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《我与小动物》教学设计一、活动目标懂得动物生命的可贵；能够践行爱护动物的行动。
二、活动课时1课时三、活动准备ppt、相关音乐、视频，学生搜集相关资料。
四、教学过程（一）热身游戏。
跟着老师一起边说儿歌边做动作。
1.“小猫小猫喵喵叫，小狗小狗汪汪汪，小兔小兔蹦蹦跳，小鸭小鸭摇摇摇，小鸟小鸟飞飞飞”。
2.孩子们，在刚才的游戏中，你听出了吗？我们的游戏里都有什么呢？3.在我们美丽的大自然中，生活着许多的动物，今天，老师就给大家邀请到了许多小嘉宾，他们都是谁呢？我们一起来看看吧！（二）导入新课1.播放动物视频。
2.这些小动物多可爱呀！我们看到他们，一定特别想保护爱护他们吧！今天，老师与大家一起学习“我会爱护小动物”。
（三）教学新课1.在生活中有很多的动物：你还认识其他哪些动物呢？你是从哪认识的呢？课前，老师布置大家搜集了你喜欢的动物的资料，谁来把你的资料与老师和同学们分享一下。
2.大自然是多姿多彩的，各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙世界。
3.那么，在生活中，你有与小动物相处的经历吗？你和它之间有什么有趣的故事呢？用你喜欢的方式和你的同桌先分享一下，然后与大家交流。
4.（出示课件）我会分享：我会这样与同学分享：我最喜欢的动物是？我喜欢的动物的样子是？这种动物喜欢做什么？喜欢吃什么？我和它之间有趣的故事是？5.（出示课件）我会倾听：6.谁来把你与小动物相处的经历和大家分享一下？指名回答。
每个故事或温馨或甜蜜，孩子们说说你听了以后有什么感受？7.老师听到了，你和小动物之间相处的真好。
今天老师还带来了一些动物的图片，我们一起来认识一下吧！这些动物看着多让人喜欢呀！我们再来欣赏一些人与动物朋友相处的画面，一起来看看吧！（配乐欣赏人与动物和谐相处的图片）8.你喜欢这样的画面吗？说说你的想法吧！9.是啊，动物是我们人类的好朋友，和它们生活在一起快乐又亲密！我们非常喜欢。
可是有一些动物朋友生活的并不快乐。
（出示“伤害动物”的画面）它们向我们发出了sos的求教信号呢！一只啄木鸟正在树上捉害虫，突然，一个人拿枪打伤了它，啄木鸟受伤了。
养殖技术活动设计一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
”劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校实际情况，并从学校实际、立足课堂、学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的劳动实践活动，让学生在活动中体验，在劳动中成长，从而激发他们热爱劳动关注生活的热情，培养他们的动手和实践能力。
二、活动内容养殖技术三、教材分析本册劳动技术教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我市的实际情况编写。
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些种植、养殖的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲身体验劳动场面、亲自动手实践，以提高学生的生存能力。
本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。
四、学情分析本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为64人。
学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但又因大多孩子生活的环境都是城市，在农村生活的很少，从来没接触过养殖，所以上起来又是有一定的困难。
五、活动准备教师准备：交通工具、照相机、调查表小组准备：记录本、笔、调查表六、教学重难点了解动物成长过程中的管理技术七、教学目标1、通过观察思考,了解养殖业以及养殖的场地、喂养方式、防疫措施、卫生要求等。
2、让学生去实地调查, 初步懂得调查报告的方法。
《我是小小养殖员》主题活动总背景孩子们一般都喜欢小动物，可是有时候，限于他们的能力和年龄的特点，可能并不会养殖小动物。
1、通过本此主题活动的开展，激发学生对小动物的喜爱，培养学生运用已经掌握的综合实践活动的能力及方法，学会考虑实际情况，来确定可以饲养的小动物。
2、通过收集资料等方法懂得饲养小动物的正确方法。
指导学生制定饲养计划，并使学生学会用语言描述、数据、照片、视频等方法，交流自己的观察结果和饲养体验。
3、相信通过学生的活动和简单的职业体验，学生会更加热爱小动物，体会到饲养员的辛苦，能够养活、养好可爱的小动物。
学习者特征分析1、三年级的学生已经能够准确地表达自己的喜好，基本可以亲自完成对小动物进行饲养。
2、学生已经具备了开展主题活动所应有的一些能力，愿意尝试职业体验，相信会对活动的开展有一定的帮助。
课程总目标知识与技能：初步了解并掌握若干种小动物饲养的简单方法，并能够亲手饲养1-2 种常见的小动物过程与方法：1、通过活动的开展，培养学生能提出有价值问题的能力。
2、在考察探究中，培养学生有目的地从多角度去搜集资料、多渠道去获取资料，并进行整理资料的能力。
3、学会通过获取相关资料、制定饲养计划等方法，对喜欢的小动物进行科学的饲养，提高学生规划活动的能力。
4、培养学生学会运用语言描述、数据、照片、视频等方式，交流自己的饲养过程和饲养体验，培养学生观察记录的能力。
情感态度和价值观：给学生带来职业体验。
通过主题活动，使学生体会到饲养小动物的辛苦，增强热爱小动物的情感和责任心。
提高学生人与动物和谐相处的生态意识。
整个主题核心能力落实项目3-1 收集信息的渠道5-3 观察记录交流汇报课教学设计本课时活动背景这是本主题活动的交流汇报课，目的在于指导学生交流收集到的有关小动物及其饲养的正确方法，让学生意识到只有之前做好充分的准备和制定计划，才能更加科学地饲养好小动物。
在活动中，体会到饲养员的辛苦与快乐，增强学生饲养小动物的责任感和关爱小动物的意识，培养学生具有人与动物和谐相处的生态意识。
