道德与法治七年级下册3.1青春飞扬

人教版《道德与法治》七年级下册3.1青春飞扬学案

第三课 青春的证明

第1课时 青春飞扬

【基础知识】

1．青春的我们有哪些成长的渴望？【是什么】

(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加________。

(2)我们渴望拥有____________、____________，渴望________、渴望________。

2．青春的探索为什么不会停止？(重要意义)【为什么】

(1)青春的我们拥有____________，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。

(2)面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的________，规划____________，思考自己如何走过________。

3．青春的探索为什么需要自信？(自信的作用有哪些？)【为什么】

(1)自信让我们充满________。有了自信，我们才能怀着________的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

(2)自信的人有勇气___________，有信心____________，能够展现____________，激发____________，获得更多的____________与____________。

4．怎样做到自信？【怎样做】

(1)________可以让我们更自信。

(2)相信自己，________，不断进步，才能体验成功带来的自信。

5．青春的我们要自强的原因(重要意义)【为什么】

(1)自强可以让我们更________。

(2)自强，让青春奋进的步伐____________。

6．如何做到自强？(自强的重要内容及要求)【怎样做】

不断克服自己的________，________自己、________自己，是自强的重要内容。自强，要靠____________、进取的精神和____________。

7．助力青春成长的力量有哪些？【是什么】

激荡的____________，自信的____________，自强的____________，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！

1

中学教学设计

序号 5 课题 第三课《青春的证明》 第1课时 青春飞扬

执教者 授课日期

授课班级 七年级 教具 多媒体

教

学

目

标 1. 知识与技能目标：青春含义的理解；青春的意义。

2. 过程与方法目标：运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。

3. 情感态度与价值观目标：通过生活实例, 学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。

教学重点 青春的意义

教学难点 青春含义的理解

教学流程设计 教法

学法设计 二次备课设计

一、导入新课：

（多媒体显示）

有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……

想一想：

你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？

提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……

教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。

二、学生自学

1：青春为什么需要自信？

2：青春为什么需要自强？

三、交流展示

（一）：成长的渴望

1：描述青春

（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。

多媒体显示对青春的理解，导入新课

教师引导提示所学重点

教师围绕本节，引导自学

大屏展示问题

从学生的生活经验中启发他们自己探究出所学知识，培养其学习与思维的能力

2 想一想：

你对青春有什么渴望？

提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感

教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

（二）：飞翔的力量

2：展开想象

想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?

提示：根据自己的想法写在自己愿望

教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。

（多媒体显示）关于自信

3：你选择谁

《青春飞扬》导学

【学习目标】

1、通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，引导学生思考想与做、理想与现实的关系，感受青春的力量。

2、通过阅读青春万岁，探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。充实自己的青春生活，使自己的生活更有意义。

3、通过探究自信者的风采与进步使人自信，体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。感受青春的魅力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。

自主预习

阅读教材内容，完成下列填空。

1.青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有

________ 的身躯、 ________ 的大脑， ________ 、渴望飞翔。

2.面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的 ________ ，规划青春路径，思考自己如何走过 ________ 。青春的 ________ 不会停止。

3.青春的探索需要自信。自信让我们充满 ________ 。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有 ________ 交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发 ________ 与活力，获得更多的实践机会与 ________ 。

4. ________ 可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、________ 、战胜自我的努力。相信自己，勇敢 ________ ，不断进步，才能体验成功带来的自信。

5.自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点， ________ 、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的 ________ 、 ________ 的精神和 ________ 的坚持。

6.激荡的青春 ________ ， ________ 的青春热情， ________ 的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力。

【互动探究】

任务1、通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，引导学生思考想与做、理想与现实的关系，感受青春的力量。

第1页/共4页 青春飞扬

教学目标 知识与技能：让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量，了解青春中自信自强的作用。

过程与方法：通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。

情感、态度和价值观：通过教学让学生充实自己的青春生活，培养自信自强的品质，使自己的青春生活更有意义和价值。

重点 青春的遐想、对青春的理解。

难点 如何让青春更美好。

课时计划 1课时 实际完成

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课 利用青春是什么的话题在全班讨论导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标 1. 了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。

2. 通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信、培养自强的方法。

3. 感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。

学习重点：青春的探索需要自信。

学习难点：成长的渴望是青春探索的脚步。

阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 第2页/共4页 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1. 成长的渴望

（1）在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有 。年少气盛，青春的力量在身体里 ，令我们对未来更加 。我们渴望拥有 、

，渴望 、渴望 。

（2）青春的我们拥有 ，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的 ，形成不同的 ，规划 ，思考自己如何走过青春之路。

2. 飞翔的力量

（1）自信让我们 。有了自信，我们才能怀着 ，开始伟大而光荣的事业。自信的人有 交往与表达，有 尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发 ，获得更多的