【 课 题 】八上第三章 中国的自然资源 第一节 合理利用土地资源
【 课 型 】 新授课
【 课 时】 1课时
【课标要求】
● 运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
【教学目标】
1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点。（重点）
2、运用中国土地利用类型分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点。（重点）
3、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。（难点）
4、以耕地资源为例，说明珍惜与合理利用每一寸土地这一基本国策的重要性。通过土地资源利用中问题及其对策的讨论，树立正确的人地观、资源观。（难点）
【教学模式】问题导学。
【教学方法】小组讨论法、读图法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】
教学
环节 教师活动 学生活动 设计
意图
创设
情境
导入
新课 教师播放视频：
追问：看完之后你有什么谈感受与启
示？ 学生带着问题，认真观看动漫视频。
学生畅所欲言，关键词：
1、鸟儿失去了自己美丽的家园，因为土地资源遭到破坏；
2、全国土地日：6月25日；
3、鸟儿有了自己的新家，那里的人们知道合理利用土地资源； 通过视频激发学生的学习兴趣，培养学生关注土地资源的意识。
过渡语 鸟儿有了自己幸福温馨的家，我们是否也想要一个幸福温馨的家？（生答：“想”）那么，我们应该如何合理利用土地资源？今天就让我们一起来探究学习第一节合理利用土地资源，请同学们打开课标P56页。
展示
目标 教师：出示学习目标，明确本节课的
重、难点。
学生：大声朗读学习目标。 明确学习目标做到心中有数，有的放矢。
教师提问：
1、在我们的日常生活中，你有没有观察到，我们的土地被利用为哪些类学生积极动脑回答，所见、所听的土地利用类型，再结合图文，先独立思考，再交流合作，小组代表回通过观察与发现，培养学生善于观察生活
第八单元课题3金属资源的利用和保护学案(第2课时) 第1页 共4页
课题3金属资源的利用和保护学案(第2课时)
一、学习目标：
1.能记住金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2.能说出废旧金属对环境的影响，能说出回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、自主探究：
知识点一：钢铁的锈蚀与防护
【思考与交流】
1.回答下列问题：
(1)试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？
(2)铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？
(3)请总结铁制品生锈的条件 ① ；② ；
(4)你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗？
2.自行车防锈措施有哪些？
【知识应用】
3.下列做法能防止铁制品生锈的是（ ）
A.用废水冲洗铁质污水管道 B.铁制窗户刷油漆
C.自行车脏了用清水冲洗 D.用过的菜刀用清水洗干净
4.下列做法不能起防锈作用的是（ ）
A.保留铁制品上的铁锈 B.在铁制品表面镀锌
C.在金属机械上涂油 D.在车船表面刷油漆
5.下列叙述中，结论和理由都正确，且理由是该结论的合理解释的是（ ）
A.在干燥的空气中铁容易生锈，因为铁是一种化学性质活泼的金属
B.硫酸铜溶液不能用铁制容器盛放，因为铁能跟硫酸铜溶液反应
C.炼铁时必须加入石灰石，因为石灰石分解产物具有还原性
第八单元课题3金属资源的利用和保护学案(第2课时) 第2页 共4页
D.铝在潮湿的空气中不易被锈蚀，铜在潮湿的空气中易生成铜绿而被腐蚀，因为铜的化学性质比较活泼
6.在①汽车；②齿轮；③门把手；④锯条；⑤铁质脸盆；⑥铁柜；⑦铁轴；
概念
土地人口承载力：土地资源人口承载力是指在一定生产条件下土地资源的生产力和一定生活水平下所承载的人口限度。
土地生产潜力：土地生产潜力是指在现有耕作技术水平及与之相适应的各项措施下土地的最大生产能力。
土地人口承载潜力：在一定的行政区域内，根据其土地资源的生产潜力，及不同的投入水平所能生产的食物，能够供养一定生活水平的人口数量。
气候生产力也就是光温水生产力，即作物在某一地区的在一定的光、温度与降水条件下的生物产量。
光温水土生产力：对于没有灌溉保证的土地，需要根据光温水生产潜力进行土壤因素的限制性修正，所获得的生产潜力，称为光温水土生产潜力。
光温土生产力：对于有灌溉保证的土地，认为其水分条件能够充分满足作物生产的需要，直接根据作物的光温生产潜力进行土壤因素的限制性修正，所获得的生产潜力，称为光温土生产潜力。
土地人口承载潜力的影响因素有哪些
1、土地资源的数量：主要考虑耕地、草地、可利用水域等土地面积。
2、土地资源的质量状况：取决于土地资源的自然因素和社会经济因素。
3、投入水平：取决于物质和技术的投入的多少和高低。
4、生活水平。
5、时间尺度。
简述土地人口承载潜力的内涵
土地资源人口承载力，是指在一定的行政区域内，根据其土地资源的生产潜力，以及不同投入水平下食物的生产量，能够供养一定生活水平的人口数量。因此，土地资源人口承载潜力包含一下3个层次的内涵：
1、生物生理特性的人口承载量，它把人均粮食的消费水平压缩到只能满足人们生理需要的最低水平时，所估算的区域土地供养的最大人口量。
2、基于现实条件的人口承载量，它是根据现有的食物消费水平，参照可以预见的生活标准、生产力水平和土地资源消长状况，以估算未来某一时段所能供养的最大人口数。
3、土地资源的极限人口承载量，它是在影响土地资源生产力的自然因素都处于最优状态，土地资源的管理也近乎于尽善尽美的理想情况下，土地的食物产出所能供养的最大人口数。
1 《土地资源与农业》（第2课时）一课一练
一、基础达标
1.造成我国土地荒漠化日趋严重的人为原因主要是（ ）
A.工业污染
B.农业污染
C.不合理利用土地
D.工矿企业滥占土地
2.我国西部地区主要的农业生产部门是（ ）
A．种植业
B．畜牧业
C．渔业
D．林业
3.面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是（ ）
①空气中二氧化碳浓度增加 ②造成臭氧层空洞
③水土流失严重，环境恶化 ④许多物种灭绝
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
4.下列做法不符合因地制宜发展农业生产的是（ ）
A. 在珠江三角洲地势低洼的地方实行基塘生产
B. 在内蒙古草原地区大力发展粮食种植业
C. 在长江中下游地区大力发展淡水养殖业
D. 在上海近郊发展乳畜业
5.列做法不能保护土地资源的是（ ）
A．制定法律、法规，加强土地执法力度
B．在农耕区，加强农田基本建设和保护
C．在牧区，建设人工草场，保护天然草场
D．为了增加耕地的面积，加大对草原和陡坡地的开垦力度
6.下面关于因地制宜发展农业叙述不正确的是（ ）
A．地形陡峭、水土容易流失的地区发展林业可以保持水土
B．地形平坦、土壤肥沃、水源丰富的地区可以发展耕作业
C．降水较少、生态环境脆弱的地区可以发展畜牧业
D．河湖较多的地区适宜发展渔业
二、综合提升
1.下图为我国东部某一地区示意图，读图回答问题。 2
（1）将图中字母与其代表的地理事物名称连线。
A 丘陵梯田
B 山区
C 水库
D 平原地区
（2）请从因地制宜、可持续发展的角度合理布局四个区域的农业（用连线方式）。
A 种植果树、茶树
B 种植用材林
C 种植水稻
