九年级上册课内文言文阅读

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1 人教版语文九年级上册课内文言文阅读

21陈涉世家

二世元年七月.发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰;“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱土卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

一:1、摘录文段语句回答。

⑴陈胜、吴广发动起义的导火线是_______________________________________ 。

⑵这次起义的根本原因是________________________________________________。

⑶表现陈胜、吴广远大政治抱负的句子是__________________________________。

2、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?提出了什么口号?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、陈胜、吴广在起义的准备过程中明显的带有浓厚的封建迷信色彩,从_________________、_________________等可以看出来。

4、陈胜分析当时形势和起义前途时,得出“宜多应者”的结论,他的根据主要有两条:(用自己的话回答)

第一条:________________________________________________________________

第二条:________________________________________________________________

5、如果没有这根导火线,会不会有陈胜起义呢?

_____________________________________________________________________________________________________________

6、为了这次起义,陈胜、吴广做了哪些舆论准备?有人认为,这些准备是对人民的欺骗,是不可取的,你怎么看待这一问题?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、根据陈胜的言行,说说他是一个怎样的人?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______

1、(1)会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。(2)天下苦秦久矣。(3)今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎

2、陈胜认为当时的形势有利于发动起义。“天下苦秦久矣”,说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨,处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀,二世胡亥“不当立”而“立”,必然加重秦王朝的内部危机,并由此引起更深刻的社会矛盾;楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深,早有“楚虽三户,亡秦必楚”的说法,而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题,利用百姓不知二人存亡这一情况,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号,从而掌握了人心动向。

3、 乃行卜 念鬼、夜篝火,狐鸣呼曰

4、第一条:天下老百姓受秦皇朝的苦已经很久了。第二条:扶苏有才能却被杀,二世不应该立为国君却立为国君。

5、即使没有这根导火线,即使陈胜不起义,在秦残暴的统治之下也会有其他人因某事而起义,秦朝一定会走向灭亡的。

6、①帛书“陈胜王”三字,放在别人所捕获的鱼腹中;②晚上在驻所旁边的丛祠中篝火狐鸣“大楚兴,陈胜王”。在当时的情况下,利用人们的迷信心理,是取得民心的最便捷的方法,是不得已而为之。(亦可赞同“欺骗人民”这一观点,理由是:当人民知道真相后可能会失去民心。)

7、陈胜是一位深谋远虑,有很强洞察力及很强领导和组织才能的农民领袖。

二:1、解释下面句加点的字。(4分)

(1)今亡.亦死

(2)固.以怪之矣

(3)为天下唱.

(4)会.天大雨

2、文中写起义根据形势首先提出的策略是 (2分)

3、陈胜、吴广起义的直接原因是(4分)

根本原因是:

4、翻译下面句子(2分)

扶苏以数谏故,上使外将兵。

5、这段文字的内容可以概括为(2分)

1、(1)逃亡,(2)自然,(3)通“倡”,倡导;(4)适逢 2、诈称公子扶苏、项呀、项燕;

3、天下苦秦久矣; 4、扶苏因为多次诉劝始皇的缘故,始皇派他到边疆去带兵;

5、起义的准备和发动的过程;(陈胜、吴广起义的原因和谋划过程。)

陈涉世家

吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起。夺而杀尉。陈胜 2 佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩。而戌死者固十六七。且壮士不死即已,死即单大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。

1、解释文中加点词的含义。(2分)

数: 属: 举: 宁:

2、翻译文中划横线的句子。(2分)

3、说说士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事?(2分)

4、回忆全文,指出起义的地点 引发起义的根本原因

5、吴广为什么要故意激怒将尉?________________________________________________________________________

6、陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?

7、陈胜、吴广发动起义的行动计划周密,结合本段说说他们的组织才能。

8、吴广成功地使用了孙子兵法中的哪些计谋激起了士卒的愤怒?他取得成功的前提是什么?

9、拓展延伸:陈胜在起义时提出了:“王侯将相宁有种乎”!这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强,立志进取。古代有个童谣写道:朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。明显受到了这句口号的影响。说一说在今天,你是如何看待这一口号的?

1、屡次 一伙人、一班人 发动,发起 难道(本题2分,每词0.5分)

2、即使仅能免于死刑,然而守卫边关而死去的本来也有十分之六七。(本题2分,借第令、固等关键词语必须译出。)

3、①感激拥戴陈胜吴广,愿为其用。②形势所迫(失其当斩),不得不反。(本题2分,每条1分)

4、大泽乡 天下苦秦久矣(本题2分,答对一处得1分)

5、.答案要点:①以激怒其众。 ②以激怒众人,也为杀尉寻找理由 ③杀尉

6、.在杀尉之后才“召令徒属”,表现谋划之周密,以防不测。 “召令徒属”的目的是晓以利害,坚定起义信念(或召令“徒属”共举大计,争取“徒属”参加起义)。

7、第一步是借吴广被笞以“怒众”,使戍卒站在自己这一边。第二步是杀尉,使戍卒没有退路。第三步是向大家讲明两种前途,以“死即举大名耳”相号召,以“王侯将相宁有种乎”激励众人的反抗决心。

8、使用了“激将法”“苦肉计”,前提条件是:吴广素爱人,士卒多为用者。

9、(说出理想抱负信念,只要自圆其说即可。)示例:任何人只要有志气,有毅力,就一定能做出不凡的业绩,这与个人的出身和地位是没有多大关系的。

21《陈涉世家》

(甲)吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉.,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。

(乙)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐, 3 而不知人之乐;人知从太守游艺室而乐,而不知太守之乐其乐也。醉.能同其乐,醒能述以文其,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1、下面加点的词解释有误的一项是( )

A、吴广素.爱人(平时) 游人去.而禽鸟乐也(离开)

B、夺而.杀尉(表承接) 而.不知人之乐(表转折)

C、广故数言欲亡.(死亡) 太守归而宾客从.也(跟从)

D、尉果笞.广(用竹板打) 已而..夕阳在山(不久)

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

① 陈胜佐之,并杀两尉。

②醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

3、甲、乙两段都有一个“醉”字,甲段中“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用?

乙段中“醉能同其乐”这句把“醉”与“乐”联系起来,在全文中起什么作用?