初一下册政治知识点：人生自强少年始知识点
人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中
的第一步，初中频道为大家准备了人生自强少年始知识点，欢迎阅读与选择! 1、什幺是自强?自强是对未来充满希望，分发向上，积极进取的一种精
神，一种美好的道德品质。 2、自强有哪些表现
自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不
亢，勇于开拓，积极进取;志存高远、执着追求;等等。 3、为什幺要从小培养自强精神?
A、人生自强少年始。初中阶段是学习知识、汉阳道德、增长才干、发展
自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋
发进取。 B、自强，进取的动力。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价
值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就大事业的强大动力。自
强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族
历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世纪民族之林。 C、自强，通向成功的阶梯，无数成功者的经历，都生动地说明了自强品
质对于人生的重要意义。 4、什幺是自弃?为什幺要自强就不能自弃?
A、所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
B、自弃与自强是对立的。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋
斗，最终自然一事无成。 1、怎样培养自强精神?
1人生自强少年始
一、设计意图：
知识目标：了解自强的含义；了解自强的表现；领会自强的作用，明确自强要从少年开始。
能力目标：举例说明自强的意义，亲身实践体会自强的重要性，积累自强的经验。
情感态度和价值观目标：感受自强对一个人成长有巨大作用，积极培养自立意识，努力做一个自强的人。
教学重点：自强的作用
教学难点：自强的含义
教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法
教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业
课时：1课时
二、板书设计：
导入 本框题教学：
同学们，在前边的一个框题，我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。通过学习，我们知道：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。因此，我们都希望自己能自强。那么，我们青少年也能自强吗？我们又应该怎样来培养自强品质呢?（走自强之路的方法与途径有哪些呢？）这就是我们第二框题“少年能自强”将要学习和讨论的内容。
同学们，我们人人都能自强，我们青少年也能自强，关键是我们自己主观上想不想自强。我们要培养自强品质，使自己真正成为一个能自强的人，我们必须做到：1）树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。2）战胜自我，超越自我。3）扬长避短，在磨砺中走向自强。下面就让我们来学习和讨论培养自强品质的具体途径和方法。
一、理想，自强的航标
1、组织学生阅读教材第51页“小辉的故事”并思考：
某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用？
1 《人生自强少年始》 公开课教案
一、教学目标
1、情感态度价值观目标：感受到自强对于一个人成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人
2、能力目标：懂得自强要从少年开始；掌握一些培养自强品质地方法尝试做自强少年
3、知识目标：懂得自强的含义、表现和作用。
二、重难点
重点1.自强的含义2.自强对个人成长、对国家的重要意义。
难点：1.自强与成功的关系2.自强的意义
三、教学过程
第一课时人生自强少年始
导入：感动中国人物刘伟的视频资料
设问：刘伟具备的什么品质打动了我们的内心，感动了中国？
生：自强。
师：正是自强不息的精神，使刘伟克服困难，不断地进取， 做生活的强者，感动了全中国。
下面让我们一起完成下面的学习任务： 1、什么是自强? 2、自强有哪些表现？3、自强的作用? （提示：从个人和国家两个方面） 4、自强与成功的关系是什么？ 5、自强的对立面是什么？其含义是什么？后果是什么？（幻灯片）
（学生分组讨论）
学生代表回答，师引导。
（幻灯片）一、自强，进取的动力
1、自强的含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
（幻灯片）2、自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等。
过渡：其实不只是刚才我们提到的名人身上有自强精神，在我们平凡的生活中也不乏自强者，你是否留心过你的父母、亲人、同学、朋友、你认识的人或者是你自己在某件事情上的自强表现？把你身边的人或你自己的自强故事与大家一起分享。
学生交流你身边的自强故事或你自己在自强方面记忆深刻的一件事。
过渡：看来同学们身边的自强榜样真不少，大家想一想，自强精神对我们中学生有什么作用？
学生代表回答，师引导：
（幻灯片）3、（1）对个人成长的意义：
①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。
自强少年简介
郭晓莹是佛山市三水区乐平镇保安小学六年级二班学生，她是班上的学习委员。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子。使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生。在家里，她尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子；在学校她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会中，她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。
在家里，她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还协助大人做很多工作；“今天的事情一定今天完成，决不留到明天。”这是她对自己的一惯要求，因为她，家庭里充满了快乐的笑声。
在学校，她努力的学习各门功课，在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，努力攀登学习的高峰。
个人宣言
关心学校，是我的职责；爱护学校，是我的义务；热爱学校，我的心声。我深深地明白到：知行一致，行胜于言、自信成功，自强成才，自律成长的道理。我觉得，做一个自强的少年，不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。我感到自己很幸运，我出生在和平年代，我立志：一定要珍惜和平时光，刻苦学习，学好本领，将来把我们的国家建设得更加强盛。
