历年华南师范大学教育技术学考研真题重点〔有答案〕2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题教育传播与研究方法6：面对面传播和中间媒介的功能差异。
答：〔1〕人际传播是个人与个人之间的信息交流活动，包括面对面的直接传播和以媒体为中介的间接传播。
直接传播主要是以语言表达信息，或用表情、姿势来强化、补充、修正语言的缺乏。
间接传播是以媒体为中介，如电话、电报、电视、书信等进行信息交流。
人际传播的目的是：一、沟通。
通过交流，不仅使自己了解别人，也能使别人了解自己，到达相互了解、建立和谐关系的目的；二、调节。
在传播过程中，通过了解别人对自己的各种反响，不断调节自己的行为和生活态度，使之符合社会需要。
〔2〕二者的功能差异是什么呢？二、3：为何说信息，能量，物质，是世界的三大支柱？答：物质，能量与信息是组成物质世界的三大支柱，是科学历史上的三个重要的根本概念。
宇宙万物无时不在运动，只要有运动的事物就需要能量，就会产生各种各样事物运动的状态和方式，也就产生了信息。
因此信息是普遍存在的，是物质的一种属性。
信息是物质的属性，但不是物质本身，事物运动的状态和方式一旦表达出来，就可以脱离原来的事物而相对独立地负载于别的事物上而被提取、表示、处理、存储和传输。
因此信息不等于它的源事物也不等于它的载体。
信息虽然不等于物质本身，但它也不能脱离物质而独立存在，必须以物质为载体，以能量为动力。
物质、能量和信息三者相辅相成，缺一不可，这也正是信息的绝对性和普遍性。
教育学原理3：你的学习类型？根据你的学习类型，如何提高你的学习？答：〔1〕根据教学目标而确定的学习行为分为五类：学习事实性信息；学习对多种事物的识别能力；学习抽象的原理、概念、法那么；学习解决某种问题的程序的方法；学习操作性技巧。
〔2〕2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题19、从媒体是人体的延伸出发说明媒体的一般特性。
答：媒体的一般特性有五个：教育性、科学性、技术性、艺术性和经济性，也可以展开说明，但是题目要求从媒体是人体的延伸出发来说明，这个怎么答复？未来教育方向考生选答题〔共90分〕2022年华南师范大学考研真题〔625计算机根底+806教育技术学〕625计算机根底：3小时，150分一、名词解释 3′×10 1.信息 p4从产生信息的客体出发，信息是客观事物属性及其运动变化特征的表述；从接收信息的主体而言，信息是能够消除不确定性的一种东西；从信息处理的角度出发，信息可以理解为一组编码数据经过加工处理后对某一目的有用的知识。
