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2025年中考作文应对策略【方向预测】鉴往知今，可以预见，2025年中考作文命题将持续①全面考查核心素养的发展水平，充分发挥考试的育人功能；②以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主要形式；③考题可选、大小结合的作文考查方式，全面考查核心素养；④命题材料取自课本，落实课内外结合、学以致用的教学要求。
命题还将会持续以命题作文为主，半命题作文、材料作文、话题作文为补充的局面。
具体来说，2025年中考作文命题将出现如下局面：1、命题、半命题作文稳居高位，选题作文一路飘红。
命题作文与半命题作文由于其巨大的优势，在未来的中考作文命题中仍将占据主流，但命题限制会越来越少，降低审题难度，给考生提供更多的选择自由，以落实新课标要求的“实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达”。
命题内容会越来越聚焦于走进社会生活、直击生活热点、关注自我成长、贴近学生生活、学习思辨相关的内容，积极引导考生树立正确的人生观、价值观，关注现实生活与社会现象。
2、材料、话题作文风釆依旧。
材料作文给考生提供更多的选择自由，更容易考查考生的写作能力和水平，结合近五年材料作文的比重趋势，2025年中考选择材料作文命题形式的考区数量有可能增加。
话题作文一直以来不是中考作文命题的主流，但是在近五年的中考命题中依然占有一席之地，2025年中考作文命题也将延续这种局面。
对一些高频的话题如“梦想”“青春”“成长”“坚持”“奋斗”“人生价值”等，可多关注。
3、命题内容相对稳定。
中考作文命题的原则是让考生有事可与、有话可说、有理可辩，因而与考生实际生活、心理状态密切相关的“成长与自我”“社会与生活”“情感与素质”“青春感悟”“良好心态”“为人处世”“展望美好未来”等主题仍将是2025年中考作文命题的考查重点。
值得关注的是，近几年的中考作文命题已由单纯的校园生活、家庭生活向更为广阔、复杂社会生活延展，在广度与深度上都有所提升，因此2025年命题在内容相对稳定的基础上，也将保持更大的命题范范围和更灵活的命题形式。
全国中考作文命题趋势作者：夏飞来源：《作文周刊(中考版)》2013年第03期综观近年来全国各省市各地区的中考作文命题，恰如2011年新版《语文课程标准》所要求的那样：应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。
下面笔者就从近年来全国中考作文命题形式与命题特点上作几点趋势分析。
趋势一：吸纳时代元素，富有时代气息。
例如，2010年吉林卷的材料作文“天使让人牵挂”明扣“上海世博会”和“青海玉树地震”这两大新闻事件。
2011年四川内江卷的给材料作文，材料摘自《华西都市报》，内容如下：“2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。
工人说：…我们的老板非常仁厚，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。
我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。
‟”2012年湖北省武汉卷的命题作文“敬畏文字”，以一段《咬文嚼字》杂志社发起的“咬嚼”名人博客挑错活动的新闻作导语，要求自选文体写作。
这些时代气息浓郁的命题体现了命题者引导考生关注社会生活，思考现实人生的良苦用心。
趋势二：关注真我感受，富有人文气息。
人文的核心是“人”，作文命题以“人”为本就是要关注“人”、尊重“人”。
近年来的中考作文命题对“人”的关注越来越热。
一是关注学生主观感受的命题逐年增多。
例如，2011年安徽卷的命题作文“在我们这个年龄”、2012年河北卷的半命题作文“我与____的亲密接触”等。
在这些命题中“我”“我们”“自己”等字眼频繁出现，这就要求考生在写作时必须结合自身的成长经历和生活体验，表达自己真切的思考、感悟和情思。
二是关注学生品德修养、心理品质、精神状态、生命境界等的命题也逐年增多。
例如，2008年北京卷的命题作文“向前，向前，向前！”，2009年陕西卷的命题作文“在我的世界里，一切都很美好”，2010年浙江卷的命题作文“做一个…行者‟”，2011年山东济宁卷的命题作文“我最喜欢的一堂语文课”，2012年江苏南京卷的命题作文“带一本书去旅行”等，体现了命题者的人文关怀。
2023年河南中考作文命题解读命题解读2023年河南中考作文沿袭了近几年来“一个话题（材料）、两种文体”的命题方式。
与往年不同的是，今年所给材料是一首现代小诗。
从命题的角度来看，以小诗阅读为切口进行写作能力的检测，既考察阅读能力又检测了写作技能，有一举两得之功效；同时，此命题也紧扣了统编教材的教学内容，体现出“教什么”就“考什么”的命题原则。
我们知道，诗歌阅读是统编版九年级语文教材的重点教学内容，九年级上下两册的第一单元都以现代小诗为主。
“把握诗歌意象”“体会诗人情感”“理解诗中蕴含的哲理”是教材要求达到的能力目标，而有无达成这一目标，是本次中考作文考察的关键点之一。
从写作的角度来看，读懂诗歌是写作的第一步。
作文题一“喊出______的名字”是半命题作文，已知信息“喊出”“名字”来自于给出的小诗；隐含信息是“谁”喊出名字、喊出谁的名字，这关乎叙述角度和写作内容。
毋庸置疑，这里的主语应该是“我”。
为什么要喊出这个名字？喊出这个名字时带着怎样的情感？这关乎作文的立意和选材。
立足于诗歌来思考，野花“都有一张干净的脸”“装扮山野”，“我”是野花中的一朵，“尽情开着”。
可见，诗歌的核心意象是野花，其特征是普通、平凡，但却尽情绽放生命的华彩，彰显生命的价值。
“我”喊出野花的名字，喊出自己的名字，其中包含着赞美、喜爱、崇敬、自信、自豪等积极情感。
由此，我们可以联想到，生活中许多平凡的人们，在自己的岗位上尽职尽责、全心全意地付出着、奉献着，实现自我生命价值的同时，也服务了大众、建设了家乡和国家。
他们在平凡中创造伟大，他们值得赞扬、崇敬和效仿。
放眼时代，我们可以喊出逆行者的名字，向英雄致敬。
疫霾笼罩、病毒肆虐的经历让人记忆犹新。
危难时刻，不惧艰险、无畏发声的钟南山院士，挺身而出、迎难逆行的白衣天使，心系大家、送菜上门的小区物业，他们的名字亲切熟稔，如家人般镌刻在我们心中。
喊出他们的名字，为民族自豪，向英雄致敬。
关注家国，我们可以喊出建设者的名字，向榜样学习。
四、话题作文【专题点拨】话题作文是近几年发展起来的新题型，曾一统高考、屮考天下。
话题作文，就是用绕谈话的中心作文，是以“特定”的话题为契机，引出自己心中想说的话。
这种“说话” 的内容是自由的，口在的，自选的。
话题作文主要有四种形式：笫一种直接话题式，出题者直接指定一个话题讣考生作文。
笫二种是导语话题式或者说是引语话题式，出题者往往要铺叙一段话，把考牛引到“话题”之上。
第三种是材料话题式，考生的“话”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。
第四种是综合式的“话题”，题II中列出了多种“话题”，考生可以“选择” 一个“话题”进行作文，也可综合几个“话题”进行作文。
山于话题作文写作内容广泛、形式自由、便于考生展开多角度联想、表达自己的思想与情感，符合《语文课程标准》的要求，所以，话题作文不会在短时间内消失。
【试题回放】著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。
如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界増添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。
让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晩。
请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。
题目自拟，文体不限（若写诗歌则不得少于25行），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。
2005常州市K文题诠釋U生活是多姿多彩的，冇成功与火败，冇喜悦与烦恼，冇惆怅，冇困惑，冇焦虑…… 那么，处于成长中的我们该怎样对待呢？有个好心情。
心情对每一个人都十分重要，它与我们形影不离，将伴随我们的整个一生。
心情的好坏，直接左右着生命的质量、人牛的价值。
“好心情”应该是积极、健康、沉稳、宁静、广博、透明的。
“有个好心情”，我们应“不以物喜，不以己悲”，应正确对待生活中的成功与不幸，这样，生命的天空将永远是蓝色的，生命的氏河将奔腾不息。
保持一种“好心情”，是一种直面生活、笑对人生的积极态度。
2024北京中考语文试卷整体分析2024年北京中考语文试卷整体分析2024年北京中考语文试卷在整体上呈现出一种注重基础、强调阅读理解、关注实际应用的特点。
本文将从试卷难度、命题形式、知识点覆盖等方面进行分析，并重点剖析试卷中的难点与亮点，同时结合个人感悟，对本次考试进行全面解读。
一、整体难度总体来说，2024年北京中考语文试卷难度适中，没有出现过分偏、难的题目。
试卷命题紧扣教材，注重基础知识的考察，同时也有一定的拓展延伸。
对于阅读理解部分，试卷选材广泛，涵盖了记叙文、议论文、散文等多种文体，考察了学生的综合阅读理解能力。
而在实际应用部分，试卷则突出了对语文实际运用能力的考察，如作文、口语表达等。
二、命题形式在命题形式上，2024年北京中考语文试卷采用了多种形式，如选择题、填空题、阅读理解题、写作题等。
这些题型既充分覆盖了教材中的知识点，又在一定程度上考察了学生的综合素质。
选择题注重基础知识的考察，填空题则关注学生的记忆和理解能力，阅读理解题考察学生的阅读速度和领悟能力，写作题则考验学生的文字表达和实际运用能力。
三、重点难点本次试卷中的难点主要集中在阅读理解和写作部分。
阅读理解题目涉及的素材多样，既有记叙文，也有议论文和散文，这需要学生具备较高的综合阅读能力和分析能力。
在写作部分，除了对作文主题的理解和素材组织外，还对学生的语言表达能力、词汇运用能力提出了较高要求。
四、亮点与思考本次试卷的亮点在于对实际应用能力的考察。
比如在古诗文阅读题中，试卷不再仅仅关注学生对古诗文的背诵和理解，还通过设置与古诗文相关的实际情境，让学生进行口语表达和写作，这使得语文考试不再是纸上谈兵，而是更贴近现实生活。
此外，本次试卷还在写作部分进行了创新尝试。
比如在作文题目中引入了时下热议的话题，既激发了学生的兴趣，又引导他们在写作中结合社会现实，提高了作文的实用性和思想性。
五、个人感悟通过本次试卷分析，我们可以看出中考语文命题趋势正逐步从注重知识考察向重视能力培养转变。
中考作文范文命题趋势解读
中考作文的题目多样化，从命题角度来看有以下几个趋势：
1.关注时事热点：近年来，中考作文题目越来越关注时事热点，反映社会发展的新动向新特点。
有以“互联网与我”、“城市生活中的随意性”等为题的命题，要求学生结合个人经历和观察，从自己的角度出发，对互联网、城市生活等问题提出自己的看法和建议。
2.强调实践和创新：现代社会对人才素质的要求越来越高，考察学生的实践和创新能力已成为中考作文的一大趋势。
有以“我的创新发明”为题的命题，要求学生结合自己的实际和创新思维，发表自己的创新发明和创新理念。
3.鼓励关爱他人：现代社会对人文关怀和情感教育的重视越来越高，中考作文题目也逐渐鼓励学生关爱他人、展现同情心和责任感。
有以“缘分”、“温情”等为题的命题，要求学生结合自己的经历和观察，表达对他人的关怀和关爱之情。
4.注重素养教育：作为中学阶段的中考，除了对学科知识的考察，还要注重对学生素养的培养和考察，中考作文题目也有相应的体现。
有以“友谊”、“爱”等为题的命题，强调学生应具备的美德和品质，培养学生有正向的情感和价值观。
中考作文的命题趋势包括关注时事热点、强调实践和创新、鼓励关爱他人以及注重素养教育。
对于学生来说，积累知识、提高实践能力、培养情感和品德素养是中考作文备考的重要方面。
学生在备考过程中要积极关注社会热点、锻炼实践能力，培养关爱他人的情感，同时注重树立正确的人生观和价值观，做好主题作文的准备。
重难点10 作文的审题与立意（二考点四题型七技法）从2023年中考看作文命题趋势。
1.全命题作文独占鳌头全命题作文，作为传统四大命题形式之一，在近年迎来高潮，从统计数据来看，命题作文占比最大。
有两种形式：一种是提示语+题目，如2023年北京市作文题：在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。
树，见证岁月，寄托情感，象征精神。
倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。
以“我生活中的一棵树”为题作文。
文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
这种形式的命题在全命题作文中占主导地位,但“裸题”命题形式在2023年依然较多出现，比如广东中考题“这一次，我全力以赴”、云南中考题“劳动的遐想”、湖南株州中考题“以和为贵”、新疆中考题“我和你”……2.半命题作文基本稳定2023年，半命题作文所占比重与往年基本持平，保持在稳定水平。
半命题作文补题形式多样，有前补式命题，如山东东营中考题“最有眼光”、四川泸州中考题“，我初中生活的关键词”、湖北荆州中考题“的故事”；也有后补式命题，如山东淄博中考题“你还欠”、江苏南通中考题“行走间，我发现了”、湖南株洲中考题“如果”；还有中补式命题，如河南中考题“喊出的名字”、云南中考题“留住的味道”、江苏宿迁中考题“那一次，我与深深共鸣”……从整体来看，后补式命题和中补式命题较多一些。
3.材料作文常中见新与前两年相比，材料作文占比提升相当明显。
一方面是为了与高考对接，另一方面也说明它在中考作文的题的“江湖地位”很稳固。
2023年安徽、天津、重庆等众多省市考查材作文，有的地市给出一则材料让考生写作，有的地市给出多则材料，让考生自选话题创作。
从根据材料任意提炼写作的关键词，到抓住材料的中心立意，再到话题、命题作文前面的材料引入，无不丰富着材料命题的形式。
精准剖析中考命题新特点
中考命题的新特点主要体现在以下几个方面：
1. 命题形式的变化：中考作文的命题形式逐渐由话题作文向命题作文转变。
这种变化使得作文题目更加明确，也更能引导学生关注实际生活，从自己的经历和感悟出发进行写作。
2. 试题难度的设置：中考命题在难度上遵循“631法则”，即60%的题目为基础题，30%的题目稍有难度，需要学生进行一定的思考和分析，而剩下的10%则为难题，需要学生具备较高的知识水平和思维能力才能解答。
这种难度设置既能保证大部分学生能够得分，又能拉开优秀学生与一般学生之间的差距。
3. 命题内容的生活化：中考命题越来越注重与实际生活的联系，强调语文知识与生活实际的密切联系。
这种趋势既有利于引导学生关注社会生活，又能够培养学生的实际应用能力。
4. 对学生能力的考查：中考命题不仅注重对学生基础知识的考查，还强调对学生基本技能和基本思想方法的考查。
同时，试题还注重对学生的理解能力、表达能力和思维能力的考查，以全面评估学生的语文素养和综合能力。
5. 时代特征的体现：中考命题也会紧跟时代步伐，体现时代特征。
例如，在抗疫背景下，一些中考题目就与抗疫相关，
引导学生关注社会热点，激发新风正气。
综上所述，中考命题的新特点主要体现在命题形式的变化、试题难度的设置、命题内容的生活化、对学生能力的考查以及时代特征的体现等方面。
这些特点既体现了中考改革的趋势和方向，也符合当前教育教学的实际需求和发展方向。
近年中考命题作文范文（10篇）近年中考命题作文篇1红色的“倒计时”还是嵌在了方正的黑板上，似乎那么张扬。
“物是人非”不知何时竟会想到这个悲凉的词语，但或许，这才是我们此时心情的最好写照。
红纸，贴在了黑板前头，大家都在上面写上了自己的目标，不久，我们将要朝着这个遥远的地方前行，而这个分界点就是中考，我们就像烟花一样，相聚虽然唯美但短暂，之后就向四面八方散去！临近中考了，考试就像家常便饭，无疑，每次都给了我们查漏补缺的机会，可是，每一次考试感觉都还历历在目，下一轮的测试接踵而至。
一如既往，我们总是拖着疲惫的身子走向考场，那个令我害怕而又令我高兴的地方，试卷犹如绿色的波浪一卷一卷向我们袭来，接过那份沉甸甸的试卷，心里还是不由一惊，然后深呼吸、提笔……考试的一分一秒都是紧张而宝贵的，考生们各个都屏住呼吸，抓紧时间，倾其所有，希望能笔下生花，力求完美的结局。
下考后，对对答案就是我们最大的安慰了吧，一个个比考试还积极，然后有欢呼的，有叹息的，再然后，就是下一门的考试。
时间就在这终而复始中逝去。
月考来来去去，抛给了我们无尽的快乐和悲伤。
临近中考的这几十天，就这么一轮一轮的在指尖溜走，黑板上的倒计时数字越来越小，同学们的眉头间又多了些沉思、烦琐、忧伤，果然，大家都在无形中发生了一些细微的变化。
也许要到中考这天，才能长长地舒出这一口气。
无意间漫步在田间小径，那满地丰盛的菜苗，唤起了我对自由与生命的渴望，曾几何时，我们带着纯真的心灵漫步在这片田间，而现在，我们似乎被什么所笼罩，那就是人们口中常说的——未来！近年中考命题作文篇2春天又到了！柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆。
清晨，我踏着缥缈的薄雾，来到了田野。
田野里，到处长着碧绿的小草，显得安详宁静。
四月的春天就应该有这样的绿。
忽然，我看见草丛中有一点嫩绿在阳光的照耀下，闪闪发光。
我便好奇地走了过去，看看它究竟是什么？当我走近它时，它便从我眼前消失了！眨眼间，它又出现在另一边的草丛里，这次，我没有惊动它，而是悄悄的靠近它。
中考语文命题趋势分析中考，作为学生们学业生涯中的一次重要考试，其语文科目的命题趋势备受关注。
了解这些趋势，对于学生的备考和教师的教学都具有重要的指导意义。
近年来，中考语文命题呈现出以下几个明显的趋势：一、注重基础知识的考查基础知识一直是中考语文的重点，包括字词的书写、读音，病句的修改，文学常识的积累等。
例如，对常见易错字的考查，不仅要求学生能够正确书写，还会在具体的语境中理解运用。
在文学常识方面，对古今中外重要作家、作品的了解也成为了常考内容。
这就提醒学生在日常学习中，要打牢基础，注重积累，不能有丝毫的马虎。
二、阅读理解的比重增加阅读理解在中考语文中占据着越来越大的比重。
现代文阅读涵盖了记叙文、说明文、议论文等多种文体，考查学生对文章内容的理解、概括能力，对关键语句的赏析，以及对作者情感、观点的把握。
文言文阅读则注重对文言实词、虚词、句式的理解，同时也要求学生能够读懂古代文化经典，理解其中蕴含的思想和价值观。
在阅读理解的命题中，题目更加灵活多样，不再局限于简单的问答，而是要求学生能够结合文本进行深入的思考和分析。
比如，可能会让学生比较不同文本的写作手法，或者对同一主题的不同作品进行评价。
这就需要学生提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯和思维方式。
三、强调语文的实际运用中考语文命题越来越注重语文知识在实际生活中的运用。
例如，语言表达题可能会让学生根据给定的情境进行口语交际，或者写一封倡议书、感谢信等。
综合性学习部分则可能会围绕一个社会热点问题，要求学生进行调查、分析，并提出自己的见解和建议。
这种命题趋势旨在培养学生的语文综合素养和解决实际问题的能力，让学生明白语文不仅仅是书本上的知识，更是生活中不可或缺的交流工具。
四、对传统文化的重视中华传统文化源远流长、博大精深，中考语文命题也加大了对传统文化的考查力度。
古诗词、文言文的篇目增多，同时还会考查学生对传统节日、民俗文化、经典名著等方面的了解。
08中考作文命题趋势2007年全国各地的中考作文试题兼具“稳中有变，变中出新”的特点，在借鉴中融合了各自的地方特色，成为我们备考2008年中考作文的主要依据。
一、以纲为纲，吃透课标精神新课标要求：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。
多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征,力求有创意的表达。
”近年的中考作文命题为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间，减少了对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
因此，吃透课标精神，是备考2008年中考作文的第一要务。
二、以生为本，体现人文关怀我们纵观近几年的中考作文命题，无论是话题作文，标题作文，还是半命题作文，题意（材料）作文，都体现着以考生为本的精神，降低了审题难度，使毎位考生都有话可说。
近年最为显著的变化，是选题作文占了主流，让不同层次，不同爱好的考生有了更大的选择空间，而在材料提示或备选填充的标题中，要求考生以我手写我心，彰显出对考生的人文关怀。
这一命题原则将贯穿于2008年的中考作文命题之中，应引起考生足够的重视。
三、融合借鉴，凸现地方特色中考作文的命题总是相互借鉴的。
一是借鉴其它省市或地区的命题经验，二是借鉴高考作文的命题经验，在继承中借鉴，在借鉴中出新，是中考作文命题的又一大特点，也是2008年中考作文命题的又一趋势。
同时，各地的作文试题又更具地方特色。
一是指试题体现了本地的教育教学改革和考生群体的实际水平，二是试题内容反映了本地的政治、经济、文化等方面的发展情况。
所以，借鉴创新，凸现特色将成为命题又一趋势。
可以说考生的备考，同样需要借鉴各地满分作文的特点。
考生可从“为什么这是篇满分作文”切入，借鉴他山之石，运用不同的表达方式熟练地表达自己的思想，“用我手写我心”注重个性化表达，为到达成功的彼岸而扬帆起航！作文在语文中考中素称“半壁江山”，一“文”定试之说不再是空穴来风。
2005年辽宁省大连市的作文分值为80分，加上阅读中100字左右的读后感10分，实际写作分为90分，占卷宗总值的60%，这不能不引起考生及社会的高度关注。
尤其是近年中考各门学科命题难度走低，答案“硬碰硬”的试题得分率明显提高，唯独这篇“好写”的“软”作文却难以有把握“写好”，常令考生充满悬念。
因此，及早着手对近年来各地中、高考作文试题作一番潜心梳理与分析，从中寻找规律，窥探命题走势，得出个中某些有益的启示，然后有的放矢地改进和优化考前的作文训练，也许能收到事半功倍的效果。
下面笔者试图从题型、内容、文体、限制等四个方面对下一轮中考作文的命题走势作点探析和预测，以期“引玉”。
其一、题型的多样性。
2006年中考作文题型将进入“三国”时期，话题型、标题型和材料型“三足鼎立”之势日趋明朗。
作为近五年风行的主流题型话题作文，受其“余波”的影响，尚有一定市场。
但是随着人们逐渐从热情走向理性，话题作文不再一枝独秀。
05年高考作文，北京、上海、天津、重庆四直辖市都不是话题型作文，其中三市为标题型作文，一市为材料型作文。
从各地中考作文试题分析，单一的话题型作文也不多见，而几种题型组合的题目设置方式却频出卷端。
这种“几选一”的题目设置方式，创设了一种宽松的写作环境和愉悦的构思心境，能更充分地体现考生的主体地位，便于考生弘扬个性，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
就内容而言，主要有两种形式：一为“AB”式，较常见的是话题型与标题型结对，如陕西、河南、四川、海南、云南、黑龙江等省及武汉、长沙、厦门、广东茂名、湖北黄冈等市；辽宁省和贵州省毕节地区等则是话题型与材料型配伍。
由于传统的标题型、材料型试题重出江湖且被看好，标题型与材料型联袂的情况也不鲜见，如05年吉林省卷作文(1)是以《安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模》中的一语段为材料，要求考生“选择感受最深的一点，写一篇文章”；作文(2)是以《清晰的面孔》为题的标题作文。
另外，长春市、辽宁省大连市等卷也采用这一形式命题。
二为“AA”式，如广东省卷两个题目都是半命题作文题型，题目(1)是《另一种＿＿》，题目(2)是《我看见了＿＿》；山西省卷“文题一”是给提示的全命题作文《翻过那座山》，“文题二”是半命题作文《(孝心、诚信、知识……)无价》；浙江省宁波市卷第一题为全命题作文《沟通》，第二题是半命题作文《＿＿是一把双刃剑》，两个题目都没有作构思、选材等方面的提示，仅对“沟通”和“双刃剑”这两个名词作简要解释。
这种“同型选择”的命题形式，既体现了考生的自主性，又兼顾了中考筛选功能的相对公平性。
值得关注的是，仍有相当一部分省市(约占35%)，更注重评价的公平性，一卷锁定一道题。
如05年北京市卷只提供一个材料，“自拟题目，写一篇作文”；浙江省卷以“乐在其中”为话题，写一篇文章；江西省卷以《＿＿挺胸＿＿》为题，写一篇文章。
有迹象表明，此种给题方式正呈上升趋势。
“当年看头年，中考看高考”这历来是中考命题的经验之谈。
从05年中、高考作文试题的分析中，我们可以预测06年中考作文的题目设置方式，“二选一”的组合式和不给选择的唯一式将平分秋色，至于题型仍将是话题、标题、材料三型作东，后两型也许会更受青睐。
其二、内容的人文性。
根据“课标”精神，中考命题必然贴近考生生活实际，让考生有真言可叙，有真情可抒；也必然要求命题体现时代特征和人文精神，充分展现考生的人性美和人格魅力。
随着课程实验的大范围铺开，05年中考作文试题，也更加关注了人文精神的渗透，“自我”、“生活”、“情感”、“创新”构成了命题内容的四大强势板块。
1、自我类：关注个性，“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”是中考作文命题的重要原则之一。
可以这样说，所有的中考作文试题都可以写“我”。
其中不少题目本身就是立足于“我”命题的，如云南省卷的《我拥有＿＿》、广东省茂名市卷的《我有我的精彩》、福建厦门市的《那一次，我读懂了＿＿》、辽宁省大连市卷的《我问我自己》、陕西省卷的《我长大了》、海南省卷的话题作文“我的另一片天空”等。
一些题目虽无“我”，但是每每都与“我”相关。
2、生活类：中考命题以“我”为圆心，同时也必然要求以“生活”为半径，离开了我的“生活”，考生的个性和人性都将无法张扬。
因此，05年的中考作文命题的又一个显著特点是与考生的“生活”紧密联系。
也可以这样说，每一个试题都在考生“生活”的范畴之内，涵盖着学校、家庭和社会等各个领域的生活。
应当指出的是，这种“生活”的外延已突破了前几年有明显指向性的某一领域生活的樊篱，考生选材立意的自主性得到了进一步的尊重。
如05年高考全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的作文试题都注明了“生活中”字样，要求考生所写的文章必须联系自己的生活。
再看05年中考作文命题，如四川省卷的标题作文《生活给我(欢乐、苦恼、自信……)》、青海省卷的话题作文“生活给我的爱”、海南省卷的《我生活在＿＿中》等都是如此。
生活是多姿多彩的，试题的“生活”也是多彩多姿的。
有的题目中虽不见“生活”二字，但往往出现在“提示”或“要求”中；即使整个试题中找不到“生活”，但也无不体现着“生活”，如江西省卷的《＿＿挺胸＿＿》，整个题目中没有“生活”这个词，但谁都知道，“挺胸”的经历和感受是绝对离不开生活的。
当然，也有少数试题“生活”的指向性较为明确，如福建省泉州市卷的《体育，让我＿＿》、黑龙江省卷的《一堂＿＿语文课》及河南省卷的话题作文“课外阅读”等，但由于采用了半命题和话题等形式，考生在某一领域的生活中还是有一定的思维和写作空间的。
3、情感类：《课标》指出“写作要感情真挚”，能“表达真情实感”。
纵观05年中考作文试题无不与“情”结下了不解之缘。
四川省自贡市的话题作文“等待”、湖南省益阳市的话题作文“微笑”、福建省泉州市的《温暖》、湖南湘西的话题作文“渴望”、广东茂名的话题作文“倾诉”、江苏南通的话题作文“谅解”、黑龙江的话题作文“心声”……4、创新类：“对有创意的表达应予鼓励”，这是中考作文评价的原则之一。
05年中考作文试题大多突出了考生想象力、创造力的培养，便于考生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，写出有个性、有创意的文章。
如贵阳市卷的话题作文“发现”，近200字的“提示”材料从“古今中外”各个角度启迪考生力求有“新的发现”；宁夏卷的材料作文，明确要求考生“发挥想象和联想”，力求有“独到见解”；海南卷的话题作文“我的另一片天空”、山西卷的《翻过那座山》和陕西卷的《跨越那道“山”》都要求考生展开想象的翼翅，去探索“另一片天空”，去发现那道鲜为人知的“山”。
由此，不难预见06年中考作文的材料内容将更加新颖，更加关注考生的“自我”、“生活”、“情感”和“创新”这四大主题。
其三、文体的趋向性。
尽管中考作文试题对文体的限制宽泛了，但并不是说文章可以不要文体了，“文成体具”历来如此。
所谓“淡化文体”，只是文体的指向性淡化了，给了考生更多的选择自由；另外，试题对不同文体的适应性增加了。
这样，考生可以发挥自己的表达特长选择最拿手的文体，最大限度地施展其才华，写出异彩纷呈的个性文章。
05年的中考作文试题，绝大多数已把文体的选择权交给了考生，“文体不限”已成了中考作文命题的基本“要求”，不少试题还取消了因袭多年的“诗歌、戏剧除外”的禁令，使文体全方位开放。
但是从初中生的年龄特征和思维品质考虑，中考作文试题又普遍存在着文体的趋向性，一般地，每个试题都适用于记叙类文体(指以记叙、描写为主的多样性文体)的写作。
有的试题还特指写记叙文，如05年福建泉州卷的标题作文《温暖》，就明确限定“写一篇不少于600字的记叙文”。
可见，06年中考作文记叙类文体仍将是主流文体，重视考前记叙文体的训练实在是明智之举。
四、限制的灵活性。
谁都知道，自2001年话题作文异军突起后，中考作文包括题材、文体在内的各种限制大幅减少，许多试题几乎已没什么审题障碍了。
然而这种立体的开放又给评价公正带来了负影响，宿构、“克隆”愈演愈烈，考生的实际写作能力难以得到客观的认可，人们强烈呼唤中考作文命题能有所改革。
05年的中、高考作文命题都适应了这种呼声，坚持“以能力立意”的原则，把“开放”与“限制”有机结合起来：1、“标题型”增加。
以往的“二选一”，一般都有一道话题作文作庄，而今的“二选一”标题型加材料型的增加了，甚至出现了不少两道全是标题型的试题，如福州省泉州市卷的两道作文题目：一是以《温暖》为题，写一篇记叙文，二是以《体育，让我＿＿》为题作文；山西省卷文题一是《翻过那座山》，文题二是《(孝心、诚信、知识……)无价》；浙江宁波卷的第一题是《沟通》，第二题是《＿＿是一把双刃剑》；广东省卷的作文题目：(1)《另一种＿＿》，(2)《我看见了＿＿》等。
至于只命一道标题作文的试卷那就更多了，如江西卷的《＿＿挺胸＿＿》、广西桂林卷的《＿＿越来越＿＿》，安徽芜湖卷的《享受＿＿的乐趣》、南宁卷的《青春因＿＿而精彩》等。
