【知识学习】《垃圾分类》教学设计

垃圾分类教案垃圾分类教案（精选11篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的垃圾分类教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

垃圾分类教案篇1活动目标1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

活动准备1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望。

二、出示标记。

教师出示可回收、不可回收的标记。

引导幼儿学习分类。

提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。

三、考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

垃圾分类教案篇2活动设计背景本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。

在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。

在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。

《垃圾分类》的教学设计多篇《垃圾分类》的教学设计1活动目标懂得“垃圾分类”的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力重点难点重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义难点：生活垃圾的分类处理活动准备经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

2.认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。

②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾3.幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

提问：老师是怎么做的你发现了什么得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。

(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些三、垃圾分类1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。

2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。

将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

活动评析一、设计意图本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。

在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。

小学劳动课《垃圾的分类》教案一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类知识，知道可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。

2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。

3. 引导学生动手实践，提高动手能力，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 垃圾的分类知识2. 垃圾分类的重要性3. 垃圾分类的方法和技巧4. 垃圾分类的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握垃圾的分类知识，学会垃圾分类的方法和技巧。

2. 教学难点：让学生在实际操作中能够正确进行垃圾分类。

四、教学方法1. 采用讲解法，讲解垃圾的分类知识、垃圾分类的重要性和方法。

2. 采用示范法，展示垃圾分类的实际操作。

3. 采用实践法，让学生亲自动手进行垃圾分类实践。

五、教学准备1. 准备不同类型的垃圾实物或图片，用于讲解和展示。

2. 准备垃圾分类的操作工具，如垃圾分类箱、标签等。

3. 准备垃圾分类的宣传资料，如海报、宣传册等。

教学步骤| 学生活动| 教师活动| 设计意图--第一课时一、导入新课1. 教师出示各种垃圾实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些垃圾应该怎么分类吗？”2. 学生发表自己的看法，教师总结并引出本课主题。

设计意图：通过直观的垃圾实物或图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

二、讲解垃圾分类知识1. 教师讲解垃圾的分类知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。

2. 学生认真听讲，记录重点知识。

设计意图：让学生了解垃圾分类的基本知识，为实际操作打下基础。

三、示范垃圾分类操作1. 教师展示垃圾分类的实际操作，讲解操作方法和技巧。

2. 学生观察并跟随教师一起进行垃圾分类操作。

设计意图：通过示范操作，让学生学会垃圾分类的方法和技巧。

四、垃圾分类实践活动1. 教师将学生分成小组，每组分配一定数量的垃圾，要求学生在规定时间内完成垃圾分类任务。

2. 学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导。

3. 各小组展示自己的垃圾分类成果，教师进行评价和总结。

小学生《垃圾分类》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《小学生环保教育》教材第四单元《生活中的环保》，具体涉及垃圾分类的相关知识。

主要包括教材第四章第一节“垃圾的分类”，详细内容为垃圾的定义、垃圾分类的意义、我国垃圾分类的标准及方法。

二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类知识，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。

2. 培养学生主动参与垃圾分类的意识和行为，提高学生的环保素养。

3. 培养学生合作、探究、创新的能力，激发学生关注环保问题的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的标准和方法。

教学重点：垃圾分类的意义，我国垃圾分类的标准及方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、垃圾分类图示、垃圾样品。

学具：垃圾分类卡片、垃圾分类手册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的关注，提出“如何解决垃圾问题”的问题，引导学生进入本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解垃圾的定义、垃圾分类的意义、我国垃圾分类的标准及方法。

3. 实践情景引入（10分钟）分组让学生进行垃圾分类实践，教师巡回指导，纠正错误分类。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型垃圾分类题目，讲解解题思路，引导学生正确分类。

5. 随堂练习（10分钟）发放垃圾分类卡片，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成垃圾分类手册。

六、板书设计1. 垃圾分类的意义2. 我国垃圾分类的标准及方法3. 垃圾分类实践注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述垃圾分类的意义。

（2）我国垃圾分类的标准有哪些？请举例说明。

2. 答案：（1）垃圾分类可以减少垃圾处理量，提高资源利用率，降低环境污染。

（2）我国垃圾分类标准有四类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了垃圾分类的知识，培养了学生的环保意识。

《垃圾分类》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《垃圾分类》教案6篇认真写好教案可以帮助我们更好地与学生进行互动，激发他们的思考和参与度，通过教案的编写，教师可以充分引导学生思考和解决问题的能力，培养学生的自主学习能力，下面是本店铺为您分享的《垃圾分类》教案6篇，感谢您的参阅。

苏科版五年级下册劳动第1课《垃圾分类》教学设计一. 教材分析《垃圾分类》是苏科版五年级下册劳动第1课的内容。

本节课主要让学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的基本知识和方法，培养学生良好的垃圾分类习惯。

教材内容主要包括垃圾分类的意义、垃圾分类的类别、垃圾分类的方法和垃圾分类的实践等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的垃圾分类意识，但具体垃圾分类的知识和方法还不够熟练。

学生在日常生活中接触到各种垃圾，但对垃圾分类的认知程度不同，部分学生对垃圾分类的重视程度较高，部分学生对垃圾分类的了解相对较少。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的垃圾分类意识，提高学生的垃圾分类能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解垃圾分类的意义，掌握垃圾分类的基本知识和方法，能正确进行垃圾分类。

2.过程与方法：通过、讨论、实践等活动，培养学生的合作意识，提高学生的实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，养成良好的垃圾分类习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：垃圾分类的意义、垃圾分类的类别、垃圾分类的方法。

2.教学难点：垃圾分类的实践操作，特别是可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，让学生直观地了解垃圾分类的场景，提高学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用小组讨论、、实践等形式，引导学生主动参与教学活动，培养学生的合作意识。

3.实践教学法：引导学生动手实践，进行垃圾分类，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握垃圾分类的知识和方法，准备相关的生活实例、图片、视频等教学资源。

2.学生准备：每人准备一套垃圾分类的容器，如垃圾桶、垃圾袋等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、视频等展示垃圾环境污染的严重性，引导学生思考垃圾分类的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解垃圾分类的意义、垃圾分类的类别（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）和垃圾分类的方法。

《垃圾分类》教学设计关于《垃圾分类》教学设计（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的关于《垃圾分类》教学设计，欢迎大家分享。

《垃圾分类》教学设计篇1教学目标：知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

能力目标：初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

情感目标：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。

教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。

教学关键：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。

教具准备：多媒体课件，动物卡片，各类小实物。

教学时间：一课时教学过程：1、小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了一个什么故事。

播放课件①：[在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选。

”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子。

先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。

2、师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。

）3、②动画现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”）4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书；分类。

垃圾分类教学设计垃圾分类教学设计(15篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的垃圾分类教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

垃圾分类教学设计1活动目标1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.引导学生愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动准备1.电脑课件(录像内容：美丽干净的办公楼。

又脏有乱的小区)2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

3.事先准备收集一些废旧品材料。

(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。

)4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动过程实录一、了解垃圾的来源播放录像(录像内容：美丽干净的办公楼。

又脏有乱的小区)提问讨论。

同学们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、同学都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?2、说说你知道的垃圾有哪些?3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?二、学生参与评选“玩具区域”同学们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个同学观察的好?1.教师带学生参观玩具区域，引导学生观察、比较环境，启发学生说说自己的感受--你喜欢哪个区域?为什么喜欢这个区域?2.请学生思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。

3.引导学生互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域?如果你住在那里会有什么感觉?为什么?4.教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而白色区域整洁有序，受人欢迎。

激发学生收拾垃圾的欲望。

5.教师介绍垃圾箱，让学生整理垃圾，放入垃圾箱。

教师观察学生分类情况，在操作中引导帮助学生正确的分类。

6.给学生说明什么叫可回收、不可回收的物品。

《垃圾分类》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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