三年级下册科学塑料

小学科学塑料小学学霸速记（配套课件）学年三年级下册科学（苏教版）在学年三年级下册科学课程中，塑料是一个重要的学习内容。

通过学习塑料的相关知识，可以培养学生对于塑料的认知和使用能力，进一步拓宽学生的科学素养。

本文将为您介绍小学科学学霸速记第一节：塑料。

一、塑料的定义和特点1. 定义：塑料是一种由合成树脂为主要组成的高分子有机材料。

2. 特点：- 轻质：塑料是一种相对轻的材料，适合制作一些重量要求较低的产品。

- 耐用：塑料制品具有较强的耐久性，不易破碎和腐蚀。

- 透明度高：部分塑料材料透明度较高，可用于制作透明的容器或产品。

二、塑料的种类和用途1. 塑料的种类：- 聚乙烯（PE）：常见于塑料袋、保鲜膜等。

- 聚丙烯（PP）：常见于杯子、水壶等。

- 聚氯乙烯（PVC）：常见于水管、电线等。

- 聚苯乙烯（PS）：常见于泡沫塑料、餐具等。

- 聚酯（PET）：常见于矿泉水瓶、塑料瓶等。

- 聚碳酸酯（PC）：常见于汽车零部件、安全帽等。

2. 塑料的用途：- 包装材料：塑料袋、保鲜膜等。

- 家居用品：杯子、桶、盆等。

- 建筑材料：水管、电线等。

- 安全用品：安全帽、防护镜等。

- 交通工具零部件：汽车零部件等。

三、塑料的优缺点1. 优点：- 轻便：塑料制品相比于金属制品更轻便，便于携带和使用。

- 易加工：塑料易于加工成各种形状，制作成各种产品。

- 耐用：塑料制品具有较强的耐久性，使用寿命长。

- 色彩丰富：塑料可以通过调整添加剂的种类和比例来改变其颜色。

2. 缺点：- 难降解：部分塑料制品在自然条件下难以降解，易造成环境污染。

- 容易变形：某些塑料制品在高温下容易变形，影响其使用寿命。

- 可燃性：部分塑料制品具有可燃性，容易引发火灾。

四、环保意识与塑料问题1. 塑料问题：- 塑料污染：大量的塑料垃圾对环境造成污染，影响生态平衡。

- 海洋塑料：海洋中漂浮的塑料垃圾会对海洋生物造成威胁。

- 白色污染：废弃塑料制品的处理不当，容易造成白色污染。

15．塑料【教材分析】本单元主要是按照“先总后分”的结构来安排。

本课作为本单元四个次级研究主题的最后一个，并不像前三个主题一样通过指导动手实验来引导学生探究材料的性质，而是直接引导学生通过多种感官了解此材料的优点、缺点。

本课有两个主要活动，一是在比较中认识塑料的优点，二是了解怎样减少塑料对环境的污染，积极开展保护环境的公益活动，培养学生爱护环境、保护环境的意识。

这两大活动是针对一种材料研究其两个方面，较为全面地反映了塑料的特点和利用情况，有利于唤发学生探索科学和自主学习的热情，有助于引导学生关注材料科学，培养科学素养，从正反两个角度研究问题的思维方式。

【学情分析】本课是在学生知道了我们身边存在着各种各样的材料后，对塑料是一种材料的概念有一定认识的基础上展开的。

塑料是生活中常见的也是学生们十分熟悉的一种材料，通过对本课的学习会使学生学会从不同的角度，运用不同的方法去探索塑料的秘密，从而帮助学生获得更多关于塑料的直接认识，使学生体会到：原来生活中常见的塑料，隐藏着那么多我们未知的东西，把学生们引领到神奇的“物质材料世界”。

逐步培养他们对事物敏锐的观察力和探究能力，同时增强他们的环境保护意识。

【教学目标】科学知识：1．能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。

2．知道塑料有很多优点，但也有很多缺点。

3. 能举例说明塑料会给环境造成污染。

科学探究：1．对于塑料的性质问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。

2．能够运用多种感官比较塑料与其他材料在性质上的区别。

科学态度：1．在对塑料性质的探究中培养学生的探究兴趣和问题意识。

2. 能意识到塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。

科学、技术、社会与环境：1．体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。

2．能提出我们为减少“白色污染”要做哪些具体事情。

【教学重点】1．能够运用多种感官比较塑料与其他材料在性质上的区别。

2．能意识到塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。

苏教版科学三年级下册15《塑料》说课稿一. 教材分析《塑料》这一课是苏教版科学三年级下册的一篇课文。

课文主要介绍了塑料的定义、性质、用途以及塑料制品对环境的影响。

通过学习这篇课文，学生可以了解塑料的基本知识，提高对环境保护的认识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对周围的环境和物品有一定的好奇心。

但是，对于塑料这种看似无害但实际上对环境造成严重污染的物品，学生的认识可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、实验等方法，深入了解塑料的特性和对环境的影响，从而提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解塑料的定义、性质和用途，了解塑料制品对环境的影响。

2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生增强环保意识，学会珍惜资源，减少塑料制品的使用。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解塑料的定义、性质和用途，了解塑料制品对环境的影响。

2.难点：学生通过观察、实验等方法，深入理解塑料的特性和对环境的影响。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、问答法、观察法、实验法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解塑料的特性和对环境的影响。

同时，我将利用多媒体课件、实验器材等教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些常见的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，引发学生对塑料的关注，激发他们的学习兴趣。

2.讲授：介绍塑料的定义、性质和用途，引导学生了解塑料的基本知识。

3.观察与实验：让学生观察和触摸不同类型的塑料制品，感受塑料的特性；通过实验，让学生了解塑料制品对环境的影响。

4.讨论与反思：引导学生思考如何减少塑料制品的使用，保护环境；让学生分享自己的感悟和实际行动。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的拓展任务，让学生进一步深入研究塑料的相关问题。