亲子共读《弟子规》心得体会

亲子共读《弟子规》心得体会

大峪沟中心小学

五二班李艺璇

近期，我和女儿共同仔细阅读了《弟子规》，深深被《弟子规》的“魅力”所吸引。它除了阐述为人子弟在家、外出待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲述家庭教育与生活教育，通过学习、讲解、吸收，以此滋养孩子幼小懵懂的心灵，开阔孩子气的胸襟，在传统文化底蕴的积淀中开启智慧，陶冶孩子的性情和品格，优化孩子的健康成长，经过持之以恒的学习，必将对孩子的一生带来悠远深长的积极影响。

弟子规它的总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么立足社会呢？泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。 在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。

播下思想的种子，便收获文字。

播下文字的种子，便收获行为。

播下行为的种子，便收获习惯。

播下习惯的种子，便收获人格。

一本经典，在和孩子一起诵读的过程中，也在不停地提高着自己的修养和学识，也对日常生活习惯的不停地检验，哪些地方合适？哪些地方不合适？哪些地方需要改正？哪些地方需要继续努力？真是勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

《弟子规》让我和孩子在诵读的过程中，受到思想教育，精神的洗礼。一本书，教育两代人，更重要的是孩子在诵读的过程中，不仅培养了读书兴趣，而且指导了行动，找到了努力方向，这大概就是经典的魅力吧。

大峪沟中心小学

五二班李艺璇家长李红克

2013.4.23

亲子共读《弟子规》

大峪沟中心小学

五二班刘艳蕊

前几天，在新华书店看到一本《弟子规》很不错，就买了来，准备有时间让孩子读一读。今天早上，也许是被书上精美图案吸引住了，孩子们在背过古诗之后，主动要求背《弟子规》。欣然答应孩子的要求，和孩子一起读了起来。

一、“弟子规，圣人训。”

读了这一句，孩子问圣人是谁？我告诉孩子圣人指的是春秋时期的大教育家孔子。刚说到这里，孩子自己就说，哦，我知道，我们背过的《论语》就是他的弟子根据孔子以及他的弟子的言论编成的书。“对啊。”我赞许地点头。后人根据《论语》中对小孩子做人、学习等方面的要求，编写了《弟子规》。所以就说“弟子规，圣人训”嘛！

二、首孝悌，次谨信。

这一句中的“首”是什么意思呢？两个人想了半天，轩境说：“是首先的意思！”对，“首”就是首先、第一的意思。做一个人首先要做到得是什么呢？轩境说：“孝顺父母。”“悌”是什么意思呢？“悌”就是爱护兄弟姐妹的意思。也就是说，做一个人首先要做到的就是孝顺父母、友爱兄弟。对照一下自己平时的行为，觉得自己做的好吗？轩源的脸红了，不好意思地说，自己做的不好。一直欺负妹妹。我装作不知道的样子，说，有错就改是好孩子。子曰：“君子之过，如日月之食，过之，人皆见之，更也，人皆仰之。”只要自己改正了错误，人人都尊敬你。轩源点点头。 那么，做一个小孩子，第二要做到的是什么呢？我们继续学习“次谨信”。“次”是什么意思呢？次就是次要、第二的意思。也就是说第二要做到小心谨慎，诚实守信。像轩源整天跑起来像飞似的，根本不管不顾周围有没有什么危险，或者在马路上滑滑板、踢球，路上的车来车往，却全然不顾，这些都是不够谨慎的表现。轩源红着脸，脸上出现不好意思的笑容。

三、泛爱众，而亲仁。

一个人，还要广泛地爱众人。仅仅爱自己的父母和朋友还不够，要爱所有的人。包括身体有残疾的、思想有缺陷的、做错事甚至犯罪的人......孩子听到这里惊讶地睁大眼睛望着我，似乎完全不相信我说的话。我说：“人之初，性本善。每个人在人生之初，都是善良的，每个人也都希望自己能够完美无缺，可是有些人却因为疾病或者其他原因而身体残疾，他们本身就已经非常痛苦了，我们就更要对他们倾注更多的关爱。还有一些人，因为所受教育不同，会走上犯罪道路，但只要能够改正，我们仍然要给予他们关爱。不是说了嘛，有错就改就是好孩子吗？”孩子的脸色在我的叙述下逐渐缓和下来。我继续往下讲：我们要广泛地爱众人，平时更要亲近那些有仁德的人，比如平时做好事不留名的人、爱帮助别人的人等等，这些都是我们的学习对象，我们平时要多跟他们学习他们的优点，我列举孩子班上的同学，当然也包括善良、爱帮助别人的几个同学。

弟子规，教育我们的孩子，规范我们的行为！

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五二班刘艳蕊同学家长

2013.4.24 《弟子规》读后感

大峪沟中心小学

五二班李柯颖

《弟子规》是我国古代著名的儿童启蒙教材，对于今日少年儿童的品行修养教育有着举足轻重的作用，也是我们家长对孩子进行家庭教育的读本。

要教育好孩子必先自身要不断地学习，不断地进步。《弟子规故事》将原书分段作注释、翻译，还配合文句精心选编了七十余则相关故事，使孩子在读的时候能理解其中的含义，还可以通过每个小故事深刻地记住每一句弟子规原文，从而约束自身的言行举止。

《弟子规故事》一书不仅是孩子们学习的生活基本典范，也是我们家长的学习必读之物。其中“人有短，切莫揭，人有私，切莫说。”一句就结合了《蒋琬雅量》的故事，教育孩子发现别人有短处，千万不要随便揭露出来；发现别人隐私，千万不要去宣扬。故事中身为高官的蒋琬，虚心地对待别人提出的批评，善意地理解别人的指责，对部属当面傲慢，背后诋毁的“短”和“私”，都予以宽容，不求全责备，不打击报复，时时处处勇于从自身找原因，其胸怀真可谓博大。

读了这则故事之后，结合平时生活中女儿与同学之间的相处，我发觉他在这方面非常欠缺，总是说别人怎么样，不从自身找原因，同学说他的坏话，她就非常生气。我就叫她读一读这则故事，告诉她小学生做事要包容些，要学习别人的雅量，才能成为一个成功的人。女儿读了这个故事后，也意识到了自己的不足，她还向我保证说也会改掉这个毛病，向古人学习。我觉得我们做父母的有时候也许也有背后揭人短的时候，不经意间让孩子耳濡目染，父母的言传身教是最能影响孩子的，所以我们自己也要不断地学习进步，改掉一些坏毛病，以身作责。

《弟子规故事》一书经典生动，图文并茂，趣味十足，是家长和孩子们必读之物，让我们一起走进神圣的经典殿堂，积累知识，丰富语言，增长智慧，获得更多有益的启迪！

大峪沟中心小学

五二班李柯颖同学家长

2013.5.2

至要莫如教子，至乐无如读书

——亲子共读《弟子规》有感

大峪沟中心小学

五二班张银硕

《弟子规》这本书与我并不陌生，它的博大精深缺乏深刻地思考。今年寒假重温《弟子规》也只是为了完成学校的作业，而且是极其地不情愿。眼看开学在即，女儿不停地提醒我：“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。”是呀，在女儿面前，我这个当家长的不能失了面子啊！“凡出言，信为先”啊！

仔细端详这本“小人书”，它篇幅不长，分七个章节，360条“三字经”，1080个字节具体列举出了为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有礼仪与规范。它是儒家的根之根。有些著名老师在《细讲弟子规》一书，就赞誉《弟子规》是一本“做人之道的宝典，浅显易懂的文字蕴含了做人的道理，不仅对儿童，对我们成人如何经营幸福人生也有着重要的意义”。在女儿的鼓励和监督之下，我开始细细地品读，并认真地背诵，尽管背得很吃力，尽管还不能完全背下来，但是，我觉得我收获了，我成长了。

无论是作为家长，还是作为教师，我们应该先修身，而后才得以育子、教学。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。”“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”“缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱。”“惟德学，惟才艺；不如人，当自励。”等等如此方方面面如果我们在要求孩子、学生前先要求自己做到身体力行，那我们的孩子，我们的学生还谈何难以调教呢？