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2023年语文教研活动总结（精选5篇）语文教研活动总结1一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。
根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。
虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。
现简要总结如下：一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。
改革教学模式势在必行。
广大教师已基本能适应语文教学改革。
教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。
课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。
凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。
本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。
2022年第二学期小学语文教研组工作总结5篇教研组，即学校内讨论教学问题的组织，规模比教研室小。
教研组的全称是教学讨论小组，是学校与老师的研发机构之一，下面是我给大家整理的2022年其次学期学校语文教研组工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。
2022年其次学期学校语文教研组工作总结1时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了。
在学校领导的关怀下，在教育处的直接领导下，依据学期初的教学工作打算，本学期，教学教研工作在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成果、(一)进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使老师工作更有针对性。
1。
备课：备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。
教案一半必需手写，另一半可以同班级集体备课，注意资源共同共享。
备课中表达了分层意识，注意结合同学的不同基础设计不同层次的问题和练习，使同学在不同层次上得到不同程度的提高。
2。
上课：充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话讲一般话。
3。
作业：作业设计“精”，表达了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想;批改“细”，规范、准时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了同学学习的主动性。
作业设计也表达分层特点，不同层次的`同学布置不同层次的作业。
(二)深化教学讨论，提高教学实效。
1、开学第一个月连续响应县教研室的号召，组织开展了教学常规月活动，学习了《新课程标准》、《教学常规》《老师法》《未成年人爱护法》等，并仔细做了学习笔记和学习心得，为新学年的教育教学打下了基础。
2、听课：结合我校的“四课”活动，努力提高老师的课堂教学水平。
四课即校内示范课、教研组公开课、“学标”展现课(“节节高”大教研课)和包组领导推门听课，语文组全体老师主动参与了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动，在活动中老师的教学素养得到较大的提升。
2023年第二学期小学语文教研组工作总结15篇第二学期小学语文教研组工作总结1时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。
深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文网》等语文专门学习，阅读《小学语文教师》。
我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们在开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构、习作教学研讨为目标贯穿每次教研活动。
集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。
第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。
2024年小学语文教研组工作计划第二学期范例一、指导思想：依据学校教研工作安排，以《语文课程标准》为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
坚持有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动二、工作目标：1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
2.积极参与各种竞赛，注重发挥学生特长，发展学生个性。
3.做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
每个班级力争“各率”达标，全面提高本校语文教学成绩。
三、具体措施(一)规范教学常规管理1、每周五早自习为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，小结本周工作，安排下周工作，使大家共同收益，共同提高。
2、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要准时、高质量参与活动。
3、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
4、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
5、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
6、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
第二学期小学语文教研组工作总结第二学期小学语文教研组工作总结「篇一」时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据学期初的教学工作计划，本学期教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩：（一）更新观念，提升本事为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们经常开展教研组学习活动，经过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，仅有不断反思自我的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
（二）改善方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，在教学研讨活动中，教师们共同参与研讨，从各每堂课的难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
在活动中，上课的教师进取准备，虚心听取提议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙上公开课的教师。
3、扎实严格的教学常规是学校的教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。
本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差六方面入手，全面落实教学常规。
（三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流。
抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。
教师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改善自我的课堂教学，构成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例，促进了自我的提高。
2023初中语文组教研工作总结（通用5篇）初中语文组教研工作总结1本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、常规工作回顾语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协作，恪尽职守。
1、备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。
每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
2023中学初中语文教研组年度工作总结本学期是具体落实学校教研组主动发展的重要阶段，又是新任教研组长开展工作的第一个学期，语文教研组立足课堂教学，积极开展丰富多彩的教研教学活动，收获一个充实的秋天。
一、抓住契机，定位学期发展目标。
这是教研组主动发展的最佳契机，学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导。
语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的这一重大课题。
为此，教研组重新修订了三年发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。
但三年目标的实现必须建立在每一学年、每一学期的工作实绩之上，因此，必须制定学期目标并努力实现。
学期初，教研组通过研讨，确定了本学期的发展目标和具体措施。
具体表述如下：（一）学期工作总体目标（包括教师发展目标、学生发展目标）教师发展目标课堂教学目标：1、构建动态生成的、充满生命活力的语文课堂。
2、构建富有教师个性、张扬学生个性的语文课堂。
3、构建优质高效的语文课堂。
科研能力目标1、四十五岁以下教师人人参与课题研究。
2、四十岁以下教师每人至少一篇论文。
3、三十岁以下教师每人五篇教学反思。
组织第二课堂活动目标1、年轻教师要具备组织各种语文活动的能力。
2、年轻教师能具体承担一种第二课堂活动。
学生发展目标语文知识目标1、各年级教学要为学生打下扎实的知识基础。
2、各年级学生的学科成绩要合乎学校要求，各班级学生的学科成绩要均衡。
语文能力目标1、各年级要重视学生的语文能力，尤其是口语交际能力的培养。
2、各年级要重视学生阅读趣味和能力的培养，为学生的终身阅读打下基础。
（二）主要策略和措施实现教师发展目标的主要策略和措施：1、围绕课堂教学组织系列活动。
①每周一次校本研究课，教研统一安排，备课组具体落实，观课、议课一体化。
②组织一次高质量的对外公开课，邀请教研员听课、评课。
③与省中语文教研组开展一次学术研讨活动。
2、围绕科研能力组织系列活动①组织两次读书沙龙活动。
2024年小学语文教研组的工作计划教学效率的提升与教学反思的实施是当前工作的核心，旨在优化教学方法，强化学生学习，明确教学方向。
为此，我们将着重于“作业管理”，组织教师进行作业设计、评价等教学活动。
具体措施如下：一、强化理论学习，深化课程改革意识1. 利用课余时间，持续组织教师深入学习《新课程标准》及教育理论著作，每位教师每周必读教育理论，研究作业设计与管理，定期开展研讨，以提升教学理念。
积极参与各级培训和观摩活动，做好记录，活动后进行反思。
2. 紧密围绕学校和教导处的工作目标，制定详实的教学计划，合理安排教学进度，确保教学工作的扎实开展。
鼓励语文教师参与作业设计竞赛和论文评比，争取优异成绩。
二、优化常规工作，构建高效课堂1. 改革备课方式，尝试电子备课，实现同级教师资源共享。
根据班级实际调整教学，详细记录教学后记。
全体语文教师以集体电子备课为切入点，坚持以新课程理念为指导，注重课堂上的自主、合作、探究学习方式。
倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
2. 加强课题研究，通过日常实践、撰写教学心得，不断优化教学方法，提升专业素养。
三、规范教研活动，提升教学质量1. 一年级学生将接受严格的拼音教学，确保每位学生都能通过过关测试。
低年级注重识字、阅读教学，培养学习兴趣和习惯。
探索低年级写话教学模式，鼓励中高年级学生写成长日记，提升作文能力。
2. 强化写字和朗读教学，提高教学效果。
加强教学质量监控，定期进行教学质量调测，及时反馈调整。
同时，一、二、三年级每月举办主题活动，如一年级的拼音识字比赛，二年级的词语接龙比赛，三年级的趣味词语竞赛，以促进学生全面发展。
3. 培养学生的阅读兴趣，充分利用学校图书资源，开展丰富的阅读活动，提高学生的语文素养。
4. 做好教研组工作总结，完善档案资料，确保教学资料、论文、教研计划、活动记录等的完整记录。
四、活动安排(具体活动安排与原文保持一致)以上措施旨在全面提升教学效率，增强教师的教学反思和经验积累，为新课标实施提供有力支持。
小学语文主题教研活动总结XXX：语文教研组主题教研活动小结XX—XX学年第二学期语文教研组主题教研活动小结我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。
目的就是推进新课程理念，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展一系列教研活动。
实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的发展，使教研组成为一个研究型组织，大家能持续地系统研究，创造和共享资源。
我们的总体目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我。
下面将本学期的教研活动小节如下：一、确定主题活动是否有效，主题的确定至关重要。
于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。
本学期继续开展上学期语文教师制定的校本教研课题。
XXX老师的校本教研课题名称是《快乐轻松的拼音教学》，XXX、XXX老师的校本教研课题名称是《布置创新型作业》，XXX、任XXX老师的校本教研课题名称是《在模仿中研究，在模仿中创新》，XXX、XXX老师的校本教研课题名称是《在阅读中创设有效情境》，XXX、XXX老师的校本教研课题名称是《培养学生作文的创新能力》。
通过主题教研使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。
二、专题研究根据主题，教师们寻找理论资料开展研究。
如《快乐轻松的拼音教学》，通过创育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21世纪的创新型人才全面地打好基础。
为了训练学生直呼两拼音节的速度，XXX还制作了一个“快乐大转盘”。
先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。
在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23个声母和24个韵母。
练直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。
如果要带调训练，还能够在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声便可。
2023年语文研修活动总结范文（通用8篇）语文研修活动总结1六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。
6月5日，__小学开展了语文教学研讨活动。
本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。
活动安排了的课堂分别是杨老师执教的《两只小狮子》和黄老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课前两位老师也为本次教研活动做了充足的准备。
课后，各位语文老师们对两节课进行了细致的点评。
两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。
《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，含义深刻，耐人寻味。
杨老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进行，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，取得了较好的教学效果。
学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深刻。
《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路清晰，通过课前预习表格，课堂小组合作交流，教师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。
并举例发现、发明，充分激发了学生兴趣。
各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的浮躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。
语文研修活动总结2根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。
现将公开课开展情况总结如下：一、组织有序、安排合理在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。
二、评课认真、互相学习此次研究课历时4周，基础部全部教师均参加了听课。
2023年第二学期语文教研组工作总结（通用6篇）其次学期语文教研组工作总结1一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。
我从以下几个方面进行总结。
一、专家领航，更新理念本学期，我们请到了特级老师方xx老师为语文组的指导老师，并带来了新的理念。
开学初，方xx老师就为我们做了一次专题学习会《教材习作的教学》。
方老师给我们带来了新的教学理念，特殊在语言文字的习得与运用方面有自己独到的见解。
我校老师听了都对自己的语文教学进行深刻反思，并用实践行动期盼着自己的教学能够华丽转身。
语文组老师还参与了三次区素养提升活动，每一次活动，老师们都仔细学习，主动探讨，把新的教化理念融入到自己的课堂当中。
二、立足课堂，抓好常规仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。
如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、相互听课。
本学期，我校每位老师都必需开一节课，通过听推门课的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。
充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。
期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。
在听课过程中，发觉了许多老师的课上得特别精彩，牢牢把握教学目标。
三、开展教研，努力提升本学期教研组内紧围绕“习作教学”这一研训主题开展了不同层次的教学活动。
第一次专家讲座，其次次是我校余xx老师上《该怎么办？》和池xx 老师上《畅想将来》两节课。
第三次，方xx老师名师工作室给我校带来了四节优秀示范课，我校王xx老师也开出了一节习作课《小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤》。
每次活动，我们都仔细抓好听课，评课、诊断、总结。
为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“高效课堂”的主题，结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。
这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
四、师徒结对，提携新苗为了增加新苗老师的培育，我校教科室每年都给新老师配备指导师。
本学期，我校姜xx 老师和xx老师师徒结对，指导新老师备课，上课，磨课。
在区新老师培训展示中，我校姜xx老师和xx老师听课同构上《夜色》，在新烛汇报课中，xx老师上《要下雨了》。
这个过程呈现出主动团结的教研学习氛围。
新老师在上课活动中，有了很大的提升。
五、教研组工作存在的不足：1、有些时候教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。
因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。
一部分老师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
其次学期语文教研组工作总结2其次学期语文教研组工作总结本学期由于疫情，每个语文老师都在面临着全新的挑战。
在本学期我们语文教研组工作中，我们接着以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
为此，我们常常开展切实有效的教研活动，做到学期初有安排，活动有记录，期末有总结。
我们坚持“以人为本”，促进学生全面发展，努力实现教学高质量、课堂高效率。
一、强化学习，转变观念本学期，语文组接着组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更不简单。
语文学科涉及的学问面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必需主动提倡自主、合作、探究的学习方式。
二、主动探究，探讨科学合理的教学模式1、抓好校级语文教学探讨课。
本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者仔细备课、上课、说课。
与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体试课，集中大家的才智，做到熬炼一人，成长一群。
同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的`魅力、艺术的魅力。
你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。
这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、加强集体备课力度。
本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们对备课制度进行了改革：提倡分年级备课，力求备精品课，要求必需进行集体备课；提倡利用网络资源寻，找资料，以达到资源共享之目的。
对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标和学情分析；要列出必要教学程序，以学生活动为主；要仔细写好教学小记和反思。
提倡更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。
目前，各备课组积累了一些比较完整的教学资料，老师们自己拟定，多方搜集，不但本年级运用，还整理成册，传给下一年级运用，做到资源共享。
三、它山之石，可以攻玉通过线上听课学习，老师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教化教学理念，更好的指导自己的教学行为。
四、笔耕不辍，加快专业成长我们语文组老师队伍是一支老、中、青结合的队伍。
每位老师都非常注意自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。
在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气深厚。
本学期，我校多位语文老师撰写论文。
这些成果的取得，推动了我校语文教学工作的发展。
而我们也兴奋地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。
实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。
老师们，时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。
回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文老师才智和汗水的结晶体。
然而，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。
我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。
我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教化教研必将走进鲜花烂漫的春天！在确定成果的同时，我们还发觉了存在的不足，在以后我们会在以下方面努力，使我校的语文工作锦上添花：1、接着深化、扎实开展教科研工作。
我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。
我们要让让每个老师心中要有“教研”，行动有“教研”。
我们要努力营造好“书香校内”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；每个老师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。
2、接着向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将接着深化探讨，做足课前打算，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。
3、防止后进生出现，对个别学生进行特殊的关爱，除了做好平常的补课工作，更要赐予他们特殊关注，培育学习爱好和学习自信念，从内到外，促进学生更好发展。
4、接着推动试课活动，争取让每个老师都成为试课的一把好手。
其次学期语文教研组工作总结320xx学年其次学期语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组根据学期初制定的工作安排，全体语文老师本着团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实的精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。
本学期也因为疫情的缘由，教学工作特别别出心裁、充溢挑战。
除了教学方式的转变，我们语文教研组教研方式也随之变更。
现将本学期的语文活动总结如下：一、落实集体备课本学期，我组尝试采纳线上集体备课的形式。
我们语文组利用钉钉群视频、语音等方式来围绕教研主题进行沟通探讨，相互学习总结阅历。
在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发觉了哪些好的教学资料等等，都会在群中探讨、共享。
面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。
从最起先的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。
好的阅历大家一起学习。
遇到困难一起解决。
到现在，能够沟通总结出一套较好上课模式。
“团队的力气”不容忽视。
在集体备课中，大家集思广益，相互学习，刚好了解教化教学状况，不断改革创新，很大程度上提高了集体备课的质量。
二、教学常规常抓不懈1、本学期，教学常规检查丝毫不松懈。
我们进一步完善备课和听课制度，备课围绕板块设计，以学生学习活动开展为中心，深化作业分层设计理念，加强教研组成员之间的紧密协作，相互听课、评课，相互沟通探讨，老师们擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，从而提高了教学实力和业务水平。
2、线上教学期间，每位老师针对各班不同的学情采纳不同的作业批改方式。
返校后，每位老师利用午休和大课间对学习有困难的学生进行个别辅导，对有发展潜力的学生进行培优。
三、主动开展教研活动本学期结合疫情特别时期，学校开展以线上和线下教研相结合的活动。
从集体备课到最终呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。
每次市县级线上教学培训，本组老师都能做到主动参与教研活动，听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。
校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。
经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法主动学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
