教学资源目录(三)

校本课程资源开发指南目录（地方校本教师学习内容）第一章校本课程资源开发的理念和途径（10学时）一、什么是课程资源二、为什么要进行课程资源开发三、国家对校本课程资源开发有哪些主要政策四、地方课程和地方课程管理是一回事吗五、地方对校本课程资源开发负有哪些职责六、校本课程资源开发需要教师和学生树立什么样的新理念七、校本课程资源开发中如何面对地区和学校差异八、学校需要开发的课程资源有哪些类型九、新课程标准对课程资源开发有哪些要求十、对课程资源进行校本开发需要做一些什么工作十一、校本课程资源开发中怎样定位综合实践活动十二、什么是校本课程开发十三、校本课程开发和课程管理体制改革有什么关系十四、校本课程开发如何关注教师、学校和学生的发展十五、校本化的课程设计有什么特点案例1 浙江省基础教育地方课程建设指导意见案例2 大连市中小学校本课程开发指导意见（试行）案例3上海市实验学校的方法、技能类课程开发案例4 北京景山学校校本课程开发第六章校本课程资源开发的评价（10学时）一、课程评价的本质和一般框架是什么二、课程评价分为哪几种类型三、什么是课程评价的标准与指标四、校本课程资源开发评价应具有怎样的价值观五、校本课程资源开发评价包含哪些内容六、如何评价校本课程资源开发的过程七、如何评价校本课程资源十、如何进行校本课程开发的评价八、如何评价校本课程资源开发的效益九、在校本课程资源开发评价中如何评价教师十、校本课程资源开发评价应遵循哪些基奉原则十一、进行校本课程资源开发评价的主要方法有哪些十二、如何对校本课程资源开发评价进行再评价第七章校本课程资源开发中的教师专业发展（10学时）一、为什么说专业人员是教师的身份特征二、什么是教师专业发展三、新课程改革对教师专业发展有什么意义和挑战四、为什么自我反思与批判精神是教师专业发展最重要的因素之一五、新课程环境下，教师角色将发生哪些变化六、新课程改革需要中小学教师树立哪些教育新理念七、为什么说教师本身也是重要的课程资源八、教师应当具备哪些课程意识九、教师需要具备哪些新的课程能力十、教师需要具有哪些新的专业工作方式十一、教师需要改变哪些教学行为十二、研究性学习要求教师具备哪些教学能力．十三、校本课程开发对教师知识建构以及课程开发实践有何作用十四、校本课程开发对教师教育观念的更新和教育技能的发展有何影响十五、校本课程开发在教师角色转换上有何作用十六、教师参与校本课程开发的发展阶段是怎样的十七、影响教师参与校本课程开发的因素有哪些十八、为什么以校为本的教师培训比较有效．十九、怎样建立一校为本的教研机制二十、教师行为研究如何行动案例1 错误也是一种课程资源案例2 从“非典”中开发课程第一章校本课程资源开发的理论和途径一、什么是课程资源什么是课程资源？课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。

小学教育资源目录登记表序号学科适用年级资源名称（小学英语多媒体资源库）（人教社教材DVD教学版）体裁资源来源是否加工使用者评价英语三上XE01-01 1. Welcome to English 光盘DVD 配送否英语三上XE01-01 2. Unit 1 Hello 光盘DVD 配送否英语三上XE01-01 3. Unit 2 Look at Me 光盘DVD 配送否英语三上XE01-01 4. Unit 3 Let`s paint 光盘DVD 配送否英语三上XE01-01 5. Recycle 1 光盘DVD 配送否英语三上XE01-02 1. Unit 4 We Love Animals 光盘DVD 配送否英语三上XE01-02 2. Unit 5 Let`s Eat 光盘DVD 配送否英语三上XE01-02 3. Unit 6 Happy Birthday 光盘DVD 配送否英语三上XE01-02 4. Recycle 2 光盘DVD 配送否英语三下XE02-01 1. Unit 1 Welcome Back School 光盘DVD 配送否英语三下XE02-01 2. Unit 2 My Family 光盘DVD 配送否英语三下XE02-01 3. Unit 3 How Many 光盘DVD 配送否英语三下XE02-01 4. Recycle 1 光盘DVD 配送否英语三下XE02-02 1. Unit 4 Do You Like Pears 光盘DVD 配送否英语三下XE02-02 2. Unit 5 Where Is My Ruler 光盘DVD 配送否英语三下XE02-02 3. Unit 6 At the ZOO 光盘DVD 配送否英语三下XE02-02 4. Recycle 2 光盘DVD 配送否序号学科适用年级资源名称（小学英语多媒体资源库）（人教社教材DVD教学版）体裁资源来源是否加工使用者评价英语四上XE03-01 1. Unit 1 My Classroom 光盘DVD 配送否英语四上XE03-01 2. Unit 2 My choolbag 光盘DVD 配送否英语四上XE03-01 3. Unit 3 My friends 光盘DVD 配送否英语四上XE03-01 4. Recycle 1 光盘DVD 配送否英语四上XE03-02 1. Unit 4 My home 光盘DVD 配送否英语四上XE03-02 2. Unit 5 What would you like? 光盘DVD 配送否英语四上XE03-02 3. Unit 6 Meet my family 光盘DVD 配送否英语四上XE03-02 4. Recycle 2 光盘DVD 配送否英语四下XE04-01 1. Unit 1 Our School 光盘DVD 配送否英语四下XE04-01 2. Unit 2 What time is it? 光盘DVD 配送否英语四下XE04-01 3. Unit 3 Is this your skirt? 光盘DVD 配送否英语四下XE04-01 4. Recycle 1 光盘DVD 配送否英语四下XE04-02 1. Unit 4 It`s warm today 光盘DVD 配送否英语四下XE01-02 2. Unit 5 How much is it? 光盘DVD 配送否英语四下XE01-02 3. Unit 6 At a farm 光盘DVD t 配送否英语四下XE01-02 4. Recycle 2 光盘DVD 配送否序号学科适用年级资源名称：（人教版）新课标·名师精彩课例选体裁资源来源是否加工使用者评价数学1-2年级 1. 《平角和周角》光盘VCD 配送否数学1-2年级 2. 《认识图形》光盘VCD 配送否数学1-2年级 3. 《分类》光盘VCD 配送否序号学科适用年级资源名称（童谣卡拉OK金曲）体裁资源来源是否加工使用者评价音乐6-9岁 1.月亮光光光盘DVD 配送否音乐6-9岁 2.我心爱的小马车光盘DVD 配送否音乐6-9岁 3.小小的船光盘DVD 配送否音乐6-9岁 4.两只小象光盘DVD 配送否音乐6-9岁 5.数蛤蟆光盘DVD 配送否音乐6-9岁 6.伦敦桥光盘DVD 配送否音乐6-9岁7.卖报歌光盘DVD 配送否音乐6-9岁8.划船光盘DVD 配送否音乐6-9岁9.火车开啦光盘DVD 配送否音乐6-9岁10.娃哈哈光盘DVD 配送否音乐6-9岁11.春天来了光盘DVD 配送否音乐6-9岁12.嘀哩嘀哩光盘DVD 配送否音乐6-9岁13.老水牛角弯弯光盘DVD 配送否音乐6-9岁14.新年好光盘DVD 配送否序号学科适用年级资源名称（童谣卡拉OK金曲）体裁资源来源是否加工使用者评价音乐9-12岁 1.摇篮曲光盘DVD 配送否音乐9-12岁 2.快乐的节目光盘DVD 配送否音乐9-12岁 3.在卡吉德洛森林里光盘DVD 配送否音乐9-12岁 4.小乌鸦爱妈妈光盘DVD 配送否音乐9-12岁 5.草原赞歌光盘DVD 配送否音乐9-12岁 6.老爷爷赶鹅光盘DVD 配送否音乐9-12岁7.七色光光盘DVD 配送否音乐9-12岁8.让我们荡起双桨光盘DVD 配送否音乐9-12岁9.只要妈妈露笑脸光盘DVD 配送否音乐9-12岁10.念故乡光盘DVD 配送否音乐9-12岁11.我们的田野光盘DVD 配送否音乐9-12岁12.小小少年光盘DVD 配送否音乐9-12岁13.猜调光盘DVD 配送否音乐9-12岁14.丰收之歌光盘DVD 配送否注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

第1篇一、前言实践教学是小学教育的重要组成部分，它旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、创新精神和实践意识。

本目录旨在为小学教师提供一套全面、实用的实践教学资料，以促进教学质量的提升。

二、教材与教学资源1. 教材（1）语文教材（2）数学教材（3）英语教材（4）科学教材（5）美术教材（6）音乐教材（7）体育教材（8）品德与生活教材2. 教学资源（1）多媒体课件（2）教学案例（3）教学设计（4）教学反思（5）教学课件制作技巧（6）网络资源推荐三、学科实践教学1. 语文实践教学（1）朗读与背诵（2）写作训练（3）口语交际（4）阅读指导（5）诗词鉴赏（6）书法与绘画2. 数学实践教学（1）数学游戏（2）数学实验（3）数学建模（4）数学竞赛（5）数学故事（6）数学文化3. 英语实践教学（1）情景对话（2）歌曲教学（3）角色扮演（4）游戏教学（5）英语角（6）英语演讲比赛4. 科学实践教学（1）科学实验（2）观察与记录（4）科学竞赛（5）科学故事（6）科学博物馆参观5. 美术实践教学（1）绘画技巧（2）手工制作（3）设计创意（4）艺术欣赏（5）美术比赛（6）美术文化6. 音乐实践教学（1）音乐欣赏（2）歌唱技巧（3）乐器演奏（4）音乐游戏（5）音乐创作（6）音乐比赛7. 体育实践教学（1）体育游戏（2）运动技巧（3）健身操（4）体育竞赛（6）体育文化8. 品德与生活实践教学（1）德育故事（2）生活技能（3）团队协作（4）社会实践（5）心理辅导（6）家庭教育四、跨学科实践教学1. 综合实践活动（1）主题班会（2）社会实践（3）志愿服务（4）科技活动（5）艺术表演（6）环保行动2. 校本课程开发（1）课程设计（2）课程实施（3）课程评价（4）课程推广（5）课程创新3. 校本教研活动（1）教研活动策划（2）教研活动实施（3）教研成果分享（4）教研团队建设（5）教研制度完善五、实践教学方法与技巧1. 案例分析法（1）案例收集（2）案例分析（3）案例总结（4）案例应用2. 教学游戏法（1）游戏设计（2）游戏实施（3）游戏评价（4）游戏创新3. 角色扮演法（1）角色分配（2）角色扮演（3）角色评价（4）角色拓展4. 情境教学法（1）情境创设（2）情境体验（3）情境评价（4）情境拓展5. 合作学习法（1）小组合作（2）任务分配（3）合作评价（4）合作拓展六、实践教学模式与策略1. 模式设计（1）模式目标（2）模式内容（3）模式实施（4）模式评价2. 策略实施（1）教学策略（2）评价策略（3）反馈策略（4）改进策略七、实践教学质量监控与评价1. 质量监控（1）教学过程监控（3）学生反馈监控（4）教师评价监控2. 评价方法（1）学生评价（2）教师评价（3）同行评价（4）家长评价3. 评价结果应用（1）教学改进（2）教师培训（3）课程调整（4）学校管理八、实践教学中常见问题与解决方法1. 学生参与度不高（1）激发兴趣（2）关注个体差异（3）建立激励机制（4）创新教学方法2. 教学效果不明显（1）明确教学目标（2）优化教学过程（3）关注学生反馈3. 教学资源不足（1）整合现有资源（2）开发校本资源（3）利用网络资源（4）寻求外部支持九、实践教学的未来发展趋势1. 技术融合（1）人工智能（2）虚拟现实（3）大数据（4）云计算2. 跨界融合（1）艺术与科技（2）文化与教育（3）环境与教育（4）国际与本土3. 个性化教学（1）精准教学（2）个性化辅导（3）定制化课程（4）个性化评价本目录旨在为小学教师提供一套全面、实用的实践教学资料，以促进教学质量的提升。

教育部办公厅关于印发《全国教师教育优秀课程资源及推荐使用资源目录》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.02.17•【文号】教师厅函[2005]2号•【施行日期】2005.02.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于印发《全国教师教育优秀课程资源及推荐使用资源目录》的通知（教师厅函[2005]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：按照《教育部办公厅关于2004年全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动有关事宜的通知》要求，全国教师教育课程资源专家委员会本着“公开、公平、公正”的原则，于2004年11－12月间，经过资格审查、初审、终审三个阶段的工作，对各地申报的976件教师教育课程资源进行了评审，最后评审认定“优秀课程资源”164件，“推荐使用课程资源”363件。

经我部审核批准，现予以公布（见附件），供各地在开展教师培养、培训中选用。

加强教师教育课程资源建设，促进优质教师教育课程资源共建共享是新时期加快推进全国教师教育网络联盟计划，深化教师教育改革，提高教师教育质量的重要环节。

各级教育行政部门要严把教师教育课程资源质量关，建立健全教师教育课程资源开发、评审、遴选机制，今后未经全国或省级教师教育课程资源专家委员会评审通过的教师教育课程资源，各级教育行政部门不能推荐使用。

我部将定期组织全国教师教育优秀课程资源征集、遴选和推荐活动，同时还将组织开发一批教师教育国家精品课程资源，建设国家教师教育课程资源库，推动教师教育质量不断提高。

附件：全国教师教育优秀课程资源及推荐使用课程资源目录教育部办公厅二○○五年二月十七日附件：全国教师教育优秀课程资源及推荐使用课程资源目录一、优秀课程资源目录（五）生物类（十二）综合实践类二、推荐使用课程资源目录。

一年级教学用书
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
二年级教学用书
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
三年级教学用书
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四年级教学用书
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
五年级教学用书
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
六年级教学用书
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
小学（一至六年级）教师教学用书
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
附件二：
四川省2011年春季民族地区
义务教育阶段教学用书、学前教育教师用书
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
挂图与卡片
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录
四川省2011年春季义务教育学前教育教学用书目录。

四川省教育厅关于印发《四川省2016-2017学年普通中小学教学用书目录》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2016.06.12•【字号】川教〔2016〕50号•【施行日期】2016.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文四川省教育厅关于印发《四川省2016-2017学年普通中小学教学用书目录》的通知川教〔2016〕50号各市（州）教育局，新华文轩出版传媒股份有限公司：现将《四川省2016—2017学年普通中小学教学用书目录》（以下简称《目录》）印发给你们，请各地按照我省中小学教学用书管理的有关规定和要求，切实做好2016年秋季和2017年春季全省普通中小学教学用书的报订、征订和供应工作。

一、本《目录》由《四川省2016—2017学年义务教育教学用书目录》（附件1）、《四川省2016—2017学年普通高中教学用书目录》（附件2）、《四川省2016—2017学年普通中小学挂图、磁带、光盘等教学资源目录》（附件3）组成。

二、认真做好义务教育阶段教学用书的报订、征订工作。

（一）各级教育行政部门要继续按照《四川省教育厅关于做好义务教育免费教材报订工作的通知》(川教〔2009〕99号）要求，高度重视义务教育免费教材报订工作，加强领导，确保相关工作落实到位。

要明确专人，在规定的时间做好统计上报工作，并与当地发行单位加强沟通、衔接，保证统计数据完整、准确，按时上报。

（二）根据《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基〔2007〕23号）和《四川省教育厅关于做好义务教育部分教科书循环使用工作的通知》（川教函〔2008〕24号）要求，凡整体纳入义务教育免费提供教科书范围学校的义务教育阶段学生，部分教科书实行循环使用。

循环使用教科书科目为小学《科学》《音乐》《美术》（或艺术）《信息技术》，初中《音乐》《美术》（或艺术）《体育与健康》《信息技术》。

山西省教育厅关于印发《山西省2010年义务教育阶段中小学教学用书目录》的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2010.03.15•【字号】晋教基[2010]14号•【施行日期】2010.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山西省教育厅关于印发《山西省2010年义务教育阶段中小学教学用书目录》的通知（晋教基[2010]14号）各市、县（区）教育局：现将《山西省2010年义务教育阶段中小学教学用书目录》（以下简称《目录》）印发你们，并就有关问题通知如下，请遵照执行。

一、本《目录》是山西省境内义务教育阶段中小学校2010学年（上下两学期，即2010年秋季和2011年春季）学生使用教科书、各级教育部门管理教科书工作的唯一依据。

各级教育行政部门要严格依据本《目录》，与出版发行部门积极合作，共同做好2010学年全省义务教育阶段中小学教学用书的发行和管理工作。

二、本《目录》公布了教育部审定通过的义务教育课程标准实验教材（1-9年级）、省教育厅审定通过的义务教育阶段地方课程教材和供教师选用的教学资源。

为认真贯彻落实国家关于对农村地区（含县城所在地）义务教育阶段学生免费提供教科书和对部分义务教育阶段免费教科书进行循环使用的相关政策，2010学年全省义务教育阶段各年级实验教材仍延续各市2009年选用的版本，不再变更。

三、按照省教育厅《关于认真做好农村义务教育教科书免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》和省教育厅、省财政厅《关于印发〈山西省国家课程免费教科书循环使用管理办法（试行）〉的通知》精神，各市、县（区）教育行政部门要按照本地分年级实际学生数三分之一的比例，做好免费教科书的数据上报、数量分配、循环使用等工作，要认真做好版本间的衔接和变更版本后的教师培训工作，指导中小学校按照教科书循环使用的有关要求，认真做好循环使用教科书的发放、回收、消毒、更新等管理工作，保证教学秩序稳定。

第1篇一、前言1. 校本教研的意义2. 校本教研的目标3. 校本教研的实施原则二、校本教研内容1. 语文教研1.1 语文教学策略研究1.2 语文课程资源开发与利用 1.3 语文教学评价研究1.4 语文课堂活动设计1.5 语文教师专业发展2. 数学教研2.1 数学教学策略研究2.2 数学课程资源开发与利用 2.3 数学教学评价研究2.4 数学课堂活动设计2.5 数学教师专业发展3. 英语教研3.1 英语教学策略研究3.2 英语课程资源开发与利用 3.3 英语教学评价研究3.4 英语课堂活动设计3.5 英语教师专业发展4. 物理、化学、生物教研4.1 理科教学策略研究4.2 理科课程资源开发与利用4.3 理科教学评价研究4.4 理科课堂活动设计4.5 理科教师专业发展5. 政治、历史、地理教研5.1 社会科学教学策略研究5.2 社会科学课程资源开发与利用 5.3 社会科学教学评价研究5.4 社会科学课堂活动设计5.5 社会科学教师专业发展6. 体育教研6.1 体育教学策略研究6.2 体育课程资源开发与利用6.3 体育教学评价研究6.4 体育课堂活动设计6.5 体育教师专业发展7. 音乐、美术教研7.1 美术教学策略研究7.2 美术课程资源开发与利用7.3 美术教学评价研究7.4 美术课堂活动设计7.5 美术教师专业发展8. 信息技术教研8.1 信息技术教学策略研究8.2 信息技术课程资源开发与利用 8.3 信息技术教学评价研究8.4 信息技术课堂活动设计8.5 信息技术教师专业发展三、校本教研方法1. 课题研究法2. 行动研究法3. 教学案例研究法4. 小组合作研究法5. 教学反思法6. 教学观摩法7. 教学竞赛法8. 教学研讨法四、校本教研实施步骤1. 确定研究课题2. 制定研究计划3. 开展研究活动4. 总结研究成果5. 评价研究效果6. 持续改进教学五、校本教研成果展示1. 校本教研论文集2. 校本教研案例集3. 校本教研活动记录4. 校本教研培训材料5. 校本教研课题研究报告六、校本教研管理制度1. 校本教研领导小组2. 校本教研工作制度3. 校本教研考核评价制度4. 校本教研经费保障制度5. 校本教研激励机制七、校本教研团队建设1. 教师专业发展培训2. 教师团队建设活动3. 教师学术交流平台4. 教师评价与激励机制5. 教师职业生涯规划八、结语校本教研是提高教育教学质量的重要途径，通过开展校本教研，可以促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册学校名称：榆中县园子初级中学注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

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教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册学校名称：榆中县园子初级中学注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

教学资源库目录册注：为方便教师查找使用，建议分学科分年级填写。

本表不够填写可复印。

四川省教育厅关于印发《四川省2009年秋季幼儿园、普通中小学教学用书目录》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2009.04.15•【字号】川教[2009]92号•【施行日期】2009.04.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于印发《四川省2009年秋季幼儿园、普通中小学教学用书目录》的通知（川教〔2009〕92号）各市、州教育局、四川新华文轩连锁股份有限公司：现将《四川省2009年秋季幼儿园、普通中小学教学用书目录》（以下简称《目录》）印发给你们，请各地按照我省有关中小学教学用书管理的规定和下述要求，切实做好2009年秋季全省中小学教学用书的报订、征订和供应工作。

一、我省义务教育阶段已全面实施新课程，全省一至五年级和七至九年级以及已进入课改的六年级均使用“义务教育课程标准实验教科书”（简称“课标教材”），未进入课改的小学六年级的部分县（市、区），仍使用“九年义务教育六年制小学教科书”（简称“大纲教材”）。

请各地报订时务必注意。

二、加强中小学教学用书管理是新课程改革不断深化的要求，是推进素质教育实施、减轻学生过重负担、制止教育乱收费的重要内容。

各市（州）、县（市、区）教育行政部门和中小学只能在本《目录》范围内选用教学用书。

对违规选用本《目录》以外教学用书的市（州）、县（市、区）和学校，将按相关规定严肃查处，并按谁决定谁付钱的原则，由违规市（州）、县（市、区）、学校支付免费教科书资金，省教育厅不再从免费教科书采购经费中支付。

未经省教育厅批准，市（州）和县（市、区）教育行政部门不得擅自更换区域内中小学已使用的教材版本。

本次目录新增版本安排在取消相应学科版本的地区使用。

三、根据教育部财政部教基［2007］23号文件规定和省教育厅《关于做好义务教育部分教科书循环使用工作的通知》（川教函[2008]24号）要求，从2008年春季开始，凡整体纳入农村义务教育免费提供教科书范围的学校的义务教育阶段学生，部分教科书实行循环使用。

目录1.汽车维修专业技能课程数字化教学资源一览表 (1)2.汽车维修专业技能课程教学资源库 (1)3.校本数字化教学资源（部分） (2)1.汽车维修专业技能课程数字化教学资源一览表课程名称电子教案ppt 微课汽车机械基础60 60 10 汽车电工电子基础36 36 6 汽车材料18 18 6 汽车文化16 16 8 汽车发动机构造与维修88 88 10 汽车底盘构造与维修88 88 10 汽车电器设备构造与维修61 61 6 汽车维修综合实训15 15 52.学校教学资源库3．汽车运用与维修专业校本数字化教学资源（部分）（1）电子教案教学策略本节课采用任务驱动法。

在实施的过程中，结合混合式学习方式，利用教学平台突破学生学习自主性差的障碍，使用电路APP软件克服学生电路图识读能力差的缺点，佩戴AR眼镜攻克学生在操作过程中的流程不准确，操作不规范，安全意识薄弱的难题。

从而突破重点、解决难点。

教学效果本节课应用电路APP，观察电流流向，让学生掌握了前照灯电路图正确的连接方式，提高了学生的识图能力。

学习平台实现了教师安排各类学习活动与学生灵活互动，实时打分，小组管理。

AR眼镜依据每位学生的特点实时指导，规范操作，突破了前照灯检修的重难点。

激发了学生的学习兴趣，支持了各方之间的交互，最终达到学生深度学习的目标。

学习环节教师活动学生活动设计意图课前预习教师通过学习平台发布课前学习任务书：1.观看微课2.学习课件3.在线测试学生登录学习平台，按照教师发布的课前学习任务书完成观看微课、学习课件、再现测试：让学生自己登陆学习平台，根据学习任务书，通过浏览平台内的微课、课件和文档，了解轮胎类型，结构，标识，轮胎磨损，轮胎换位相关知识资料收集前照灯的。

培养学生独立获取知识的能力。

教师在讨论区回答学生提问，查看学生测试成绩，调整教学设计学生在自主学习视频、课件等平台资料后，对有疑问的地方，在讨论区进行讨论：任务引入激发兴趣约5′从社会走进课堂教师向学生播放因轮胎老化引发的交通事故新闻，提出任务：作为汽修专业的学生，我们怎样对轮胎进行检修与保养。