
汽车的速度比自行车大，汽车比自行车运动快
汽车的速度比自行车大，汽车比自行车运动的规律——数据与图像
2.匀速直线运动

2。刻度尺的正确使用（测量时）
2.刻度尺正确使用



1、使刻度尺的一边紧靠被测物体，放正 尺的位置。 2、刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一 端对齐；读数时，视线与尺面垂直。 3、测量时，应估读到分度值的下一位； 记录测量结果时，要写出数字和单位。
2.刻度尺的正确使用
1.看：①零刻度线 ②量程（测量范围）③分度值 零刻度线 量程 0~8cm
1s= 1000 ms
分别测出纸锥下落的高度s和时间t，求出比值s/t
二、速度
3.s/t大的纸锥运动的较快
让它们同时从同一高度释放，当它们都 在空中时，离地较近的纸锥运动快
2.运动相同的时间比较距离
先落地的纸锥运动快
1.运动的距离相同比较时间
经典题目

在“比较纸锥下落的快慢活动”中 （1）剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的 扇形的圆心角比另一个大，做成两个锥角不等的纸 锥．将两个大小不同的纸锥从同一高度同时释放，根 据______现象可以判断______（大/小）纸锥下落得 快． （2）如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，比较 纸锥运动快慢的方法是：先测出纸锥下落的时间和下 落的______，再可根据公式______，计算出速度， 为此需要的测量工具有______和______． （3）在测量过程中，发现下落的时间较难测出，可 采用的措施是___ ___．

- 107 -第五章 物体的运动第1课时 长度和时间的测量(一)课堂作业1.在国际单位制中,长度的基本单位是________,比基本单位大的常用单位是_______,比基本单位小的常用单位依次是______、______、______、______和_______.2.完成下列单位换算：(1)6 370 km=_________m=_________cm. (2)36 nm=_________m=_________mm.(3)32 m=_________cm=__________. (4)3.5cm=_________nm=__________m.3.在下列数据后填上合适的单位：(1)小明的身高为17.4_________. (2)教室的高度约3__________.(3)乒乓球的直径为4.0__________. (4)一根头发的直径约70__________.4.测量长度的基本工具是___________,我们学生用刻度尺的分度值是__________.5.如图所示是小刚同学分别用a 、b 乙两把刻度尺测量同一物体长度的示意图.(1)a 刻度尺的分度值是_____cm,所测物体长度是________cm,数据中的准确值是________,估计值是_________.(2)b 刻度尺的分度值是_____cm,所测物体长度是________cm,数据中的准确值是________,估计值是_________.6.小明同学用刻度尺测出一个物体长度为172.5 mm,最接近这个数值的是 ( )A.物理课本的厚度B.一根粉笔的长度C.黑板的长度D.饮水杯的高度7.小明为了给窗子配上一块玻璃,在以下的测量工具中,测量窗框尺寸最合理的是 ( )A.分度值是1 mm,长度是20 cm 的学生尺B.分度值是1 cm,长度是15m 的皮卷尺C.分度值是1 mm,长度是2 m 的钢卷尺D.以上刻度尺均可测量课后作业8.在下列数据后填上合适的单位：(1)一支铅笔的长度20___________. (2)人的身高是1.7__________.(3)课桌的高度是10___________. (4)人一步约500___________.9.完成下列单位换算：(1)江宁生产的金箔的厚度为9.1×10-8m__________mm=___________μm.(2)目前世界上最先进的微电子器件芯片线宽已经降到0.13 μm,数年后,有可能降到0.05μm=__________nm=___________m=___________km.- 108 -10.某人用刻度尺测量一本画报的长度是18.32 cm,则他所用的刻度尺的分度值是________,准确值是_________,估计值是__________.11.下列长度单位换算正确的是 ( )A.9.6 nm=9.6 μm ÷1 000 =9.6×10-3μmB.9.6 cm=9.6×10 mm=96 mmC.9.6 m=9.6 m×100=96 cmD.9.6 dm=9.6÷10 dm=0.96 m12.“纳米”是一种长度单位,1 nm =10-9m.纳米技术是以0.1～100 nm 这样的尺度为研究对象的前沿科学,目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列.1.76×109 nm 可能是 ( )A.一个人的身高B.物体课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度14.四位同学分别用同一把分度值为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度,记录的数据如下,其中错误的是 ( )A.171.2 mmB.1.712 dmC.0.017 12 kmD.0.1712m15.小云同学在一次测木块长度时,用两把刻度尺进行了测量,如图所示,则以下测量结果最接近木块真实值的是 ( )A.3.2 cmB.3.25 cmC.3.3 cmD.3.5 cm16.在学校运动会中测量跳远成绩时,应选取的合适的测量工具是 ( )A.分度值是1 cm 的15 m 皮卷尺B.分度值是l mm 的1.5 m 钢卷尺C.分度值是1 mm 的米尺D.自制一根分度值是1 cm 的硬杆尺17.某同学测量长度的方法如图所示,他在测量中的错误有：(1)_______________________________________________________________________.(2)_______________________________________________________________________.(3)_______________________________________________________________________.第17题 第15题- 109 -第2课时 长度和时间的测量(二)课堂作业1.用刻度尺测量一本书的厚度是7.0 mm,这本书共有200页,那么这本书每张纸的平均厚度是__________mm.,这把尺的分度值是__________.2.如图所示,刻度尺的分度值是_________,图中被测圆筒的外径为_________cm,如果圆筒的壁厚为5.6 mm,则圆筒内径为_________cm.3.如图所示,既可以测出铜丝的直径,也可以测出铅笔的长度,短铅笔杆上密绕有40圈细铜线,则铅笔的长度为_________cm,铜丝的直径大小为__________μm.4.用一把尺子测量某物体的长度,一般要测量三次或更多次,这样做的目的是___________________________________.一位同学用分度值为1mm 的刻度尺测量一木块的长度,三次测量结果为13.41 cm 、13.42 cm 、13.44 cm,他的测量结果应为____________cm.5.在国际单位制中,时间的单位是________,常用的单位还有_________和_________通常用 ___________等工具来测量时间.6.完成下列单位换算：(1)45 min=_______h=_______s. (2)0.4 h=_______min=_________s.7.如图所示是某种机械秒表的实物图,大表盘一周度量的时间是________,分度值是_______.小表盘一圈度量的时间是________,分度值是_________.图中记录的时间为___________.8.在比例尺为1：50 000 000的图上,京广铁路线如图所示,请你测出北京至广州铁路线的实际长度.写出：(1)所需的实验器材.(2)测量方法.(3)铁路长度的计算式及结果.- 110 -课后作业9.在下列数据后填上合适的单位：(1)一支粉笔的长度约1__________.(2)课桌的长度约65__________.(3)人的心脏正常跳动10次的时间大约为9.98_________.(4)小丽同学800米跑的成绩约为245_________.10.试着把下列数据从大到小排列起来：(1)9×109μm,2.5×105 m,3.6×106 cm ： .(2)l.6 min,100 s,1min 30s ： .11.小丽将一根较长的头发丝在铅笔杆上密绕,用毫米刻度尺测出n=40匝的宽度d=3.5 mm,则头发丝的平均直径用公式表示为D=____________,其数值为__________.若在数匝数时少数了2匝,则测量值比实际值偏_________(大/小),若在绕头发时并非紧密而是有间隙,则测量值比真实值___________(大/小).12.如图所示为测量一个锥体高度的几种方法,其中正确的是( )13.如图所示,停表上所指示的读数是 ( )A.6 min 22.8 sB.6 min 23.2 sC.6 min 53.2 sD.6 min 52.8 s14.在测量物体长度时,下列操作会造成误差的是 ( )A.刻度尺没有沿着被测长度放置B.读数时,视线与刻度尺成60°角C.刻度尺没有紧贴被测物体D.对分度值的下一位估计偏大15.某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页中每张纸的厚度：(1)将从封面开始的10页纸叠紧.(2)用刻度尺测出这叠纸的厚度为L.(3)算出每张纸的厚度d=101L. 该同学以上做法中的三个错误是：① ；② ；③.第13题- 111 - 第3课时 速度课堂作业1.如图所示,在雅典奥运会上,110 m 的跨栏赛跑正在紧张地进行着,谁是冠军,众人瞩目.观众认定,跑在前面的刘翔最快,裁判则依据到达终点计时少而判断他跑得最快.观众与裁判判断运动快慢所用的方法是不同的.观众看谁跑在前面,是用相同时间比较___________的方法；而裁判的判断,是用_________________________的方法.2.物理学中用__________来表示物体运动的快慢,其大小等于运动物体在内通过的___________.3.国际单位制中,速度的基本单位是__________,读作____________.若乌龟的爬行速度是1.2 m/min,表示的物理意义是____________________________.4.完成下列速度单位换算：(1)18 km/h=___________m/s. (2)10 m/s=___________km/h.(3)50 cm/s=___________km/h. (4)30 dm/s=___________km/h.5.速度约为15 m/s 的运动物体是 ( )A.飞机B.行人C.自行车D.汽车6.下列选项中,速度最快的是 ( )A.高速奔驰的磁悬浮列车B.高空翱翔的超音速战机C.让万物生长的阳光D.把“神六”送上天的“长征”运载火箭7.一短跑运动员5 s 内跑了50 m 的路程,羚羊的奔跑速度是20 m/s,汽车的行驶速度是54 km/h,三者的速度从大到小的排列顺序是 ( )A.运动员、羚羊、汽车B.羚羊、汽车、运动员C.运动员、汽车、羚羊D.羚羊、运动员、汽车8.(09·重庆)2009年4月29日,创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行,大桥主桥长932米.如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为1.2m/s,他通过主桥所用时间为多少?(结果保留整数)课后作业9.如图所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景,比赛开始后,“观众”通过_______________________的方法,认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌,中途睡了一觉,“裁判员”通过__________________________的方法,判定先到达终点的乌龟运动快.物理学中用_________表示物体运动快慢的程度.第8题- 112 -10.如图(a)、(b)分别是汽车仪表盘上的转速表和速度表,速度表上还有显示汽车已行驶总里程的里程计,从图(a)可以看出,汽车发动机此时的转速为________r/min,从图(b)可以看出,汽车目前行驶的速度是__________,已经行驶的总里程是_________.11.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的,而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢,下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是 ( )A.离弦之箭B.风弛电掣C.一日千里D.姗姗来迟12.传递信息,我国古代周朝形成邮驿制度,到宋朝时设“金牌”、“银牌”、“铜牌”三种邮递快慢等级.“金牌”一昼夜(24 h)行500里(1里=500 m),每到一个驿站换人换马接力传递.下面所列速度与“金牌”的平均速度最接近的是 ( )A.中学生步行的通常速度B.人骑自行车的通常速度C.高速公路上限制的最高车速D.磁悬浮列车的最高时速13.火车的速度为72 km/h,地铁的速度是25 m/s,则 ( )A.火车的速度大B.地铁的速度大C.火车和地铁的速度相同D.无法确定14.两辆汽车行驶的路程之比为3：2,所用时间之比为2：3,则两车的速度之比为 ( )A.1：1B.3：2C.2：3D.9：415.(09·临沂）运动会上,100m 决赛,中间过程张明落后于王亮,冲刺阶段张明加速追赶,结果他们同时到达终点.关于全过程中的平均速度,下列说法中正确的是 ( )A.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动,无法比较16.(09·嘉兴)2008年底大陆与台湾实现了直接通邮、通商、通航,两岸的交流更加便捷、高效.(1)从图可知,台北位于上海的__________方向。

例8.列车从甲地到乙地，先以54km/h 的速 列车从甲地到乙地，先以 列车从甲地到乙地 度行驶了2.5h，然后停车0.5h，再以72km/h 度行驶了 ，然后停车 ，再以 的速度行驶1h 到达终点， 的速度行驶 ，到达终点，求列车在全程 中的平均速度. 中的平均速度 t2 V 2 t3 V 1 t1 甲 V= s t s1 = s2 s1 + s2 t1 + t2 + t3 乙
——唐．无名氏《浪淘沙》
4、小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
•数据分析与处理类 数据分析与处理类
第三节 p116 3、上海到南京的T 722次特快列车运行时刻表如下： 上海 到站时间 发车时间 里程/km 09：00 0 苏州 09：39 09：43 84 常州 10：29 10：33 165 303 南京 11：47
例 2：一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公 ： 路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路 程及对应的运动时间记录下来。据此判断，小汽车在这5段 路程中做 运动，运动速度大小为 m/s。
例3：下图分别描述小天鹅和小汽车的运动过程中速 ： 度的变化，则两者分别做什么运动？说出你判断的依据。
根据列车运行时刻表回答下列问题： （1）计算列车由上海驶向南京全程的平均速度。 （2）列车在哪个路段运行得最快，在哪个路段运行最慢？
评价示例：
例1 世界上电子芯片的线宽在1um左右，目前世界上最先进 的电子芯片线宽以降到0.13um，现在科学家正在研制纳米范 围的电子芯片，数年后，有可能达到50nm，合 m。 “SARS”病毒的直径约为 m。 （ 0.1um=100nm） 例2 现有四种刻度尺，厘米直尺、毫米直尺、厘米卷尺、毫米 卷尺。若小明同学家要制作窗帘和配置窗户玻璃，你建议小明 分别选用什么规格刻度尺窗框尺寸为宜？为什么？

高中物理第五章抛物运动基础知识点归纳总结单选题1、在地面附近斜向上抛出的铅球在落地前的运动过程中（不计空气阻力）（）A．速度和加速度的方向都在不断改变B．速度与加速度方向之间的夹角一直减小C．在相等的时间间隔内，速率的改变量相等D．在相等的时间间隔内，动能的改变量相等答案：BA．铅球做斜上抛运动，轨迹为曲线，速度沿轨迹的切线方向，铅球仅受重力，加速度不变，方向竖直向下，故A错误；B．根据曲线运动的规律可知，受力指向轨迹的内侧且竖直向下，则速度与加速度方向之间的夹角一直减小，故B正确；C．斜抛运动中，加速度为重力加速度，故相等时间间隔内，速度改变量相同，但是速率为水平速度和竖直速度的合速度的大小，故速率的改变量不相等，故C错误；D．根据动能定理，在相等的时间间隔内，动能的改变量等于重力做的功，即WG=mgh对于斜抛运动，由于在竖直方向上，在相等时间间隔内的位移不相等，故D错误。

故选B。

2、物体做匀变速曲线运动的轨迹的示意图如图所示。

已知物体在B点的加速度方向与速度方向垂直，则下列说法中正确的是（）A．C点的速率小于B点的速率B．A点的加速度比C点的加速度大C ．C 点的速率大于B 点的速率D ．从A 点到C 点，加速度与速度的夹角先增大后减小，速率是先减小后增大答案：CACD ．物体从A 点到C 点做匀变速曲线运动，到B 点时速度方向与加速度方向恰好互相垂直，则物体在A 点的速度方向与加速度方向的夹角大于90°，在C 点的加速度方向与速度方向的夹角小于90°，所以，从A 点到C 点，加速度与速度的夹角一直减小，速率先减小后增大，C 点的速率比B 点的速率大，故AD 错误，C 正确；B ．物体做匀变速曲线运动，加速度的大小和方向不变，所以物体经过C 点时的加速度与A 点的加速度相同，B 错误。

故选C 。

3、如图所示，以9.8m/s 的水平初速度v 0抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角θ为30°的斜面上，物体完成这段飞行需要的时间是（ ）A ．√33sB ．2√33s C ．√3sD ．0.2s答案：C分解物体末速度，如图所示由于平抛运动水平方向是匀速运动，竖直方向是自由落体运动，末速度v 的水平分速度仍为v 0，竖直分速度为vy ，则v y =gt由图可知v0v y=tan30∘所以t=v0g⋅tan30°=√3s故选C。

3、站在商场自动扶梯上的乘客的运动是运动，从树上掉下来的苹果下落过程是运动。
4、下列哪个运动是匀速直线运动（）
A．同步卫星绕地转动，快慢保持不变
B．百米运动员在整个比赛中的运动
C．火车在直轨上运动，某段时间内快慢保持不变
D．火车从甲站出发，沿直线铁轨运动，到乙站停止
板书设计
直线运动
速度不变的直线运动叫做匀速直线运动.
C．（1）（2）（3）都可以D．（1）（2）（3）都不可以
第二宇宙速度11200 m/s
第三宇宙速度16700 m/s
板
书
设
计
教
学
后
记
龙虬镇初中八年级物理集体备课教案
课题
速度
课时
共2课时本课第1课时
课型
新授
主备人
徐芳
复备人
教学目标
(3)理解速度的定义和单位
(4)初步学会使用速度公式进行简单计算
重点
难点
2、测量宁通高速的路程
3、测量硬币的直径
2、活动四：关于“学会使用秒表”的活动
要研究运动，除了会测量长度外，还要会测量时间。
在国际单位制中，时间的单位是秒（s）。常用的单位有分（min）和小时（h）
1min = 60s 1h = 60 min = 3600s
认识常见的时间：脉搏跳动12次约10s钟。
2．难点：一些特殊物体长度的测量
课前准备
刻度尺、纸张、秒表
教学过程设计
个性设计
导入：一段有关运动的视频。
要分析运动需要知道距离和时间，今天学习长度和时间的测量。
一、自主学习：
阅读课本，了解长度的单位有哪些
二、合作探究
1、活动一：比较课桌的长、宽、高

18
多次测量取平均值
7
五 常见的长度测量方法 1 以多测少 2 平移法 3 以曲代直 4、滚轮法
8
六、时间的测量与单位 1、工具： 秒表 2、单位： 国际单位： s 1h=60min=3600s
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
速度 一 比较物体运动快慢的方法:
1、相同路程比时间 2、相同时间比路程 3、比较速度（单位时间内通过的路程）
12
匀速直线运动 一、平均速度的公式：
v s t
13
二、计算题： 1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题 相遇问题
追及问题
甲乙百米赛跑的问题…….
14
世界是运动的 一、运动的相对性：
运动是绝对的，静止是相对的。 二、参照物
15
风
甲
乙
16
4
56
7 8 9 10 m
17
小龙和亮亮同学分别测量同一物体的 长度,小龙记录的数据是122.8cm;亮亮 同学记录的数据是1.228cm。 则小龙使用的刻度尺的分度值是 1cm 亮亮使用的刻度尺的分度值是 1cm
二、长度测量工具：
刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板………
5
三、刻度尺
1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值
2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐
视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位
6
四、误差 1、误差与错误的区别
错误可以避免，误差无法消除 2、减小误差的方法
引言
1
科学探究的步骤:
提出问题
做出猜想与假设
制定计划与设计实验