三年级英语上册Module5Unit1Howmany教案设计外研版(三起)

三年级上册英语教学设计-Module5 Unit1 How many | 外研版（三起）一、教学目标1. 语言知识目标1.学生能够听、说、认读名词的单数和复数形式；2.学生能够理解和使用基数词的规则，如one, two, three, four；3.学生能够询问和回答物品的个数，如：“how many …?” and “there are …”；4.学生能够用英语表达自己的需要和想要的事物，如：“I want…”和“CanI have…”。

2. 情感态度价值观目标1.培养学生的口语交际能力；2.增强学生的学习兴趣，激发学习英语的热情；3.培养学生的合作意识和自主学习能力。

3. 学习策略目标1.培养学生的听、说、读、写综合能力；2.培养学生合作学习和自主学习的能力。

二、教学重点难点1. 教学重点1.学生能够听、说、认读名词的单数和复数形式；2.学生能够用英语表达自己的需要和想要的事物，如：“I want…”和“CanI have…”；3.学生能够询问和回答物品的个数，如：“how many …?” and “there are …”。

2. 教学难点1.学生能够理解和使用基数词的规则，如one, two, three, four；2.学生能够运用所学知识进行语境交际。

三、教学过程1. 自主学习环节（预习）1.首先，老师可以在班级的微信群或者课前的板书上提供一些相关的练习，让学生在家自主学习。

2. 合作学习环节（探究）1.学生可以自行组队，利用教材、课本、词典或者网络等多种渠道找出名词的单数和复数形式，并记录在小组讨论的笔记或者PPT中；2.学生可以自行编写关于数词的练习，并进行小组间交流和讨论。

3. 合作学习环节（展示）1.学生可以在课堂上展示他们小组所编写的练习，从而提升他们的口语表达和合作能力。

4. 交际学习环节（体验）1.学生可以分组进行角色扮演活动，模拟在商店买东西、点餐等情景，让学生充分锻炼口语表达能力；2.学生可以和同学交流自己想要的东西并学习如何表达需要；3.学生可以通过和同学进行问答练习来掌握如何询问和回答物品的个数。

三年级上册英语教案－Module 5《Unit 1 How many》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容选自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册第五模块第一单元《How many》。

本课通过展示丰富多彩的图片，引导学生学习数字11到15以及如何询问数量，并运用所学知识进行交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen及句型“Howmany ? ”“There are ”。

2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流，提高学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

教学难点1. 单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen的发音及拼写。

2. 句型“How many ? ”“There are ”的运用。

教具学具准备1. 多媒体课件2. 图片3. 单词卡片4. 数字卡片教学过程1. 导入a. 播放歌曲“Ten Little Indians”，引导学生复习数字110。

b. 展示与本节课相关的图片，引导学生预测本节课所学内容。

2. 新课展示a. 展示图片，引导学生学习单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

b. 通过创设情境，让学生在真实语境中学习句型“How many ? ”“There are ”。

3. 练习a. 学生两人一组，用所学句型进行交流，询问数量。

b. 教师出示图片，学生快速说出数量。

4. 课堂小结5. 作业布置学生完成课后练习题，巩固所学知识。

板书设计Module 5 Unit 1 How many?1. 单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen2. 句型：How many ? There are作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

三年级上册英语教案-Module5 Unit1 How many ∣外研版（三起）一、教学目标•能够正确使用英语数字1-10，并能够准确理解和使用“How many…”的句型。

•能够对物品进行数量的提问，并正确回答。

•能够结合图片和单词正确进行对话，加强对单词的记忆。

二、教学重难点•重点：数字1-10及其用法，熟练使用“How many…”句型进行提问，并理解回答方式。

•难点：数字7-10的发音和记忆，能够正确使用“dozen”一词进行数量描述。

三、教学过程1. Warm-up（1）Greet the students and ask them to review the previous unit’s vocabulary by displaying flashcards with pictures of the animal words learned in Module 4 Unit 4.（2）Introduce the topic and objectives of this unit.2. Presentation（1）Display the number flashcards 1-10 and model the pronunciationof each number. Ask the students to repeat after you.（2）Ask the students to count from 1-10 in English. Correct their pronunciation if necessary.（3）Model the sentence “How many…” and ask the students torepeat after you. Explain that this sentence is used to ask about quantity.（4）Display pictures of various items (e.g. pens, pencils, books) and ask the students “How many pens/books/pencils do you see?”（5）Model the usage of dozen and ask if any student knows what this word means.（6）Teach the students what “a dozen” means and that it refers to twelve items.3. Practice（1）Split the class into pairs and ask them to look at the picture displayed on the board. One student asks “How many…” and the other student answers with the correct number.（2）Ask the students to circle the correct number on the activity sheet provided.（3）Play a game of “I Spy” by describing items in the classroom using the sentence “I spy with my little eye, something…” and asking the students to guess how many of that item there are.4. Production（1）Ask the students to work in teams of four and create a short dialogue using the sentence “How many…” and the number and item given to them.（2）Each team will take turns to present their dialogue in front of the class.5. Wrap-up（1）Ask the students to count from 1-10 in English one more time to reinforce their understanding and pronunciation of the numbers.（2）Review the vocabulary and grammar taught in the lesson.四、教学评价通过教学实践，学生们能够熟练掌握英语数字1-10的用法，以及使用“How man y…”句型进行提问并正确回答。

教案：Module 5 Unit 1 How many（外研版三起英语三年级上册）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）培养学生的听说能力和小组合作能力。

（2）提高学生运用英语进行交际的能力。

3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容1. 生词：fifteen, twenty, thirty, forty, fifty等。

2. 重点句型：How many girls/boys are there in your class? There are thirty girls/boys in my class.3. 日常交际用语：询问和回答班级人数。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握生词和重点句型，能够进行简单的日常交流。

2. 难点：能够正确运用基数词询问和回答班级人数。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "How old are you?"。

（2）老师出示数字卡片，学生快速说出对应的英文数字。

2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个班级的图片，引导学生思考如何用英语描述班级人数。

（2）学生尝试用英语表达，老师给予鼓励和指导。

3. 呈现新课（15分钟）（1）老师出示生词卡片，引导学生学习并朗读。

（2）通过简单的句子练习，让学生掌握重点句型。

4. 练习与巩固（10分钟）（1）小组活动：学生分成小组，用所学知识互相询问班级人数，并记录在表格中。

（2）老师选取小组进行汇报，给予评价和指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：How many girls/boys are there in your class?There are thirty girls/boys in my class.生词：fifteen, twenty, thirty, forty, fifty等。

教案：Module 5 Unit 1 How many? 第一课时（外研版三起英语三年级上册）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够通过观察图片和听力练习，理解并运用基数词和疑问词"How many?"。

3. 能够用英语简单描述物品的数量。

教学内容：1. 生词：cake, apple, nine, three, four, two, one,five,Classroom, how many, altogether。

2. 重点句型：How many cakes? / How many apples?3. 基数词：one, two, three, four, five。

教学重点与难点：重点：生词和句型的学习和运用。

难点：基数词的读写和运用。

教具与学具准备：1. 教学课件或黑板。

2. 生词卡片。

3. 计数器。

4. 与本课相关的图片或实物。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过歌曲或游戏引入本课的主题，例如唱"Counting"歌曲或玩"数数"游戏。

2. 展示（10分钟）展示与本课相关的图片或实物，引导学生用中文描述物品的数量。

然后逐渐引入英文，用中文提问"有几个蛋糕?"等，引导学生用英文回答"Three."。

3. 新课导入（10分钟）介绍生词和句型，让学生听读并模仿。

通过提问"How many cakes?"等，引导学生用英文回答。

4. 练习（10分钟）通过小组活动或游戏，让学生练习使用基数词和疑问词"How many?"。

例如，将学生分成小组，每组有一个计数器，学生需要按照老师的指令增加或减少计数器上的数字，并用英文说出数量。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：用英文写一篇简单的日记，描述自己今天吃了几个苹果等。

板书设计：在黑板上写出本课的重点句型"How many cakes?"和生词"cake, apple, nine, three, four, two, one, five"。

三年级上英语教案Module5 Unit1 How many外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社《英语》三年级上册的第五模块第一单元《How many》。

本单元主要围绕数字11到15的英文表达以及如何询问数量进行教学。

通过本单元的学习，学生能够掌握基本的数字词汇，并能够在实际情景中运用所学知识询问和回答数量。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读数字11到15的英文单词（eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen）以及询问数量的句子"How many ?"。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行数量询问的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点本节课的教学难点在于数字13（thirteen）和15（fifteen）的发音，以及如何正确运用"How many ?"进行数量询问。

教具学具准备1. 教学课件2. 数字卡片3. 图片或实物（如水果、玩具等）4. 录音机及教学录音带教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌曲，复习之前学过的数字，引入新课。

2. 新课展示：使用教学课件展示数字11到15的英文单词，教授其发音及拼写。

通过实物或图片，展示如何使用"How many ?"进行数量询问。

3. 小组活动：学生分小组，利用准备的图片或实物，进行数量询问的练习。

4. 角色扮演：学生两人一组，进行角色扮演，模拟实际场景进行数量询问。

板书设计数字11到15的英文单词"How many ?"句型重要的语法点或例句作业设计1.抄写并背诵数字11到15的英文单词。

2.完成课后练习册的相关练习。

3.用英语询问家中的物品数量，并记录下来。

课后反思课后反思将包括对教学效果的评估，如学生的学习兴趣、参与度以及教学目标的达成情况。

同时，将针对学生的反馈调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

Module5 Unit1 How many（教案）外研版（三起）英语三年级上册一、教学目标1.学生能够正确地用英语表达数字1-10。

2.学生能够就日常生活的实物，运用所学数字进行数量的表述。

3.学生通过游戏和练习，能够对所学数词进行巩固和应用。

4.学生能够主动用所学数字进行简单的数学计算。

二、教学重点和难点1.教学重点：1-10数字的正确读法和书写，以及基础的数量表述。

2.教学难点：如何帮助学生以自然的方式掌握基本数字。

三、教学步骤3.1 学生热身1.用唱歌的方法让学生自然地熟悉1-10数字的读法。

2.提供实物和图片，让学生记忆对应的数字。

3.2 新知引入1.提供趣味游戏，如“数数字”，让学生用所学数字与老师互动。

2.引导学生观察日常生活中的物品数量，用英语表达出来。

3.3 课堂练习1.利用教材中的练习题，带领学生练习数字的书写和读法。

2.创设情境，让学生进行数量的简单计算和交流。

3.4 游戏活动1.学生分组，进行“看图说数”比赛，巩固所学数字。

2.模拟买东西的场景，在学生中设立小商场，让学生进行简单的购物交流。

四、课堂作业1.练习写数字1-10，并用英语口语表达出来。

2.观察自己身边的环境，用英语表达日常生活常见物品的数量。

五、教学反思本课程主要依靠游戏和情景创设帮助学生轻松掌握基本数字，提高英语口语表述能力。

教师在设计游戏和活动时，要注重趣味性和实际效果。

在教学过程中，需要及时发现学生的不足，为学生提供有效的补充辅助和指导，促进学生的学习进步。

三年级上英语教案module 5 Unit 1 How many外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社《英语》三年级上册第五模块第一单元《How many》。

本单元主要围绕数字11到15以及询问数量的句型展开。

教学内容包括单词学习（eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen），句型练习（"How many ?"），以及相关的日常会话练习。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写数字11到15的英文单词，并能运用句型"How many ?"进行数量提问。

2. 过程与方法：通过小组活动和游戏，培养学生合作学习的能力，提高他们的英语口语交流能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队协作精神。

教学难点1. 正确区分和记忆数字11到15的英文单词。

2. 在实际对话中灵活运用"How many ?"句型。

教具学具准备1. 数字卡片（11到15）。

2. 图片或实物，用于数量提问练习。

3. 白板和彩色粉笔。

4. 录音机及教材配套录音带。

教学过程导入利用歌曲或游戏复习之前学过的数字，激发学生学习兴趣。

新课展示展示数字卡片，教授新单词（eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen）。

通过图片或实物，引导学生练习"How many ?"句型。

小组活动学生分组，每组分配不同的图片或实物，进行数量提问和回答练习。

巩固练习进行课堂小游戏，如“猜数字”游戏，巩固新学单词和句型。

布置作业：抄写新学单词，并用这些单词造句。

板书设计中心位置写“Module 5 Unit 1 How many”。

左侧列出单词（eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen）。

右侧列出主要句型"How many ?"，并附上例句。

三年级上册英语教案Module 5 Unit1 How many 外研版（三起）教学内容本单元主要围绕数字1120进行教学，使学生能够听懂、会说、会读、会写这些数字，并能够运用所学句型"How many ?"来询问数量。

教学目标1. 知识目标：使学生掌握数字1120的英文表达，并能运用"How many ?"句型询问数量。

2. 能力目标：提高学生的听说能力和小组合作能力，培养学生自主学习和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

教学难点1. 数字1120的发音和书写。

2. "How many ?"句型的正确运用。

教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：英语课本、练习册、文具。

教学过程1. 导入：通过歌曲《Ten Little Indians》导入新课，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：利用PPT展示数字1120的图片和英文表达，引导学生跟读并模仿。

3. 操练：组织学生进行小组活动，用"How many ?"句型询问数量，巩固所学知识。

4. 应用：布置任务，让学生用所学数字和句型创作一个小故事，并进行分享。

板书设计1. Module 5 Unit 1 How many2. 内容：数字1120的英文表达、"How many ?"句型作业设计1. 听力练习：听录音，选出所听到的数字。

2. 口语练习：用"How many ?"句型询问家人或朋友喜欢的物品数量。

3. 写作练习：用所学数字和句型写一篇小短文。

课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了数字1120的英文表达和"How many ?"句型的运用。

但在教学过程中，发现部分学生对数字的发音和书写仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。

同时，要注重培养学生的合作能力和自主学习能力，提高学生的学习兴趣。