五年级升六年级 语文提高教案 第五讲 古诗词默写

五年级上册语文教案第5课古诗词三首人教新课标教学目标：知识与技能：1、会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。

3、学习通过看注释，查阅资料等方法明白得诗词意思。

过程与方法：在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。

情感、态度与价值观：在朗读中体会作者透过语言文字表达的思乡之情。

教学重点：想诗境，悟诗情，背诵、默写，积存语言。

教学难点：体会诗人思乡怀亲的思想感情，领会作者表达方法。

教学课时：3课时教学过程第一课时《泊船瓜洲》一、导入、板书课题１、这节课我们学习北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》。

２、板书：《泊船瓜洲》二、出示学习目标1、把握本诗的生字词。

2、明白得诗句的意思。

3、有感情地朗诵古诗并试背诵。

三、出示学习指导1、通过查资料、查字典等方法把握生字词。

2、通过读古诗，同桌讨论古诗的意思，体会古诗表达的情感。

自学时刻8分钟。

四、学生开始自学五、检测学习情形㈠、学生交流探讨学习收成：１、指名读，正字音，专门注意：“一水间（jiàn）、数（shù）重（c hóng）山、照我还（huán）”2、反复多读几遍这首诗，你会有如何样的感受呢？学生多读。

3、指名答：4、你最观赏诗中哪句呢？（出示”春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”），师通过换词法，引导品味“绿”的妙用。

㈡明白得吟诵，体会感情１、学生通过注释、工具书、了解全诗的意思。

２、体会古诗思想感情，读诗、背诗：3、引导学生从诗中的词、句中去体会思想感情。

㈢赏析诗句，感悟诗境１、学生品味诗歌的意境。

２、学生交流自己的感悟。

体会诗人情感的表达方法。

师：刚刚同学说的最多的确实是这句，（“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”），师通过换词法，引导品味“绿”的妙用。

３、有同学说，这句诗写出了江南漂亮的景色。

古诗词默写训练教案导言：默写是培养学生语言表达和记忆力的有效方式。

在古诗词教学中，通过默写来训练学生记忆古诗词的能力，不仅可以加深学生对古诗词的理解和体验，还可以提高学生的语言表达水平。

本教案以古诗词默写训练为主线，结合学生常见的难点和注意事项，提供了一套系统的教学方案。

一、目标与要求：1. 培养学生记忆古诗词的能力，提高古诗词默写的准确性和流利度。

2. 帮助学生理解古诗词的意义和情感，并通过默写加深对古诗词的体验。

3. 增强学生对汉字的书写能力，提高字词的准确性和规范性。

二、教学内容：1. 选取经典古诗词作为默写的内容，包括唐诗宋词等各个时期的作品。

2. 合理安排古诗词的难度，根据学生实际水平梳理默写素材。

3. 结合课文配备相应的注解和译文，帮助学生理解古诗词的意义和表达方式。

4. 引导学生在默写过程中注重语调、韵律和押韵等技巧。

三、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）：- 向学生介绍默写的重要性和作用，激发学生对古诗词默写的兴趣。

- 引导学生回顾已学的古诗词知识，并复习一些常见的字词。

- 为学生介绍本节课的默写内容，并简要解读其中的意义。

2. 预习讲解（10分钟）：- 向学生介绍本节课要默写的古诗词，包括作者、时代背景和诗词的主题等。

- 分段解读古诗词的意义和表达方式，帮助学生更好地理解和体验。

- 提供古诗词的注解和译文，确保学生对每个字词的理解准确。

3. 默写练习（25分钟）：- 分段进行默写练习，每段包含5-8个字词。

要求学生默写全文，并注意语调和韵律。

- 将默写的时间控制在一定范围内，鼓励学生使用不同的默写方式，如逐行默写或全文默写。

- 教师巡视学生的默写情况，及时给予指导和纠正。

4. 核对分析（10分钟）：- 让学生互相交换纸张，进行批改，并自行核对答案。

- 教师进行讲解分析，引导学生发现错误，并讲解正确的默写方法和技巧。

- 针对常见的错误和难点，重点讲解和强化相关知识点。

5. 默写反思（5分钟）：- 引导学生总结本节课的学习收获和不足之处。

五年级语文上册诗词默写复习教案一、教学目标：1. 让学生通过复习，巩固五年级上册所学的诗词，提高学生的诗词默写能力。

2. 培养学生的文学素养，激发学生对古典诗词的热爱。

3. 提高学生的语文综合素质，为中学阶段的学习打下基础。

二、教学内容：五年级上册所学的诗词，包括《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》、《村晚》、《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《赠刘景文》、《夜书所见》、《长相思》、《山行》、《枫桥夜泊》、《蝉》、《寒食》、《古诗十九首》等。

三、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 运用多媒体教学手段，展示诗词的图片、音频、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习效果。

3. 采用分组合作、同伴互助等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

四、教学步骤：1. 诗词回顾：让学生默写五年级上册所学的诗词，检查学生的记忆效果。

2. 诗词解析：对每首诗词的背景、意境、用词等进行详细解析，帮助学生深入理解诗词。

3. 诗词鉴赏：分析每首诗词的艺术特色，引导学生学会欣赏古典诗词。

4. 诗词拓展：推荐与所学诗词相关的作品，拓宽学生的阅读视野。

5. 诗词默写比赛：组织学生进行诗词默写比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的诗词默写能力。

五、教学评价：1. 学生诗词默写能力的提高程度。

2. 学生对古典诗词的理解和欣赏能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。

4. 学生对诗词拓展阅读的兴趣和阅读能力的提升。

六、教学重点与难点：重点：1. 复习和巩固五年级上册所学的诗词内容。

2. 提高学生的诗词默写能力和文学鉴赏能力。

难点：1. 对诗词深层含义的理解和领悟。

2. 激发学生对古典诗词的兴趣和热爱。

七、教学资源准备：1. 诗词文本：五年级上册所学的诗词文本。

2. 多媒体课件：制作相关的多媒体课件，包括诗词图片、音频、视频等。

3. 诗词默写比赛素材：准备一些与所学诗词相关的题目，用于比赛环节。

古代诗词默写与背诵教案一、教学目标：1. 了解古代诗词的基本知识和背景；2. 培养学生对古代诗词的兴趣和理解能力；3. 提高学生的默写和背诵能力；4. 培养学生的语言表达和艺术鉴赏能力。

二、教学内容：1. 古代诗词的特点和分类；2. 名篇欣赏；3. 默写和背诵技巧；4. 默写和背诵练习。

三、教学方法：1. 教师讲解法：通过课堂讲解介绍古代诗词的背景、特点和名篇，指导学生默写和背诵；2. 组织朗诵法：组织学生朗诵名篇，加深理解，提高声音语调的表现力；3. 情境教学法：通过情境创设，使学生融入古代文化背景，感受诗词之美。

四、教学流程：1. 课堂导入：引导学生回忆古代诗词的感受和了解程度，激发学生对古代诗词的兴趣。

2. 知识讲解：介绍古代诗词的基本知识，如定义、特点、分类等，以及与古代文化、历史背景的关联。

3. 名篇欣赏：展示几首古代诗词名篇，让学生欣赏其优美的词句、意境和感情表达，并进行简要解析。

4. 默写和背诵技巧：讲解默写和背诵古代诗词的技巧，如抓住诗句的要点、理解词句的含义、弄懂古文的修辞手法等。

5. 默写练习：准备一首适合年级和学生水平的古代诗词，让学生在规定时间内默写并交卷。

教师检查并及时给予反馈。

6. 背诵练习：学生选择一首自己感兴趣的古代诗词进行背诵，并在课堂上进行分享和展示。

其他同学进行评价和点评。

7. 撰写读后感：要求学生根据背诵的古代诗词，以自己的语言撰写一篇读后感，分享自己的感受和体会。

8. 课堂总结：教师对整堂课进行总结，回顾学习内容和所取得的进步。

五、教学评估：1. 默写成绩评定：对学生的默写完成度和准确度进行评分。

2. 背诵展示评价：学生互相评价和点评，鼓励积极的表达和建设性的反馈。

3. 读后感评价：老师评价学生的读后感，鼓励学生独立思考和深入理解。

六、教学延伸：1. 诗词创作：鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，培养学生的文学创作能力。

2. 古代文化研究：引导学生进一步了解与古代诗词相关的历史文化知识，拓宽学生的知识面。

古诗默写教案教学目标：1. 培养学生对古诗文的兴趣和理解能力；2. 提高学生的默写能力；3. 培养学生的艺术表达能力和感受力。

教学内容：古诗默写教学教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，向学生介绍古诗默写的重要性；2. 引导学生回忆并朗读一首熟悉的古诗。

二、讲解（15分钟）1. 讲解古诗默写的基本要求和步骤；2. 引导学生观察并分析一首古诗的结构、意境等。

三、示范（10分钟）1. 准备一首简短但具有足够内涵的古诗；2. 以默写的形式向学生展示，并要求学生默写下来。

四、练习（20分钟）1. 发放默写练习纸，学生根据示范进行默写；2. 监督学生完成默写，督促规范书写。

五、检查（10分钟）1. 学生相互交换默写作业，进行互评；2. 教师逐个点评学生的默写作业，指出优点和不足之处。

六、讲评（15分钟）1. 教师针对学生常见的错误进行讲解和纠正；2. 引导学生分析掌握古诗默写的关键点。

七、拓展（10分钟）1. 提供更多的古诗默写练习题，让学生进行自主拓展；2. 引导学生思考诗歌的美和表达手法。

八、总结（5分钟）1. 小结本节课的学习内容和重点；2. 激发学生对古诗文的学习兴趣和进一步挖掘的欲望。

教学反思：通过本节课的古诗默写教学，学生在参与课堂互动、观察分析、默写练习等环节中，得到了全面的提升。

学生在默写练习中积累了更多的词汇和句型结构，对古诗文有了更深入的了解和体验。

此外，通过教师的点评和讲评，学生的自主学习和表达能力也得到了培养。

综上所述，本节课的古诗默写教学在学生的学习效果和兴趣培养方面都取得了良好的效果。

以上就是本节课"古诗默写教案"的内容，通过本节课的实施，学生可以掌握古诗默写的基本技巧，提高自身的阅读理解能力和文字表达能力。

同时，在欣赏古诗的过程中，也能提高学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。

希望本节课的设计和实施能够对学生有所帮助，在他们的学习道路上起到积极的推动作用。

五年级语文上册诗词默写复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能够正确地默写出五年级上册所学的诗词，理解诗词的大意和基本内容。

2. 过程与方法：通过各种形式的复习，提高学生的诗词记忆能力，培养学生对诗词的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对诗词的热爱，培养学生的高雅情趣，提高学生的文化素养。

二、教学内容：1. 复习五年级上册所学的诗词，包括《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《示儿》、《已亥杂诗》、《长相思》等。

2. 对每首诗词的作者、背景、意境、韵律等进行分析，帮助学生更好地理解和记忆。

三、教学重点与难点：1. 重点：正确默写出五年级上册所学的诗词。

2. 难点：理解诗词的意境和韵律，提高诗词鉴赏能力。

四、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 使用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解诗词内容。

五、教学步骤：1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾五年级上册所学的诗词，激发学生的学习兴趣。

2. 诗词讲解：对每首诗词的作者、背景、意境、韵律等进行详细讲解，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 默写练习：学生独立默写，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的默写能力。

4. 小组讨论：学生分组讨论，交流对诗词的理解和感悟，提高学生的鉴赏能力。

5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点，布置课后作业。

六、课后作业：1. 默写五年级上册所学的诗词。

2. 选择一首喜欢的诗词，进行鉴赏分析，写下自己的感悟。

3. 预习下一节课的内容。

七、教学评价：1. 课后对学生进行诗词默写测试，检验学生的学习效果。

2. 课堂表现评价，包括学生的参与度、讨论积极性和作业完成情况等。

3. 对学生的诗词鉴赏能力进行评价，鼓励学生发表自己的见解。

八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

五年级语文上册诗词默写复习教案一、教学目标：1. 让学生通过复习，巩固上册诗词的内容，提高学生的诗词默写能力。

2. 培养学生的文学素养，激发学生对古典诗词的热爱。

3. 提高学生的语文综合素质，为提高学生的写作能力打下基础。

二、教学内容：五年级上册语文教材中要求背诵的古诗词。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练地背诵并正确书写上册诗词。

2. 教学难点：理解诗词的意境，提高学生的文学素养。

四、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、启发式教学法，引导学生主动参与复习。

2. 利用多媒体教学，播放诗词朗诵，帮助学生感受诗词的美。

3. 采用比赛形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要回顾上册诗词的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 诗词朗诵（10分钟）学生分组朗诵上册诗词，教师点评并指导发音、节奏等方面。

3. 诗词默写比赛（10分钟）教师出题，学生进行诗词默写比赛，比一比谁默写得快、准。

4. 诗词知识点讲解（10分钟）教师针对学生在默写过程中出现的问题，讲解诗词中的难点、重点。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调诗词默写的重要性。

6. 课后作业学生回家后，家长监督学生进行诗词默写练习，巩固所学内容。

六、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导，帮助每个学生提高。

2. 合作学习：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同解决问题，增强团队意识。

3. 情境教学：创设丰富的教学情境，让学生在情境中感受诗词的美，提高学习兴趣。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 诗词默写测试：定期进行诗词默写测试，检查学生的学习效果。

3. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己的学习进步和需要改进的地方。

八、教学资源：1. 教材：五年级上册语文教材。

2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。

诗词默写小学生语文教案。

引言作为语文教育中重要的内容，诗词默写可以帮助学生记忆经典诗文，提高阅读理解能力，培养文学素养和审美情趣。

在小学阶段，诗词默写教学应以培养学生的语感、诗感和美感为目标，因此教学方法和策略也需要针对不同年龄段的学生进行调整。

本文将介绍一份小学生诗词默写教案，旨在帮助教师科学有序地进行教学。

一、教学目标1.学习并默写经典古诗词，包括唐诗、宋词等。

2.培养学生的语感、诗感、美感，提高阅读理解、表达能力和文学素养。

3.培养学生的乐观向上、努力奋斗、感恩担当、团结互助等品质。

二、教学内容1.了解经典古诗词的背景和文化内涵。

2.学习经典古诗词的诗句、语言、押韵、节奏等特点。

3.掌握诗词默写的技巧和方法，包括理解题意、缩短句子、分段默写、反复练习等。

三、教学步骤1.创设情境，调动学生学习兴趣和积极性在课堂开始前，可以播放一些与古诗词相关的音乐或视频，让学生更好的了解古代的文化背景和社会风貌，引导学生进入到学习氛围中。

2.学习经典古诗词的背景和文化内涵教师可以通过ppt或故事形式等多种方式，讲述古代文化、历史、阅读心得等有趣的内容，让学生了解古代文学中的精华和诗情画意。

3.掌握古诗词的诗句、语言、押韵、节奏等特点针对不同难度的经典古诗词，教师可以选择适当的方式和方法进行介绍和讲解。

比如可以先让学生借助输入法的“五言、七言”等等模板来进行诗词的造句练习。

4.掌握诗词默写的技巧和方法在进入具体的默写过程之前，教师可以先引导学生通过阅读、理解、分析、演示、模仿等多种方式来学习和掌握诗词的默写技巧和方法。

这些技巧和方法包括：（1）理解题意：让学生先了解诗词的背景及主题，准确把握古代诗词的意境和思想，从而更好的把握默写要求，正确不虚。

（2）缩短句子：利用虚词的省略、同音词的替换等方法来缩短句子，帮助学生更好的记忆。

（3）分段默写：将较长的句子分段默写，使记忆负担不会过大，容易迅速记下，并快速校对。

小学五年级语文教案诗文默写与解析一、教案简介本教案是为小学五年级学生设计的语文教学活动，主要包括诗文默写和解析两个部分。

通过诗文默写的练习，旨在提高学生对经典诗文的理解和记忆能力，同时，在解析部分引导学生理解诗文中的深层含义和修辞手法。

二、教学目标1. 通过默写提高学生的诗歌鉴赏能力，培养学生的审美意识；2. 增强学生对经典诗文的记忆能力；3. 引导学生理解诗文中的隐含意义和修辞手法。

三、教学准备1. 教师准备经典的诗文材料，并准备相关解析内容；2. 打印诗文默写材料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师呈现一幅与诗文主题相关的图片，激发学生对主题的思考。

例如，如果诗文的主题是春天，教师可以展示一幅描绘春天景色的图片。

2. 诗文默写（20分钟）教师提供默写材料，让学生默写所学的诗文。

默写结束后，教师收卷，并告知学生接下来将进行解析。

3. 诗文解析（20分钟）教师选取诗文中的关键句子进行解析，引导学生理解其中的深层含义和修辞手法。

教师可以采用提问的方式，激发学生的思考和讨论。

例如，教师可以问学生：“作者用什么修辞手法来形容春天的景色？为什么选择这种修辞手法？”4. 学生分享（10分钟）教师鼓励学生主动分享自己对于诗文的理解和感受，可以选择几位学生进行分享，并帮助他们完善自己的思考。

5. 课堂练习（10分钟）教师出示几道与诗文相关的选择题或填空题，检验学生对于诗文的理解程度。

6. 小结与作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业。

作业要求学生复习诗文，并写出自己对诗文中意境和作者用词的理解。

五、教学扩展1. 达成教学目标的学生可以尝试创作自己的小诗文，或者修改已有诗文中的文字和表达，表达出自己的思考和感受。

2. 鼓励学生进行多种形式的艺术创作，如绘画、音乐等，以进一步表达对诗文的理解和情感。

六、教学评估教师可以通过学生的默写成绩、课堂表现和作业完成情况等综合评估学生对于诗文的掌握程度和理解能力。

诗词默写指导教案一、引言诗词默写是培养学生语言表达能力和文学素养的重要方法之一。

本教案旨在为教师提供指导，帮助学生有效掌握诗词默写的技巧与方法。

二、教学目标1.了解诗词默写的重要性及其对学生语言文学素养的培养作用；2.掌握有效的诗词默写方法；3.提高诗词默写的准确性和流畅度。

三、教学内容1.诗词默写的意义和作用；2.诗词默写的步骤和技巧；3.常用的诗词默写练习方法。

四、教学步骤Step 1：引入介绍诗词默写在培养学生语言文学素养方面的作用，向学生阐述默写诗词的重要性。

Step 2：知识讲解1. 诗词默写的步骤：a. 阅读：师生共同阅读诗词，明确诗词的主题、情感和意义；b. 默写：要求学生默写，注意格式、标点和错别字；c. 核对：学生交换作业，互相核对答案并进行讲评。

2. 诗词默写的技巧：a. 理解诗词：通过解读诗词的意境、扣题度和文化内涵，提高记忆效果；b. 分段记忆：将长诗词分成小段进行记忆，逐段默写；c. 多次默写：通过反复默写增加记忆强度，提高默写的准确性和流畅度。

Step 3：练习方法1. 歌曲填空法：将部分歌曲的歌词改成诗词形式，要求学生根据曲调填写缺失的词语，提高对诗词的理解和记忆。

2. 词语联想法：将一些常用词语联想到对应的诗词中，通过词语的联想帮助记忆整首诗词。

3. 创作默写：鼓励学生根据某个主题或情感创作诗词，并进行默写。

Step 4：巩固与回顾对本节课所学的内容进行总结，强调诗词默写的重要性和有效的练习方法。

五、教学评估1. 学生的诗词默写作业；2. 学生对诗词默写技巧和方法的理解程度。

六、拓展延伸1. 组织诗词默写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；2. 鼓励学生阅读更多优秀的诗词作品，提升对诗词默写的兴趣和能力。

七、教学反思本教案通过引导学生了解诗词默写的意义和作用，介绍默写的步骤和技巧，并提供了一些有效的练习方法。

同时，本教案也强调了学生的阅读能力对于诗词默写的重要性。