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苏教版小学语文六年级下册《夜晚的实验》PPT课件_2

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六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共25张PPT)

六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共25张PPT)
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
1、斯帕拉捷是怎样做这个实验的？ 2、斯帕拉捷是个怎样的科学家？
默读课文第2~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的
？结果怎样？分列在哪几个自然段？
自由读课文第二、三自然段，说说 你从中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的
超声波
蝙蝠
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以 及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声呐
雷达
驱蚊器
胎儿
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这 种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样 反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速 作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频 率越高，音调也越高。但当高到两万赫兹（频率单位）以 上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超 声波。这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。

苏教版六年级下册语文《夜晚的实验》课件PPT

苏教版六年级下册语文《夜晚的实验》课件PPT

（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。

夜晚的实验 PPT课件

夜晚的实验 PPT课件

江苏教育出版社 六年级 | 下册
四次实验
1．蒙上蝙蝠的眼睛，结果蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔。 2．堵住蝙蝠的鼻子，结果蝙蝠还是飞得那么敏捷、轻松。
3．把蝙蝠全身涂满油漆，可还是没有影响到它们的飞行。
4．堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠很快就跌落到地。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
意大利科学家帕斯拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他
江苏教育出版社 六年级 | 下册
自读2—3自然段，找出实验的假设、做法、结果、结论。
次数
做法
蒙上眼睛
把蝙蝠的鼻子堵 住
结果
轻盈敏捷地来回 飞翔 飞得那么敏捷、
轻松 没有影响 跌落到地上
结论
啊！蝙蝠在夜 间飞行，捕捉
1
2 3 4
食物，原来是
靠听觉来辨别 方向、确认目
用油漆涂满全身
标的呀 ！
堵住耳朵
斯帕拉捷真是一个锲而不舍的科学家！
蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？
蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿 着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。 蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断， 灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
斯帕拉捷的实验可能做了很多次，课文写了几次，每
次的情况怎样？你能完成下列表格吗？
江苏教育出版社 六年级 | 下册
默读课文8~9小节： 1.在草稿纸上画一画蝙蝠夜行示意图，同学间说说蝙蝠夜行 的奥秘。
2.“巨大的恩惠”指什么？用直线在文中画出相关语句。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
蝙蝠夜行“示意图”
喉咙 障 蝙蝠 （超声波） 碍 耳朵 物
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苏教版六下—12.夜晚的实验 第2课时【优质课件】.pptx

苏教版六下—12.夜晚的实验 第2课时【优质课件】.pptx

延伸问题
3.从斯帕拉捷的实验中你受到什么启发 ？ 生活中一些看似平常的事物中往往隐藏着不平
常，只有拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，
才能有所创造和发现。同时，还要学会坚持，在失 败面前永不放弃，才能真正获得成功。
课文结构
产生好奇——夜空之中 灵活飞行
夜 晚 的 实 验
蒙住眼睛 引起关注
敏捷飞行
走进中华传统文化
【关于勤奋积累的名言】 不积跬（kuǐ）步，无以至千里；不积小流， 无以成江海。（荀子）
同学们，下节课见！
因，这也是斯帕拉捷能揭开蝙蝠飞行秘密最根本的原因。
延伸问题
2.实验终于成功了，斯帕拉捷前后共做了几次实验？ 分别是什么内容和结果？ 一共做了四次实验。第一次蒙眼睛，蝙蝠能正
常飞行；第二次堵住鼻子，蝙蝠还是能敏捷飞行；
第三次用油漆涂满全身，蝙蝠还是能正常飞行；第
四次堵耳朵，蝙蝠像无头苍蝇，不能正常飞行。
了他善于思考的科学精神。
课文理解
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别
前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
此处的心理描写体现了斯帕拉捷执著的科学精神。 实验虽然没有成功，但斯帕拉捷没有就此停下来，而是 又开始了新的思考。
课文理解
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来 辨别方向、确认目标的！
这句话表现了他揭开蝙蝠夜间飞行秘密后激动万分、
欣喜若狂，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙
发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体 就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”， 就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。 此处揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密：蝙蝠能够在夜间自由地飞翔， 靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。作者采用打比方的说明方法，用“光 照到镜子上那样反射回来”这一人们熟识的现象来说明“超声波”碰 到物体的情形，语言浅显，通俗易懂。

苏教小学语文六年级下册《12夜晚的实验》PPT课件 (2)

苏教小学语文六年级下册《12夜晚的实验》PPT课件 (2)
‹页脚›
默读课文第二段，思考：
斯帕拉捷一共进行了几次试验？
‹页脚›
斯样帕？拉小捷组共讨做 论了完四成次表实格验。？分别是怎样做的？结目果怎录 CONTENTS
序号
实验目的
实验内容
实验结果实验结论1来自靠眼睛？蒙住眼睛
轻盈敏捷
不是靠眼睛
2
靠鼻子？
3
靠翅膀？
4
靠耳朵？
堵住鼻子 涂满油漆 堵住耳朵
敏捷轻松 没有影响 东碰西撞
• 蝙蝠
• 耳（听到）
•
反射
•
•
超声波
• 天线（发出）
• 雷达
• 荧光屏（显示）
•
反射 ‹页脚›
读了这一部分，你又受到什么启发?
科学家前仆后继地进行科学研究，以丰硕 的科研成果造福人类，我们也 应该努力学习， 勤于钻研，立志造福人类。
‹页脚›
中心思想
• 课文通过记叙斯帕拉捷的多次实验，揭开了蝙蝠 夜间飞行的秘密。引起了科学家对超声波的研究， 并给人类带来巨大的恩惠。启示我们科学发现需要 敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的不断探 索精神。
‹页脚›
‹页脚›
资料
• 超声波 人听到声音的音调高低，是由声音的频率
决定的。频率越高，音调也越高。但当高到2万 赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通常 把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种声 波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领域。
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
夜晚的实验
•
超声波
• 嘴（发出）
‹页脚›
人类从动物身上揭开了许多奇妙的现象， 并受到启发发明了许多对人类有用的东西， 如人们从鱼的身上受到启发，发明了潜水 艇。像这类例子还有很多很多，你知道多 少呢？

《夜晚的实验》PPT课件二

《夜晚的实验》PPT课件二

声呐
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
胎儿
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气、水分对于植物之必不可少一样。在这 里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
名人名言
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
超声波
蝙蝠
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，
这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那 样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅 速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航
以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
夜晚的实验
读一读
蝙蝠 障碍 辨识 辩论
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻
找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用 于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会 想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
啊！蝙蝠在夜间飞行 ，捕捉食物， 原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 你的丑和你的脸没有关系。 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共20张PPT)

六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共20张PPT)

在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
问： 斯帕拉捷揭开了蝙蝠飞行
的秘密后对人类有那些帮助呢？
三、学习第三段（7-9） 1、分组朗读并完成问答
（1）、这段你读懂了什么? （2）、你从哪些词句明白了什么？
2、理解标点的用法:
2、每次实验的结果怎样？动手把每次实验的做法、
结果画下来。
3、完成填表。
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。 第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
板书设计：
• 12课、夜晚的实验
• •
•
蝙蝠
凭什么
（做法、结果、思考、发现）
• 斯帕拉捷
•
•
原来是……
超声波
巨大恩惠
超声波
次数
1 2 3 4
做法
结果
次数 1
做法
结果
蒙上蝙蝠的 飞行不受影响，轻盈敏 眼睛 捷地来回飞翔。 堵住蝙蝠的 飞行不受影响，飞得那 鼻子 么敏捷、轻松。
在蝙蝠全身涂 满油漆
2 3 4
飞行不受影响。
堵住蝙蝠的 飞行受到严重影响，很 耳朵 快就跌落到地。
那我们去看看课文中斯帕拉捷是如 何做实验的？

六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共23张PPT)

六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共23张PPT)
汽车倒车雷达
声 呐
B超
军用雷达
cáng
báo
báo （~厚） 薄饼、薄纸
薄
bó （~浓） 薄雾、薄酒
bò
自主学习任务一：
斯帕拉捷为什么能够解开 蝙蝠夜间飞行的秘密，他身上 具有怎样的品质？请同学们自 己阅读课文1-6自然段，直线 画出相关语句，圈出其中的关 键词，在旁边写写批注。
1
2
咦？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
这种从生物身上得到启发 而有所发明的学问叫“仿生学”。
作业：你还知道哪些仿生 学的事例？搜集资料，我们下 节课交流。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。 结果，蝙蝠在空中还是飞得那么 敏捷、轻松。“难道他薄膜似的 翅膀，不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这 样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用 油漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
咦？ 咦？
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自 在地飞行呢？ 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物 体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？
引号的用法：①表示特殊含义
引号的用法：①表示特殊含义 ②直接引用 ③着重强调
①因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都 是“瞎子”呀。 ②“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样 猜想。 ③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”……,蝙蝠用耳朵接收到的这种“超声 波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔， 捕捉食物。

苏教版小学六年级语文下册 夜晚的实验PPT课件

苏教版小学六年级语文下册 夜晚的实验PPT课件

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超声波
蝙蝠
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的
“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰 到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙 蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速 作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮
船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像 一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农 业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也 不会想到，自己的实验，会给人类带来如 此巨大的恩惠。
•苏教版 六年级 语文 下册 第四组
夜晚的实验
读一读
蝙蝠 障碍 辨识 辩论
现在，人们利用超Biblioteka 波来为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位 无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医 疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到， 自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
啊！蝙蝠在夜间飞行 ，捕捉 食物，原来是靠听觉来辨别方向、 确认目标的！
声呐
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
胎儿
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔
名人名言
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气、水分对于植物之必不可少一样。在这 里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
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默读课文第2~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎 样？小组讨论完成表格。
次数 1 2 做法 蒙上眼睛 把蝙蝠的鼻 子堵住 用油漆涂 满全身 结果 结论 轻盈敏捷地 啊！蝙蝠在 来回飞翔 夜间飞行， 飞得那么敏 捕捉食物， 捷、轻松
3
4
堵住耳朵
原来是靠听 觉来辨别方 没有影响 向、确认目 跌落到地上 标的呀 ！
这句话在结构上 所起的作用是什么？
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是 靠听觉来辨别方向、确认目标的！
flash
汽车倒车雷达
彩色B超机
读了这个故事，你受到什么启发?
要注意观察，对一些现象进行 思考，要勇于探索。
蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？
蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声 波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物 体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠 用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速 做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
1、他肯定有怎样可贵的精神？
斯帕拉捷的可贵精神
• 勤于思考 大胆实验 不怕失败 • 不断探索 打破砂锅问到底 • 不达目的不罢休
体会引号的用法
1、当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠， 眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。 2、蝙蝠用耳朵接收这种“超声波”，就能迅 速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
3、“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么 来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
夜晚的实验
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 时，常常看到
到附近的街道上散步
现象，产生好奇： 蝙蝠凭什么特殊的本领
在夜空中自由自在地飞行呢
？
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？ 从哪里看出来的？
观察细致，对常见想象 敏感，好奇心强。
（1）他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中 飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。 （2）蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢？