政治初三北师大版3.9振兴民族文化教案

《振兴民族文化》一、选择题1、奥运会开幕式《千里江山图》水墨长卷，将五千年古老灿烂的中华文化与奥林匹克精神完美交融于一体。

这一壮丽的“盛典”诠释了中华文化（）①具有源远流长、博大精深的特点②具有求同存异和兼收并蓄的包容性③与其他文化相比，中华文化是最优秀的④各国间文化差异性并不存在A、①②B、②③C、③④D、①④2、我们要正确处理民族文化与外来文化之间的关系，就应该做到（）①正确认识民族文化的价值②吸收发达国家的文化③树立对民族文化的自信心和自豪感④抵制落后国家的文化A、①②B、③④C、①③D、②③3、目前，广大青年人对一些外国节日（如圣诞节，愚人节）津津乐道，并且热烈庆祝。

相反，对一些本国的传统节日（如重阳节，端午节）却差不多淡忘了。

对此我们应该（）A、全盘吸收外来文化B、通过立法禁止国外的节日C、大力弘扬中国的优秀传统文化D、海纳百川，博采众长二、材料分析题阅读材料，回答问题。

2012年1月30日，中国爱乐乐团在德国柏林举行的2012德国“中国文化年”开幕音乐会上演出。

“中国文化年”是为庆祝中德建交40周年所举办的重大文化活动，将在德国各大城市举办涉及音乐、戏剧、舞蹈、文学、电影、展览、对话论坛等领域的500多场活动，给德国民众提供近距离了解中国文化的机会。

（1）在外国举办“中国文化年”有什么意义？（2）你准备怎样做一个友好往来的文化使者？答案：一、选择题1—3 ACC二、材料分析题（1）①有利于向世界展示我国的民族文化，让外国人更深入地了解中华文化。

②有利于扩大我国民族文化的影响，提高我国的知名度。

③有利于弘扬中华文化。

（2）①我要努力学习、了解我国的民族文化，了解外国文化。

②要以开放的心态尊重不同文化，树立全球意识，要善于学习各国文化的优点、长处。

③还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的民族文化。

民族文化振兴：教案探究教案探究一、教案的背景和意义民族文化是一个民族的历史与文化的综合体现，它是民族的“根”和“魂”，是一个民族独特的文化遗产。

随着时代的发展，全球化的浪潮涌起，传统文化受到了前所未有的冲击。

在这样的背景下，要振兴民族文化，就必须有力地加强对其的宣传和推广，让更多的人了解和爱上自己的文化。

在教育领域，教育工作者应该发挥积极的作用，让学生在校园中得到优质的教育资源，让他们深入了解本民族的文化，弘扬民族传统，增强中国人民的文化自信。

在这一过程中，教案作为教育教学的重要辅助工具，便发挥着重要的作用。

教案通过对教学过程的系统化规划和设计，可以起到引导学生深入思考、加强理解、提高创新能力的作用。

因此，本教案将重点围绕如何振兴民族文化展开讨论，介绍民族文化的内涵和丰富性，帮助学生深入了解民族文化，感受历史文化的魅力，提高对民族文化的认识和理解。

通过参与教案的学习，学生将得到更全面、更深入的体验，同时也增强了讲解的视角与语言能力。

二、教案素材1.资料提供了民族文化振兴相关的资料，包括历史和人物传记。

2.实景为了让学生更加深入地了解民族文化，本教案将采用实景教学的方式，组织学生参观博物馆、古迹、民俗活动等，使学生从多个角度感受民族文化的博大精深之处。

3.实践学生将会分小组参与到文史、读书、手工等方面的实践中，在直接实践操作过程中深度了解文化精髓与历史底蕴。

三、教案设计我校语文教师张老师因多年的教学经验和对民族文化的热爱，担任这次教案的主讲教师。

本教案的教学内容包含以下几个方面：1.名词解释我们会对名词解释方面的内容进行介绍。

给学生普及各种传统文化元素的概念和内涵，例如诗、书、画、音乐和舞蹈等。

2.历史展示然后我们会介绍与民族文化相关的历史时间线，并让学生了解各个历史时期的地位变迁和对民族文化的影响。

从而更加全面地了解民族文化这一综合概念。

3.观摩活动学生将会前往博物馆、古迹等观摩活动，根据观摩进行多角度体验民俗文化。

北师大版初三政治《振兴民族文化》说课稿范文
为大家带来了初三政治振兴民族文化说课稿范文，希望可以帮助大家理清思路。

今天说课的课题是《振兴伟大的中华民族》，我将对教材、教学目标、教学重难点、教学过程、教学设计说明的相关的问题几个方面进行分析说明。

一、说教材
从教材内容上看，本课内容是第六课《振兴中华，共担责任》的第一框，我需要落实的知识点包括振兴中华是中华儿女的共同愿望，提高综合国力是振兴中华的基础，振兴中华坚持走和平发展道路。

第六课是九年级《思想品德》的最后一课，是在此前各课进行道德教育、法制教育和健康心理品质引导的基础上进行爱国主义和社会责任的教育。

本框内容主要阐述振兴中华需要大力提高综合国力。

从学生情况来看，本课有关综合国力的知识点较为抽象，学生在理解上存在一定的难度，教学中，我将引导学生对相关的问题进行分析和归纳，从两会”热点，利比亚撤侨，胡锦涛访美等国内外重大时事等事例中理解综合国力的一系列知识点，把相关的知识点化抽象为具体。

在课堂学习活动积极开展的同时，让学生根据已有知识和生活经验来探讨分析我国国家地位的现状，从而得出我们仍然需要继续提高综合国力，走和平发展道路。

《振兴民族文化》学习目标一、了解中华文化博大精深、源远流长的特点。

二、明白中华文化的大体内容。

3、知道民族文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、制造力和凝聚力当中。

学习重点各民族在中华文化的传承与进展进程中都做出过庞大的奉献。

学习难点民族文化的力量熔铸在中华民族的生命力、制造力和凝聚力当中。

教学方式搜集资料法。

教学进程一、自主学习。

一、民族文化的特点。

二、中华文化的大体内容有哪些？①元宵（汤圆）②粽子③挂灯笼，猜灯谜等④赏月，全家团聚等⑤饺子、年糕等⑥赛龙舟、女儿回娘家、挂钟馗像、配香囊等⑦月饼⑧掸扬尘、洗被褥、备年货、吃年夜饭、拜年，贴对联，放鞭炮，走亲戚等。

4、有人以为“民族文化已经没有魅力了”这种观点对吗？什么缘故？五、民族文化没有中断的缘故是什么？二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）三、展现讲解：（抓住机遇，亮出风度！）四、活动：活动一：精挑细选。

民族文化博大精深。

请你在以下选项当选出符合材料的一项（）A独具特色的语言文字B浩如烟海的文化典籍C福泽世界的科学工艺D出色纷呈的文学艺术E细致完备的伦理道德F充满聪慧的哲学思想活动二：快速抢答。

母亲具有仁爱之心，博爱精神。

请你说说母亲节的具体时刻，并说说这种仁爱之心、博爱精神的力量来自于哪里。

活动三：感恩在线。

（3）母亲对子女的爱是不计功利、不计“支出”和“收入”的。

你打算采纳什么形式来回报你的母亲呢？活动四：擦亮双眼。

（4）“民族洋节时兴国节衰。

”面对这一现象，咱们在强化民族文化认同上要怎么去做？课堂小结：背诵：一、中华民族文化的特点。

二、民族文化大体内容。

3、中华民族的国学是。

4、中华民族文化没有中断的缘故是什么。

强化文化认同知识整理知识概览1.文化的多元化,满足了人们日益多样化的文化需求,充实了人们的精神生活,开阔了人们的视野,促进了人们以宽广的胸襟海纳百川,丰富自己。

同时,也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。

2.我们应该在文化交往中增强对民族文化的认同。

我们要正确认识民族文化的价值,树立对民族文化的自信心和自豪感。

3.认同民族文化,就要不断丰富民族文化,发展先进文化。

我们要不断丰富和发展我们的民族文化,使我们的民族文化与时俱进,创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化,重铸中华文明新的辉煌。

知识整理知识概览情景导入重难突破卷轴、汉服、斗笠、兵刃、牌坊、庙宇、宫殿、面条、豆腐、鞭炮、轿子、包子,甚至瓷器上的纹路……《功夫熊猫》中,“中国元素”被表现得淋漓尽致,在融入了好莱坞式的幽默的同时,将中国元素运用得恰到好处。

上述事例说明了什么?提示:民族文化博大精深,源远流长;民族文化面临外来文化的冲击;要认同民族文化,不断丰富民族文化。

情景导入重难突破1.文化多元化的影响。

文化的多元化,满足了人们日益多样化的文化需求,充实了人们的精神生活,开阔了人们的视野,促进了人们以宽广的胸襟海纳百川,丰富自己。

同时,也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。

2.正确对待民族文化。

(1)我们必须深深地植根于中华民族的传统文化,不能割断与传统文化的血脉联系,不能丧失我们的文化自尊,不能动摇我们的文化根基。

首先要正确认识民族文化的价值,树立对民族文化的自信心和自豪感。

其次,要认同民族文化,不断丰富民族文化,发展先进文化。

(2)对待灿烂的民族文化,不可妄自菲薄,要不断丰富和发展我们的民族文化,使我们的民族文化与时俱进,创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化,重铸中华文明新的辉煌。

123451.如今,可口可乐饮料、麦当劳快餐、NBA篮球赛、苹果手机……已为越来越多的中国人所熟悉,甚至成为我们生活中不可缺少的一部分。

第二节教育振兴民族教案第二节教育振兴民族教案[教学目标]：1、情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。

2、能力：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。

3、知识：了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。

[教学重点难点]重点：了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。

难点：面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。

第一课时教学内容：教育是一种力量一、导入：1、介绍“台湾知识分子倡导的新读书主义”案例：再累也要读书，再忙也要读书，再穷也要买书2、同时结合教材引言部分材料：美国前总统克林顿出的题目。

问：（1）为什么台湾新读书主义如此倡导？总统如是说？（2）知识和书籍带给我们什么？通过共同的探讨，引出话题：知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民族的伟大力量。

二、新课学习：教育是一种力量。

（一）你说我说：请同学们说说从过去到现在，你所感受到的、或听到的、或看到的生活中发生的各种变化。

（比如衣、食、住、行、用等等）鼓励学生主动在课堂上展示自己收集的有关“知识改变生活”的材料，并作简单分析。

（二）我来思考为什么生活中会发生这么大的变化？教师（归纳）：科学技术的不断发展对人类生活、社会进步所起的作用，科技发展是实现中华民族伟大复兴的关键，教育是基础，是改变人们生活的一种力量。

（三）七嘴八舌出示培根的名言“知识就是力量”、阅读教材p56阅读空间狮子和羚羊要竞争必须“学会奔跑”寓意深刻，对人而言，教育更是一种力量。

第9课振兴民族文化第9课振兴民族文化第二站强化文化认同教师寄语：学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、理解中华文化面临着外来文化的冲击2、知道如何处理民族文化与外来文化的关系；3、增强处理民族文化面临外来文化冲击问题的能力。

学习重点、难点：1、我们在文化交往中应增强对民族文化的认同2、认同民族文化就要不断丰富民族文化，发展先进文化教学方法：讲授法、情境设置法课前热身（试一试，你能行）1、随着进程的逐步加快和我国不断深入，国际文化交流日益频繁，大量国外的文化产品涌入国门，带来了大量的。

2、我们应该在文化交往中增强对的认同；认同民族文化，就要不断民族文化，发展。

3、在当代中国，发展先进文化，就是以为指导，以培育、、、的公民为目标，发展面向、、的，的、、的文化。

课堂探究：自主学习：(我自信,我参与)1、民族文化面临外来文化冲击的原因是什么？2、外来文化对我们产生了怎样的影响？如何正确对待外来文化？3、什么是文化认同？4、如何正确处理民族文化和外来文化的关系？5、面对不健康的文化，我们应怎么办？6、你能为中国传统文化的发展和传播做点什么？7、请就如何加强学校的校园文化建设，提几条合理化的建议。

8、请你设计两句宣传民族文化的口号。

9、从XX年起，国家将清明节设为公共假日，你觉得国家假日办的这一做法对于继承和发扬传统文化有什么意义？10、XX年的清明节期间首次有3天假期，相当于一个小黄金周，你能从环境的角度给扫墓踏青的市民一些合理的建议吗？日二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结：第二课时：巩固提升：基础篇．我能行①②③④⑤⑥⑦bcda1、提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这说明（）a日本吸引人的东西比别人多 b各国应该加强沟通，互相学习c各国有着不同的文化，有着各自的标志 d各国就这些东西吸引人2、中国的传统节日丰富多彩，使民族文化的集中体现；中国古代诗词格律优美、意蕴丰富，是文学艺术宝库中的瑰宝。

《振兴民族文化》教学目标知识与技能：自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。

过程与方法：能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用。

情感态度与价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感重点各民族在中华文化的传承与发展过程中都做出了巨大的贡献。

难点民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

教学方法讲授法、情境设置法、图片展示法。

教学过程一、导入新课。

看看图片—巍峨的万里长城。

上下三千年，绵延十万里，万里长城是我国各族人民劳动和智慧的结晶，以其悠久的历史、雄伟的气势、丰富的内涵著称于世，成为民族历史的丰碑、民族文化的宝库。

二、学习新课。

思想驿站：想一想说起中国传统文化，你还会联想到什么？民族文化的特点、内容、作用？特点：（1）民族文化博大精深。

（2）民族文化源远流长。

内容：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学思想、道德伦理共同构成中国民族文化的基本内容，茶文化、酒文化、饮食文化、服饰文化、建筑文化，都是中华传统文化的重要内容。

作用：民族文化具有强大的生命力，它是中华民族绵延不绝而且愈益勃发的力量源泉。

民族文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

中华文化是团结和凝聚各民族的思想纽带。

各抒己见：“夜郎文化”或者为“贵州古代文化”或甚至就是“贵州文化”。

贵州高原自古以来是我国一个民族交往、结集的大走廊。

18个民族以大杂居、小聚居的形式世居其间。

他们栖息在高山深箐、江河之滨、山间坝子里,创造、积淀着丰厚的物质文明和精神文明,推动着贵州社会历史的不断发展。

中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，它有丰富的艺术表现手段，它与表演艺术紧密结合的综合性，使中国戏曲富有特殊的魅力。

它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一，用节奏统驭在一个戏里，达到和谐的统一，充分调动了各种艺术手段的感染力，形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。