幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、主题背景随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将迎来人生的一个新的阶段——小学。

为了让孩子们更好地适应这个转变，我们开展了主题活动《我要上小学》，通过一系列的活动，帮助孩子们了解小学生活，减轻他们对小学的陌生感和焦虑，激发他们对小学生活的向往和期待。

二、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和规则，减少对小学的陌生感和焦虑。

2. 通过参观小学，让幼儿体验小学生活，激发他们对小学生活的向往和期待。

3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为小学生活做好准备。

三、活动内容1. 第一节活动：认识小学a. 观看小学的图片，让幼儿对小学有一个直观的认识。

b. 邀请小学老师来幼儿园，介绍小学的生活环境和规则。

c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对小学的认识和期待。

2. 第二节活动：参观小学a. 安排时间，带领幼儿参观附近的小学。

b. 让幼儿体验小学课堂，与小学生一起上课。

c. 参观小学的各个部门，如操场、图书馆、厕所等，让幼儿了解小学的设施和环境。

3. 第三节活动：小学生活模拟a. 设置模拟小学课堂，让幼儿体验小学上课的流程和规则。

b. 进行模拟小学生活场景的游戏，如排队、吃饭、午休等。

c. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处，以及如何适应小学生活。

4. 第四节活动：自我管理能力的培养a. 教授幼儿如何整理书包和书桌，培养他们的独立性和自主性。

b. 引导幼儿制定自己的学习计划，培养他们的时间管理能力。

c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的自我管理经验。

5. 第五节活动：激发向往之情a. 邀请小学老师或优秀小学生来幼儿园分享他们的学习经验和成长故事。

b. 组织幼儿进行小学生活主题绘画活动，让他们用自己的方式表达对小学生活的向往。

c. 进行小组分享，让幼儿互相鼓励，共同期待小学生活。

四、活动准备1. 小学的图片和视频资料。

2. 参观小学的安排和对接。

3. 模拟小学课堂的道具和材料。

一、主题活动名称主题活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、主题活动目标1. 了解小学生活的基本作息和课程设置，知道小学生活的多姿多彩。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利适应小学生活做好准备。

4. 通过参观小学，增进幼儿对小学环境、设施、教师和学生的了解。

5. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。

三、主题活动内容1. 主题说明：通过本主题活动，让幼儿对小学生活有初步的认识和了解，激发他们对小学生活的期待和向往。

培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为顺利适应小学生活奠定基础。

2. 主题展开：a) 开展“小学生活知多少”调查活动，让幼儿通过访问、观察等方式了解小学生活。

b) 开展“小学生活分享会”，让幼儿展示调查成果，互相交流对小学生活的认识。

c) 开展“我要上小学”主题演讲活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和愿望。

d) 组织幼儿参观小学，体验小学课堂，感受小学生活的氛围。

e) 开展“小学生活适应课程”，培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

四、主题活动过程1. 主题导入：利用图片、视频等形式，引导幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的兴趣。

2. 主题展开：a) 开展“小学生活知多少”调查活动，让幼儿通过访问、观察等方式了解小学生活。

b) 开展“小学生活分享会”，让幼儿展示调查成果，互相交流对小学生活的认识。

c) 开展“我要上小学”主题演讲活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和愿望。

d) 组织幼儿参观小学，体验小学课堂，感受小学生活的氛围。

五、主题活动延伸1. 家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的适应课程，帮助家长了解幼儿在小学生活中的需求和挑战，共同为幼儿顺利适应小学生活提供支持。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我要上小学”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品，营造浓厚的主题活动氛围。

3. 区域活动：在角色区设置“小学课堂”场景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。

幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《成长的脚步》，详细内容为《我要上小学》。

二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的向往。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小学生活。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述小学生活。

重点：了解小学生活，培养语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、小学生活图片、彩笔、画纸。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示小学生活图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的小朋友在做什么吗？他们是谁呢？”2. 讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小学生活的特点，如：学习科目增多、上课时间变长、有更多的活动等。

3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如果你要上小学了，你最期待什么？每组派代表发言，教师点评并给予鼓励。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用完整的句子描述一下你期待的小学生活。

”教师示范，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用彩笔画出自己期待的小学生活。

2. 互相交流，分享自己的画作。

六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：1. 小学生活特点2. 描述小学生活的句子七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述一下你期待的小学生活。

答案示例：我期待的小学生活是丰富多彩的，有很多有趣的课程和活动，我还可以认识很多新朋友。

2. 画作：画出自己期待的小学生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在语言表达和团队协作方面的不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学内容，让家长了解幼儿对小学生活的期待。

同时，教师可以组织一次“小学生活体验日”，让幼儿亲身体验小学生活，加深对小学生活的了解。

大班我要上小学教案大全教案一：《认识小学生活》一、活动目标：1.了解小学生活的特点，激发幼儿对小学生活的向往。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力。

3.增强幼儿的自信心，为即将进入小学做好准备。

二、活动准备：1.彩色卡片若干张，分别写上“书包”、“文具盒”、“课桌椅”等词语。

2.小学生活图片若干张。

3.音乐《我要上小学》。

三、活动过程：1.导入教师播放音乐《我要上小学》，引导幼儿随着音乐节奏做动作，感受小学生活的快乐。

2.认识小学生活（1）教师出示彩色卡片，让幼儿说出卡片上的物品。

（2）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。

3.讨论小学生活（1）教师提问：“你们知道小学生活有哪些特点吗？”4.表达愿望（1）教师引导幼儿谈谈自己对小学生活的期待。

（2）幼儿轮流分享自己的愿望，教师给予鼓励和肯定。

教案二：《我的书包》一、活动目标：1.学习认识书包的结构和功能。

2.培养幼儿的动手能力和审美能力。

3.增强幼儿对小学生活的认知。

二、活动准备：1.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.小书包模型若干个。

三、活动过程：1.导入教师展示小书包模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道书包有哪些部分吗？”2.认识书包（1）教师讲解书包的结构和功能，如：主袋、侧袋、拉链等。

（2）幼儿跟随教师一起模仿书包的结构，加深认识。

3.制作书包（1）教师分发材料，讲解制作方法。

（2）幼儿动手制作自己的书包，教师巡回指导。

4.评价与分享（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予评价。

（2）幼儿互相欣赏，交流心得。

教案三：《我的文具盒》一、活动目标：1.认识文具盒的用途，了解文具的种类。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.增强幼儿对小学生活的认知。

二、活动准备：1.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.文具盒模型若干个。

3.各式各样的文具。

三、活动过程：1.导入教师展示文具盒模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道文具盒有什么用吗？”2.认识文具盒（1）教师讲解文具盒的用途，如：放置铅笔、橡皮、尺子等。

幼儿园大班主题教案《我要上小学》含反思一、教学目标1.了解小学的学校环境和课程布置，初步了解小学型式2.培育孩子对将来学习的喜好和信念，建立正确的小学学习志向3.提高幼儿的自理本领，为进入小学做好充分准备二、教学内容1.了解小学小学是幼儿们即将要进入的一个新的环境，他们需要了解小学的学校环境和课程布置，初步了解小学型式。

小学的基础课程是汉语、数学、外语、科学、社会学等，重点课程是体育、音乐、美术等。

学校还有丰富的课外活动，比如运动会、文艺汇演、社会实践等。

小学分为小学一班级至小学六班级，每个班级都有不同的学习目标和任务。

小学对孩子的认知、语言、社会、情感、审美、人格等方面进行全方位的教育。

2.培育学习喜好和信念由于小学的课程相对丰富，在孩子的学校生涯里往往会碰到一些没有学过的课程或学了却感到困难的课程，如语文、数学等。

孩子面对这些陌生的内容感到挂念和畏惧。

幼儿园可以从幼儿的实际启程，渐渐引导孩子去了解小学的情况，培育幼儿对将来学习的喜好和信念。

通过细心设计的小学入门活动，激发孩子学习的热诚，激励孩子英勇地面对困难，树立正确的学习态度。

3.提高自理本领在小同学涯中，孩子需要习惯新的生活环境，处理好本身的事务，需要不断地提高自我管理、自我协调的本领，更好地适应小同学活。

从幼儿园开始，就可以培育孩子的自理本领。

比如我们可以在幼儿园推出自助餐食服务，让孩子自主选取饭菜，自发取餐具，自理饭食，磨练孩子的自我管理和行为规范。

三、教学流程环节一：小学学校环境介绍幼儿园老师带着孩子看小学周边环境，向孩子们介绍小学学校环境。

介绍小学大门、校舍、广场、教室、图书馆、操场等地方的位置和功能，提示孩子小同学活中需要注意的事项。

幼儿园老师可以搭配图片、实地参观、视频等形式进行呈现，引导孩子们感受小学的学校氛围。

环节二：小学课程介绍幼儿园老师向孩子们简要介绍小学日常课程设置，学习内容和学习方法。

开展为期一周的小学入门活动，包括数学、语文、英语、科学、艺术等多个方面课程的介绍和体验。

幼儿园大班《我要上小学》教案(9篇)幼儿园大班《我要上学校》教案1主题来源孩子们从幼儿园大班进入学校，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的改变，为了援助孩子们尽快适应学习和生活的改变，顺当地入学校，我们设计并开展了大班主题活动《我要上学校啦》。

主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经受，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2.让幼儿意识到自己是一名即将上学校的大班小伙伴，激发他们憧憬学校的欲望和喜爱幼儿园、喜爱老师的情感。

3.使幼儿初步了解学校生上课、学习的基本状况，了解应当为入学校做好哪些预备工作，激发幼儿做一名学校生的剧烈愿望。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

主题环境创设：〔一〕活动室墙饰1.学校生学校活动的资料、照片，布置成"学校生学习游戏"的专题展览，创设我要上学校的氛围。

2.幼儿绘画作品"我心目中的学校"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

〔二〕美工区1.预备绘画、制作用的材料，方便小伙伴继续制作离园纪念册及制作毕业宣扬海报。

2.做毕业典礼的手工作品预备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的学校"。

〔三〕语言区1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、沟通、争论的有关学校的照片、图片、图书等。

〔四〕操作区提供学校生用的学习用品，小伙伴自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包亲密联系起来。

〔五〕结构区提供各种积木、帮助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的学校"。

家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长援助孩子做的入学预备工作。

2.家长在家提示幼儿按时作息，养成在规定时间里完成肯定任务的习惯。

幼儿园大班《我要上小学》优秀教案幼儿园大班《我要上小学》优秀教案（通用6篇）导语：幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是对家长来讲，这都是很重要的一步。

下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。

幼儿园大班《我要上小学》优秀教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

活动准备：1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。

活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。

你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

(2)个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

并整理成一句完整的话。

(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。

(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。

(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。

)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。

对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。

大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇大班主题活动教案《我要上小学》篇一活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。

2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。

活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。

3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。

活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。

2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。

4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。

5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。

二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。

3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。

4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。

5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。

活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

大班主题活动教案《我要上小学》篇二活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动准备：1、故事《找不到眼镜》（见P293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。

2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。

活动过程：一、故事《找不到眼镜》前半部分1、边看图片，边听故事的前半部分。

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？二、故事《找不到眼镜》后半部分1、从画面上找出熊的眼镜，思考：3个朋友有没有看到熊的眼镜。

大班主题教案及反思《我要上小学》课题：《我要上小学》主题教学教学目标：1. 帮助幼儿了解小学生活的一些基本规则，并激发他们对上小学的兴趣和期待；2. 培养幼儿的自理能力、社交能力和团队合作能力；3. 通过角色扮演、游戏等教学手段，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

教学内容：1. 小学的一日生活；2. 小学的基本规则；3. 小学的学习内容。

教学准备：1. 同学们熟悉的小学相关物品和图片；2. 同学们身着小学的校服；3. 小学的教室设置；4. 角色扮演服装和道具；5. 绘本《我要上小学》。

教学过程：1. 我们要上小学（引入，激发兴趣）a. 通过问答的方式，了解同学们对小学的认知，如小学在哪里？小学老师是怎样的？b. 展示小学的图片和实物，让同学们触摸、感知。

c. 回顾绘本《我要上小学》的部分内容，让同学们展示对小学生活的期待和兴趣。

2. 小学生活的规则（知识点讲解）a. 通过绘本《我要上小学》的故事情节进行展示和说明，让同学们了解小学生活的规则，如遵守纪律、尊重老师、爱护校园环境等。

b. 让同学们进行小组讨论，分享自己对小学生活规则的理解。

3. 小学的学习内容（知识点讲解）a. 了解小学生的学习内容，如数学、语文、英语等，并通过实物或图片展示不同学科的教具。

b. 进行互动游戏，让同学们根据教具的形状和名称进行配对。

4. 角色扮演（实践操作，团队合作）a. 将教室布置成小学的场景，让同学们穿上小学校服，分角色进行扮演。

b. 指定不同的角色，如班长、老师、学生等，并展示他们在小学生活中的日常活动。

c. 角色扮演中，引导同学们体会小学生活的乐趣和挑战，加深对上小学的期待。

5. 小结（归纳总结）a. 通过回顾整个教学过程，归纳小学生活的规则和学习内容。

b. 鼓励同学们向老师和家长了解更多关于小学的问题，对上小学产生更多的期待。

教学反思：本次主题教学《我要上小学》主要通过绘本、角色扮演和游戏等教学手段，帮助幼儿了解小学生活的基本规则和学习内容，并激发他们对上小学的兴趣和期待。

大班社会领域我要上小学了教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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