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2024全国助残日活动主题2024年全国助残日活动主题1.促进残疾人就业，共创美好未来。
2.残疾人权益保障，实现社会共融。
3.关爱残疾儿童，让他们快乐成长。
4.残疾人艺术展示，传递美与希望。
5.助残日志愿服务，用爱点亮他们的生活。
6.科技助力残疾人，创造无障碍的未来。
7.健康保障残疾人，共同建设和谐社区。
8.推动残疾人体育事业，展现他们的风采。
9.建设无障碍城市，让残疾人出行更便利。
10.高质量残疾人康复，提升他们的生活质量。
11.融合教育助残，培养残疾学生的特长。
12.家庭关爱残疾人，创造温馨的家庭氛围。
13.互联网助力残疾人，创造更多就业机会。
14.增强残疾人创业意识，实现自我发展。
15.协助残疾人心理健康，关注内心的需求。
16.打造残疾人友善社区，让每个人都有归属感。
17.爱心捐赠助残，共同改善困难家庭生活。
18.提升残疾人生活技能，让他们更加独立。
19.加强残疾人法律援助，保护他们的权益。
20.残疾人志愿者行动，用爱传递温暖与希望。
21.倡导公众关爱残疾人，共同促进社会进步。
22.加强残疾人职业培训，提升他们的就业竞争力。
23.残疾人才艺大赛，展现他们的才华与梦想。
24.传递爱心，让残疾人感受社会温暖。
25.社区支持残疾人，创造共建共享的社会环境。
26.提供残疾人免费医疗服务，保障他们的健康。
27.家庭康复辅助设施建设，让残疾人生活更便利。
28.关注残疾人文化需求，推动多元文化融合。
29.残疾人就业创业大讲堂，分享成功经验。
30.科技创新助残，让残疾人生活更便利。
31.进一步完善残疾人保障政策，促进社会公平。
32.残疾人体验活动，让人们更了解他们的困难。
33.加强残疾人康复技术研究，提升康复水平。
34.残疾人影视展播，挖掘他们的影视才能。
35.社会组织联合助残，形成强大的公益力量。
36.加强残疾人法治培训，提高法律意识。
37.残疾人创新创业大赛，激发他们的创造力。
38.辅助机构提供残疾人服务，让他们的生活更便捷。
伸出你的手，让感动常在关注残疾人主题班会伸出你的手，让感动常在――关注残疾人主题班会活动背景：残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重,把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德,做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的明人。
活动目的：认知上：1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难,需要得到别人的同情和帮助。
2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德. 情感上：1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
2．愿意帮助残疾人.行为上：1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
2．积极参加学校、社区组织的助残活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
活动准备：每人准备一块大方布相关活动过程:1、出示我国的残疾人口数量.2、出示残疾人图片.在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因,不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。
这给他们的生活与学习带许多的不便。
为了适应生活,他们需要会出比常人更大的努力,你知道他们是怎样生活、学习的吗？A、出示图片：残疾人买东西盲人靠触摸盲点辨别钱币的面值.B、出示图片：聋哑人交流聋哑人之间主要靠手语交流。
、出示图片:残疾人走路双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙.D、出示图片断手臂人写字没有手，用脚写字。
3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。
4、学生讨论、交流、发言。
、小结:残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。
残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
我们体验一下残疾人的生活,然后说一说你的感受.A、蒙眼睛找座位1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么?2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？4、启发:是啊，因为什么也看不到，一平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难.从这个游戏中，你还想到了什么?、学生发言。
扶残助残有你有我——全国助残日小学主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的意义，提高学生对残疾人的关注和理解。
2. 培养学生尊重、关爱残疾人的良好品德，增强学生的社会责任感。
3. 引导学生学会助残技能，积极参与扶残助残活动，传递正能量。
二、教学内容1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的困境和需求3. 尊重、关爱残疾人的态度和行为4. 助残技能的学习和实践5. 扶残助残活动的参与和推广三、教学过程1. 导入：通过播放残疾人运动员励志视频，引起学生对残疾人的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍全国助残日的由来和意义，让学生了解残疾人权益的重要性。
3. 案例分享：讲述残疾人朋友的故事，让学生感受残疾人的坚强和需求。
4. 小组讨论：引导学生思考如何尊重、关爱残疾人，提出具体的关爱行动。
5. 助残技能学习：教授一些简单的助残技能，如如何帮助残疾人过马路、如何使用轮椅等。
6. 实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟扶残助残的场景，让学生亲身体验。
8. 课后作业：鼓励学生参与扶残助残活动，将所学知识付诸实践。
四、教学评价1. 学生对全国助残日的了解程度，以及对残疾人权益的认识。
2. 学生对尊重、关爱残疾人的态度和行为表现。
3. 学生参与扶残助残活动的积极性和主动性。
4. 学生对助残技能的掌握程度，以及在实践中的运用能力。
五、教学资源1. 残疾人运动员励志视频资料。
2. 残疾人朋友的故事素材。
3. 助残技能学习资料。
4. 角色扮演道具和场地安排。
六、教学活动1. 组织学生参观残疾人康复中心，了解残疾人的日常生活和康复训练。
2. 开展“扶残助残，有你有我”的主题班会，让学生分享自己的感悟和体会。
3. 举办助残志愿者活动，邀请残疾人参与，让学生亲身体验助残工作。
4. 开展残疾人知识讲座，增加学生对残疾人权益和扶残助残工作的了解。
5. 组织学生参加残疾人体育比赛，鼓励学生与残疾人共同参与，促进交流。
2023全国助残日活动主题(80条)1.创造机会，实现平等2.爱心相伴，助残同行3.不忘初心，共建和谐社会4.和睦相处，共建共享5.爱心不分贵贱，为残疾人服务6.助残成就未来7.残疾人的需求是社会的责任8.共享幸福，传递希望9.给予关爱，传递温暖10.志愿服务，贴心助残11.推动残疾人参与，促进社会包容12.用心服务，实现共赢13.无障碍生活，共同关注14.爱心无障碍，共建美好社会15.推行残疾人扶助政策，助力脱贫攻坚16.克服困难，勇敢追梦17.共建福利系统，提高残疾人生活质量18.爱心奉献，共筑和谐19.尊重人权，实现社会公正20.幸福从爱开始，关爱共建21.塑造新形象，传递正能量22.传递温暖，传播正义23.爱心义举，传递爱的力量24.形成助残合力，推进可持续发展25.落实残疾人就业政策，促进经济发展26.关注残疾人的文化需求，推动文化繁荣27.为残疾人带来方便，推动智慧城市建设28.安全无障碍，共建和谐社区29.搭建交流平台，推动残疾人融入社会30.实现多元化发展，推动残疾人共同成长31.弘扬中华文化，推动残疾人文化共享32.加强资助政策，推进残疾人医疗保障33.推动残疾人移动互联网应用，提升生活便捷34.促进残疾人和谐家庭建设，增强社会凝聚力35.用心守护，打造无障碍公交36.支援公共设施，助残人士畅享环境37.教育残疾人，扶助返乡创业38.创办残疾人岗位，致力于实现劳动的平等39.推动残疾人休闲旅游，促进文明旅游发展40.建立残疾人爱心基金，助力残疾人协会41.认同残疾人的创造力，促使创新42.强化残疾人的智力设备，推进科技进步43.热心援助，协助残疾人获得更多机会44.推动残疾人自由职业，促进和谐发展45.助力残疾人获得文化教育，使教育更加无阻46.让残疾人得到爱心关怀，使他们更加奋发有力47.强化残疾人事业，促进残疾人的自我实现48.推进残疾人健康保健，强化健康走向49.为残疾人创造就业环境，打造和谐社会50.推动残疾人的农业发展，促进农村经济发展51.帮助残疾人克服困难，推动脱贫攻坚52.以爱心串联残疾人的未来，陪伴残疾人一起成长53.建立残疾人的知识体系，加强知识推广54.让残疾人创造财富，为社会进步贡献力量55.重视残疾人职业，推进职业工作的免费56.推进残疾人文化艺术的传播，推进社会文化建设57.引导残疾人勇敢面对现实，建立启发思维58.加强残疾人管理机制，提升政廉59.倡导残疾人关注生态环境，推进生态建设60.界定残疾人的山水特点，开发旅游资源61.重视残疾人的工匠技艺，推进技术创新62.推进残疾人健康安全，实现生活安宁63.注重残疾人职业技能，提升工作能力64.发挥残疾人的力量，推进能力提升65.为残疾人建立正确的人生观和价值观66.推进残疾人创新精神，并强化德本精神67.设计残疾人的公共设施，强化大城市建设68.建立残疾人供给机制，实现资源共享69.为残疾人提供保护，促进社会化投资70.强化残疾人的饮食结构，促进健康发展71.加强残疾人的文化体育建设，促进文化体育发展72.助力残疾人创业，推进企业发展73.推进残疾人权益保障升创新水平79.推动残疾人教育事业，提升教育质量80.强化残疾人权益保障，实现和谐社会。
关爱残疾人主题班会教案5篇我们在教学过程中，教案是确保教学目标实现的重要工具，在制定教案中，以便及时了解学生的学习进展和问题，下面是本店铺为您分享的关爱残疾人主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
关爱残疾人主题班会教案篇1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：（一）游戏触情，引入主题同学们，下午好！这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人。
毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
关爱残疾人-关爱残疾人横幅标语导语：残疾人是一个特殊的群体，在日常生活当中我们更应该给予尊重，这是小编为大家收集的关于残疾人的一些标语1、残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护2、走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活3、保障残疾人合法权益，维护社会和谐稳定4、文化助残、放飞梦想5、帮扶贫困残疾人，共享社会关爱阳光6、扶残助残是社会文明进步的标志7、伸出你的手，让别人幸福8、发扬人道主义精神，发展残疾人事业9、扶残助残，有你有我10、你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天11、当别人感到幸福你同样是幸福的12、关爱残疾人，从小事做起。
帮助残疾人，给残疾人温暖13、加快残疾人社会保障和服务体系建设14、保障残疾人合法权益，提升残疾人幸福指数15、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵16、关爱残疾人，献出一份爱17、保障残疾人平等参与社会生活，共享社会物质文化成果18、倡导助残风尚，构建和谐社会19、弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人20、让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵21、关注残疾人文化需求、打造残疾人精神家园22、倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境23、关心、关爱残疾人，是社会文明进步的重要标志24、理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业25、把温暖送进每一户贫困残疾人家庭26、改善贫困残疾人生存和生活状况，是全社会的共同责任27、实施“福乐工程”，营造扶残助残良好环境28、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心29、认真贯彻“xx”发展纲要，促进残疾人事业跨越发展30、倡导助残风尚，构建和谐社会。
31、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。
32、带给保障与服务情系农村贫困残疾人33、当别人感到幸福你同样是幸福的。
34、伸出你的手，让别人幸福。
()35、扶残助残是社会礼貌进步的标志。
36、关心关爱残疾人，是社会礼貌进步的重要标志37、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵38、走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。
2024助残日主题宣传语1.改善贫困残疾人生存和生活状况，是全社会的共同责任。
2.倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境。
3.关注残疾人文化需求、打造残疾人精神家园。
4.残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
5.身残志不残，大家齐帮忙。
6.保障残疾人合法权益提升残疾人幸福指数。
7.让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵。
8.情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。
9.扶残助残，有你有我。
10.关心、关爱残疾人，是社会文明进步的重要标志。
11.发扬人道主义精神，发展残疾人事业。
12.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。
13.一点一滴关爱残疾群体，一言一行彰显社会文明。
14.维护残疾人合法权益，促进残疾人事业发展。
15.贴心关爱残疾人，真情服务暖民心。
16.天空曾有缺，炼石补足;人间总有残，用爱圆满。
17.手牵手同撑助残保护伞，心连心共筑和谐新家园。
18.普及残疾预防知识，建设健康中国。
20.预防先天残疾，守护美好未来。
21.努力实现残疾人“人人享有康复服务”的目标。
22.促进残疾人较高质量就业，提高残疾人生活品质。
23.加强残疾人社会保障和公共服务，维护残疾人合法权益。
24.全国助残日，携手助残，共享温暖与希望。
25.热心帮助残疾人，营造扶残助残良好环境。
26.全国助残日，让我们共同努力，让每个人都有尊严。
27.致富路上并肩走，“助残”不分你我他。
28.残疾人也有未来，助残行动是引领未来的路标。
29.大力开展残疾人职业培训，积极推进残疾人就业。
30.为残疾人排除困难，共同建设和谐美好社会。
31.用真诚的爱心，打造残疾人自尊自强的人生。
32.用心灵沟通，让残疾人感受到生命的光彩和价值。
33.关注残障人士，从我做起，全国助残日让我们共同传递爱心。
34.鼓励残疾人走向更广阔的天地，实现更美好的人生。
35.用行动诠释关爱，用爱心传递温暖，全国助残日让我们携手前行。
36.助残意识人人拥有，和谐家园天长地久。
37.走进残疾人家庭，关心残疾人生活。
关心残疾人主题活动方案7篇关心残疾人主题活动方案(7篇)残疾人是弱势群体中的特殊群体，他们的生活中有着诸多的困难，让我们一起关爱残疾人，让每个残疾人都能感受到人间的温暖吧。
下面是小编为大家整理的关于关心残疾人主题活动方案，希望对您有所帮助!关心残疾人主题活动方案篇1一、活动主题:推进残疾预防，健康成就小康二、活动宗旨进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的良好氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进特教事业持续、健康发展。
三、活动安排(一)开展有针对性、有深度、有影响力的宣传报道，加强人道主义思想的宣传教育，并通过多种形式支持特教学校的教学活动，为残疾人接受教育创造条件。
1.以开展“全国助残日”活动为契机，紧紧围绕活动主题，充分利用网络、电视、广播、板报、宣传栏、横幅、标语等多种形式，大力宣传zf为帮扶贫困残疾人和保障残疾人基本生活而采取的积极政策和有力措施，深入报道扶残助残先进集体与个人的动人事迹，引导学生进一步关注、关心残疾人，积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。
2.进行一次国旗下讲话。
在助残日前以全国助残日为主题进行一次国旗下讲话，号召全体师生积极参加助残活动。
3.召开一次主题班会。
以班级为单位组织一次以“全国助残日”为主题的班会，内容可以为介绍全国助残日的由来和意义，或以“理解、尊重、关心、帮助残疾人”、“我身边的残疾人故事”等为主题，让学生更多地了解残疾人、关心残疾人、帮助残疾人。
(二)突出主题，采取有效措施，关心帮助残疾人。
1.通过倡议书的形式，广泛发动，积极开展“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”助学活动，鼓励和动员全班师生积极参与。
对身边的残疾人，不歧视，不躲避，把他们当成自己的兄弟姐妹，给予力所能及的帮助;通过书信交往，节假日看望等活动，与他们交朋友，温暖他们孤寂的心灵。
2.要加强对“爱心助残”活动的领导，广泛宣传情系残疾儿童、奉献一份爱心、帮扶残疾人的重要意义。
“2024年全国助残日主题方案”一、方案背景全国助残日是我国的一项重要节日，旨在唤起全社会对残疾人的关注和关爱。
自1990年起，我国将每年的5月第三个星期日定为全国助残日。
2024年，我们将迎来第34个全国助残日。
在这个特殊的日子里，我们要围绕“关爱残疾人，共建和谐社会”的主题，策划一场具有创新性、互动性和影响力的活动。
二、主题设定2024年全国助残日的主题为：“携手同行，共创未来”。
这个主题旨在强调残疾人与全社会共同发展的理念，倡导全社会关爱残疾人，消除歧视，让残疾人在平等、尊重、关爱的环境中共享社会成果。
三、活动目标1.提高全社会对残疾人的关注度，营造关爱残疾人的良好氛围。
2.激发残疾人自强不息、勇攀高峰的精神风貌，展示残疾人群体的独特魅力。
3.促进残疾人与全社会的交流互动，推动残疾人事业的发展。
4.倡导全社会共同参与残疾人事业发展，实现残疾人与全社会的共同进步。
四、活动内容1.开幕式：邀请政府部门、残疾人代表、爱心企业和社会各界人士参加，共同启动2024年全国助残日活动。
2.主题论坛：邀请专家学者、残疾人代表和社会爱心人士，围绕“携手同行，共创未来”的主题，展开深入讨论。
3.残疾人文艺汇演：组织残疾人文艺团队，展示残疾人在艺术领域的才华，让观众感受到残疾人的独特魅力。
4.助残志愿服务活动：组织志愿者开展助残志愿服务，如陪伴残疾人参观、提供生活帮助等，让残疾人感受到社会的关爱。
5.残疾人技能展示：组织残疾人展示其在职业技能、手工制作等方面的特长，促进残疾人与全社会的交流互动。
6.残疾人招聘会：为企业与残疾人搭建就业平台，帮助残疾人实现就业，融入社会。
7.残疾人权益宣传：通过宣传册、视频等形式，宣传残疾人权益保障政策，提高全社会对残疾人权益的认识。
8.捐赠仪式：组织爱心企业和个人向残疾人捐赠款物，支持残疾人事业发展。
五、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定详细的活动方案，明确活动的时间、地点、内容、参与人员等。
关心帮助残疾人的主题【篇一：关心帮助残疾人的主题】关爱残疾人（一）一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：(一)触情，引入主题同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、人;还有健全人、残疾人毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
从这个游戏中，你还想到了什么?结论：我们应关心爱护残疾儿童。
春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。
我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀!当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。
甚至有的人，精神世界一片混沌。
他们有一个共同的名字残疾儿童。
今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。
(二)身残志坚故事会在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。
可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。
请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。
听后学生谈感受。
结论：很多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。
同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。
如何帮助残疾人。
(三)小结同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧。
走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。
也许，他们的要求并不多。
一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。
愿爱心常在，感动常在。
让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。
我不由地想起一句话：爱心一小步，道德成长一大步。
当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊!让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班队会。
播放歌曲《爱的奉献》，投影显示，全班同学齐声歌唱。
关爱残疾人主题班会（二）活动意图：5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是保障残疾人权益，共建和谐社会，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导奉献、友爱、互助、进步的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。
活动目的：1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。
2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。
3、开展用实际行动，表达献爱心活动。
活动准备：、宣传栏、活动小品等活动过程：一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。
二、营造良好气氛，倡导奉献爱心精神。
1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。
2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。
三、模拟实践，深化明理。
(在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。
)1、分组分别模仿盲人瘸子哑人等残疾人处理日常生活事务。
2、分组交流自己的亲身感受和。
3、小组汇报，交流。
各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。
四、献爱心，表达心意。
1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。
希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。
2、学生捐献活动开始。
(拍摄几张照片)3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出一颗颗爱心在跳动。
大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。
关爱残疾人主题班会（三）残疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业才会有更大的发展，全社会的文明程度才会真正提高。
但是，我们现在看到的情况却不尽如人意。
在社会上，歧视残疾人的事件屡屡发生。
就在我们的身边，也经常会看到一些不尊重残疾人的现象，甚至在校园里，一些人还取笑同学的生理缺陷，背地里称他们小瘸子、小四眼儿等等。
他们对残疾同学的绰号叫得是那么轻松有趣儿，一点儿也没有意识到残疾同学内心有多么痛苦，一点儿也不理解残疾同学每天来上学，需要多么大的勇气，需要克服多么大的困难。
教学生帮助残疾同学做点儿事，大多数学生也愿意去做，不少人还很积极。
但是，他们在做好事时，往往出于我能帮助你的优越，并没有意识到扶残助残是平等关怀残疾人的自觉行动，而不是轰轰烈烈的突击行为。
从社会上看，这方面的教育也是薄弱的。
因此，我们很有必要搞一次班会活动，来增强学生们的扶残助残意识。
希望通过活动，使每个学生都建立起自觉的社会公德意识。
把扶残助残当成同学们的自觉行动，这是我们每个人的责任。
我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的认识，在每个学生心里深深埋下平等关怀的种子，把扶残助残变成自己的自觉行动。
班会过程一、班会程序1.宣布班会开始。
2.汇报做一天残疾人的感受及社会调查。
3.讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事。
4.诗朗诵、唱歌。
5.宣布班会结束。
二、班会纪实班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开始。
a：那天，我体验了一天做盲人的感觉。
从早上起床开始，我就蒙上了双眼。
开始，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了。
眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到。
最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：妈妈，今天天气怎么样? 半阴。
我心想：半阴是个什么天?偷偷看一眼吧。
后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲。
吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶杯里。
听电视的滋味也不好受这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太痛苦了。
b：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，去楼下散了步。
这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见小朋友们追逐嬉戏，爸爸拉着我不住地说：往左点，那里有一堆木料;往右点，那里有一个坑;再往这边点，前方有个井盖子翘着;再往那边点，前方停着一辆车唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的话就这么多呢?现在我知道了，那不是爸爸的话多，而是街道的障碍太多，情况太复杂了。
c：我原来以为做残疾人没什么了不起的，以为盲人就只是看不见东西而已。
我想我睡觉时，不也是闭着眼睛，什么也看不见吗?我躺在床上不是照样挺舒服的吗?结果却和我想的不一样。
那一天，我用一块黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。
吃饭的时候，我用鼻子在桌子上闻了又闻，想找一找我爱吃的菜在哪里，可是，这鼻子太不争气了!妈妈告诉我：你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢! 我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点。
爸爸说：等你吃完饭，你的衣服可以当抹布了! 菜汤弄了一身。
d：那一天，我体验了一天双腿残疾的残疾人生活。
我在屋子里拄着双拐从这屋走到那屋，拐杖打地的声音嗒、嗒、嗒地响。
开始，我觉得这声音挺好玩的，我就不断地走呀走呀。
爸爸妈妈看见了，谁也不理我。
快吃饭了，我像往常一样进了厨房，想帮助妈妈拿碗筷。
我一伸手，忘记了我的重心在双拐上，啪的一声，我和碗筷一起全都摔在了地上。
e：我也体验了一天做肢残人的感觉。
妈妈帮我把右臂吊起，像打着沉沉的石膏。
我原想，在电视里，我看见过残疾人用双脚写字、绘画、吃饭、工作。
我只是右臂暂时残了，我还有左手呢!我试着用左手写字，一笔一画，我可认真了。
可直到累得满头大汗时，我连20个生字也没写完。
再看看自己写的字，天哪!这叫字吗?简直就是虫子爬!中午，我用左手拿筷子吃饭，根本就夹不上饭菜。
改用勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍马叉，连把饭送进嘴里都找不准方向!f：我体验了一天做耳聋残疾人的感受。
虽说耳聋不耽误吃，不耽误喝，也能走，还能跳。
但是在周围一点声音都没有的情况下，我的心好寂寞呀!爸爸是相声迷，他在看相声的时候，我也凑过去看。
只见电视画面上，两个相声演员的嘴一张一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!g：我做了一天聋哑残疾人。
以前我最讨厌妈妈总是唠叨我，我都烦死了。
我本想做一天聋哑人，妈妈唠叨什么我都听不见，可以清静一天了，那多好呀!可我没想到妈妈好像看透了我的心思，整整一天，也没跟我说一句话。
我的心里真是难受。
有好几次，我想跟妈妈说话，可话到嘴边又咽回去了。
我是聋哑人，我提醒着自己。
不能说，也听不见，失去了与别人交流的能力，真痛苦啊!那位开始认为坐轮椅好玩的同学不好意思地站起来说：我现在改变观点了，坐轮椅真不舒服，腰酸腿疼不说，这轮子可没有腿脚好使我也坐了一天的轮椅，我还去买了趟冷饮。
我的体会是：别人的冷眼比腰酸腿疼更难受，残疾人渴望被尊重。
通过这一天的体验，我真的理解了残疾人朋友，他们的生活真是不容易啊!残疾朋友太需要关心了。
他们更需要理解! 一个同学抢着说。
他们也不是自愿当残疾人的。
他们在跟特殊的困难作斗争。
他们能顽强地生活着，自食其力，不给社会增添麻烦，特别值得我们尊重。
2000 年悉尼残疾人奥林匹克运动会上，我国获得了那么多金牌，为祖国增添了荣誉，这个分量，到今天我才知道有多重。
这时，《爱心之歌》的乐曲轻轻地响了起来。
同学们情不自禁地和着乐曲，借助手语深情地唱起了《爱心之歌》。
大家不约而同地站了起来。
当班长再次把班会活动的中心议题我能为残疾人做点儿什么? 提出来时，会场又一次热烈起来，大家纷纷表示：从现在开始，我要自觉做一个扶残、助残的志愿者。
