认识时间教案

1 《认识时间》教案

设计说明：

本节课的是在一年级上学期认识了整时、半时的基础上进一步学习的内容。通过这节课的学习使学生知道1时=60分，能够用5分，5分数的方法正确读、写时间，上好这节课是学生能否学会认识时间的关键,也为进一步认识分针不指任何数字的时间打下坚实的基础。

教学目标

[知识与技能]

1、 初步认识时、分，了解时、分之间的关系，知道1时=60分。

2、 能够用5分，5分数的方法正确读、写时间。

[过程与方法]

通过拨一拨，数一数等活动，使学生学会看分针指在各个数字上的时刻；会读、会写几时几分。

[情感、态度、价值观]

体验数学和日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重难点

[重点]

引导学生学会5分5分数的方法认识时间。

[难点]

2 直观理解1时=60分的含意。

教具、学具：课件、学具钟面

教学过程

一、 创设情境，揭示课题

师：我班的吴明同学有良好的学习习惯，他制定了一份作息时间表：早上6点半起床（教师拨时间，学生说），7时吃早饭（教师说，学生上台拨时间），7时半来学校上课（教师说，学生上台拨时间）。

师：（出示主题图）这个时间，我们就开始上课了。你会认吗？

师：今天我们就一起来学习像这样，分针既不指12，又不指6，而是指其它数字的时间。

板书课题

[设计意图]

从学生的实际生活出发，并展示主题图，使学生对时间产生亲切感，明白时间与生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二、 探究体验，学习新知

1、 认识钟面

师：要认识这样的时间，首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，互相说一说：你看到钟面上有些什么？

3 a、小组观察交流，教师巡视。

b、分组汇报讨论结果，小组间互相补充。

动态演示：钟面上有时针、分针，12个数字，12个大格。

师：每一个大格里有几个小格呢？（动态演示：每一大格里有5个小格）

《认识时间》数学教案5篇数学时间的认识教案

活动目标：

1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培育幼儿初步的时间观念。

3、进展目测力、推断力。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性

5、初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：

早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。

活动过程

一、看图并结合生活阅历熟悉时间。

1、熟悉早晨。出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（由于太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参与晨间熬炼。

2、熟悉白天。出示白天图，让幼儿说说图上画了什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做嬉戏。）带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处

的`东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿依据自己的生活阅历说说。

3、熟悉晚上。出示晚上图片：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带着幼儿念读词汇：晚上。晚上，街上的路灯会亮吗？假如没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？

4、熟悉黑夜。出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。

二、了解时间的昼、夜更替。

1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。白天我们一起嬉戏，晚上我们回家，夜里就睡觉休息。其次天我们又开头活动，一天又一天地过去，小朋友就渐渐地长大了。

二年级上册数学教案-《认识时间》人教新课标

一、教学内容

《认识时间》选自人教新课标二年级上册数学教材第四章，本节课主要包括以下内容：1. 时钟的构造及各部分的名称；2. 认识整点时间，如1时、2时、3时等；3. 掌握“分”的概念，学会读取分钟；4. 练习在钟面上拨出指定的时间；5. 解决与时间相关的简单实际问题。通过本节课的学习，使学生能够建立起对时间的基本认识，提高生活自理能力，并为后续学习时间计算打下基础。

二、核心素养目标

《认识时间》一课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：1. 基本数学素养：通过观察、操作钟面，使学生掌握时间的基本概念，提高数学抽象思维能力；2. 实践操作素养：学会拨动钟面，准确地读取时间，培养学生动手操作和解决实际问题的能力；3. 生活应用素养：联系生活实际，让学生感受时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯；4. 合作交流素养：在小组合作活动中，培养学生沟通、协作的能力，提高团队意识。以上目标符合新教材要求，注重培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）认识钟面：钟面的构造及各部分名称，如时针、分针、秒针等。

（2）读取时间：学会读取整点时间，理解小时与分钟的关系，能够准确地读取如1时30分、2时45分等时间。

（3）实际应用：运用所学知识解决生活中的时间相关问题。

举例：通过观察实物钟或图片，让学生认识钟面，重点讲解时针、分针的读取方法，并结合实际生活场景，让学生学会表达当前时间。

2. 教学难点

（1）分针与小时的关系：理解分针每走一圈，时针走一格，即60分钟等于1小时。

（2）读取非整点时间：如30分、45分等时间的读取，以及如何在钟面上准确拨出这些时间。

（3）时间与生活的联系：将时间知识应用于实际情境，解决相关问题。

举例：在讲解分针与小时的关系时，可以通过动态演示或教具操作，让学生直观地感受分针走动时，时针的变化。对于读取非整点时间，可以设计练习题，让学生在钟面上拨出指定的时间，如3时20分，帮助学生突破难点。

《时、分、秒》教案

《时、分、秒》教案 篇一

教学目标

(一)使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。

(二)通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。

(三)教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。

教学重点和难点

重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。

难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。

教具和学具

教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。

学具：带有时针、分针的`学具钟面。

教学过程设计

(一)复习准备

同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？

师说：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位——时、分、秒。板书课题“时、分、秒的认识”。

教师这儿有3幅图，是咱们班班长每天主要的作息时间。(展出3幅图P70)

师问：第一幅图画的是在干什么？几点钟起床？(上午6时30分起床)师说：对，从不睡懒觉。师问：第二幅图画的是在干什么？几点钟上课？(上午8时上课)师说：他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是几点钟在干什么？(晚上9时睡觉)师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向来学习，按时作息，养成良好的习惯。

(二)学习新课

1.认识钟面

教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。

数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？(板书：12个大格)每个大格又分成了几个相等的小格？(板书：5个小格)算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？(板书：一共有60个小格)