人教版初中生物八年级上册教材课后题整理(含答案)

第一章第一节：P4讨论：1.答：身体躯干部和尾部胸鳍和腹鳍尾鳍2.答：不能。

因为各种鳍是同时运动的。

P6讨论：1.答：胸鳍和腹鳍起保持平衡作用，尾鳍可产生前进动力，决定前进方向。

2.答：不完全。

因为鱼的运动主要靠躯干部和尾部摆动产生运动动力。

各种鳍起辅助作用。

3.答：模拟试验优点：可能解决不能直接实验法解决的难题，可提高实验效率模拟试验缺点：有局限，得出结论不一定完全可靠。

P7讨论：1.答:水从鳃盖后缘流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

2.答：每一片边鳃由既多且细的鳃丝构成。

当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸，当鱼离开水时，鳃丝会黏结在一起。

几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥不，这时鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。

P10练习：1、答：是鱼类。

因为海马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且终生生活在水中。

2、答：夜晚鱼与藻类呼吸作用消耗大量的氧气。

因此，在黎明时水中含氧量最小，鱼因缺氧气浮头，天亮后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，水中不缺氧气，鱼就不浮头了。

3、答：不对。

因为海洋空间有限，资源有限。

人类大量的开采己导致了破坏。

4、答：因为鲸、海豚、海豹没鳞片，不用鳃呼吸，而是用肺呼吸，而且体温恒定上，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物。

海龟也用肺呼吸，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。

它们与鱼类一样，体内都有脊椎骨构成的脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。

5、答：略。

第一章第二节：P15讨论：1、答：蚯蚓适于生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。

它昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

2、答：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。

大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去。

2024年人教版八年级上册生物第一单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列哪个结构不属于细胞的基本结构？（）A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞壁D. 叶绿体2. 生物体进行生命活动的基本单位是（）A. 原子B. 分子C. 细胞D. 组织3. 下列哪种生物属于单细胞生物？（）A. 草履虫B. 青蛙C. 小麦D. 蝴蝶4. 下列哪个结构具有保护作用？（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 线粒体5. 下列哪种物质不属于细胞中的能量转换器？（）A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞质D. 细胞核6. 下列哪个过程能体现细胞膜的选择透过性？（）A. 水分子自由通过细胞膜B. 葡萄糖分子通过细胞膜C. 蛋白质分子通过细胞膜D. 所有物质都能通过细胞膜7. 下列哪种生物具有细胞壁？（）A. 动物细胞B. 植物细胞C. 真菌细胞D. B和C8. 细胞膜的主要成分是（）A. 蛋白质和糖类B. 脂肪和蛋白质C. 蛋白质和脂质D. 糖类和脂质9. 下列哪个细胞器在动物细胞和植物细胞中都存在？（）A. 叶绿体B. 线粒体C. 液泡D. 细胞壁10. 细胞分裂时，染色体数目的变化发生在（）A. 分裂前期B. 分裂中期C. 分裂后期D. 分裂间期二、判断题：1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

（）2. 所有细胞都具有细胞壁。

（）3. 细胞膜具有保护作用。

（）4. 细胞核内含有遗传物质。

（）5. 动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。

（）6. 细胞分裂时，染色体数目不会发生变化。

（）7. 植物细胞中的能量转换器只有叶绿体。

（）8. 细胞膜可以让所有物质自由通过。

（）9. 细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境进行物质交换。

（）10. 动物细胞和植物细胞在结构上完全相同。

（）三、填空题：1. 细胞中的能量转换器有__________和__________。

2. 细胞膜具有__________和__________的作用。

人教版初中生物八年级上册教材课后题整理(含答案)人教版八年级上册生物教材课后题人教版八年级上册生物教材课后题班级________姓名________学号________第一章动物的主要类群1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。

腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门B.有刺细胞C.大多数种类身体扁平D.部分种类没有专门的消化器官E.身体呈辐射对称2.判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“x”（1）线形动物都是寄生的。

（）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。

（）3.以下动物中，__________属于环节动物，__________属于线形动物。

A.蛔虫B.蚯蚓C.小麦线虫D.丝虫E.蛭F.沙蚕4..判断下列说法是否正确。

正确的画“√"，错误的画“x"。

（1）软体动物都生有贝壳。

（）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。

（）5.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物6.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。

腔肠动物身体扁平，有口无肛门扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层1人教版八年级上册生物课本课后题7.完成上面的图解。

鱼体形体表特点8.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗?9.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，鱼便停止了浮头。

联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理?10.判断以下说法是不是正确。

先天性行为和学习行为1. C2. D3. C4. C5. B6. C7. D8.C9.B 10.B11.（1）×（2）√（3）×（4）×探究乐园1.（1）将不再捕食它；由经验得知，捕食它会让自己受伤。

（2）属于学习行为；因为小鸟生来并不知道艳丽的舞毒蛾幼虫有毒，只是经过捕食后，由生活经验得知它会伤害自己，今后不能吃它，所以不属于先天性行为，而属于后天的学习行为。

2.（1）学习；（2）不能；（3）学习；（4）学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。

动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。

动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为。

所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。

如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种动物就会因找不到食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰。

3.（1）属于先天性行为；由体内的遗传物质决定；（2）看到A影子时，幼鸟将身体蜷缩起来；看到B影子时，幼鸟的身体不再蜷缩；说明鸟类具有学习行为，较大的鸟通过生活经验和学习，可以知道某种鸟的影子是否代表有危险，以及是否需要躲避。

社会行为1. A2. C3. C4. B5. C6. D7.C8.C9.（1）√（2）×（3）√（4）×；10.分工等级；11.（1）蚁后、工蚁、雄蚁；（2）工蚁；（3）可能通过触角接触或气味交流；（4）可参考课本上关于“蚂蚁的通讯”的探究进行设计。

12.如雄萤火虫利用光信号“通知”雌萤火虫；在昆虫、鸟类、兽类中用听觉通讯很普遍等。

（意思对即可）探究乐园1.可能是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。

2.其实这并非是小狗的不文明表现，而是它在发布自己的化学通讯。

狗往往并不是由于膀胱充盈而到处排尿，只是它在向别的同类宣布：这里已经是我的地盘了。

这是一种依靠化学物质抢占领地的做法，当一条狗三条腿着地，一条后腿提起对着某处排尿时，说明它已经用尿液的气味将这个地方划为己有了。

第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物P4观察与思考1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

2.不能。

因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。

P6探究1.通过实验可以得出以下结论：(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。

(2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。

(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。

2.不完全。

自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。

只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。

3.当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。

与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。

模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。

一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。

P7观察与思考1.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

2.鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。

人教版初二上册(八年级上)生物课后习题第一节腔肠动物和扁形动物1．把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。

腔肠动物(ABE ) 扁形动物( ACD )A．没有肛门；B．有刺细胞； C．大多数种类身体扁平； D．部分种类没有专门的消化器官； E．身体呈辐射对称。

2．如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么? 答：水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅。

3．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?答：不安全。

因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。

第二节线形动物和环节动物1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)线形动物都是寄生的。

( × )(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。

(× )2．以下动物中，( BEF )属于环节动物，( ACD )属于线形动物。

A．蛔虫； B．蚯蚓； C．小麦线虫； D．丝虫； E．蛭； F．沙蚕。

3．如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?答：根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来作出判断。

4．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么?答：下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。

如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。

因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构增加土壤肥力。

第三节软体动物和节肢动物1．判断（正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)软体动物都生有贝壳。

(× ) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。

(× )2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：(A ) A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。

1、苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地，这主要是因为它们（）A、植株矮小，没有真正的根、茎、叶B、体内无输导组织C、生殖过程离不开水D、不能开花、结果2、现在地球上进化程度最高的植物类群是（）A、藻类植物B、苔藓植物C、祼子植物D、被子植物3、下列属于我国一级保护植物的是（）A、红桧B、桫椤C、荷叶铁线蕨D、龙棕4、请比较苔藓植物和蕨类植物的特征，填写下表5、许多珍稀植物是人类赖以生存的重要资源,请列举我国的几种珍稀植物。

某些植物对生存环境的要求较高，加之环境的破坏和人类的过度开发，导致数量急剧减少，成为珍稀植物。

例如：银杏具有观赏价值，金花茶的果实可以榨油等。

思维拓展1、如果有媒体报道说，在某地发现了一种高达2米的苔藓植物，你会不会相信？为什么？不相信。

苔藓植物没有输导组织，根本无法将水分等输送到较高的部分。

2、浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅由几片小叶和须根组成，但它是一种被子植物．由此你能推测它的主要特征吗？主要特征为：种子外面有果皮包被。

14－2 P251、下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（）A 腔肠动物都可以食用 B扁形动物都是寄生虫 C线形动物有口有肛门D 环节动物都生活在土壤中2、节肢动物与环节动物的共同特征是（）A、具有外骨骼B、身体分节C、具有贝壳D、足分节3、下列叙述中，正确的是（）A 、两栖类的生殖过程不受水的限制 B、爬行类是真正的陆生动物C、只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳D、哺乳类仅生活在陆地上4、下列叙述是否正确，试说明理由（1）蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蜘蛛都是自然界中常见的昆虫×（蜈蚣和蜘蛛不是昆虫）（2）越低等的动物，数量越少，这是因为它们不适应环境。

×（节肢动物数量最多）（3）对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对的有害动物。

√（4）大熊猫、东北虎、白鳍豚和丹顶鹤都是我国的“活化石”×（大熊猫是我国的“活化石”）思维拓展有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。

1、苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地，这主要是因为它们（）A、植株矮小，没有真正的根、茎、叶B、体内无输导组织C、生殖过程离不开水D、不能开花、结果2、现在地球上进化程度最高的植物类群是（）A、藻类植物B、苔藓植物C、祼子植物D、被子植物3、下列属于我国一级保护植物的是（）A、红桧B、桫椤C、荷叶铁线蕨D、龙棕4、请比较苔藓植物和蕨类植物的特征，填写下表5、许多珍稀植物是人类赖以生存的重要资源,请列举我国的几种珍稀植物。

某些植物对生存环境的要求较高，加之环境的破坏和人类的过度开发，导致数量急剧减少，成为珍稀植物。

例如：银杏具有观赏价值，金花茶的果实可以榨油等。

思维拓展1、如果有媒体报道说，在某地发现了一种高达2米的苔藓植物，你会不会相信？为什么？不相信。

苔藓植物没有输导组织，根本无法将水分等输送到较高的部分。

2、浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅由几片小叶和须根组成，但它是一种被子植物．由此你能推测它的主要特征吗？主要特征为：种子外面有果皮包被。

14－2 P251、下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（）A 腔肠动物都可以食用 B扁形动物都是寄生虫 C线形动物有口有肛门D 环节动物都生活在土壤中2、节肢动物与环节动物的共同特征是（）A、具有外骨骼B、身体分节C、具有贝壳D、足分节3、下列叙述中，正确的是（）A 、两栖类的生殖过程不受水的限制 B、爬行类是真正的陆生动物C、只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳D、哺乳类仅生活在陆地上4、下列叙述是否正确，试说明理由（1）蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蜘蛛都是自然界中常见的昆虫×（蜈蚣和蜘蛛不是昆虫）（2）越低等的动物，数量越少，这是因为它们不适应环境。

×（节肢动物数量最多）（3）对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对的有害动物。

√（4）大熊猫、东北虎、白鳍豚和丹顶鹤都是我国的“活化石”×（大熊猫是我国的“活化石”）思维拓展有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。

初中八年级的生物上册的课后习题包括答案.doc八年级生物上册课后习题答案P71、把符合下列动物类群特征的选择填入括号内。

腔肠动物（ABE）扁形动物（ACD）A 、没有腔门； B、有刺细胞核； C、大多数各类自体扁平B、 D 、部分种类没有专门的消化器官的；E、自体呈辐射对称。

2、如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？答：水螅生活在清洁的淡水中，若以前能收集到，现在收集不到，最可能的原因是水环境受到了污染。

3、有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？答：不安全，因为在生鱼的体内会寄生很多寄生虫，人若动物若是食用了未煮熟的含有寄生虫的鱼虾，就会感染。

P114、判断下列说法是否正确。

正确的画“√” ，错误的画“×”。

（1）线形动物都是寄生的。

（×）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。

（×）5、以下动物中，BEF属于环节动物，ACD属于线形动物。

A、蛔虫；B、蚯蚓；C、小麦线虫草； D 、丝虫； E、蛭； F、沙蚕。

6、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？答：根据自体是否分节，是否有刚毛各疣足等运动器官来判断。

线形动物自体细长，自体没有环节状，而环节动物自体是由许多环节构成。

7、雨后，蚯蚓往往会爬到地面来这是为什么如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响 ?为什么？答：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，穴居在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地表上来呼吸。

如果农田中蚯蚓消失了，会影响到农作物的生长。

因为蚯蚓不但能疏通土壤，还能增加土壤的肥力。

P158、比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面表格。

动物名称蝗虫瓢虫蛛蛛蜈蚣虾体表是否较硬是是是是是体表否分节，不同体节有无差分节分节分节分节分节别有无触角，触角有有有有无是否分节分节分节分节分节有无刺有有无无无有几对足，足是 5 对足三对三对四对很多对否 5 对游足分节分节分节分节分节分节P179、判断下列说法是否正确。

八年级生物上册全册课后习题（共28套新人教版）第一节腔肠动物和扁形动物知能演练提升能力提升 1.下列关于绦虫适于寄生生活的结构特征的叙述,错误的是( ) A.没有专门的消化器官 B.运动器官发达 C.有吸附在肠壁上的结构 D.生殖器官发达 2.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,你可能会发现水螅和涡虫,二者的共同特征是( ) A.背腹扁平B.身体辐射对称 C.有口无肛门 D.身体由内外两层细胞构成 3.下列动物中,经加工可食用的是( ) A.海蜇 B.珊瑚虫 C.涡虫 D.水螅4.在捕捉海蜇时,不小心就会被海蜇蜇伤,这是因为 ( ) A.海蜇的触手上分布着很多刺细胞 B.海蜇的外胚层含有毒素 C.海蜇的伞部有许多刺丝 D.海蜇的口能将人咬伤 5.日本血吸虫的成虫交配、产卵的场所是( ) A.人体内 B.水中 C.钉螺内 D.无法确定 6.日本血吸虫的中间寄主是( ) A.沼螺 B.钉螺 C.蜗牛 D.鱼 7.下列有关水螅的说法,错误的是( ) A.属于腔肠动物 B.身体呈两侧对称 C.消化腔有口无肛门 D.体表有刺细胞探究创新★8.下图为水螅的纵切面示意图,请回答下列问题。

(1)有捕食作用的是[ ] 。

(2)刺细胞是由[ ] 细胞分化形成的,其内大多藏着和。

(3)在营养条件好,水温适宜时,体壁向外突起,形成[ ] ,其逐渐长大后与母体脱离,独立生活。

(4)消化腔是由[ ] 围成的空腔,吃进去的食物在腔内被[ ] 细胞消化,消化后的食物残渣从[ ] 排出。

参考答案知能演练•提升 1.B 2.C 3.A 4.A 5.A 日本血吸虫的成虫在人体内完成交配、产卵后,虫卵随粪便排出,在水中孵化成幼虫,幼虫钻入钉螺体内,并进一步发育,之后从钉螺体内逸出,进入水中,钻入人体皮肤,在人体内发育为成虫。

6.B 7.B 8.答案(1)①触手(2)③外胚层刺丝毒液(3)⑥芽体(4)④内胚层④内胚层②口第二节线形动物和环节动物知能演练提升能力提升 1.蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是( ) A.寄生 B.前端有口,后端有肛门 C.身体由很多体节组成 D.繁殖能力强 2.下列动物不是营寄生生活的是( ) A.蛔虫 B.绦虫 C.血吸虫 D.涡虫3.下列动物对人类有益的是( ) A.蛔虫 B.血吸虫 C.绦虫 D.蚯蚓 4.蚯蚓的刚毛可以协助( ) A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖 5.蚯蚓的身体分节,它的体节的作用是( ) A.传递营养 B.使运动灵活,转向方便 C.排泄方便 D.保持体温恒定 6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一条蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中。

人教版八年级生物上册课后练习及参考答案第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.根据动物类群的特征填写选项，腔肠动物的特征为有刺细胞、身体呈辐射对称、没有肛门；扁形动物的特征为身体扁平、部分种类没有专门的消化器官。

2.若一条小溪不能采集到水螅，可能是因为水体受到污染，水螅无法存活。

3.不将鱼煮熟直接食用不安全，因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，有可能会感染华枝睾吸虫病。

第二节线形动物和环节动物1.判断说法是否正确，线形动物不都是寄生的，蚯蚓的运动不仅仅靠刚毛完成。

2.环节动物包括沙蚕、蛭和沙蚕；线形动物包括蛔虫和丝虫。

3.区分动物是否为环节动物或线形动物，可根据身体是否分节、是否具有刚毛和疣足等运动器官来判断。

4.下雨后，蚯蚓会爬到地面上进行呼吸，因为土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足。

如果农田中没有蚯蚓，农作物的生长可能会受到影响，因为蚯蚓可以松土、改善土壤成分结构、增加土壤肥力。

第三节软体动物和节肢动物1.判断说法是否正确，软体动物不都生有贝壳，节肢动物的附肢分节，身体也分节。

2.正确的叙述是腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物。

3.连接动物类群与对应特征的线为：腔肠动物-身体扁平，有口无肛门；扁形动物-身体分节，运动器官为刚毛或疣足；线形动物-身体表面有外套膜；环节动物-身体和附肢都分节，有外骨骼；软体动物-身体表面有刺细胞。

节肢动物的身体不分节，但体表有角质层。

软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼都能保护动物的内部器官，但不同之处在于软体动物的贝壳限制了动物的运动能力，而昆虫的外骨骼分节，使得动物的运动更加灵活，同时还能减少体内水分的丧失。

节肢动物种类和数量最多，这与它们繁殖能力强、体表具有保护功能的外骨骼、身体和附肢分节、感觉器官发达、昆虫的呼吸系统完善、体形较小等特征有关。

鱼的体形呈流线型，体表常有鳞片覆盖，呼吸器官为鳃，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

虽然“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物名称里都有“鱼”字，但只有带鱼是鱼，其他都是软体动物，它们虽然也用鳃呼吸，但没有脊柱和鳞片覆盖。

P10练习1.是。

海马虽然是身体外形奇特，但是海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中，由此可以判断海马属于鱼类。

P19练习1.图V-7中动物的运动方式金丝猴──攀援，袋鼠──跳跃，蚯蚓──蠕动(爬行)，猎豹──行走和奔跑，白熊──行走和奔跑，丹顶鹤──行走和飞翔，虎──行走和奔跑，蝴蝶──飞行(幼虫──爬行)P26练习4.(1)、水中生活的动物是以游泳为主要运动方式的。

①鱼类靠躯体和鳍的摆动游泳的最常见的动物是鱼类。

鳍是鱼的运动器官。

肌肉的协调舒缩可引起鳍的摆动。

尾鳍摆动可产生向前的推力。

背鳍、胸鳍和腹鳍有保持鱼体在水中平衡和辅助游泳的作用。

②节肢动物：虾，是靠5对片状游泳足的划动来游泳的。

③成体的蛙，鸟类中的游禽：分别靠趾间有蹼的后肢和足在水中的划动来游泳的。

④昆虫：龙虱、划蝽等昆虫则是靠扇形足的滑动来游泳的。

⑤哺乳动物：企鹅、海豚、鲸等体形较大的水生哺乳动物，主要靠流线型的身体和鳍状肢等运动器官来游泳的。

⑥无脊椎动物：乌贼、章鱼、扇贝、水母等，可借助从身体固定方向的开口处定向喷射的水流，获得前进的推力。

（2）、在陆地环境生活的动物运动方式包括奔跑、行走、跳跃、爬行、蠕动等。

①哺乳动物中的虎、豹、鹿等都具有分节的四肢，四肢内有由关节相连的多块骨，骨上附有发达的肌肉。

通过神经的调控，肌肉能够协调地收缩和舒张，从而使躯体移动。

当有较长时间的腾空和快速移动时，就形成了跳跃或奔跑。

（3）、能在空中飞行的动物主要是鸟类和昆虫。

①鸟类：鸟类的飞行器官是翅膀(又叫做翼)。

由多块骨构成。

翼的外表被覆羽毛。

与飞行有关的羽毛为正羽，呈桨形。

鸟的振翅飞行是靠与翼相连的肌肉的协调收缩和舒张来实现的。

②昆虫的飞行器官是翅。

昆虫的胸部生有两对翅，它们是由体节的背板向两侧突起、扩展演变而成的，所以不具骨骼。

昆虫的胸部与鸟类一样，也有较发达的肌肉与翅的基部相连。

③哺乳类蝙蝠的飞行器官是由皮膜将四肢(包括指间)和尾连接起来构成的翼。