苏教版三年级数学上册《第一单元》测试卷及答案
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苏教版三年级数学上册《第一单元》测试卷及答案
一、选择题
1．46×25＝( )
A．1150 B．1120 C．1130
2．下面算式的积大约是2400的是（ ）。
A．486×6 B．8×392 C．4×597 D．505×4
3．李叔叔的果园里有75棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的3倍，桃树的棵数又比梨树多26棵。桃树有（ ）棵。
A．225 B．199 C．251
4．一本钢笔字帖售价元，按小明的想法，他最多可以买这样的（ ）本钢笔字帖。
A．6 B．5 C．11 D．12
5．□28是一个三位数，□28×7的积最接近900，□里数字是（ ）．
A．3 B．2 C．1
6．下面算式的得数在5000～6000之间的是（ ）。
A．907×5 B．780×9 C．8×704
7．下列算式的得数在4000与5000之间的是( )。
A．906×4 B．7×740 C．480×9 D．6×598
8．除数是8,商是12,余数是4,被除数是( )．
A．100 B．92 C．90
9．军军沿100米的道路走了3个来回，他一共走了( )米。
A．600 B．300 C．103
10．要使251×□的积是三位数，□内最大可以填（ ）
A．2 B．3 C．4
二、口算
11．直接下面各题．
70×8= 700×8=
4×21= 4×23=
18×3= 8×13=
23×5= 20×5=
三、填空题
12．50×6的积是（________）个十，500×6的积是（________）个百。
13．把一根绳子对折再对折，这时绳子的长为40米，原来绳子的长度相当于现在的（______）倍，原来绳子长（______）米。
14．一顶帽子8元，一支圆珠笔2元，帽子的价格是圆珠笔的（________）倍。
15．613×8的积是（_______）位数，积的最高位是（_______）位．
16．在○里填上“”“”或“”。
578×6○3600 82-54○82-45 67+23○80
15×4○28+32 934-787○100 140+270○400
17．跑道长300米，小明沿跑道跑了3圈，小明跑了（______）米。
18．一个游泳池长200米，小明游了5个来回，一共游了_____千米．
19．352×3的积是（______）位数，积的最高位是（______）位。
20．□30×5＜3000，□里有（________）种填法；□80×6＞4000，□里有（________）种填法。
21．□39×3的积是三位数，□里最大能填（________）。
四、判断题
22．两个数的积一定大于这两个数的和。（_______）
23．39与42的和大约是80． （_______）
24．25的4倍等于50的2倍．（_______）
25．一个两位数和一个一位数相乘，积一定不是四位数。（_______）
26．两个不为0的数相乘，积一定大于其中一个因数。（_______）
五、解答题
27．一共有多少元？
28．学校买来6个篮球和1个排球，一共用去了多少元？
29．学校美术节展出了6个小展板和1个大展板。每个小展板展出32幅作品，1个大展板展出的作品比1个小展板展出的4倍少8幅。
（1）这个大展板展出了多少幅作品？
（2）这次美术节，学校一共展出多少幅作品？
30．小芳进行体育锻炼，在50米的跑道上跑了4个来回，他一共跑了多少米？
31．在学校“国庆书画展”中展出的书法作品有150件，绘画作品的件数是书法作品的3倍，绘画作品有多少件？这两种作品一共多少件？
32．蓝天小学四年级师生共有204人，准备包车去研学。租车的价格是25元/人。请问，带队老师带5000元钱够吗？
33．从甲地到乙地的火车票票价如下。李老师买了3张硬座票,王老师买了2张硬卧票。谁用的钱多?多多少元?
票价
硬座:150元
硬卧:265元
软卧:407元
参考答案
1．A
2．C
3．C
4．B
5．C
6．C
7．C
8．A
9．A
10．B
11．560 5600;84 92;54 104;115 100
12．30 30
13．4 160
14．4
15．四 千
16．< < >
= > >
17．900
18．2
19．四 千
20．5 4
21．2
22．×
23．√
24．
25．√
26．×
27．1200元
28．604元
29．（1）120幅
（2）312幅
30．400米
31．450件；600件
32．不够
33．王老师用的钱多；多80元
【拓展资料】
小学三年级数学知识点：
1．整十整百数乘一位数。
口算整十整百数乘一位数，可以先用整十整百数“0”前面的数乘一位数，再在积的末尾添上挡住的“0”。
2．两、三位数乘一位数的估算方法。
把两位数或三位数看作与它接近的整十数或整百数进行估算。
3．求一个数是另一个数的几倍。
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用一个数÷另一个数，得数后面不用加单位名称。
4．求一个数的几倍是多少。
求一个数的几倍是多少，就是求几个几相加的和是多少，可以用这个数乘倍数就是要求的数。
5．两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
相同数位对齐，从个位乘起，用两位数的个位、十位和百位依次去乘一位数，乘到哪一位，积就写在那一位的下面，同时要注意验算。
6．两三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。
相同数位对齐，从个位乘起，个位上乘得的积满几十就向十位进几，计算十位时，不要忘记加进上来的数。
7．两三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。
相同数位对齐，从个位算起，用一位数依次去乘两三位数个位、十位和百位上的数，与个位上的数乘得的积满几十，就要向十位进几；与十位上的数乘得的积加上进位的数满几百，就要向百位进几。计算前一位时不要忘记加进位的数。
8．任何数和0相乘都等于0。
9．乘数末尾有0的乘法。
计算乘数末尾有0的乘法时，可以先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
