2014年10月28日传染病培训简报

上级传染病培训简报
为了提高我们单位对传染病的防控能力，近日我们组织了一次上级传染病培训，现将简要内容做如下总结：
一、传染病的定义和分类
传染病是指通过病原体从一个人或动物传染到另一个人或动物
的疾病，可分为病毒性、细菌性、真菌性和寄生虫性传染病等。

二、传染病的传播途径
传染病的传播途径主要有空气传播、飞沫传播、接触传播、血液传播和性传播等多种途径。

三、常见传染病的防控措施
常见传染病的防控措施包括加强个人保健、保持环境清洁、饮食卫生、接种疫苗、早期诊断和隔离治疗等措施。

四、重点传染病的防控工作
针对我国当前的传染病形势，我们应加强对重点传染病如流感、结核病、艾滋病、肝炎等的防控工作，提高防控能力和水平。

以上简报仅为概述，详细内容请查看培训资料，希望大家能够重视传染病的防控工作，共同为保障公共卫生作出贡献。

谢谢！
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春季传染病预防培训简报一、背景介绍春季是传染病高发季节，各类传染病如流感、肺炎等在这个时候容易蔓延。

为了保护员工的健康，提高身体免疫力，公司决定进行春季传染病预防培训。

二、培训目的1. 提高员工对传染病的认识和了解；2. 学习正确的预防传染病的方法；3. 培养良好的卫生习惯，减少传染病的传播。

三、主要内容1. 了解传染病传染病是指通过接触感染源（病原体）而传播的疾病，包括空气传播、飞沫传播、直接接触传播等多种途径。

了解传染病的传播途径对预防至关重要。

2. 常见春季传染病及预防方法（1）流感流感是春季最常见的传染病之一，具有高度传染性。

预防方法包括接种疫苗、勤洗手、避免密切接触患病人员等。

（2）肺炎肺炎是春季时节另一常见传染病，尤其是老年人和儿童容易受到感染。

预防方法包括保持室内通风、勤洗手、避免烟尘等。

（3）手足口病手足口病主要通过飞沫传播和接触传播。

预防方法包括保持个人卫生、避免与患病儿童密切接触、饮食卫生等。

3. 卫生习惯养成良好的卫生习惯有助于预防传染病的传播。

培训中将介绍正确的洗手方法、咳嗽和打喷嚏的礼仪、饮食卫生等。

4. 食品安全与传染病食品安全与传染病密切相关。

培训将重点介绍食品安全知识，如饭前洗手的重要性、生熟分开、食品储存等。

5. 应急措施当出现传染病疫情时，公司将采取应急措施，包括隔离患病员工、提供医疗援助、加强环境消毒等，以尽快控制疫情的蔓延。

四、培训方案为了确保培训效果，公司将采取以下措施：1. 专业讲师授课，提供专业的传染病知识和预防方法；2. 视频演示与实例分析，帮助员工更好地理解预防措施；3. 答疑环节，解答员工对于传染病预防的疑惑；4. 发放传染病预防手册，供员工参考。

五、培训效果评估培训结束后，将进行匿名问卷调查，了解员工对于培训的满意度和理解程度，评估培训效果，并根据反馈意见进行改进。

六、总结与展望公司希望通过本次春季传染病预防培训，全面提高员工的健康意识和预防传染病的能力，确保员工的身体健康和工作效率。

艾滋病防治培训简报艾滋病防治培训简报4篇在社会发展不断提速的今天，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。

那么你有了解过简报吗？以下是小编为大家整理的艾滋病防治培训简报，希望能够帮助到大家。

艾滋病防治培训简报120xx年，寒亭区开元街道利用发传单、摆放展板、宣传栏刊登相关知识报道等多种渠道，深入开展大众人群的艾滋病、性病、丙肝防治知识的宣传教育，重点加大对妇女、青年学生、流动人口等重点人群的宣传教育。

通过宣传，使大众人群了解了正确的预防知识，消除了对艾滋病病毒感染者和病人的歧视，又加强了警示性教育，促进重点人群了解艾滋病危害，养成健康文明的生活方式。

一是利用节日大力宣传。

3月24日是世界防治结核病宣传日，艾滋病与结核病密切相关，二者易出现双重感染。

尤其是近年来，中国艾滋病疫情已经处在由高危人群向普通人群大面积扩散的临界点，为了广泛普及防艾知识，利用“3.24世界结核病日”这一有利时机，举行了以“预防艾滋、履行承诺”和“遏制结核、健康和谐”为主题的大型预防艾滋病、结核病宣传咨询活动。

组成的13人志愿小组设置艾滋病咨询台、摆放预防艾滋病宣传展板、发放宣传资料等形式进行宣传。

二是进社区宣传。

为了消除人们对艾滋病的错误认识和恐慌心理维护广大居民生命安全与健康4月25日上午，工作人员在开元社区和通亭社区发放宣传资料、咨询解答等方式向广大居民宣传艾滋病的传播途径、预防和控制要点等方面的知识，来提高居民对艾滋病的防范意识。

通过工作人员生动、具体、形象地为前来咨询的'居民朋友介绍了什么是“艾滋病”，介绍了“艾滋病”的传播途径及个人预防措施等相关知识，并就艾滋病所涉及的道德沦丧问题帮助居民解除困惑，走出误区。

通过此次艾滋病宣传活动，进一步普及艾滋病防治知识，让广大群众了解艾滋病防治知识，提高自我保护意识，倡导健康的生活方式预防艾滋病的传播，有效阻止艾滋病疫情的蔓延和流行。

传染病防治知识培训简报传染病就像一群调皮捣蛋的小怪兽，时不时就想闯进我们的健康城堡搞破坏。

为了能更好地把这些小怪兽挡在门外，我们参加了一场超有趣的传染病防治知识培训。

那培训老师啊，就像一个经验丰富的超级英雄导师。

他一上来就把传染病的传播途径讲得明明白白，说飞沫传播就像一个个小伞兵，借着我们咳嗽或者打喷嚏的气流，在空中寻找新的“着陆点”，可能就落在旁边人的身上开启“入侵模式”；接触传播呢，就像是“粘性小偷”，只要你摸到了被病菌污染的东西，然后又不小心摸了自己的脸啊嘴啊，小偷就悄咪咪地溜进身体里了。

在讲预防措施的时候，那真是像给我们打造一套无敌防御盔甲。

勤洗手被形容成是给手手来一场“泡泡温泉浴”，要用肥皂泡泡把手上的病菌统统冲走，而且要洗得像外科医生做手术前那样仔细，每个小缝隙都不放过。

戴口罩就更有趣了，口罩像是嘴巴和鼻子的专属保镖，把那些想要混进来的病菌统统挡在外面。

疫苗这个东西啊，被比喻成我们身体里的“特种部队”。

打了疫苗，就像是给身体请来了一群超级厉害的小战士，提前熟悉病菌的样子，一旦真正的病菌大军来袭，这些小战士就能迅速做出反应，把病菌打得落花流水。

说到隔离，就像是给传染病小怪兽画了一个圈，把它们困在里面，不让它们到处乱跑。

就像孙悟空给妖怪画的圈一样，病菌只能在那个小范围内折腾，没法危害更多的人。

消毒就像是给我们的生活环境来一场大扫除歼灭战。

那些消毒水就是“病菌杀手”，所到之处病菌都得乖乖投降。

不管是家里的小角落，还是公共场所，都要让消毒水这个大英雄走一遭。

培训中还提到要增强自身免疫力，这就好比把我们的身体变成一座坚固的堡垒。

要吃好睡好运动好，吃有营养的食物就像给堡垒添砖加瓦，睡觉就像给堡垒的守卫们充电，运动则是让守卫们更加强壮，这样小怪兽们就很难攻破了。

这场传染病防治知识培训就像一场欢乐的健康保卫战策略分享会。

我们在欢声笑语中学到了超多实用的知识，感觉自己已经武装到牙齿，可以更好地应对那些传染病小怪兽啦。

传染病疫情报告管理规范培训总结篇一：传染病报告管理培训小结天堂镇XX年《传染病报告与管理服务规范》培训工作小结XX年5月29日晚19：00我院在四楼会议室开展《传染病报告与管理服务规范》的培训工作。

院内全体职工及村室所有人员全部到场参加培训，并签到。

培训工作由储昭龙副院长主持，现就培训情况小结如下：一、本次培训共计39人参加，培训率达100% 二、通过这次培训，使全体职工对《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规有了更进一步的了解，国家法定传染病有甲、乙、丙三类，三十九种，指导发现传染病怎样报告，向什么机构进行报告和报告的时限。

三、培训结束后，每人都做试卷，考试成绩都很优秀。

总之本次培训取得的效果是很明显的。

天堂社区卫生服务中心 XX年5月30日篇二：传染病信息报告管理规范.doc学习培训传染病报告和处理服务规范培训课件时间：XX年4月11 培训人：吴波服务对象辖区内法定传染病病人、疑似病人、密切接触者及相关人群。

服务内容1.发现、登记规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。

首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人、疑似病人后，按照要求填写《中华人民共和国传染病报告卡》。

2.报告▲报告程序与方式? 已开通传染病网络直报系统的单位，在规定时间内使用该系统报告；未开通网络直报系统的单位，按相关要求通过传真、电话等方式尽快进行疫情报告，同时送（寄）出传染病报告卡至辖区疾病预防控制机构。

根据疫情，当怀疑有传染病暴发流行的可能时，应依据《突发公共卫生事件应急条例》向上级卫生行政部门报告。

▲报告时限? 发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲类管理的传染病时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络直报系统报告；未实行网络直报的责任报告单位,应于2小时内以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。

2024年传染病培训工作小结摘要：传染病是当前全球关注的重大公共卫生问题之一，____年，我国在传染病培训工作方面取得了一系列显著成绩。

本文主要从培训内容、培训形式、培训效果等方面进行总结和评估，并提出今后改进的建议。

本次培训工作旨在提高医务人员的传染病应对能力，从而保证全民的健康和安全。

一、培训内容：本次培训内容主要包括以下几个方面：传染病的基本知识、病原体的鉴定与处理、传染病的预防与控制、临床医学与传染病防控的结合。

通过这些内容的培训，使医务人员了解传染病的病因、传播途径、临床表现特点等基本知识，并熟悉传染病的防控措施和处理流程。

二、培训形式：本次培训采用了多种形式，包括理论授课、案例分析、实践操作等。

理论授课主要通过专家讲座的方式进行，使医务人员了解最新的研究成果和临床经验；案例分析通过分析真实的传染病案例，让医务人员了解传染病的诊断和处理方法；实践操作主要是通过模拟传染病处理的场景，让医务人员亲身参与，提高应对传染病的实际操作能力。

三、培训效果：通过对培训过程的观察和评估，可以得出以下结论：大部分医务人员对培训内容表示满意，培训的目标得到了实现；医务人员的传染病防控知识和技能水平得到了提高，对传染病的预防和控制有了更深入的认识；传染病的处理和诊断以及临床医学与传染病防控的结合能力也有了明显的提高。

四、今后改进的建议：尽管本次培训取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，需要今后的改进。

首先，要加强培训的实践操作环节，提供更多的模拟实践机会，使医务人员能够更加熟练地掌握传染病的防控技术和处理方法。

其次，要加强培训的科研和创新意识，引导医务人员积极参与传染病研究工作，提高治疗和防控的水平和效果。

最后，要加强培训的跨学科性，促进不同领域之间的交流和合作，形成协同作战的效应。

结论：通过本次传染病培训工作的总结和评估，可以得出培训内容丰富、培训形式多样、培训效果明显的结论。

同时，也发现了一些需要改进的方面，包括加强实践操作、加强科研创新、加强跨学科交流等。

北京**医院2014年传染病防治培训工作安排1、根据《房山区卫生局2014年度传染病防治知识培训工作安排》的要求，医院组织开展卫生技术人员对伤寒和副伤寒、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾等防治知识的培训。

此外，对临时突发的传染病进行了应急培训，保证传染病防治培训及救治工作顺利进行。

2、培训对象：院内所有在职卫生技术人员。

3、培训组织形式：院级集中培训不少于9学时、科室培训不少于11学时，传染病防治培训总体不少于20学时。

4、培训及考试时间：6月师资培训；7月院级集中培训及考核；8-9月各科室组织培训。

医院首先进行对各科室的传染病培训师的培训，培训师为各科室的主任、护士长或高年住院医师、护师，以便于科室内的二次培训顺利进行，进而为开展全员培训、考核打下基础，对考核成绩进行技术档案输机管理。

5、各科室要高度重视传染病培训工作，切实加强领导、精心组织，合理安排，确保此项工作顺利开展。

二O一四年一月北京**医院2014年传染病防治培训工作总结为提高我院卫技人员的传染病防治水平，以及对传染病防治重要性和紧迫性的认识，从而做好公共卫生疫情防治工作，根据北京市卫计委、房山区卫生局要求，2014年我院主要对伤寒和副伤寒、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾等八种传染病防治知识进行了培训，此外，根据北京市卫计委要求，督促卫技人员网上完成艾滋病、埃博拉出血热必修项目的学习，现将培训情况总结如下：一、强化组织，精心准备针对全院卫生技术人员专业多、层次多和在重点传染病防治工作中担负的任务、培训的内容与重点各不相同的实际情况，在培训前我院强化了组织领导，精心准备了课件和培训资料，在选取资料的时候注意了理论政策的时效性，又丰富了培训内容，为此次培训成功打下了基础。

二、明确目的突出重点为了使我院的传染病防治工作及及突发公共卫生事件处置上一个新台阶，培训是保障。

在寻配教材选用上，我们既选用了法律法规，又引用了大量的规范文件，准备了重要传染病的防治知识，在培训结束后还采取了书面考核对所学进行巩固。

龙坑举办“2014年秋冬季校（园）传染病防控知识培训会”
为进一步落实和完善学校卫生管理制度，切实加强校（园）秋冬季水痘、手足口病等传染病防控工作，11月5日，龙坑镇中心学校联合镇卫生院举办了“龙坑镇校（园）2014年秋冬季传染病防控知识培训会”，全镇中小学、幼儿园近30名学校领导、业务教师参加了培训。

会上，镇卫生院张院长针对生病学生的发现和管理、水痘和手足口病防控策略进行了针对性培训。

她强调校（园）要加强学生晨午检工作，对病人要做到早发现早诊断早报告早隔离早治疗，规范疫情报告程序，要及时控制传染源，防止传染病蔓延。

各校（园）要落实因病缺课登记及追踪工作制度，做好校（园）相关场所的消毒工作。

此举，对切实加强校（园）传染病防控工作起到了有力的推动和督促作用。

（唐恩态）。

作者简介:崔晓曼(1979-),女,辽宁大连人,副主任医师,学士,研究方向:传染病预防与控制,E-mail:86523120@㊂【调查研究】幼儿园诺如病毒感染性胃肠炎聚集性疫情调查分析崔晓曼,孙妍妍,马文博,秦世娟,齐　齐,李耀生,徐彦辉,董　博(甘井子区疾病预防控制中心,辽宁　大连　116031)【摘要】　目的:调查一起幼儿园病毒感染性胃肠炎聚集性疫情的传播因素㊂方法:制定病例定义,开展主动搜索,寻找可疑的食源性㊁水源性㊁日常接触等传播危险因素,采集相关样品开展实验室相关检测㊂结果:该起疫情共报告病例34例,其中幼儿26例均为小二班,罹患率为86.67%,幼儿家长8例;幼儿发病潜伏期为25~43h,平均潜伏期为30h,患儿家长发病时间集中在10月31日20时左右;临床症状以呕吐为主,部分患者有发热和腹痛腹泻㊂结论:该起事件为诺如病毒感染性胃肠炎聚集性疫情,推断可疑传播因素为对口巾消毒不彻底,且幼儿间混用㊁经粪-口途径传播所致㊂【关键词】　诺如病毒;流行病学;分析doi :　10.3969/j.issn.1672-0369.2015.18.056中图分类号:　R373.2+5 文献标识码:　B 文章编号: 1672-0369(2015)18-0101-03 诺如病毒又称为诺瓦克病毒(Norovirus,NV),属于人类杯状病毒,是引起急性病毒性胃肠炎暴发流行的主要病原体之一[1,2]㊂诺如病毒感染性胃肠炎全年均可感染发生,高发于秋冬季,故被称为 胃肠道流感”或 冬季呕吐病”[3];主要通过粪口途径感染,常见的传播途径为食用被污染的食品㊁水及生活接触,也可通过呕吐物的气溶胶传播[4,5]㊂诺如病毒感染性胃肠炎传染性强㊁发病急㊁传播速度快,在人口聚集的幼儿园㊁学校和医院等人口聚集场所容易引起暴发流行[6-8]㊂2014年10月29日11时,大连市某幼儿园小二班20余名儿童陆续出现不明原因呕吐㊁腹泻等症状,经大连市及甘井子区疾病预防控制中心联合调查,证实为一起诺如病毒感染性胃肠炎聚集性疫情,具体调查分析如下㊂1　对象与方法1.1　对象　自2014年10月28日以来,该幼儿园教职工㊁幼儿及幼儿家长中出现呕吐和(或)腹泻症状之一者㊂1.2　方法1.2.1　病例搜索　通过对儿童医院门诊记录㊁幼儿园出勤记录及与幼儿家长电话调查等方式开展病例搜索㊂1.2.2　标本采集和卫生学调查　采集幼儿园发病病例便样㊁食堂食品留样及饮用水样品13份,进行细菌病原学和病毒核酸检测;同时对幼儿园基本情况㊁饮食及环境进行卫生学调查㊂2　结果2.1　基本情况　该幼儿园为一所公立幼儿园,成立于2014年1月,占地面积800平方米㊂全园共有7个班级,幼儿301人,教职工31人(女30人,男1人);幼儿园为一座3层楼房,其中1层为托一班(44人)㊁托二班(44名);二层为小一班(45名)㊁小二班(44名)㊁小三班(42)名;三层为中一班(42名)㊁中大班(40名)㊂2.2　发病情况　首例患儿于10月28日8时在幼儿园出现腹泻3次,老师未进行相关消毒处置,当日16时患儿由父母接回家;10月29日幼儿午睡后,有1名幼儿出现呕吐3次,老师进行常规清理未进行消毒处理㊂10月28日以来共搜索病例34例,其中幼儿26例,均为小二班,罹患率为86.67%;幼儿家长8例㊂2.3　时间分布　10月29日11时起,幼儿园小二班幼儿陆续出现呕吐症状,发病高峰集中在14时至16时,潜伏期为25~43h,平均潜伏期为30h;8名患儿家长发病时间集中在10月31日20时左右,见图1-2㊂图1　34名患者发病时间流行曲线图2　26名患儿发病时间流行曲线1012.4　临床症状　患儿均出现呕吐症状,低热症状占7.69%,腹泻腹痛症状占15.38%;患病家长中呕吐症状占75.00%,腹泻症状占25.00%;呕吐次数在1 ~6次/d㊂到大连市儿童医院就诊的患儿中有6名进行血常规检验,其中2名患儿检验结果无异常变化,4名白细胞总数及中性粒细胞轻度升高㊁淋巴细胞下降㊂2.5　人群分布　26例幼儿病例中,男性13例,女性13例,性别比为1∶1,年龄3~4岁;8名患病家长中,有7名为患儿母亲,1名为患儿奶奶,日常主要负责患儿的生活起居㊂2.6　实验室检测　采集样品13份,其中10月29日幼儿园留样食品8份,检验项目为金黄色葡萄球菌㊁蜡样芽胞杆菌,结果均未检出;幼儿园提供饮水4份,检验项目为菌落总数㊁总大肠菌群㊁耐热大肠菌群㊁大肠埃希菌,结果均未检出;采集患病家长便样1份,检验项目为诺如病毒㊁轮状病毒,结果均未检出㊂2.7　卫生学调查　幼儿园设有食堂,后厨共4人,包括1名主厨㊁2名帮厨㊁1名面点,均有健康证,近期无呕吐㊁发热㊁腹泻等身体不适症状;食堂日常为幼儿提供早㊁中㊁晚3餐,为教职工提供午餐;7个班级幼儿每餐食品相同,但与教职工用餐不同;每个班级有固定盛装饭菜的白钢盆和白钢筒,幼儿餐具由食堂统一提供,不固定使用,每餐后所有用具统一在食堂进行蒸汽消毒,教职工自带餐具㊂幼儿园供水为市政自来水,日常饮用水经食堂烧开后分别倒入每个班级固定的保温水壶中,由幼儿自行取用;饮用水每日更换,班级保育员负责保温水壶的每日清洗㊂幼儿使用的水杯及口巾由幼儿园统一提供并进行消毒处理,幼儿使用的口巾不固定,每餐使用后统一收集放置在容器中,使用250mg/L含氯消毒剂浸泡20 min后备下餐使用,每日放学后将口巾放置在臭氧消毒柜中储存㊂3　讨论托幼机构等集体单位出现聚集性胃肠道反应事件,引发原因主要包括食源性㊁水源性或传染性疾病㊂该幼儿园在饮食㊁饮水条件相同的情况下,26名患儿均为小二班,其他班级幼儿在此期间均未出现呕吐或腹泻症状,可排除由于食源性和水源性引发可能㊂由于患儿家长在护理患儿后亦出现呕吐和(或)腹泻症状,且各家庭间除患儿外无共同暴露因素,因此初步推断此次事件为一起传染性疾病事件㊂根据流行病学调查分析,26名患儿发病前在幼儿园共同暴露日期为10月28日,推断最短潜伏期为25h,最长潜伏期为43h,平均潜伏期为30h,以呕吐为主,症状较轻,与由诺如病毒引发急性胃肠炎潜伏期和临床症状基本一致[9]㊂消毒技术规范等相关资料显示[10],只有在250mg/L含氯消毒剂浸泡30min以上才能够有效杀死诺如病毒等肠道病毒,且无相关文献证明臭氧消毒对杀死诺如病毒有效㊂综上所述,认定此次事件为一起传染性胃肠道反应事件,推断致病因子为诺如病毒,传播途径为10月28日小二班出现诺如病毒暴露因素,通过口巾经粪-口途径传播给班级其他幼儿,经过1个潜伏期,班级其他24名患儿在29日发病(1名患儿在30日发病),7名患儿的8位家长(二代病例)在照顾患儿后经过1个潜伏期出现相似症状㊂结合幼儿园实际,采取如下防控措施:加强病例管理,患病幼儿及家长及时就诊治疗,并于症状消失后48h方可返回幼儿园;加强疫情监测及幼儿园晨㊁午㊁晚检,做到及时发现呕吐或腹泻等症状的幼儿,立即做好隔离,通知家长及时就医,并及时上报疾控中心及相关教育部门;进一步加强幼儿园日常消毒工作,增强保育员的消毒意识,明确消毒剂种类选择㊁配比剂量浓度和作用时间,按要求规范开展终末消毒和随时消毒,并督促家长做好家庭消毒,重点加强手部消毒清洗;建议幼儿园对口巾采取高压或煮沸方式消毒,做到幼儿专人专用,规范管理;幼儿园近期避免举行大型活动,发生疫情的班级与其他班级进行错时上课及活动;加强宣传教育,对园内教职工及幼儿家长进行诺如病毒㊁轮状病毒等病毒性腹泻相关知识进行培训或讲座,注重宣传的方式方法,避免恐慌㊂经过一个最长潜伏期,该园无续发病例,疫情结束㊂本次调查也存在一定的局限性㊂因该病的潜伏期和病程较短,最初报告为疑似食物中毒事件,加之患者多为幼儿,家长配合度较低,故未能及时采集到较多的便样标本开展诺如病毒相关检测,无法提供确证的实验室检测依据㊂参考文献[1]　徐友富,童贻刚,茹志涛,等.诺如病毒感染国内外研究概况[J].中国卫生检验杂志,2008,18(5):949-951.[2]　桑少伟,赵仲堂,索继江,等.国内诺如病毒胃肠炎暴发流行特征分析[J].中华医院感染学杂志,2011,21(20):4245-4247.[3]　张静,常昭瑞,孙军玲,等.我国诺如病毒感染性腹泻流行现状及防治措施建议[J].疾病监测,2014,29(7):516-521. [4]　周晓红,李晖,杨杏芬.食源性及水源性诺如病毒研究进展[J].中国公共卫生,2010,26(9):1213-1214.[5]　高海明,黄世旺,戴舟艳.某幼儿园诺如病毒感染聚集性疫情调201查[J].浙江预防医学,2014,26(4):397-399.[6]　林琴,郝超,陈聪,等.常州市2011-2013年学校诺如病毒感染暴发事件分析[J].中国学校卫生,2014,35(9):1365-1366. [7]　叶晓玲,龙冬玲,陈戊申,等.深圳市社会福利中心诺如病毒胃肠炎暴发的调查分析[J].现代预防医学,2014,41(7):1317-1325.[8]　宋杰,陈风格,赵伟,等.一起诺如病毒引起的幼儿园急性胃肠炎暴发调查[J].医学动物防制,2014,30(10):1121-1123. [9]　杨绍基,李兰娟,任红,等.传染病学[M].7版,北京:人民卫生出版社,2013:45-50.[10]　消毒技术规范[M].2002年版,卫法监发﹝2002﹞282号,2002:212-213.(收稿日期:2015-03-20)编辑:尹飞【调查研究】浅谈大学生精神病风险综合征的早期识别和临床特征赵晋娴1,孙宁华2(1.济南市优抚医院,山东　济南　250117;2.泰安市复原退伍军人精神病医院)【摘要】　目的:探讨大学生精神病风险综合征的临床特征及发病率㊂方法:采用前驱期问卷(16条目)筛查600名在校本科生,将筛查得到的阳性患者进行精神病风险综合征结构访谈,对精神病风险综合征进行诊断㊂随后对其进行简明国际神经精神访谈,对共病情况进行评估㊂结果:大学生精神病风险综合征的检出率为4.3%,以精神病风险综合征的轻微阳性症状为大多数,其中最为常见的症状为异常思维(61.5%)㊁知觉异常(46.2%)㊂在检出的精神病风险综合征患者中,有66%至少共病1种精神障碍,其中以特定恐惧症(38.5%)和抑郁障碍(34.6%)最为多见㊂结论:大学生中存在的精神病风险综合征个体大多为轻微阳性症状,特定恐惧症和抑郁障碍较为普遍㊂【关键词】　大学生;精神病风险综合征;早期识别;临床特征doi:　10.3969/j.issn.1672-0369.2015.18.057中图分类号:　R749 文献标识码:　B 文章编号: 1672-0369(2015)18-0103-02 精神病风险综合征是一种来描述使精神病障碍发生率增加的潜在精神状态[1]㊂精神分裂症前驱期的早期识别是预防精神分裂症的关键,可最大限度的遏制其精神疾病的进一步发展㊂目前,大学生精神健康日益受到社会各界广泛关注,本研究探讨大学生精神病风险综合征的早期识别和临床特征,取得一定成效㊂现将研究结果汇报如下㊂1　资料与方法1.1　一般资料　选取济南市2014年9月-12月某大学在校本科生600名作为研究对象,其中男性314人,女性286人,年龄为17~21岁,平均(18.9±1.1)岁,均未婚㊂所有个体均填写问卷并全部收回㊂排除标准:已患精神病性障碍者㊁最近3个月内受到严重创伤事件及身体疾病者㊂本研究获得伦理道德委员会审批,所有受试个体均签署知情同意书㊂1.2　方法　采用前驱期问卷[2](PQ-16)对600名在校大学生进行初筛,该问卷包括知觉异常9个条目㊁思维异常5个条目㊁阴性症状2个条目,再测信度0.88㊂每个条目0~3分共四级评分,以总分超过6分为前驱期阳性㊂对前驱期阳性者进行精神病风险综合征结构式访谈(SIPS)[3],再测信度0.87㊂其中SIPS精神病风险症状量表(SOPS)是其主要评价部分㊂该表包括知觉异常㊁思维异常㊁交流紊乱㊁夸大等阳性症状,阴性症状,瓦解症状以及一般症状4个子量表,共19个条目,每个条目0~6分7级评分,6分以及上者为精神病阳性症状,3~5分者为轻微症状㊂并对PQ-16超过6分者进行简明国际精神访谈(MINI)[4],对阳性个体进行精神病共病分析,再测信度0.91㊂以上评定均由经验丰富的不同精神科医生完成,评定一致性均在90%以上㊂1.3　统计学方法　采用SPSS18.0统计软件对研究数据进行处理和分析,计量资料以(⎺x±s)表示,组间比较采用两独立样本t检验;计数资料以[n (%)]表示,采用x2检验㊂以P<0.05为有统计学意义㊂2　结果2.1　早期识别结果　在600名受试者中,前驱期阳性个体51人(8.5%),在这51人中,有26人被诊断为PRS,PRS检出率为4.3%(26/600)㊂受试者中PRS与非PRS个体的一般资料比较无显著差异,P> 0.05,见表1㊂2.2　精神病风险症状分布情况　26名PRS患者均为轻微阳性症状,其中以异常思维(61.5%)和知觉异常(46.2%)者最为多见;非轻微阳性症状中较为301。

遵义市天义学校政教处
简报
第20期
天义学校政教处2014年12月3日
遵义市天义学校组织开展预防艾滋病宣传教育工作
简报
2014年12月1日
是第27个‚世界艾滋
病日‛，今年的活动
主题是：行动起来，
向‘零’艾滋迈进—
—共抗艾滋，共担责
任，共享未来。

目前，
艾滋病工作重点是预
防和控制。

为了提高和扩
大学生预防艾滋病的意
识，为遏制艾滋病的流行
和蔓延。

因此，做好预防
宣传、开展健康教育至关
思想观念尚未成熟或尚未稳定阶
段，对中学生进行预防艾滋病健康
教育，使其掌握艾滋病知识，建立
科学的认识，形成健康的思想和行
为是十分有效的。

按上级部门的相关要求，我校把
艾滋病防治工作作为一项重要的
工作来抓。

加大宣传力度，共同参
与，预防为主。

我校向各班发放‚预
防艾滋病，从我做起‚的
时还通过展板、主题班
会、国旗下讲话、讲座
等多种形式对学生进行
艾滋病知识的宣传教
育。

帮助学生正确认识
艾滋病，消除对艾滋病
病人的歧视，同时提高
学生对艾滋病的知晓率和自我保护意识。

麻风病培训会会议的简报（通用9篇）麻风病培训会会议的简报篇1为进一步加强我省麻风病疫情监测工作，切实做好20xx年国家基本公共卫生服务重大疾病及健康危险因素监测项目麻风病症状监测工作，广东省皮防中心于20xx年9月23-25日在江门市召开20xx年全省麻风病疫情监测工作培训会。

南方医科大学皮肤病医院党委副书记、副院长郑道城、麻防科主任王晓华、江门市卫健局副局长黄伟忠、疾控科科长梁长培、江门市皮肤医院院长朱正君出席了开幕式，各地市级、县区级麻风病防治专业机构LEPMIS系统管理员和信息管理员共70余人分别通过线下线上相结合的方式参加了会议。

会议首先由麻防科陈磊副主任医师介绍了广东省疑似麻风病症状监测系统开发背景以及本年度全省症状监测工作要求。

随后由石家庄云博科技股份有限公司工程师温佳尧进行系统功能培训，现场详细演示了小程序用户管理、医院管理和业务管理等方面的操作方法。

本次培训班还特别邀请了中国疾病预防控制中心麻风病控制中心麻风病防治室负责人余美文教授对“全国麻风病防治管理信息系统”2.0功能进行了系统培训，余美文教授详细介绍了系统界面、麻防机构、用户管理、患者管理和防治信息管理等方面内容，并针对前期系统试用时提出的问题一一进行在线操作演示，做详细解答。

最后麻防科王晓华主任对全省麻风病疫情监测工作进行了布置，王晓华主任针对症状监测、接触者检查、疫点调查和强化病例发现、落实病例精准确诊等方面工作进行了详细说明，并开放部分市级系统管理员终审权限，重申各项工作完成时间节点。

通过本次培训，加强了我省《全国麻风病防治管理信息系统2.0》《广东省疑似麻风病症状监测系统》功能培训，进一步提高了全省麻风病疫情监测工作系统化和信息化程度，为按时保质保量完成疫情监测工作打下了坚实基础。

麻风病培训会会议的简报篇2为进一步加强全市麻风病防治及监测工作，保障人民群众的身体健康，12月16日，全市20xx年度麻风病防治工作暨培训会在我县召开。

传染病防控知识培训简报
尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！
今天我来为大家讲解一下传染病防控知识，希望大家能够重视这个问题，在日常生活
中加强自我防护，预防疾病的发生。

传染病是指能够在人与人之间传播的疾病。

这些疾病经常出现在某些特定的地区，例
如医院和学校，它们往往是由细菌、病毒和真菌传播而来的。

传染病会对人们的健康造成
威胁，尤其是对于孕妇、老人和年幼的儿童来说更为危险。

那么，如何才能有效地防控传染病呢？
首先，勤洗手是非常重要的一点。

当我们感染了病毒或细菌后，往往会将它们留在自
己的手上，进而传染给他人或再次感染自己。

因此，无论何时、何地，我们都需要勤洗手，特别是在接触公共设施后，一定要用肥皂清洗双手。

其次，保持房间通风是预防传染病的重要措施。

病毒和细菌往往隐藏在室内的气体环
境中，通过通风可以降低室内空气污染的风险，从而预防疾病的发生。

另外，在日常生活中要注意保持个人卫生。

这包括每天洗澡、换衣服和清洁卫生间等
措施。

另外，避免直接接触患传染病的人或物，如果身体有不适应及时就医，并避免传染
他人。

最后，我想强调的是，预防疾病是我们每个人的责任。

我们应该养成良好的生活习惯，做到勤洗手、保持室内空气流通和加强个人卫生等措施。

只有这样，才能实现有效的传染
病预防和控制。

今天我简要讲解了传染病防控知识，希望大家能够认真对待，掌握这些预防措施，并
将其贯彻到日常生活中，保护好自己和他人的健康。

谢谢大家！。

传染病防控技术培训会简报
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XXXX会议室
出席人员：各科室传染病防控技术负责人、相关医护人员
会议内容：
1. 培训会开场，由传染病防控技术负责人X主任致辞，强调了传染病防控工作的重要性，并提出了此次培训会的主题和目标。

2. 传染病防控技术专家X教授，就传染病的基本知识、传播途径、防控措施等方面进行了详细的讲解，并分享了典型案例，强调了预防为主、科学防控的策略。

3. 临床实践经验丰富的X医师，分享了其在临床工作中遇到的各种传染病病例，以及如何运用防控技术进行有效的处理和预防。

4. 分组讨论环节，与会人员就各自在工作中遇到的问题进行了深入的交流和探讨，提出了许多切实可行的建议和意见。

5. 培训会结束，X主任对本次培训会进行了总结，肯定了与会人员的积极态度和参与度，并提出了下一步工作的重点和方向。

总结：
本次培训会内容丰富、实用性强，提高了与会人员的传染病防控意识和技能水平，为今后更好地开展传染病防控工作奠定了基础。

下一步，我们将继续加强培训和宣传工作，提高全体医护人员的防控意识和能力，为保障人民群众的健康安全贡献力量。

传染病防控知识讲座简报范文传染病防控知识讲座简报尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天我很荣幸有机会在这里为大家做一场关于传染病防控知识的讲座。

我将从以下几个方面介绍传染病的防控措施，希望能够为大家提供实用的知识和指导。

首先，我们来了解一下什么是传染病。

传染病是由病原体感染引起的疾病，可以通过空气、水、食物或者直接接触传播。

常见的传染病有流感、肺结核、艾滋病等。

传染病对人们的健康和生活安全都构成了一定威胁，因此我们需要采取一系列的防控措施来预防和遏制传染病的传播。

其次，要提高个人防护意识。

个人卫生是防止传染病传播的基础。

我们要养成勤洗手的习惯，特别是在接触患者、动物或者前往公共场所之后要及时洗手。

此外，注意咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或者手肘遮挡口鼻，尽量避免直接用手覆盖口鼻。

同时，还要保持室内空气流通，保持个人卫生和整洁。

第三，要加强环境卫生管理。

传染病的传播往往与环境密切相关。

我们要加强公共场所的清洁和消毒工作，特别是洗手间、食堂等人员密集的地方。

同时，要保持家居环境的整洁，定期清洁卧室、客厅、厨房等区域，并保持通风。

对于垃圾、污染物要及时分类处理，避免滋生病原体。

第四，要加强个人健康管理。

传染病往往与个人的健康状况密切相关。

我们要养成良好的生活习惯，保持充足的睡眠、合理的饮食和适度的锻炼。

此外，要规律接种疫苗，根据科学指导接种适当的疫苗，提高自身的免疫力。

最后，要做好传染病的预防工作。

随着国家科技的不断进步，疫苗接种已经成为了预防传染病的重要手段。

我们要关注政府和医疗机构的相关通知，根据规定接种疫苗，免疫防控传染病的风险。

另外，传染病发生时要及时报告，不隐瞒、不拖延，确保及时采取预防措施。

通过以上介绍，我们可以看到预防传染病是一项系统工程，需要政府、医疗机构、个人等各方共同努力。

大家在日常生活中一定要谨记个人卫生的重要性，做到勤洗手、避免接触患者、保持环境整洁等。

同时，要关注疫苗接种的重要性，根据规定定期接种疫苗，提高免疫力。

基本公共卫生服务项目培训记录布连卫生院2012年国家基本公共卫生服务项目培训第 3 期布连卫生院2012 年 9 月通知布连卫生院全体职工、各村村医：为提高布连卫生院职工和乡村医生的专业技术水平和整体素质，让大家了解和掌握传染病防治知识，决定举办传染病防治知识培训会议，现通知如下：时间：2012 年9月10日 08 ：30 - 09 ：30地点：布连卫生院公共卫生科讲座内容：传染病防治知识主讲人：屈卫东参加人员：全院职工及村医布连卫生院2012年9月9日布连卫生院传染病培训会议记录时间：2012.9.10地点：布连卫生院公共卫生科主讲人：屈卫东参加人员：全院职工内容：一.李建国院长做关于秋冬季传染病防治知识培训的目的与目标的发言，要求全院职工认真学习秋冬季传染病防治知识，以便在传染病宣传的活动中更好的为广大人民群众服务。

二.屈卫东副院长讲解秋冬季传染病的防治知识，具体内容如下：⑴秋冬季传染病的病因及临床表现⑵秋冬季传染病的危害⑶秋冬季传染病的防治。

三.李建国院长对此次培训做总结发言，充分肯定了此次培训的必要性和重要性，对全体职工的积极响应给予高度评价。

布连卫生院2012.9.10秋冬季常见传染病防治知识主讲人：屈卫东秋冬季气温变化较大，随着时间推移，天气变冷、气候干燥，是传染病的高发季节。

秋冬季常见传染病有手足口病、流感、流行性腮腺炎、水痘、风疹、麻疹、肺结核、伤寒、痢疾、甲型肝炎。

所以大家都要充分认识传染病对身体健康的危害，轻者影响学习和生活，重者可留下后遗症甚至死亡。

各种秋冬季常见传染病1.手足口病：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下的婴幼儿，通过人群密切接触传播为主，可引起小儿手、足、口腔以及臀部等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。

2.流行性感冒（简称流感），是由流感病毒引起的急性发热性呼吸道传染病，通过空气飞沫传播，具有高度的传染性。

流感不同于普通感冒。

景罕镇帮景小学开展
第27个“艾滋病”日工作简报
“行动起来，向‘零’艾滋迈进”
---凝聚力量、攻坚克难、控制艾滋
2014年11月28日早上最后一节课，景罕镇帮景小学全体师生在操场上庄严列队，开展第27个“艾滋病”日宣传教育活动。

本次活动的主题为“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，副标题为“凝聚力量、攻坚克难、控制艾滋”。

根据上级文件精神，结合我校实际，本次的宣传活动由杨荣华老师负责。

杨荣华老师采取师生参与式、互动式的宣传方式进行。

首先向学生讲解的“艾滋病日”的时间（每年的12月1日），以及预防艾滋病的重要性，到目前为止没有疫苗，也没有有效的治疗方法，同时教育学生不要恐慌，因为我们完全可以预防。

活动现场（一）了解学生掌握情况
接着向学生讲解了艾滋病传播的三个途径（血液传播、妇婴传播、性传播）。

其余的日常生活接触不会传播。

（握手、拥抱、共同学习、共用餐具等）。

虽然有些不在三个传播途径中，但十分危险。

（共用牙刷、玩针头等）
活动现场（二）艾滋病宣传教育
最后讲解了艾滋病与毒品的关系，教育学生从小“拒绝毒品、预防艾滋”。

小学生要做到：
不是父母、老师给的东西不吃，除非得到父母的允许。

高年级学生要学会自觉抵制诱惑，学会有礼貌的拒绝别人。

活动现场（三）和学生交流如何有礼貌拒绝别人
杨荣华老师用鲜花向学生进行形象直观的教育。

活动现场（四）做一个向鲜花一样的小学生
最后、杨从柱校长向学生解释了国家的“四免一关怀”政策。

进行了活动总结，鼓励学生好好学习、长大成为有知识、身体健康、心理健康的社会主义建设者和接班人。

传染病培训简报篇一“哎呀，这次的传染病培训可太重要啦！”刚走进培训室，就听到有人在感叹。

没错，最近我们组织了一场针对传染病的培训，这可是关乎每个人健康的大事！培训一开始，专家就严肃地说：“大家想想，传染病就像一群看不见的敌人，随时可能入侵我们的生活。

”这一下子就让在场的人都紧张起来。

专家给我们列举了好多关键的数据。

比如说，每年因传染病死亡的人数那是相当惊人，就拿常见的流感来说，一个季节就能让成千上万的人病倒。

还有像新冠这样的大流行，全球感染人数多得让人不敢想象！在讲解传染病的传播途径时，大家都聚精会神。

专家通过生动的例子告诉我们，飞沫传播就像一阵风，把病毒从一个人吹到另一个人身上；接触传播呢，就好像是病毒悄悄地在物品上“埋伏”，等着我们不小心碰到。

培训中，大家积极互动。

有人问：“那我们该怎么预防啊？”专家回答：“勤洗手、戴口罩、保持社交距离，这些都是关键。

”“那要是不小心接触了感染者怎么办？”又有人着急地问道。

专家耐心解释：“别慌，及时隔离，观察自己的症状，第一时间去医院检查。

”这次培训让我们明白了，面对传染病，不能心存侥幸。

我们每个人都是自己健康的第一责任人。

接下来，我们要把学到的知识运用到日常生活中。

不仅自己要做好防护，还要提醒身边的人。

大家一起努力，才能把传染病这个“敌人”挡在门外。

我的观点结论是：传染病培训让我们武装了自己，只有大家都重视起来，积极行动，才能在这场与传染病的战斗中取得胜利！篇二“这传染病可真是个大麻烦，可得好好听听培训怎么说！”培训还没开始，就听到有人在小声嘀咕。

这次传染病培训，那真是一场及时雨！为啥这么说？您听听就知道啦。

培训一开始，讲师就抛出一个让人震惊的数据：“你们知道吗？就一种小小的传染病，在短短几个月内，就能让一个城市陷入困境，感染人数能达到几十万！”这可把大家都惊到了。

在讲解传染病的症状时，讲师描述得那叫一个详细。

“发烧、咳嗽、乏力，这些看似普通的症状，可能就是传染病的信号。

传染病培训及考核培训简报篇一“哎呀，这传染病培训和考核可真是让我又紧张又期待！”小李一边嘟囔着，一边急匆匆走进培训室。

最近，咱们单位组织了一场传染病培训及考核，那场面，真可谓是“严阵以待”！为啥这么说？您瞧瞧，培训室里坐满了人，大家的表情那叫一个严肃认真。

培训一开始，专家就严肃地说道：“传染病这玩意儿，就像个隐藏在黑暗中的敌人，随时可能给我们致命一击。

”专家通过详细的 PPT 展示，给我们介绍了各种常见传染病的传播途径、症状和预防措施。

就拿流感来说，每年全球因流感死亡的人数那可是相当惊人！数据显示，仅去年一年，我国因流感住院的人数就超过了几十万。

这难道还不足以引起我们的重视吗？在培训过程中，大家积极互动。

“专家，那我们平时该怎么判断自己是不是得了流感呢？”小王着急地问道。

专家耐心地解答：“一般来说，出现高热、咳嗽、乏力这些症状，就得警惕啦！”培训结束后，紧接着就是紧张的考核。

“这题可真难啊！”小张忍不住抱怨。

但抱怨归抱怨，大家还是认真作答。

经过一番努力，考核结果出来了。

大部分人都取得了不错的成绩。

不过，也有少数人需要重新学习和补考。

这次传染病培训及考核，就像是给我们的健康上了一道保险。

我们学到的不仅是知识，更是对生命的敬畏和对健康的重视。

难道我们不应该把这些知识牢记在心，时刻保护好自己和身边的人吗？总之，这次培训和考核非常有意义，让我们在传染病这个“敌人”面前，有了更多的“武器”和“底气”！篇二“嘿，听说今天有传染病培训和考核，可别掉以轻心啊！”小赵一大早就跟同事们打着招呼。

走进培训现场，那氛围，紧张又热烈。

讲师站在台上，声音洪亮地说：“大家都知道，传染病就像个无处不在的幽灵，稍不注意就会缠上你！”可不是嘛，看看那些触目惊心的数据。

比如艾滋病，全球感染人数一直在增长，这数字让人胆战心惊！再说说新冠，那传播速度，简直像一阵狂风，席卷了全球。

培训中，大家都全神贯注。

“老师，那我们日常防护到底该怎么做才最有效？”小刘急切地问道。

2024年传染病预防宣传培训工作小结模版____年传染病预防宣传培训工作小结在____年，我所在的机构积极参与了传染病预防宣传培训工作。

本次培训工作的目标是提高公众对传染病的预防意识，提升防控能力，减少病例发生率，有效应对传染病的流行。

经过全体工作人员的共同努力，本次培训工作取得了一系列明显的成效，并特将其总结如下。

一、组织策划本次培训工作从制定计划开始，积极组织各部门参与策划，确保培训内容符合实际需求，培训方式多样化。

我们邀请了专家学者、社区工作者等多方人员参与培训的策划和组织工作，确保培训的科学性和针对性。

二、培训内容在培训内容的设置上，我们根据本地实际情况，结合国家有关传染病预防的政策和措施，确定了以下培训重点：1. 传染病的认知和预防知识：通过讲座、讨论等形式，向公众普及不同传染病的病因、传播途径、临床表现等基本知识，提高公众对传染病的认知和理解。

2. 个人预防和卫生习惯：通过培训，教育公众正确使用洗手液、避免接触野生动物、保持良好的个人卫生习惯等预防传染病的基本知识和技能。

3. 疫苗知识普及：介绍各种传染病的疫苗接种情况，鼓励公众按时接种疫苗，提高免疫力，降低感染风险。

4. 家庭和社区防控措施：通过培训，加强家庭和社区环境的清洁和消毒工作，提高居民对传染病控制措施的认识和执行力。

5. 紧急情况应对：培训公众在紧急情况下的正确应对方法和措施，如突发传染病疫情的处置、紧急疏散的组织等。

三、培训形式为了提高培训的有效性和参与度，我们采取了多种培训形式，包括讲座、研讨会、座谈会、宣传展览等。

同时，我们还利用传统媒体和新媒体，如电视、广播、微信公众号等，进行宣传和推广，扩大培训的影响力。

四、培训效果评估本次培训结束后，我们特设立了专门的评估小组，对培训效果进行了评估。

通过问卷调查、现场观察和反馈意见等多种方式，我们对参与培训的公众进行了全面的培训效果评估。

评估结果显示，参与培训的公众对传染病的认知程度有了明显提高，防控措施的执行力也有明显提升。

传染病
2014年10月28日下午14：30分，泸州市纳溪区人民医院院感科对全院职工进行了2014年传染病知识培训，共有156人参加培训。

区人民医院院感科主任邓义培训了埃博拉出血热的防
控、网络直报技术相关要求、钩端螺旋体病，儿科张先益主任讲解了流行性脑脊髓膜炎、流感样病例，熊殿辉副院长对
不明原因肺炎及人感染H7N9流感进行了系统详细讲解，最后区人民医院何忠诚副院长强调：1、一定要普及埃博拉出血热防治知识，提高全院医护人员知晓率，通过集中培训、科室早会培训、发放自学材料等各种途径开展全院人员《埃博拉出血热诊治方案》和《埃博拉出血热防控方案》,医疗人员培训率必须达 100％． 2、一旦发现埃博拉出血热疫情，要及时全力救治病人，对于疑似病人 2 小时内报告率达 100％，加强医务人员防护，强化消毒隔离措施，提高病人救治率，力争医务人员不被感染，结合我院实际，从快、从严做好相关防控措施，保障全体医务人员及广大患者和家属身体健康，确保一方平安。

泸州市纳溪区人民医院
二0一四年十月三十日。