人美版六年级美术下册《精彩的戏曲》教案

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2016

1 / 3 六年级下册美术《精彩的戏曲》教学反思

《精彩的戏曲》这节课，我采用了有效教学的单要素组合的课型方式进行欣赏课教学，在突破本课的重点和解决难点的前提下，充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生生活实际，在新课伊始，我通过以视频展示的形式，引导学生看、听，激发学生兴趣，再通过出示PPT图片让学生了解京剧历史、优秀的表演艺术家梅兰芳等知识，从而在学生学习兴趣浓郁的情境下引出本课课题《精彩的戏曲》。用视频与图片欣赏导入新课，将学生吸引到图片当中，从而调动学生学习积极性。

《精彩的戏曲》这节课我以戏曲从美学角度的精彩贯穿始终。使学生发现不同角色带给我们视觉上的精彩感受。这一环节中应用七要素中的听+看+想三个要素。

在本节课的第一阶段我主要通过ppt课件的展示，让学生更直观的观察戏曲人物旦角服饰图案与色彩的特点，通过对比分析，引导学生发现不同角色服饰图案与色彩的不同，其次，通过ppt可见的展示，让学生发现除了服饰带给我们美的感受，人物头饰更具美感，华丽的头饰不仅有装饰作用，更能体现人物的性格、身份。通过三人单元组合作讨论，发精品文档

2016

2 / 3 现旦角的服饰扮相带给我们视觉美的感受。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示戏曲带给我们视觉上的享受，以此激发学生从美学角度认识了解戏曲的精彩。这一环节中应用七要素中的看+想+讲三个要素。

第二环节引导学生从美学的角度认识服饰在戏曲艺术中的作用。这一阶段我采用了6人单元组合作学习的方式。我先出示ppt课件展示，直观的让学生发现生角服饰从色彩与图案方面的特点，其次让学生发现戏曲生角与旦角服饰中的鞋子的不同，让学生感受到，戏曲化任何一个细节都会在意美的特点。最后，通过6人单元组合作探究发现服饰在戏曲人物形象的塑造中起到的作用。以单元组形式进行汇报，使学生对戏曲中服饰的作用有了进一步的了解。这一环节应用要素中的看+想+小动+讲四个要素。

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2016

1 / 3 六年级下册美术《精彩的戏曲》教学反思

《精彩的戏曲》这节课，我采用了有效教学的单要素组合的课型方式进行欣赏课教学，在突破本课的重点和解决难点的前提下，充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生生活实际，在新课伊始，我通过以视频展示的形式，引导学生看、听，激发学生兴趣，再通过出示PPT图片让学生了解京剧历史、优秀的表演艺术家梅兰芳等知识，从而在学生学习兴趣浓郁的情境下引出本课课题《精彩的戏曲》。用视频与图片欣赏导入新课，将学生吸引到图片当中，从而调动学生学习积极性。

《精彩的戏曲》这节课我以戏曲从美学角度的精彩贯穿始终。使学生发现不同角色带给我们视觉上的精彩感受。这一环节中应用七要素中的听+看+想三个要素。

在本节课的第一阶段我主要通过ppt课件的展示，让学生更直观的观察戏曲人物旦角服饰图案与色彩的特点，通过对比分析，引导学生发现不同角色服饰图案与色彩的不同，其次，通过ppt可见的展示，让学生发现除了服饰带给我们美的感受，人物头饰更具美感，华丽的头饰不仅有装饰作用，更能体现人物的性格、身份。通过三人单元组合作讨论，发精品文档

2016

2 / 3 现旦角的服饰扮相带给我们视觉美的感受。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示戏曲带给我们视觉上的享受，以此激发学生从美学角度认识了解戏曲的精彩。这一环节中应用七要素中的看+想+讲三个要素。

第二环节引导学生从美学的角度认识服饰在戏曲艺术中的作用。这一阶段我采用了6人单元组合作学习的方式。我先出示ppt课件展示，直观的让学生发现生角服饰从色彩与图案方面的特点，其次让学生发现戏曲生角与旦角服饰中的鞋子的不同，让学生感受到，戏曲化任何一个细节都会在意美的特点。最后，通过6人单元组合作探究发现服饰在戏曲人物形象的塑造中起到的作用。以单元组形式进行汇报，使学生对戏曲中服饰的作用有了进一步的了解。这一环节应用要素中的看+想+小动+讲四个要素。

六年级美术《精彩的戏曲》教案设计

一、教学目标

1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。

2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和创新精神。

3. 提高学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力。

二、教学内容

1. 戏曲的起源和发展历程。

2. 我国主要戏曲剧种的特点及代表作品。

3. 戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。

4. 运用绘画和手工制作表现戏曲场景和人物。

三、教学重点与难点

1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对戏曲艺术的欣赏能力。

2. 难点：如何运用美术手段表现戏曲艺术，创新戏曲题材的绘画和手工制作。

四、教学方法

1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识、剧种特点、表演技巧等。

2. 示范法：展示戏曲绘画和手工制作的作品，分析其艺术特点。

3. 实践法：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品。

4. 互动法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏和创新能力。

五、教学过程

1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，激发学生对戏曲艺术的兴趣。

2. 讲解：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点，讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。 3. 欣赏：展示不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品，分析其艺术特点。

4. 实践：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品，教师巡回指导。

5. 总结：组织学生相互展示作品，评价和建议，提高欣赏和创新能力。

六、教学评价

1. 学生对戏曲知识的掌握程度，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。

2. 学生对戏曲艺术的欣赏能力，能辨别不同剧种的戏曲并表达自己的喜好。

3. 学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力，包括绘画和手工制作。

七、教学资源

1. 戏曲知识资料，包括书籍、文章、图片等。

2. 戏曲表演视频资料。

3. 绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

八、教学进度安排

1. 第一课时：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点。

2. 第二课时：讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。

六年级下册美术教案–第9课《精彩的戏曲》

课时目标

1. 理解戏曲文化的历史背景和演出方式，掌握一些基本的戏曲手法；

2. 学习如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧；

3. 提高学生观察、想象、表现能力，培养学生对传统文化的热爱和兴趣。

教学内容

1. 戏曲文化的历史背景和演出方式；

2. 戏曲表演者的基本动作和特点；

3. 人物造型的基础技巧。

教学重点

1. 理解戏曲文化的历史背景和演出方式；

2. 掌握人物造型的基础技巧。

教学难点

1. 学生对戏曲文化的理解和认识；

2. 如何用简单线条描绘复杂人物动作。

教学方法

1. 分组研究，让学生自己制作小剧本；

2. 教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作。 教学过程

1.导入（10分钟）

通过图片和视频等介绍，激发学生的学习兴趣，并提问：

• 中国戏曲历史可以追溯到哪个朝代？

• 戏曲有哪些基本表演形式和手法？

• 你们观看过哪些戏曲表演？

2.讲授（20分钟）

讲解戏曲文化的历史背景和演出方式，介绍人物造型的基础技巧，如何用简单线条描绘复杂人物动作。

3.模仿（30分钟）

1. 制作小剧本，分组演出戏曲表演；

2. 教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作；

3. 同学之间互相观看和点评。

4.创作（30分钟）

1. 让学生依据小剧本，自行创作戏曲人物造型，可以使用铅笔、橡皮、毛笔等绘画工具；

2. 教师巡视指导。

5.展示（10分钟）

要求每个小组从创作的人物造型中选出代表性的一幅作品进行展示，其他同学进行点评。

作业

1.完成课内练习； 2. 按照小组划分，每个同学在家中继续完善自己的人物造型。 总结反思

本节课主要围绕戏曲文化展开，让学生学会如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧。在课程教学过程中，教师采用了分组研究、模仿、创作和展示等多种教学方法，既丰富了学生的学习体验，也培养了学生对传统文化的热爱和兴趣。