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鸡蛋包装设计说明书包装视觉传达设计设计说明书2设计题目:哈哈牛鸡蛋姓名:学号:班级:设计题目哈哈牛鸡蛋指导教师1包装结构设计件数:大包装:2个;中包装:3 个;个包装:6个;附属物件:2件。
备注: 包装设计平面图:大包装:2包装设计平面图: 中包装:(1)(2)3(3)4包装设计平面图: 个包装:5包装设计效果图:大包装:中包装:个包装:6包装设计效果图:大包装、中包装、个包装组合(至少两张以上):7设计说明:(不少于1500字，小四字号，宋体，1.5倍行距)本套鸡蛋包装设计的出发点来自产品的销售特点，由于该产品为超市特供，因此如何在超市众多产品中脱颖而出的同时节约包装成本成为此次包装需要解决的首要问题。
通过对盒形的研究，我们发现展示包装更能在一定程度上最大的展示商品以及保护商品，更能引起消费者的关注。
特此，我们在中、个包装中分别加入了展示元素。
1. 展示为主的小包装小包装的鸡蛋往往不易引起消费者的关注，因此，需要在包装中增加独立性，一般在超市中，我们很难发现独立包装的鸡蛋，往往是以大包装为单位进行的包装设计。
而在现实生活中，我们往往忽略了年轻的单身群体，他们对鸡蛋的购买量小，且由于年龄的原因，他们对于新鲜事物的关注度较高。
因此，在个包装中增加趣味性以及增强造型的个性成为有利于销售的关键。
在这次个包装的制作中，我们一方面延续了产品的展示特性，同时也特别设计了趣味性展示包装。
包装盒上的设计结合了现代的元素以及个性的图案，让消费者很清晰很迅速的从产品中辨别出来，而且也增加了视觉的冲击力，让消费群体眼前一亮，而且也能激起消费者的购买的兴趣，包装采用黑白为主要元素设计，突出了消费群体的个性需求，使得商品在其他商品的对比中拖影而出。
包装的趣味个性化，使得商品相对于同类产品越显周到，品牌竞争力大大加大。
2( 重复利用性与展示性相结合的中包装鸡蛋中的大多数包装为统一的包装盒，使用后，再利用价值低，多被废弃。
安徽农业大学毕业设计论文题目鲜鸡蛋的整体包装设计姓名学号 08195169 院系轻纺工程与艺术学院专业包装工程指导教师职称讲师中国·合肥二o一二年五月目次鲜鸡蛋的整体包装设计作者：袁敏指导老师：舒祖菊安徽农业大学轻纺工程与艺术学院 2008级包装工程合肥 230036摘要：本文以鸡蛋为研究对象，调查市场上鸡蛋包装的优缺点，分析其形状、特性和脆值等参数，并测量计算其质量及相关尺寸。
选择瓦楞纸板作为包装材料，设计出一种单层纸板缓冲包装结构,这种结构放进外包装箱之后会折叠成瓦楞结构，结构单元两边的圆孔可以放置鸡蛋，再在上面加上一层规格一样的缓冲结构，使鸡蛋完全固定住，形成了一层完整的缓冲垫。
以缓冲垫的尺寸为依据计算外包装尺寸，再根据外包装的强度计算堆码高度并选择合适的托盘形成集合包装。
在运输过程中，包装产品常常因为受到振动、冲击等因素的影响而遭到破坏，利用ANSYS 软件进行模拟跌落仿真试验，无损失得到测试结果，跌落过程中实际最大加速度为，小于鸡蛋脆值，表明这套鸡蛋包装方案符合缓冲包装的各项要求。
关键词：鸡蛋包装瓦楞纸板缓冲1 引言鸡蛋是母鸡所产的卵，其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分，它富含各类营养，是人们常食用的食品之一。
若鸡蛋有受精，约经过21天会孵出小鸡。
近年来, 我国商业收购鲜蛋每年均在十亿公斤左右, 这些蛋是从我国农村千家万户和养鸡场搜集起来, 再经过包装运输, 然后到达消费者手中, 在这一流动过程中, 因鲜蛋的机械损伤所造成的损失是相当严重的[1]。
当前市场上绝对大部分鲜鸡蛋的运输包装都采用纸浆模塑和吸塑包装。
纸浆模塑选材广泛，成本低廉，制品质轻，防护性能好，可回收利用，但是制品受潮后很快变形，强度下降，外观颜色明度低，表面较粗糙；吸塑包装保护性好，透明直观，使用方便，质量轻便，但是加工复杂，成本高，不易回收。
纸浆模塑是一种立体造纸技术。
它以纸浆为原料，在模塑机上由特殊的模具塑造出一定形状的纸制品。
大班绘画活动教案：蛋壳艺术大班绘画活动教案：蛋壳艺术「篇一」㈠教学目标1、显性内容与目标应知：感受蛋壳或者乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
㈡教材与学生分析1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和小组合作实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力，课堂围绕“蛋壳游戏”闯关贯穿与展开教学。
㈣教学重点和难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
㈤课前准备1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
2、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学多媒体设备。
㈥、教学反思《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强。
这两个学期，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。
在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。
《有趣的造型》这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。
中班科学教案鸡蛋壳中班科学教案：鸡蛋壳引言：鸡蛋是我们日常生活中常见的食材，它不仅味美营养丰富，而且还拥有一个很有趣的外包装——鸡蛋壳。
在这个科学教案中，我们将利用鸡蛋壳展开一系列探索和实验，让孩子们通过亲自动手实践，探索鸡蛋壳蕴含的奥秘，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
教学目标：1. 认识鸡蛋壳的组成结构和功能。
2. 利用鸡蛋壳进行实验观察，培养观察力和动手能力。
3. 学习如何正确处理使用过的鸡蛋壳。
教学准备：1. 鸡蛋和鸡蛋壳2. 盐水、醋、染料等实验物品3. 放大镜4. 幼儿园化学实验室或科学角教学过程：第一步：认识鸡蛋壳的组成结构和功能（15分钟）1. 引导孩子们观察鸡蛋壳的外部特点，让他们说出鸡蛋壳的颜色、形状和质地。
2. 通过探究，让孩子们了解到鸡蛋壳的主要成分是钙质，同时也含有一些其他矿物质。
3. 引导孩子们思考，鸡蛋壳的主要功能是什么？等待各种不同的回答后，教师进行讲解。
告诉孩子们鸡蛋壳主要是保护鸟宝宝的成长过程，也是承载生命的蛋壳。
第二步：实验探索鸡蛋壳的特性（30分钟）1. 实验一：鸡蛋壳的强韧特性- 将一枚鸡蛋放在桌面上，尝试用手指轻轻按压，观察鸡蛋是否破裂。
- 接着，让孩子们猜测鸡蛋壳是否能够承受一定的外力。
- 利用一个书本放在鸡蛋上面，再用手轻轻向下压，观察鸡蛋壳是否破裂。
- 引导孩子们思考，为什么鸡蛋壳在外力作用下不容易破裂。
2. 实验二：鸡蛋壳的渗透特性- 准备三个容器，分别放入两勺盐、两勺醋，以及一些水。
- 将一个新鲜的鸡蛋放入盐水中，另一个放入醋中，最后一个放入水中。
- 让孩子们观察和记录每个鸡蛋在不同液体中的变化，包括颜色、形状和质地。
- 引导孩子们思考，为什么鸡蛋壳在与醋接触后会变软。
第三步：探索鸡蛋壳的装饰性（20分钟）1. 给孩子们提供一些颜料或染料，并告诉他们可以用来装饰鸡蛋壳。
2. 引导孩子们用创意和想象力来为鸡蛋壳涂色、画图案，让他们充分发挥自己的创造力。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
源自蛋壳的环保包装设计
在现今社会里，环顾四周，无论是包扎、包装的材料，还是盛东西
的瓶子，用塑料制造的不占少数。
这些塑料废物把垃圾场挤得满满的，而更可怕的是，它们在一百年后还没有被完全降解，对环境造成的沉重负担，不言而喻。
塑料替代品
目前，不少学者与机构正在塑料替代品这个课题上进行研究探索，希
望藉此减低环境污染的情况。
其中，瑞典受克林股份有限公司利用来自纯天然包装物鸡蛋壳的概念，生产出的新型环保包装材料——爱克林材料（LeanMaterial），完全符合环保原则。
从分析蛋壳的成分得知，碳酸钙占其中的95%，而余下的5%是重要的
“粘合剂”，可以使碳权钙不至于散成粉状，并使蛋壳更加坚硬。
它是绝
好的包装材料，只是太容易破碎。
不过，这个问题可以通过改进自然配方来解决。
爱克林材料使用的粘合剂并不是天然的蛋白质，而是利用了从天然气里提取的无害聚烯烃。
在尝度了不同的原料混合比例后，发现要组成牢固、耐用的环保材料、最佳比例为70%碳酸钙和30%聚烯烃。
爱克林材料看起来和摸上去都很像传统的塑料，然而却不会危害环境。
这些利用天然资源制成的材料，可被随意成型、模塑或折叠成任何形状，制成品既能像硬塑料瓶那样坚固，又能像普通塑料袋那样柔软。
从减少对自然资源的消耗、减轻对环境的污染及对人体侵害等方面考虑，爱克林材料均优于普通塑料容器、纸容器、铝容器等传统包装材料，是未来包装材料的理想选择。
富含环保价值
专注下一代成长，为了孩子。
精心设计教学过程，激发学生科学思维—《蛋壳与薄壳结构》俗话说：“前人栽树，后人乘凉”，在上课之前对蒋老师的先行课进行了前后3次观摩，观摩后我也有了一些自己思考，再在蒋老师的课堂活动基础上进行调整。
那接下来我谈一谈本节课蒋老师及我是如何开展教学活动来达成教学目标的。
活动一、观察鸡蛋壳，描述其特点蒋老师开课拿出一枚鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的形状，通过交流与质疑揭示鸡蛋的形状是椭球形。
我和蒋老师在此处处理方式是一样的，但是我接下来又给学生出示了半个蛋壳，注重将学生注意力放到蛋壳上，通过观察学生找到蛋壳的特点之一薄。
但是在观察鸡蛋外形以及作用时，我采取的是先上学生猜，接着请学生观看鸡蛋与乒乓球在桌上被推动的视频，发现鸡蛋外形上尖下圆是可以起到保护作用的，进一步对鸡蛋的外形结构进行了探讨，引发学生关注其结构特征。
活动二、通过小实验研究蛋壳的精妙之处实验一：大力士PK鸡蛋，请生上来握鸡蛋。
提前阐述我鸡蛋的要求，请更多的同学上台体验，这个地方我和蒋老师都只请了一名学生上台体验。
发现鸡蛋不会破，再告知学生可以在家尝试踩，并在下节课分享自己的实验结果。
实验二：哪种情况的蛋壳不容易被戳破？通过观看小鸡破壳的视频，引导学生开展模拟实验。
蒋老师和我在此处都特别注意引导学生学习实验方法，掌握实验步骤，蒋老师通过谈话法一步一步引导学生实验，而我则是帮助学生理清实验器材后，直接出示实验步骤，边演示边强调，及时板书提醒学生实验注意事项，并将吸管改为直尺，并请用铅笔尖分别在10cm、15cm、20cm、25cm、30cm处高度进行自由下落，并强调直尺的放置位子。
老师们在教学时尤其需要注意帮助学生梳理实验目的，实验方法及过程。
此环节蒋老师的板书设计的非常好，能直观的向学生展示实验方法。
所以我也借鉴了蒋老师的板书，板书中还有收集实验结果的内容，就是请小组在实验时观察铅笔下落高度使蛋壳被砸破的位置，请组长上台贴上花，呈现实验结果，通过实验结果的展示也可评价小组完成实验的情况。
成功的客观条件和主观能动性马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出：人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。
人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”；第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”；第三，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。
以下通过十个案例来说明主观能动性与客观条件的重要性。
一、十个案例案例一：第一个获得福布斯终身成就奖的企业家、美国《时代》周刊评选的全球最具影响力的商界领袖之一、香港《资本》杂志评选的香港十大最具权势的财经人物之首……拥有这些殊荣和名望的是一个当代中国人最熟悉的名字，李嘉诚。
从一无所有到“塑胶花大王”、“地产大亨”，成为到今天风光无限的世界华人首富；从未遇过一年亏损，被世人奉为“超人”；一个只读完初中的人；一个茶楼卑微的跑堂者；一个五金厂普通的推销员，经过短短几年的奋斗，竟然成为香港商界的风云人物。
他缔造的“商业神话”，已成为众多创业者的楷模，他的名字就是成功者的代名词。
分析：李嘉诚有一段关于鸡蛋的理论。
他说：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。
如果你等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果你自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
李嘉诚用一个鸡蛋做比喻，形象地说明了人主观能动性的重要性。
是的，人生就像是一个鸡蛋，外表看上去毫无吸引人的地方，而且还极容易破碎。
可是，如果这个人能够发挥自己的主观能动性，能够实现一种自我的突破，那么最终就能打破包裹自己的这层蛋壳，不但可以就此看见外面的世界，而且将以一种全新的形象出现在这个世界上。
十大经典创意包装营销案例商品包装作为商品设计的延续，已经成为商品营销的一个基础元素。
富有创意的经典包装，已经成为企业提升品牌价值最简单、最有效的方法。
本报推出十大经典创意包装营销案例，让我们一起探寻包装的魅力所在。
经典案例之一：山姆森玻璃瓶一个价值600万美元的玻璃瓶说起可口可乐的玻璃瓶包装，至今仍为人们所称道。
1898年鲁特玻璃公司一位年轻的工人亚历山大·山姆森在同女友约会中，发现女友穿着一套筒型连衣裙，显得臀部突出，腰部和腿部纤细，非常好看。
约会结束后，他突发灵感，根据女友穿着这套裙子的形象设计出一个玻璃瓶。
经过反复的修改，亚历山大·山姆森不仅将瓶子设计得非常美观，很像一位亭亭玉立的少女，他还把瓶子的容量设计成刚好一杯水大小。
瓶子试制出来之后，获得大众交口称赞。
有经营意识的亚历山大·山姆森立即到专利局申请专利。
当时，可口可乐的决策者坎德勒在市场上看到了亚历山大·山姆森设计的玻璃瓶后，认为非常适合作为可口可乐的包装。
于是他主动向亚历山大·山姆森提出购买这个瓶子的专利。
经过一番讨价还价，最后可口可乐公司以600万美元的天价买下此专利。
要知道在100多年前，600万美元可是一项巨大的投资。
然而实践证明可口可乐公司这一决策是非常成功的。
亚历山大·山姆森设计的瓶子不仅美观，而且使用非常安全，易握不易滑落。
更令人叫绝的是，其瓶型的中下部是扭纹型的，如同少女所穿的条纹裙子；而瓶子的中段则圆满丰硕，如同少女的臀部。
此外，由于瓶子的结构是中大下小，当它盛装可口可乐时，给人的感觉是分量很多的。
采用亚历山大·山姆森设计的玻璃瓶作为可口可乐的包装以后，可口可乐的销量飞速增长，在两年的时间内，销量翻了一倍。
从此，采用山姆森玻璃瓶作为包装的可口可乐开始畅销美国，并迅速风靡世界。
600万美元的投入，为可口可乐公司带来了数以亿计的回报。
经典案例之二：易拉罐包装容器之王上世纪30年代，易拉罐在美国成功研发并生产。
