统编版人教版一年级道德与法治下册课件《16 大家一起来合作》(共20张)课件

心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之旗
闯第二关：为什么容易了？
5112 8954 6736 4558 2321 0122
Page 24
同学们
通过这节课的学习你懂得了什么？
拍手歌
校园里，班级中，生活处处有合作。 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。 有分工，巧配合，大家合作快乐多。

62.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 60.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 12.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。
小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！ 猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己的美味？
通过这节课的学习， 你有什么感受？
同学们，一起来快乐 多多，一起来进步会 更大。让我们尝试着 一起来吧！
40.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 8. 用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 53.我会努力站在万人中央成为别人的光。 85.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 七、人向前走的过程，应该是慢慢学会做减法的过程。贪念越多，心里装的包袱越多，人越是寸步难行。学会放下，才能走更快更远。
11.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。 93.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 40.不求尽如人意，但求问心无愧。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 21.励志个性签名：寂寞其实应是一朵开放的心灵深初最美丽的花，扎根于孤独的土壤，自我生发，自我研丽。 14.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 60.没有等出来的美好，只有拼出来的幸福。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 85.生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 48.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 100.除了奋斗，我别无选择。 30.我从不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。 67.人活着，就会有落寞；前行，就会有坎坷；动心，就会有情伤。话再漂亮，说不到心上，也是枉然；情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。有 人惦记，再远的路，也是近的；有人挂念，再淡的水，也是甜的；有人思念，再长的夜，也是短的；有人关怀，再冷的天，也是暖的。

16 大家一起来
1、用红领巾蒙住双眼。
2、离黑板三米的地方原地转三圈，朝前走。
活动一：贴鼻子 3、把鼻子帖在图上正确的地方。
4、其他同学要保持安静一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
活动二：踩报纸
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
生活中的活动
标题
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
输入文字输入文字 输入文字输入文字 输入文字输入文字 输入文字输入文字 输入文字输入文字
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT (部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
活动三：火中逃生行动
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT (部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
为 啥 合 作 不 下 去 ？
(部编版)一年级下册道德与法治《大 家一起 来》全 文课件P PT
问题破除卡
小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。

道德与法治一年级下册第四单元
16、大家一起来
热身活动： 一起做个拍手游戏。
玩一玩“贴五官”的游戏
寻找合作
Hale Waihona Puke 寻找合作合作小调查
名称
人数
游戏
活动
事件
合作经历记录
请小朋友课前 找一找 说一说 画一画 贴一贴 可请家长记录 合作过程。
寻找合作
小艇逃生
比赛规则： 1.在规定时间内，每一小组乘一只小艇。 2.每个人的两只脚必须全部离开地面，否则不算
成功登船。 3.哪一小组成功上船人数多，合作成功，获胜！
小艇逃生
绘本故事
课堂小结 同学们，通过本节课的学习，你有什
么收获？
我知道了 ……
总结收获
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
谢谢观看

三 为啥合作不下去 悄悄话信箱
活动三
ห้องสมุดไป่ตู้
鼓励学生们用学到或自己想到的方法，帮助在合作 中遇到麻烦的小朋友解决问题。
三 为啥合作不下去 律动《合作小儿歌》
活动三
孩子们随着音乐朗读、律动起来，将合作的好方法 快乐地记在了自己的心中。
三 为啥合作不下去
1. 记数字比赛。 2. 故事中的小发现。 3. 悄悄话信箱。 4. 合作小儿歌。
活动三
通过调动学生多感官，体会这一切来自 大自然，感受大自然的博大。
三 为啥合作不下去
记数字比赛
活动三
让学生在体验活动中领悟合作需要方法。
三 为啥合作不下去
活动三
绘本故事《小鹿和猴子》
学生从活泼生动的动画里，学习到了合作的过程中要 做到取长补短，相互配合的好方法。
引导孩子们透过生活中各种合作，感受合作 无处不在，并体验成功的快乐和幸福，从情感上 认同合作。
二 生活中的合作
游戏中的合作
感受到合作近 在身边。
活动二
二 生活中的合作
学习中的 合作
体验到合作 的快乐
活动二
二 生活中的合作
劳动中的 合作
活动二
感受到处处有合作，大家都需要合作， 进一步感受合作的重要性。
➢ 理解和乐于合作。 ➢ 乐于以协商的方式解决问题。 ➢ 学习欣赏别人的优点与长处。
“取长补短”的体现，主教材外另一视角，可作开课激趣引出主题， 或在教学中作为拓展内容引导学生学习更多合作的方法。
教学思路 1. 学情分析 2. 课前准备 3. 教学目标 4. 教学活动
学情 分析
课前准备
现代社会高速发展，尤其需要人们 具有合作精神和善于合作的能力。而现 在的小学生独生子女多，是家庭的绝对 中心，这样的生长环境也加重了其自以 我中心的倾向，多数学生对合作的重要 性认识不够，缺乏对合作方法的了解， 与人合作的意识和能力比较薄弱，而这 与平等相处、互相尊重、分享等社会交 往的基本规则是不一致的，这些都给本 课教学提供了极好的教育契机。

第四单元 我们在一起
16 大家一起来
《道德与法治》一年级（下）
第四单元 我们在一起
16 大家一起来
贴笑脸
独一立个完人成蒙。生住活眼睛中的合作
其他同学不许出声。
贴笑脸
独一立个完人成蒙。生住活眼睛中的合作
其他同学不许出声。
游戏中的合作
合作游戏大体验
海上冒险
海上冒险
学习中的合作合作学习大来自拼1、在15秒钟内记住屏幕上
各有多少个大？家一起记一记
2、以小组为单位，只要有 一份正确答案就算获胜。
图形 个数
图形 个数 9个 6个 7个 8个
图形 个数
图形 个数 6个 7个 8个 9个
劳动中的合作
你眼中的合作
大家一起来
校园里，班级中，生活处处有合作。 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动， 小朋友，一起来，快乐进步你我他。

最后没演好，大家还互相 推卸责任，互相责怪。
这个时候该 怎么办呢？
(1)合作的时候要合理分工，互相配合。 (2)遇到困难，不要互相埋怨，应该一起想办法解决。 (3)要寻找到适合自己的角色，不要在心里有角色
活动四 合作游戏大体验
让小球以最快的速度全部出来！
合作还需要我们互相谦让，慧去战胜困难。
活动一：小游戏
蒙眼贴鼻子
温馨提示：贴鼻子时要蒙住眼睛， 手不能摸黑板。
有人帮，不一样！
3
人民教育出版社2016部审 义务教育教科书《道德与法治》
16 .大家一起来合作
单位：凌源市朝阳街小学 执教者：邵梦雪
生活中的合作
我们生活在一个集体中，合作无处 不在，很多事情要靠大家合作完成。
生活中的合作
合作的好处： 解决难题 提高效率 增进友谊
活动二：听绘本故事
小鹿和猴子为 什么都吃到了自
己的美味?
有些事情光靠个人的努力 是办不到的，需要大家一起 来合作才能成功。
为啥合作不下去了？ 活动三：情景剧《西游记》
为啥合作不下去了？
演课本剧的时候，大家都愿意演孙 悟空，所以小明和小华就开始抢孙
悟空的面具。
就是这次，为演猪八戒， 小力和小伟也闹不愉快了。
小朋友，来合作， 有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
温馨提示
学会友好合作，具有团队精神，是现代 人必备的生存条件。因此，我们从小就要树 立与人友好合作的良好心态和意识，它将指 引我们走向一条成功的道路。

活动二
二
生活中的合作
游戏中的合作
感受到合作近 在身边。
活动二
二
生活中的合作
学习中的 合作
体验到合作 的快乐
活动二
二
生活中的合作
劳动中的 合作
感受到处处有合作，大家都需 要合作，进一步感受合作的重要性。

活动三
三
为啥合作不下去 1. 记数字比赛。 2. 故事中的小发现。 3. 悄悄话信箱。 4. 合作小儿歌。
通过调动学生多感官，体会这一切来自 大自然，感受大自然的博大。
三
验活动中领悟合作需要方法。

三
为啥合作不下去
活动三
绘本故事《小鹿和猴子》
学生从活泼生动的动画里，学习
到了合作的过程中要做到取长补短，
相互配合的好方法。
学情 分析
课前准备
1
观察与搜集
课前 准备
2
合作小道具
教学目标
1
初步了解合作的形式，感受身边处处都有 合作。
教学 目标
3
2
培养学生合作意识与合作能力，感受合作 的快乐。
能发现和解决学习、生活里合作中出现的 问题。
教学活动
1
有人帮，不一样
在有趣的游戏中，让孩子们对合作 的概念得以感性认识，初步感受到 合作的重要性。
“取长补短”的体现，主教材外另一视角，可作开课激趣引出主题，
或在教学中作为拓展内容引导学生学习更多合作的方法。

教学思路 1. 学情分析 2. 课前准备 3. 教学目标 4. 教学活动
课前准备
现代社会高速发展，尤其需要人们 具有合作精神和善于合作的能力。而现 在的小学生独生子女多，是家庭的绝对 中心，这样的生长环境也加重了其自以 我中心的倾向，多数学生对合作的重要 性认识不够，缺乏对合作方法的了解， 与人合作的意识和能力比较薄弱，而这 与平等相处、互相尊重、分享等社会交 往的基本规则是不一致的，这些都给本 课教学提供了极好的教育契机。

下次再见！
—— 期待——
为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
两人都要演猴子。
我才不演猪八戒呢！
最后没演好，相互责怪。
小朋友，来合作， 有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
一起做做看
让小球以最快的速度 全部出来。
我们一起做幅美丽 的剪贴画吧！
小鹿和猴子
猴子：桃子一定很好吃！ 小鹿：叶子肯定也美味。
猴子：呀！水太深 了，过不去！
小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！ 猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
有人帮，不一样
两个人蒙上眼睛画图， 把图画画的歪斜。
两个人配合画画， 却能把画画的很漂 亮。
有些事情光靠自己个 人的努力是办不成的， 需要大家一起做才能 成功。
生活中的合作
轮流摇，大家都可 以跳。
一起背，背得更 快、更准。
同学们在一起做 的事情可真多， 看得出来在合作 成功之后你们都 很高兴、很快乐。

钢铁厂
建筑单位
鸭子、猫、松鼠三个动物每天一起做 南瓜汤，他们每个人负责完成一项工作， 做出世界上最好喝的汤。直到有一天，鸭 子不想再倒盐，而想搅汤，这样弄得三个 好朋友吵了一架，鸭子还想离家出走了！ 经过一系列的故事后，他们学会了合作。
如果你在合作中遇到了问题，打开它 ，这本书会告诉你怎么做。
大家一起来合作
迎泽区第二实验小学 白宝地
1.在这里跳舞, 在这里开怀 2.说一说你理想, 说一说未来 3.不要再徘徊, 不要再等待 4.美好的前程, 永远等你来
1.在这里跳舞, 在这里开怀 2.说一说你理想, 说一说未来 3.不要再徘徊, 不要再等待 4.美好的前程, 永