儿童气质类型的划分

每个宝宝都是一个独特的个体，哭的时间和频率、喜欢被抱着的时间都各不相同，对外界的刺激也各不相同，这就是最常见的划分宝宝气质类型的表现。

在根据对宝宝的大量研究和追踪上，我们将宝宝的气质类型划分为三种：

1、容易型

大概有40%的婴儿属于容易型，这类型的宝宝对吃喝睡的生理机能都有一定规律，容易适应新的环境，也容易接受新的事物和不熟悉的人。

容易型宝宝的情绪一般都是非常积极和愉快的，对成人的交往反应也是很积极的。而且由于他们的生活规律、情绪愉快，所以会最大程度的对爸爸妈妈的抚养活动产生积极反馈，也很容易受到父母的喜爱和关怀。

2、困难型

困难型婴儿约占10%，他们突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，不易安抚。在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新事物、新食物、新环境接受很慢。他们的情绪总是不好，在游戏中也表现得不很愉快。父母需要费很大的力气才能使他们接受爱抚，又很难得到婴儿的正面反馈。

照料这样的孩子，父母往往感到十分烦恼，因而在养育过程中容易造成亲子关系疏远。

3、迟缓型

迟缓型婴儿约占15%，他们不好活动，行为反应强度很弱，情绪总是消极的，且不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样哭闹，而是安安静静地退缩。

迟缓型婴儿喜欢逃避新事物、新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。但在没有压力的情况下，他们也会对新事物缓慢地发生兴趣，在新环境中能逐渐地活跃起来。这类婴儿随着年龄的增长，随父母养育方式的不同发生分化。

还有35%的宝宝不能简单的划分在某一种类型中，他们往往具备了集中类型的特点。这就要求爸爸妈妈仔细观察、了解宝宝的气质特点和特殊的需求。对于不同的宝宝采取不同的关爱方式，对喜欢哭闹的要多点耐心，对敏感的不要让宝宝太过兴奋，对反应缓慢的要多一些交流。

婴儿时期还谈不上有稳定的性格,但宝宝降生以后就表现出一些行为上的差异,有的孩子生来好动、有的活泼、有的安静、有的急躁,这些个别差异,也就是与生俱来的气质差异。儿童早期的行为反应差异主要是通过“气质”来表现的。出生最初几周内,婴儿就已完全显示出各不相同的气质特征。

“易养型的婴儿”行为比较有规律性,容易感到舒适,有安全感,容易适应,一般会对新的刺激产生积极的反应;“行动缓慢型的婴儿”很少表现强烈的情绪,无论是积极的还是消极的情绪,他们总是缓慢地适应新情境;“难养型的婴儿”吃、睡等活动都不规律,属于情绪型的,对新环境往往有强烈的反应,安全感较差;当然,混合型气质的宝宝会兼具以上各种气质类型的特点。单一的气质特点在婴儿期表现得最充分,随着宝宝的长大,各种因素都会影响他们,那时的气质特征就比较复杂了。

很多研究结果提示,观察儿童的气质越早越好。父母和教师要体谅和理解有些孩子由于气质特征,以及他们在学习上、与人和环境相处上所遭遇的困难。我们要积极地引导孩子,在家庭的人际关系经验中逐渐发展出一种最能适合他的气质特点的生活方式,使他们的生理和智力上的潜能充分发挥出来。每个宝宝都有不同的性情,研究表明,婴儿在出生时已具有9方面天生的特点,这些特点组成了每个婴儿不同的气质。

(1)活动水平:指宝宝表现的动作节奏快慢与活动频率多寡。活动量无关个性的活泼,而与自身的生理节律性有关。通常活动水平高的儿童,往往好动而且速度较快。

(2)规律性:指儿童的日常生活及有关生理反应是否有一定规律。如果睡觉、起床、大小便、进食等都很准时,就是规律性强的孩子;反之,就是规律性差的孩子。

(3)趋避性:指首次接触人、物、环境与情况等新刺激时,所表现的接受或退缩的态度。趋进性的孩子通常较勇于尝试,能够主动学习新事物、适应新环境,但容易出现危险行为;而退避性的孩子则对新事物有退缩、逃避的倾向,不容易学习新事物、适应新环境。

(4)适应性:指儿童适应新的人、事物、情况、环境的难易程度与时间的长短。适应性强的孩子可以很快、很轻松地学习和接受陌生的事物,能从容应付突发变化的环境;而适应性差的孩子则需要花比较长的时间去接受新事物,常会显现出退避性。

个人收集整理-ZQ

1 / 8 华德福地四种气质类型儿童

前段时间在“教育是一种疗愈地过程”培训上，听老师讲过人地四种不同类型，有点一知半解.正好芭学园网页上，丁成千老师贴了一篇关于介绍这四种类型地文章，转过来.

据老师介绍，在她们学校地教室里，孩子们地座位摆放也是根据四种类型地不同特质来区分地，通常：火相在左边，土相在右边，风相在中间，水相在后面.b5E2R。

后来琢磨了一下这四种类型，还真是有些道理，

粘液质（水）• 易管理

• 易满足

• 内在生物钟准确

• 目光很梦幻

• 走路象走在水中

• 热爱美食

• 园呼呼地

• 如果不想做什么地时候，反应不强烈

• 动作慢，进入慢，但一旦进入，就能持久

• 在群体里从不发起任何活动

• 可以扮演任何角色

• 如果游戏超出了他地预料，就会退出

• 可以玩同一个玩具很长时间

• 想象力差（四种里最差地）， 不能把一个东西想象成另一个

• 运动力差，对脚没意识

• 客观

• 有艺术上天分

• 座地时候身体很软

• 上课时容易想别地事

• 记忆力好（四种里最好地），细节都记得

• 不擅长回答没有预料地问题

• 秩序感好，打破秩序会很生气

• 愿意上床休息，不愿意起床， 睡眠质量很好

• 喜欢温暖地，舒适地，回避灵魂地努力

• 可靠，负责

• 喜欢听故事，讲四遍后就能以讲述者地口气复述

• 无趣（别人认为）

• 不太喜欢与人交往

• 做事有满足感，很耐心

• 绘画时颜色和谐

• 理解事情，做决定慢，但一旦理解，就记得很清楚

• 这样地孩子在入学年龄时会发生变化， 会更活跃

成人如何帮助• 不要睡太多

• 给他一些小惊讶， 个人收集整理-ZQ

2 / 8 • 不要逼迫

• 早上用冷水洗脸

• 不要穿太多，吃太多

• 提供水果，蔬菜， 不要提供软面包，硬地会好， 不要提供太多地甜食，

新生儿的气质及其分类

气质，是人在心理活动时表现出的行为特点，具体表现在行为速度、强度、灵活性和指向性等方面。气质和性格、自我意识一样，属于个性心理范畴，但它的表现是所有个性特点中最为稳固和持久的。

新生儿的气质及其分类

每个小孩生下来就带有不同的气质特点。但总体划分，能够分为以下三类：

1.平易型——容易照管的小孩

这类初生婴儿比较温顺，什么时候睡和醒、饥和饱、以至大小便排泄都有规律。

2.苦恼型——难以照管的小孩

这类婴儿专门好动，不停地哭闹，难以哄住，上述几项生理功能也缺乏规律性。

3.发动缓慢型——激情缓慢的小孩

这类婴儿对外界刺激的反应迟钝，对逗笑也引不起激情。

有人对不同气质类型的小孩进行长期追踪观看，发觉“苦恼型”婴儿的激发阈低，反应强烈，容易发生活动过度、注意力不集中和冲动行为，约25%的行为问题发生于这一类型；而“发动缓慢型”婴儿常表现为胆小，惧怕和进入生疏环境时退缩，他们长大后发生精神病的比较多。

人的气质类型无好坏之分，任何一种气质类型均有积极及消极的两方面特性。气质也不能决定一个人的社会价值和成就高低。

气质是天赋的，但可因环境阻碍和教育训练使之发生一定改变。幼儿早期教育要注意如何样使气质中的优点得到发扬，弱点得到克服。比如为“苦恼型”婴儿要安排一个安静的环境，幸免强光、噪音和种种不良刺激的干扰。做父母的在处理小孩问题时保持心平气和，冷静自若，并通过有节奏的主动和被动运动、音乐、舞蹈、游戏及养成有规则的行为来疏泄小孩过盛的精力。充足的睡眠对他们是专门重要。

对“发动缓慢型”可采纳彩色玩具和悦耳的音乐使他们对外界发生爱好，适宜的逗乐和游戏可使他们逐步爽朗起来。