2.1 学习伴成长 教案

初中20 –20 学年度第一学期教学设计

主备教师 审核教师 授课周次 授课时间

课 题 2.1 学习伴我成长 课型

教学目标 1.知道学习不仅是知识的学习,还包括各种能力的培养;

2.学习不仅是在学校的学习,更是全感官、主动的学习;

3.学习没有终点,需要终生学习。

教学重点 打开学习之窗。

教学难点 学习点亮生命。

教学方法与手段 以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。

教学准备 多媒体设备

第 一 课时 课时数 1课时

课堂教学实施设计

（教师活动、学生活动） 复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)

一、导入新课 （1分钟）

展示繁体的“学习”,你认识这两个字吗?图中①—⑦代表着什么?引导学生思考,讨论,然后回答问题,教师总结,导入新课。

二、出示教学目标，学生自学或互学（6分钟）

快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.什么是学习? 2.通过学习你收获了什么?

3.学习要有什么样的态度呢?为什么要终生学习?

4.学习对于自己,对于社会有什么意义呢?

（学生自学，教师巡视督促）

三、学习新课（教师引导组织学生学习,22分钟）

(一)打开学习之窗

活动一：各抒己见:什么是学习?

师：什么是学习?你经历的学习有哪些?

生答:中学阶段,学习是我们的重要任务,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。我经历的学习:学骑车、学做饭、学洗衣服、自己阅读,上课学习、交朋友,做手工……

师：:通过讨论,你发现了学习包括哪些内容?

生答:学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……

师小结:中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习, 包括知识的获取,还包括各种能力的培养。所以我们要好好学习。

第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地

【学习目标】

1.通过学习，帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识，知道终身学习的意义以及学习对个体生命成长的意义。

2. 体会学习与个体生命的成长的关系，树立终生学习的意识，树立正确的的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

【重点难点】

重点：学习对我们成长的意义

难点：知道终生学习的重要性

【自主预习】

1.初中阶段的学习：包括__________________、 ______________________________。

2.生活中，学习表现在哪些方面？

答：中学阶段，_________是我们的重要任务。①学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们听听、我们所偿、我们所触、_________、都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为______、______、_______、______。

③从一切经历中学习：_____________， ____________，_____________，遵守规则……。

3.我们对待学习的正确态度：①需要_________、_________的态度。②学习没有______。我们终生都在学习，终生都需要学习。

4.为什么说学习让我们拥有更充实的生活？

答：①学习，打开了_______________，让我们面前的世界变得____________________。②学习，拓展了______________，让我们体验_____________________；③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的_______________；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加___________；

5.学习对我们的成长有何意义？（作用）

答：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们__________________________________。

人教版七年级道德与法治上册教案-2.1学习伴成长

2．1 学习伴成长

【知识目标】

明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。

【能力目标】

初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终生学习的观念。

【情感态度与价值观目标】

知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。

重点

学习的重要性。

难点

怎样认识学习？

一、导入新课

1．课前播放视频歌曲《学习歌》或flash歌曲《小儿郎》。

2．复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提供了哪些发展自我的多种机会？

3．师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第1课时《学习伴成长》。(板书课题)

二、自主学习

请大家认真默读课本P14－P19的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：

1．初中阶段的学习包括哪些内容？

2．生活中，学习表现在哪些方面？

3．学习需要什么样的态度？ 4．为什么我们要终生学习？

5．学习的意义是什么？

三、探究新知

(一)打开学习之窗

1．探究活动：教材第14页“运用你的经验”。

(1)你认得这两个字吗？在你看来，1～7各表示什么意思？

(2)我们共同认可的解释是什么？

答：我们共同认可的解释：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

2．那么，你觉得什么是学习呢？

学生各抒己见。

3．探究活动：教材第15页“探究与分享”。

(1)他们是在学习吗？为什么？

答：他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。

(2)小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

第二课 学习新天地

第1课时 学习伴成长

一、学习目标

1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

二、自主预习

1.初中阶段的学习，包括 的获取、 的培养以及如何做人。

、 的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

3.学习伴随我们的成长，学习没有 。

4.学习，不仅让我们能够 ，而且让我们能够拥有有更充实的生活。

三、合作探究

古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”对你有什么启发？

四、随堂演练

1.下列属于在学校中学习的是（ ）

①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨、交流问题

③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足

A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③

2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（ ）

A．努力学习，掌握全部知识

B．树立终生都要学习的观念

C．抓住在学校学习的机会 D．以学习知识为终生目标

3．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世 界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。这说明（ ）

A．学习才能适应社会发展的要求

B．学习能够增长才干，提升智慧

C．要想有出息，唯一出路就是学习

D．学习可以提高人们的道德修养

4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是（ ）

①学习主要表现为接受和掌握