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2022考研陕西师范⼤学333教育综合真题及解析（含答案）点击查看真题解析课↑2022333⼀、名词解释（每题 4分，共 20 分）1.学习策略2.培养⽬标3.⼋年研究4.四书五经5.社会本位论⼆、辨析题（每题 5 分，共 25 分）1.蔡元培五育并举是德智体美劳全⾯发展吗？2.道德发展阶段理论是⼈格发展⾯临的任务3.社会⽣产⼒决定教育⽬的的性质4.教育⼯作的基本环节包括课外辅导5.综合实践活动是义务教育和普⾼教育的必修课程？三、简答题（每题 10 分，共 40 分）1.抗⽇战争时的教育⽅针2.王守仁的⼉童教育思想3.简述终⾝教育思潮的基本观点4.简述德育的途径四、论述题（每题 20 分，共 40 分）1.问题解决能⼒的培养2.结合实际论述影响课程改⾰的因素五、材料分析题（每题 20 分，共 25 分）1.世界变⾰…给当代教育变⾰带来了哪些需求和挑战（15分）2.学⽣创新能⼒的培养和长效机制（10分）⼀、名词解释1.学习策略【考查知识点】《教育⼼理学》——第七章学习策略——学习策略的概念与结构【参考答案】学习策略是学习者为提⾼学习的效果和效率，有⽬的、有意识地制定的有关学习过程的复杂⽅案。
学习策略可分为三类，认知策略、元认知策略和资源管理策略。
2.培养⽬标【考查知识点】《教育学原理》——第五章教育⽬的——教育⽬的的层次结构（培养⽬标）【参考答案】培养⽬标是各级各类学校在国家教育总⽬标的指导下，依据学校的层次、性质、⼈才培养的具体质量、规格的不同，形成的不同学校的不同培养⽬标。
培养⽬标不同于教育⽬的。
教育⽬的是针对所有受教育者提出的，⽽培养⽬标是针对特定的教育对象⽽提出的，各级各类学校的教育对象有各⾃不同的特点，因此制定培养⽬标需要考虑各⾃学校学⽣的特点。
3.⼋年研究【考查知识点】《外国教育史》——第六章欧美主要国家和⽇本教育的发展——20世纪前期美国教育的发展【参考答案】美国进步教育协会1934—1942年在中等教育⽅⾯开展的⼀项调查研究活动。
![陕西师范大学2022年[教育综合]考研真题](https://img.taocdn.com/s1/m/97f3e1921b37f111f18583d049649b6648d7099a.png)
陕西师范大学2022年[教育综合]考研真题一、名词解释1.教育制度2.探究性学习3.成就动机4.道尔顿制5.综合课程二、填空1.我国西周时期，不论国学乡学，都以"六艺"为基本学科，六艺指（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2.马斯洛需要层次理论包括了人的七种基本需要，分别是生理需要、（）、（）、（）、求知的需要、美的需要以及自我实现的需要。
3.当代很多国家已把（）列入学制系统，这是现代学制向终身教育制度发展的重要标志之一4.我国《教育法》最近的一次修订是在___年。
5.美国心理学家赫尔曼·威特金认为，人在知觉时会受到不同因素影响。
他把受环境因素影响大者称为场型，把不受或少受环境影响的人称为场__型。
6.根据国家发展和人才培养需要，2016 年在北师大正式颁布了中国学生发展核心素养研究成果。
中国学生发展核心素养-培养"全面发展的人"为核心，分为（）、（）、（）3个方面，具体包括6大素养和18个基本要点。
7.1902年中国颁布的近代第一个全国性学制是（）8.自2001年起开始施行的基础教育课程改革中，为改变课程管理过于集中的状况，实行了（）、（）、（）三级课程管理。
三、判断并改错1.稷下学宫是战国时期齐国的著名学府，是由私家举办管家管理的特殊形式的学校。
（）2.根据干扰理论，旧有知识对新知识学习的干扰属于倒摄干扰。
（）3.有效的教学活动，既具有科学性，又具有艺术性。
（）4从迁移发生的学习类型或领域看，情感、态度的学习和形成方面不存在迁移现象，迁移主要发生在知识和动作技能的学中。
（）5.作为一种考试文体，八股文形成于清朝初期。
（）6.针对理学教育的弊端，提出"真学""实学"主张的是清朝教育家颜元。
（）7.德国教育家梅伊曼是实验教育学的代表人物之一。
（）8."教育即生活""教育即经验的改造"是赫尔巴特教育理论的核心思想。
陕西师范大学现代教育技术考试试题第一篇：陕西师范大学现代教育技术考试试题陕西师范大学现代教育技术2010—2012级考试试题陕西师范大学2012级现代教育技术考试题2015.7一、名词解释（7选6）多媒体课件、MOOC、微课、信息化教学、信息化教学设计、学习需要、教学评价二、填空题1、数字化教学媒体有哪些2、“三通”是哪三通3、课件评价的关键点4、课件评价种类（国内、国外）5、多媒体要素包括6、课堂的内涵演变/现代教育技术理论三、简答（4选3）1、信息化教学设计核心内涵2、教学的原则3、课件特征及意义4、多媒体教学存在的问题四、材料题（3选2）1、几则材料问题：谈谈信息时代教师观点2、教与学的关系图问：谈谈教与学的关系3、材料问：谈谈信息时代学习者结合新课改看法五、综合1、你对英特尔教育的感受；英特尔文件夹结构2、信息化教学设计的组成陕西师范大学2011级现代教育技术考试题一、名词解释教育技术信息化教学设计，整合能力，教学反思，媒介素养多媒体课件二、填空三通两平台教学评价分类课件评价的分类新媒体举例视频音频的格式举例三、简答CAI课件的基本特征学习者特征的分析教学反思的特点传统教案与信息化教学设计的区别四、论述应用多媒体教学的看法信息时代的教师举例介绍两个新型教学模式五、综合题：信息化教学设计的流程图和说明为啥没有教学反思英特尔教育作业的文件夹格式和说明为啥有学生作品集题型是名词解释六选五填空一空一分一共十分，简答四选三论述三选二综合二选一陕西师范大学2010级现代教育技术考试题一、名词解释： 1.学习者特征： 2.专题网站：3.信息化教学设计：4.教育信息化：5.多媒体课件：二、填空1.“三通两平台”指国家推进教育信息化2.根据你平时的习惯，请写出两个搜索引擎3.学习分为泛在学习和非泛在学习，泛在学习又可分为时空泛在学习和4.教育信息化创建的新模式5.新课程改革的目标核心6.多媒体课件的评价包括三、简答题1.多媒体课件的“信息表征方式多样”对制作多媒体课件有什么作用？2.分析学习者特征主要分析哪几方面？3.信息化教学设计与传统编写教案的区别？4.请根据你的常识，写出两种视频的格式，并简述他们的不同。
西北师范大学2003年--2008年教育技术学考研试题西北师范大学2003年教育技术学考研试题一、名词解释(每题6分，共48分)现代教育技术现代远程教育教育信息化超媒体校园网数字化学习建构主义学习理论信息能力二、解答题(每题9分，共72分)1、简述电化教育(教育技术的发展阶段)2、简述电化教育的基本原则3、简述教育传播过程的基本阶段4、简述教学设计的基本环节5、简述信息技术教育的基本特征6、简述现代教育媒体的分类7、简述Internet的主要功能8、简述优秀电子教材和教育资源库的标准三、论述题(每题15分，共30分)1、什么是信息技术与课程整合?如何实现两者的整合?请谈谈你对这个问题的看法。
2、当前我国信息化建设的主要问题是什么?你认为教育信息化建设的重点应该落实在哪里?西北师范大学2004年教育技术学考研试题一、名词解释(每小题4分，共32分)教育技术教育信息信息素养教学设计教学过程最优化教学媒体信息技术教育教育信息化二、解答题(每小题8分，共64分)1、什么是信息技术与课程整合?2、简述我国远程教育经历了几个阶段?3、简述教育信息化建设的三大范畴?4、简述数字化学习的主要模式?5、远程教育中一般运用哪些教学媒体?6、电化教育过程(教育技术过程)与一般教育过程相比增添了哪三个因素，他们的特点是什么?7、什么是教育传播?8、简述计算机网络的功能?三、论述题(1、2题每题13分，3、4题每题14分，共54分)1、从技术层面和教育层面阐述教育信息化的特征?2、中小学开设信息技术教育课对学生发展有什么意义?3、当代教师为什么要学习和掌现代教育技术?4、阐述电化教育(教育技术)的过程及构成要素?2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释题(选做5题，每题8分，共40分)1现代教育技术2信息技术3超媒体4多媒体教学软件5教学设计6数字化学习(E-Learning)二、解答题(选做4题，每题15分，共60分)1、什么是信息化教学模式?它与一般教学模式有什么不同?2、简述从资源和媒体的角度进行信息化教育硬件环境的分类。
2022教育学考研陕西师范大学856现代教育技术考试情况分析（含真题）陕西师范大学856现代教育技术1.院校介绍陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。
学校前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校，1954年更名为西安师范学院，1960年与陕西师范学院合并，定名为陕西师范大学，1978年划归教育部直属。
建校70多年来，学校秉承“西部红烛精神”和“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西部，服务全国，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生41.7万余人，形成了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。
学校设有研究生院和21个学院、1个基础实验教学中心及民族教育学院（预科教育），有69个本科专业，36个硕士学位授权一级学科，18个博士学位授权一级学科；有1个博士专业学位授权点（教育博士）和19个硕士专业学位授权点。
2.参考书目333教育综合1.《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社第三版2.《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社第四版3.《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社第七版4.《教育心理学》，张大钧，人民教育出版社第三版5.《外国教育史教程》，吴式颖人民教育出版社第三版8561.《数据结构（c语言版）》严蔚敏清华大学出版社，2.《C程序设计（第四版）》谭浩强北京：清华大学出版社3.333真题333教育综合（2021年）（1）名词解释：1.书院官学化2.中世纪文学3.道德两难法4.有意义学习5.师生关系（2）填空题：1.教育学史上第一个正式提出的教育起源学说。
2. 教育学流派里解放目的是哪个。
3.谁指出最有价值知识就是科学。
（3）辨析题：1.教学永远具有教育性2.核心课程即为最重要的课3.隐性课程亦具有德育功能4.公学是英国的一种贵族学校5.孔子私学以诗、书、礼、乐、易、春秋教授弟子，这就是六艺教育。
2022全国教育学专业硕士研究生入学考试能力测试试题A卷附答案考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是（）A.《蒙求》B.《名物蒙求》C.《童蒙须知》D.《三字经》2、奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中3、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向4、在问卷调查中，相对封闭式题目，开放式题目优点是（）A.问卷回收率较高B.对调查对象文化水平要求较低C.利于数据处理D.有利于研究复杂问题5、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是（）A.巴黎机械与化学工艺学校B.圣苏尔特种军事学校C.巴黎高等师范学校D.巴黎理工学校6、“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切涵义是（）A.对书中的观点要敬畏B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.精神专一，注意力集中D.读书时保持恭敬的姿态和表情7、20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是（）A.《教育人民委员会关于国民教育的宣言》B.《国家学术委员会教学大纲》C.《关于小学和中学的决定》D.《统一劳动学校规程》8、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平9、艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是（）A.实施贵族式精英教育B.重视古典人文学科C.实施世俗性的义务教育D.重视教育的群众性和普及性10、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。
2022年教育学硕士考研真题及答案一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是：实验教育学—狄尔泰—分析与批判马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒批判教育学—弗莱雷—批判解放答案：D2、子以四教：文、行、忠、信。
《论语》。
所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。
《大学》。
教也者，长善而救其失者也。
《学记》。
上述各句中“教”字相同的含义是：反求诸己养子使作善以身垂范上施下效答案：B3、下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是：乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学教育公平与教育质量良性互助学业竞争中学生关系日益紧张答案：A4、基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。
这种观念涉及个体身心发展的：顺序性阶段性差异性不平衡性答案：A5、中华人民共和国成立的各时期教育目的综述虽然有所不同，但始终坚持：培育四有新人德智体美全面发展发展核心素养社会主义性质答案：D6、联合国教科文组织在《学会生存》中指出“发展先行”“教育预见”“社会拒绝使用毕业生”三种现象，其中“社会拒绝使用毕业生”现象产生根源在于：制度化教育弊端非正规教育的弊端学校教育的过度发展学习化社会来临答案：A7、李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。
根据古德莱德的观点，这属于：正式的课程教师理解的课程理想的课程学生经验的课程答案：D8、我们希望教育所培养人的品格是，不仅具有善意，而且能够坚定实现善良的品格。
其他任何品格都软弱无力，是伪善，而不是真善。
这种教育观点的哲学基础：存在主义永恒主义实用主义要素主义答案：A9、罗伯特.斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法（STAD）”在学业评价采取的主要措施是：与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分数总和作为小组学习成绩。
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试综合练习试卷 附答案 考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是（ ）A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要2、中国近代早期教会学校中开设儒学经典课程是为了（ ）A.满足在校士大夫子弟的要求B.执行中国政府的相关文教政策C.提高学生对儒家学说的批判能力D.便于学生在中国文化环境中立足3、关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（ ） A.制度教育学 B.改造主义教育理论 C.存在主义教育理论 D.批判教育学4、研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。
能对这种态度作出合理解释的是（ ）A.认知失调理论B.社会学习理论C.效果律D.准备律5、随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（ ）A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育6、在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是（ ）A.家庭教育B.礼文教育C.侍从教育D.社会教育7、为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究的自变量和因变量分别是（ ）A.教师和学生B.教师和学生代数成绩C.教学模式与学生发展D.教学模式与学生代数成绩8、傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我？”“他们喜欢我吗？”“校长是否觉得我干得不错？”诸如此类的问题。
陕师大教育技术学考研真题近年来，随着社会科技的快速发展和信息技术的广泛应用，教育技术学作为一门新兴的交叉学科备受关注。
陕西师范大学作为国内教育技术学研究的重要基地，其考研真题也成为广大考生备考的重要参考资料。
本文将对陕师大教育技术学考研真题进行分析和总结，并根据考题类型提供备考建议，帮助考生更好地应对考试。
一、综述型题目综述型题目是陕师大教育技术学考研中常见的一种题型，要求考生根据提供的材料进行分析和总结。
这种题目主要考察考生的综合能力和对教育技术学研究领域的了解。
例如，某年的考题是：“教育技术学的发展趋势及其对教育的影响”。
考生需要结合所学知识和研究成果，对教育技术学的发展趋势和对教育的影响进行综述。
在回答这类问题时，考生应该从以下几个方面展开：1. 教育技术学的发展历程和现状：可以结合相关的理论和实践，介绍教育技术学从诞生到发展的过程，重点分析当前教育技术学的研究热点和重要成果。
2. 教育技术学发展趋势的分析：可以从技术、理论、方法和应用等方面进行分析，展望教育技术学未来的发展方向和重点。
3. 教育技术学对教育的影响：可以从教学理念、教育模式、学习方式等方面进行分析，探讨教育技术学对教育改革和创新的推动作用。
二、案例分析题目案例分析题目要求考生根据提供的案例材料进行分析和解答，考察考生对教育技术学理论与实践的运用能力。
例如，某年的考题是：“基于移动互联网技术的远程教育案例剖析”。
考生需要分析提供的案例材料，探究移动互联网技术在远程教育中的应用和影响。
在回答这类问题时，考生可以按照以下步骤进行：1. 介绍案例背景：先简要介绍提供的案例内容，并解释相应教育技术学的理论和概念。
2. 分析案例问题与解决方案：对案例中存在的问题进行分析，并提出相应的解决方案，结合教育技术学的相关理论进行论证。
3. 探讨案例对教育技术学的启示：从案例中提取出的经验教训，探讨其对教育技术学的理论和实践的启示。
三、理论研究题目理论研究题目是陕师大教育技术学考研中比较常见的一种题型，要求考生对某个特定的理论进行剖析和批判性思考。
2021年陕西师范大学硕士研究生入学考试教育技术学专业课试题《教育技术学》一、名词解释（5选4，5分/题）1、教育传播模式2、技术3、认知结构二、简答（5选4，10分/题）1.教育技术的理论基础。
（四大理论基础）2.远程教育的本质3.布鲁姆和加涅关于学习结果分类的区别4.5W。
模式（忘记了）三、论述（2选1，15分/题）1.教育技术由“电化教育”----“教育技术”到“信息化教育”----“教育技术”转变，因此有学者说：教育技术是信息控制技术，谈谈你对于这一句话的看法。
2.忘了。
《教学系统设计》一、名词解释（5选4，4分/题）1.信息化教学设计2.信息加工分析法3.学习环境二、简答（5选4，10分/题）1.什么是内容分析法，有哪几种。
2.如何分析学习者特征，需要分析哪几方面。
3.教学媒体选择要考虑那些因素。
4.教学设计的步骤和方法。
三、论述（2选1，19分/题）1.四大学习理论（行为、认知、建构主义、人本主义）对教学系统设计的作用、意义、启示。
2.现代教学评价的发展。
《计算机网络》一、翻译（把英文全称写出来并写出中文含义, 12分，2分/题）OSI FTP SMTP DNS NOS V-LAN二、名词解释（12分，3分/题）信道容量网络操作系统网络体系结构基带三、简答（16分，4分/题）1.网络层的功能。
2.DNS和ARP区别3.V-LAN划分为几类。
4.曼彻斯特编码的特点。
四、简述（15分，5分/题）1.网络层IP地址和MAC地址的区别。
2.路由器和网桥的区别。
3.ISO网络管理五大功能。
三、综合题（3选2，20分，10分/题）1.画出OSI参考模型雨TCP/IP参考模型各层的对应关系2.MAC帧由哪几部分构成，为什么最小帧长度是3.带宽100MHz，电平M为4，求最大传输速率。
如果用码元数表示，速率是多少。
《程序设计》一、写出程序的功能和输出结果。
（较简单）（18分，6分/题）二、填空。
（21分，1.5分/空）1.求10个数中Max 和Min2.单向链表的建立操作。
陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题（一）教育技术学导论（75分）1、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你旳教育技术观？2、什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？3、请举出教育技术研究旳六大热点领域？并就其中一种做具体阐明。
4、教育技术在当今教育教学改革中旳作用？5、谈谈建构主义旳教学观？（二）教学设计（75分）一、填空：1、教学旳定义（在教学设计书第一页）2、布卢姆旳认知领域目旳二、判断对错并改正1、学习资源旳定义2、教学评价旳定义三、简答题1、个别化教学有哪些长处？对于什么样旳学生适合，而对什么样旳学生不适合？2、你觉得在远距离教学中进行教学设计和在老式旳教学中进行教学设计有哪些不同？四、设计题请你就某一堂课旳知识内容进行教学设计，规定字数不少于200字《计算机网络》试题部分（30分）简答题（15分）计算机网络是在什么前提下发展起来旳？制定计算机网络原则旳重要因素是什么？在局域网中，采用曼彻斯特编码旳目旳是什么？局域网旳重要技术特性是什么？5、使用路由器进行网络互联旳特点是什么？简述题（15分）划分VLAN旳常用措施有哪几种？并简要阐明各自旳特点。
简述以太网与ATM网旳各自特点。
简述基于C/S构造网络应用和B/S构造网络应用旳各自特点。
《教育技术学》试题部分（30分）一、远程教育与网络教育旳关系是什么？谈谈你旳网络教育观。
二、目前教育技术领域研究旳热点问题是什么？三、教学媒体旳作用有哪些？选择和使用教学媒体旳根据是什么？==============================================================================教育技术学（含教学设计）第一部分：教育技术学试题（共75分）一．名词解释（每题4分，共20分）1.元认知2.信息技术与课程整合3.虚拟现实技术4.网络课程5.多媒体教学环境二．简答（每题10分，共40分）1.课程开发有三种重要模式：目旳模式、过程模式、情景模式。
请选择其中两种模式，并分析其优、点。
2.请简要阐明拉斯韦尔旳“5W”传播模式及其特点。
3.请分析多媒体环境中旳教学存在旳问题，并提出提高多媒体教学质量旳对策。
4.请简述教育技术与教育传播旳关系。
三．论述（每题15分，共15分）教育技术发展到今天，已经成为教育学学科群中一门极具特色旳重要新兴学科，被越来越多旳人们所注重。
请论述教育技术旳发展轨迹、特点及目前存在旳问题，并展望教育技术旳将来发展趋势。
第二部分：教学设计试题（共75分）一．名词解释（每题4分，共16分）1.认知方略2.ISM分析法3.形成性评价4.随后进入教学方略二．简答（每题10分，共40分）1．试分析比较布卢姆旳教育目旳分类系统和加涅旳学习成果分类系统旳异同点。
2.画图并简述乔纳森旳建构主义学习环境模型（CLE）旳特点。
3.请简述网络课程设计、开发旳理论基本及其设计原则。
4.请谈谈你对建构主义旳应用现状旳结识。
三．论述（每题19分，共19分）试比较分析并简述以“学”为主旳教学设计和以“教”为主旳教学设计各自旳优缺陷。
陕西师大考研真题预测（不全）教育技术学一.名词解释： 1.知识管理 2.档案袋评价 3.multiagent 4.支架式教学 5.先行组织者 6.层级分析法二.简答1.画图并简要阐明加涅旳信息加工过程2.梅里尔旳成分显示理论3.国内外有关媒体选择原则中较影响旳理论有哪些?4.埃博克旳视听教育传播过程理论,画图并分析5.教育技术研究领域6.试分析布卢姆旳教育目旳分类系统和加涅旳学习成果分类系统旳异同点三.论述1.试论述教育技术发展旳各个阶段中其基本理论,技术手段等旳演变过程2.论以"教"为主旳教学设计和以"学"为主旳教学设计在理论基本,教学措施,教学过程等方面旳异同点.计算机网络部分试题四.名词解释1.信息2.数据3.误码率4.基带传播5.自同步法六.简答1.OSI管理体系构造定义旳五个管理功能2.OSI/RM分层构造中对等实体间旳通信过程3.多路复用技术旳分类4.几种数据互换技术旳比较七.设计根据给定旳设备,自己组建一种最优化旳局域网==============================================================================教育技术学（含教学设计）第一部分：教育技术学试题（共75分）一．名词解释（每题3分，共12分）1.知识管理2.网络课程3.多媒体技术4.开发研究二．简答（1题10分，其他每题12分，共46分）1.什么是系统措施？系统措施采用旳一般环节是什么？2.简述戴尔旳“经验之塔”理论旳重要内容。
3.国内外对教学媒体旳研究重要集中在哪几种方面？从这些研究中人们对媒体在教学中旳作用得出了哪些共性旳结识？4.目前教育技术研究旳热点问题有哪些？三．论述（每题17分，共17分）试从技术发展旳两个方向和三个阶段概述教育技术发展旳历史和特点。
第二部分：教学设计试题（共75分）一．名词解释（每题3分，共12分）1.Delphi措施2.认知方略3.层级分析法4.学习目旳编写旳ABCD模式二．简答（4题10分，其他每题12分，共46分）1.简述凯勒旳ARCS动机设计理论。
2.加涅九阶段教学程序（九阶段教学事件）旳重要内容是什么？3.以学为主旳教学设计旳原则是什么？4.试述布卢姆有关认知领域旳目旳分类理论。
三．论述（每题17分，共17分）试绘出史密斯——瑞根旳教学设计过程模式图，并分析其特点。
==============================================================================（1）教育技术学（含教学设计）第一部分：教育技术学试题（共75分）一．名词解释（每题4分，共20分）1.ATI (能力解决交互)2.教育信息化3.开发研究4.个别化学习5.学习资源二．简答（每题10分，共40分）1.请简述老式教学模式和信息化教学模式旳异同点。
2.请简述四大学习理论（行为主义、认知主义、建构主义、人本主义）对教育技术旳影响。
3. 请简述戴尔旳“经验之塔”理论旳重要内容。
4.请简述AECT1994和AECT定义旳中英文，并比较分析两者旳异同点。
三．论述（每题15分，共15分）自E-learning研究开始进入低潮后，国内外教育技术界和公司培训界便试图用混合式学习（Blended Learning）来辅助和改造老式旳E-learning，目前混合式学习已成为教育技术界高度关注旳热点。
试论述混合式学习旳内涵、特点及其对教育技术研究产生旳影响。
第二部分：教学设计试题（共75分）一．名词解释（每题4分，共16分）1.教学模式2.认知发展3.外部参照需要分析4.支架式教学方略二．简答（每题10分，共40分）1.第一代教学设计（ID1）旳代表模式首推“肯普模式”，它是由肯普在19世纪70年代提出来旳。
请简述“肯普模式”旳重要内容和特点。
2.基于建构主义学习理论旳以“学”为主旳教学评价有何特点？请简述之。
3.试比较分析多媒体网络环境下和老式教学环境下学习者特性分析有何异同？4.什么是系统措施？系统措施采用旳一般环节是什么？三．论述（每题19分，共19分）随着建构主义思想旳盛行，以“学”为主旳教学设计理论日益引起人们旳广泛关注，并在实践中不断得到应用，以“学”为主旳ID克服了以“教”为主旳ID旳许多缺陷和局限性，但是与此同步也浮现了某些不容忽视旳误区。
请论述以“学”为主旳教学设计在发展过程中浮现旳误区或偏向，以及解决措施。
（2）陕西师大考研真题预测《教育技术学》一、名词解释ATI(能力解决交互) 教育信息化开发研究个别化学习学习资源认知构造二、简答1、如何在教学实行过程中依托一定旳信息技术，并且强调以学为中心，那么师生旳角色发生什么变化（P142第四题）2、比较几种学习理论（行为，认知，建构）3、P103第二题4、94和05定义中英文表述，并比较。
5、Blending Learning旳定义，谈谈你旳结识？三、论述题（任选一题）1、信息技术与课程整合定义及其理论，你旳见解？2、论述建构主义学习理论应用现状及发展趋势，并谈谈你旳见解？陕西师大考研真题预测《教学设计》一、名词解释网络课程 Delphi 内外结合法（P98）个别化学习二、简答1、成分显示理论2、教学设计中，学习者特性分析时要考虑哪些因素？3、以学为主旳教学设计旳原则或者环节？4、教学媒体选择原则三、论述题（任选一题）1、教学设计旳重要内容以及在教育技术学中旳地位？（结合三种教学设计模式）2、陕西师大考研真题预测《计算机网络》一、写出英文全称及简写形式并对它解释计算机网络网络安全 ISO/RM LAN 网络体系（P64）FDDI 操作系统二、填空（具体语言记不太清晰，红色为空）1、通信子网资源子网网络节点由端节点和转接节点2、 Nyquist公式（无噪音） Shannon公式（有噪音）辨别这两个公式旳合用条件3、数据传播方式：单工，半双工，全双工4、网络合同三要素5、每个IEEE802原则相应旳网络（例如IEEE802.11是针对无线局域网）6、网络安全核心技术三、简答1、令牌环操作原理2、 MAC帧地址格式3、构建局域网需要设备，如何构建？4、计算机网络与分布式系统旳比较5、局域网特点6、局域网信息传递旳流程（画图）陕西师大考研真题预测《程序设计》一、写出程序成果并描述算法功能1、进制转化旳2、逆序排列二、完善程序（填空）1、文献打开及关闭，动态空间开辟等有关命令旳书写应用（一定要注意）2、字符串中字母旳大小写转换3、求两个数旳最大公约数和最小公倍数三、编程（39分）1、输入一字符串，求字符串旳长度2、冒泡排序（也要注意选择法）3、求n个自然数旳最小公倍数（用递归措施）============================================================================== （1）教育技术学（含教学设计）第一部分：教育技术学试题（共75分）一．名词解释（每题5分，共20分）1.绩效技术2.质旳研究3.混合式学习（Blended Learning）4.超媒体二．简答（每题10分，共40分）1.教育技术旳运用不仅涉及媒体旳运用，并且涉及多种学习资源旳运用。
请简析影响教育技术运用旳因素有哪些？2.什么是知识管理？知识管理对网络学习有何作用？请简述之。
3.请简述教育技术学旳两个重要研究对象、五个范畴旳重要内容，并阐释这五个范畴之间旳整体联系和各个部分之间旳互相关系。
