2012年校园信息化厂商情况分析

分析中⼩学教育信息化市场⾛向分析中⼩学教育信息化市场⾛向 下⽂就中⼩学教育信息化市场特点为⼤家详细分析⼀下，给各位提供参考。

⼀、中⼩学教育信息化市场概述 中⼩学教育信息化市场规模也很⼤，每年国家投⼊的教育信息化经费约在2000亿元，其中投⼊在中⼩学教育信息化的市场规模约在800-1000亿元左右，但是很⼤⼀部分花在基础设施建设，服务器、⽹络设备、平板电脑等硬件设备购置⽅⾯。

互联⽹教育的主要特征是软件和技术服务，基础设施不宜计⼊互联⽹教育研究范畴，估计其中软件、服务的投⼊约为每年300亿元左右。

⼆、中⼩学教育信息化主要需求 中⼩学教育信息化的需求⾮常多，涉及教育教学的⽅⽅⾯⾯，如备课、授课、考试、测评等。

这⾥列出与教学相关的主要需求。

1、课件资源 课件资源⽆疑是中⼩学信息化需求量⾮常⼤的内容资源。

尤其是随着翻转课堂的引⼊，中⼩学掀起了制作和应⽤微课的⾼潮，因此对此类资源的需求是⾮常⼤的。

尤其是⽣动有趣、⾼质量的微课，受到学校的热烈欢迎。

2、试卷/试题库 考试⽆疑是当前中⼩学教学的⼀个重要内容，⼤量的试卷更新服务，有很强的需求。

另外在线组卷和测试，也有相当⾼的需求。

3、备课系统 备课系统⾥⾯有⼤量的与教学内容有关的声⾳、图⽚、视频、教案等素材，也有很强的需求。

这些为教师⾃主制作课件，提供必要的素材条件。

4、⽹络教学平台 ⽹络教学平台，是“三通两平台”的重要功能，教学平台具有课程学习、在线直播授课、在线测试、作业发布与批改等功能，是⽬前教育部⼤⼒提倡的应⽤。

5、移动教学平台 移动教学平台是能够在平板电脑和⼿机上能运⾏的教学系统，它使教师和学⽣能够通过移动终端进⾏授课、互动测试与反馈，从⽽将教学带⼊移动互联时代。

6、家校互通平台 家校互通指的是学⽣家长与学校之间的互动沟通平台，如学校通知家长开会、公布学⽣成绩、教师对学⽣的评语、学⽣考勤信息等，即“家校通”。

此类产品主要有全通、拓维等，国内有上百家企业运营此类产品。

教育信息化行业分析报告教育信息化是随着信息技术的飞速发展而逐渐兴起的一种教育新模式，它在教育领域中起着至关重要的作用。

教育信息化行业是围绕信息技术的教育服务、研发、硬件、软件产品、咨询，培训等产业的总和。

本文将对教育信息化行业进行分析，主要包括定义、分类特点、产业链、发展历程、行业政策文件、经济环境、社会环境、技术环境、发展驱动因素、行业现状、行业痛点、行业发展建议、行业发展趋势前景、竞争格局、代表企业、产业链描述、SWTO分析、行业集中度等方面。

一、定义及分类特点教育信息化是以信息技术和网络技术为基础，将知识产出、传授、获取、共享等教育现象各进行信息化处理的一种新型教育方式。

属于新型信息技术产业的一部分。

道路上的红灯、高速路上的通知等都是教育信息化应用的范畴。

二、产业链教育信息化产业链主要包括：学校及教师教学管理系统、学生上网管理系统、数字资源、数字教材、在线课程、家长学生成绩和学习情况查询系统、长期教育维护技术、教育咨询服务等。

三、发展历程2002年，当时教育信息化发展水平处于显著落后的状态，未来教育信息化规划启动；2006年，国家启动了大规模数字校园项目，教育信息技术产业迎来发展曙光；2010年，国务院印发了《关于深化教育信息化改革加快推进教育现代化的意见》，指出教育信息化已成为新型教育理念和教育体制改革的重要内容；2013年，国家出台《关于深化教育信息化改革促进教育现代化的若干意见》，对教育信息化发展和实施提出更高要求。

四、行业政策文件2006年，国务院发布的《教育部、科学技术部关于加强学校电子化建设的指导意见》；2010年，国务院发布《关于深化教育信息化改革加快推进教育现代化的意见》；2013年，国务院发布《关于深化教育信息化改革促进教育现代化的若干意见。

五、经济环境教育信息化的发展离不开社会经济发展的推动，教育市场需求的增加也是教育信息化发展的关键。

经过多年的发展和积累，教育信息化的市场空间和产业规模已经逐步壮大。

学校信息化调研报告公司信息化调研情况汇报一、公司信息化工作现状公司十分重视企业信息化建设工作.九十年代初,公司就实施了档案管理、财务与会计业务的计算机应用,实现了业务的计算机简单处理.同时,部分生产装置利用计算机技术进行了自动化控制,取得了初步效果,为进一步应用奠定了基础.二000年以来,公司计算机应用进展迅速,投入增多,设备和设施相应得到改善,使用的部门和应用范围扩大.特别是进入二00三年以后,公司大力推进计算机应用工作,积极申报省、市制造业信息化示范企业和示范项目,获得郑州市制造业信息化示范企业,得到了郑州市科技局的资金支持,有力的推动了公司络建设、财务与物流系统的应用和协同办公系统的实施.目前,公司拥有计算机一百多台,建成有企业内部和Inter （互联）,络覆盖了公司主要处室和生产部门.公司财务、供应、销售和仓储等部门业务实现了计算机处理,为业务数据信息的采集、处理、分析提供了一个平台,减少了重复劳动,提高了工作效率,为全面实施企业资源计划(ERP)系统打下了坚实的基础.二00五年底,实现了Inter 接入.之后逐步建立了公司站,提供了企业收集、发布信息的平台,扩大对外宣传、联络渠道,为下一步实现电子商务应用打下了基础.在生产设备与工艺控制方面进行了探索性应用,生产装置实现了部分计算机控制,提高了产品质量、降低了消耗,为安全生产提供了保障.同时为进一步实施生产过程集散控制系统（DCS）打下了基础.生产调度和武保部门在重点部位、重点岗位实施了实时监视,满足了安全生产和保卫的需要.党、群和宣传部门的主要业务处理基本实现了计算机应用.安全与环保、动力与设备、计量与控制、质量检验与分析、规划与设计、人力资源等管理部门也有不同程度的应用,解决了繁杂的业务处理和重复性劳动的问题,提供了工作效率.总之,公司在信息化建设方面投入了大量资金,达到了明显应用效果,取得了一定的成绩,但与行业中的先进企业相比还有差距.个人认为,目前企业的应用水平还处于初级阶段.二、信息化工作有待提高1、计算机管理方面：由于之前公司没有成立专门的企业信息化管理机构,管理职责不够明晰；计算机专业技术人员配备不足,给系统应用、运行、维护工作带来困难；缺乏长期、统一、全面的企业信息化发展规划,信息工作以业务项目需求进行推动,只能满足当时业务处理的需要,不能形成完整、持续发展的信息应用体系；计算机应用与信息管理制度不完善,管理不规范,就会给推进信息工作带来困难.信息系统建设应严格遵照《企业管理信息系统应用开发规范》进行调研、设计、论证、选型、实施和验收,避免项目实施后达不到预期.应加强信息资源的统一调配、合理使用,搞好计算机设备（设施）和应用系统使用、运行、维护,保障应用工作的顺利开展.2、计算机络方面：由于络技术发展和应用要求的提升,现有设施显得不够完备,设备不能满足新的需求,交换机和防火墙配置相对较低,数据传输和吞吐能力不强,可靠性和安全性有待提高,扩容性差.外出口带宽不够,目前外带宽仅10M（兆）,使用Inter上用户众多、速过慢,部分用户不能正常使用.局域（内）核心交换设备配置较低,光纤接口过少,没有实现到桌面100M数据交换的能力,满足不了ERP应用的要求.规划的交换设备不足,级联层级过多,存在有核心交换设备到最终用户级联到四层以上的情况.段负载分担不均衡,络主干及连接链路不顺畅,汇聚层多处使用双绞线与交换机的10M\/100M自适应口直接相连,造成下级应用瓶颈.部分设备配置过低,使用家用型交换设备,数据交换能力低下,形成拥堵.络已达到规划的最大数据交换和使用能力,现有的络不能满足业务增长的应用需求.3、信息系统应用方面：特别在实施ERP这样规模较大的信息化建设项目上,涉及方.面比较宽,对项目的组织、实施和人员要求都很高.项目投入过于集中,给资金安排、技术力量的综合使用带来困难.往往在项目规划和方案实施方面,得不到彻底实现.在实施信息化项目中,必须遵循总体规划,分段实施,逐步完善的基本原则,才能保证系统成功应用.（1）服务器、存储设备、终端设备、络等运行环境是应用系统运行的基础平台.搭建应用环境时,应从分发、响应、处理能力和运行的可靠性、安全性等方面进行规划、设计和实施.目前,公司应用运行环境,只能满足系统运行的基本要求,不能满足进一步集成应用的需要.90%的计算机设备是2019年前配置,大部分处于维护运行状态,检测、控制、计量、分析和财务等重要应用部门亟待更新.财务与物流用服务器、存储设备配置较低,数据和系统未作必要的安全保障.若与销售、采购、仓储、计量等应用系统实现流程控制和数据共享,就会造成服务器过慢、死锁,甚至崩溃的现象发生.协同办公（OA）用服务器,内存64M、硬盘容量140G,配置较低,新的应用困难.病毒杀防及病毒库分发服务器,PC机配置,存有一定的安全隐患.（2）在信息工程项目建设中,前期准备必须充分,要深入进行调研、流程重组、方案设计、软件选型、系统测试和模拟企业环境运行等工作,它是项目成功的关键.项目实施中的人员组织、项目管理非常重要.力量的强弱,直接影响项目实施的深度.要把涉及部门的业务骨干、技术尖子吸纳到项目组中来,积极参与和配合IT供应商,共同实施.这样既能保证项目质量,又能锻炼队伍,为成功应用打好基础.项目管理的程度,直接影响项目建设的预期.加强项目管理,进行进度跟踪、质量控制十分必要.分阶段、定期对项目检查和评定.主要检查和评定项目是否按《实施方案》和《技术合同》要求进行实施；功能是否达到要求；流程是否得到控制；信息是否实现共享等.发现问题,要及时解决.只有这样,才能保证项目的成功.目前,公司使用的大部分应用系统是2019年底实施的,应用系统相对独立,信息孤岛严重.协同办公（OA）采用用友致远A6,应用效果较好,只需加强部分功能使用和相应版本升级即可.财务、销售、采购、仓储和人力资源等业务处理系统采用的软件系统是用友U8、V860版本.财务系统模块较为完备,能够满足账务处理、报表和数据引用分析工作.核算功能不够,缺少固定资产管理、成本等核算模块及预测分析系统.没有实现与采购、销售、仓储等系统的无缝联接,自动归集、生成和调用能力较差,系统功能、流程控制需进一步调整和提升.采购、销售、仓储和人力资源等系统使用与管理较为分散,部分功能没实施,业务处理比较独立,不能实现业务间的相互调用与查询,数据没有实现完全共享,应作为重点进行完善.组织的电子衡管理系统二次开发,没有实现系统与计量数据的实时采集,不能直接引用质检和出入库数据.业务间没有实现流程控制,数据不能共享,业务不能完全实时处理,不能满足随时进行成本计算、测算和数据分析要求.如原材料、销售等市场价格变动对产品成本影响的测算、分析,及时提供准确信息支持的能力较差.现在使用的系统,实现了基本业务处理,为系统进一步完善打下了基础.个人认为,在实施ERP的同时,还应加强计划统计管理、生产调度管理、设备动力管理、环保安全管理、档案管理和辅助应用等系统应用工作,满足业务处理和提供服务的需要.在实施信息系统中,应该把先进的管理方法应用到系统之中,实现企业的业务流程控制和监管,形成物流,资金流,信息流的共享,为决策提供支持.（3）监视、检测、控制和分析系统在公司都有不同程度的应用,应用效果很好.生产和武保在重点岗位、重点部位、厂门口及主干道实现了实时监视,满足了安全生产和保卫的需要.但生产和武保监视系统建立了两个平台,采用了不同的存储、控制方式,生产采用硬盘录像机,武保采用计算机.如果进一步扩展使用,为公司领导、考核部门和应用部门提供络实时监视服务,就会带来困难.生产检测与控制方面,自动化控制程度不高.目前,建有四套不同检测与控制系统,没有形成统一的监控平台,给生产部门和主管及时了解、掌握情况,科学指挥带来困难.所以说,生产过程实现DCS控制十分必要,应进一步规划和推广.公司检测与分析系统应用范围较窄,只与色谱结合进行了质量检测与分析应用.应加大应用范围,不仅要公司原料检测、产品质量分析提供手段,还要为新产品开发、研究提供保障.计量管理在化工、农药行业是一项重要工作,直接影响生产消耗、产品质量和计算的准确性.搞好计量管理计算机应用工作是十分必要的,应结合DCS和ERP系统进行统一规划,逐步实施.（4）信息安全十分重要,系统与数据安全工作有待加强,安全措施应及时到位.财务、销售、仓储等业务已实现计算机处理代替了手工,会计凭证、账簿、报表及业务资料、文档都以电子档案形式存放.目前,使用的服务器和存储设备,无长延时UPS保护,没有双机热备.机房设施不健全,没有防雷、防尘、恒温、接地等措施.一旦出现突发事故,就会造成服务器瘫痪、数据丢失、系统无法恢复的情形.所有应用系统,日常备份工作有待加强,应建立定期和异地备份机制.应用部门的系统维护、病毒防护应及时,应建立实时监控和定期检查制度.同时,应建立持续、跟进的系统功能完善机制.4、计算机使用方面：尚未制定全面、详细的计算机使用管理规定,没有明确计算机使用部门的管理责任,使用得不到规范.尚未建立设备及系统运行、维护的日常检查制度,不能做到及时了解和掌握设备及系统运行状态.没有建立完备的设备及系统配置台账,对计算机资源不能做到合理使用和调配.没有建立定期检查与清扫制度,设备保养工作不到位,计算机及络设备积尘严重,已影响到正常使用.计算机管理部门缺少对使用部门的技术指导、检查和考核,应用系统的作用不能充分的发挥.5、信息利用和档案管理方面：信息中心成立之前,企业站由供销公司负责建设和维护.主要承担企业宣传、产品介绍、信息发布、在线咨询与服务等功能,为企业提供了一个对外展示的平台,建立了客户与企业沟通的渠道.站维护是一项长期的工作,页更新的及时性和信息的时效性及在线咨询与服务的质量是影响应用效果的重要因素.必须设专人负责收集企业相关信息、及时更新发布,定时值班,在线服务与咨询.否则,将失去引力和信赖,起不到与客户沟通渠道的作用.公司没有建立自己的电子商务系统.目前,是通过站实现了供求发布、意向沟通、协议洽谈等功能,上交易、结算和物流配送暂没有实现.建议加入行业电子商务,建立起应用平台,扩大应用能力.信息服务与利用工作,没有建立起有效的信息收集和发布的渠道,目前处于较低水平.档案管理工作制度健全,管理规范.但管理手段有待提高,应逐步建立起企业数字档案馆.档案是企业开展业务活动的重要工具和凭证性信息记录,是企业的核心信息资源与重要资产.实现集中分级管理,构建立体式企业数字档案馆,是我们档案管理的目标.6、应用水平提高方面：信息系统应用效果好坏,取决于设计方案、实施深度、运行质量、保障措施、监管程度和使用人员素质等因素.要有好的应用效果,就必须做好方案设计、论证和系统选型工作；就要按照《企业管理信息系统开发规范》进行项目管理,做好系统的组织实施工作；组织好业务流程调整、优化和系统初始化工作；搞好系统测试、试运行和验收的文档整理工作；必须制定应用岗位职责、标准和考核办法,对流程控制和处理过程实行严格的监管,定期进行检查与考核,保证措施落到实处.加强人员培训工作,分层次开展应用培训,考核上岗,提高计算机使用人员的应用能力.重视系统完善和升级工作,定期检查应用状况,及时总结存在的问题,提出调整方案,认真加以解决,保证应用系统正常、稳定运行.。

基础教育信息化市场分析报告1.引言1.1 概述基础教育信息化市场是指利用现代信息技术手段，对教育行业进行信息化改造和升级，以提高教育教学效果和管理效率。

随着信息技术的不断发展和应用，基础教育信息化市场也逐渐成为教育行业的重要发展方向，受到越来越多的关注。

本报告旨在对基础教育信息化市场进行全面深入的分析，以期为相关行业提供参考和指导。

通过本报告，读者将对基础教育信息化市场的现状、需求和发展趋势有更清晰的了解。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括整个报告的章节安排和内容概述，以及每个章节的主要内容和分析重点。

此部分的内容可以用以下方式来描述：文章结构部分主要介绍了整篇报告的章节安排和内容概述。

首先介绍了整个报告的大纲和章节安排，然后对每个章节的主要内容和分析重点进行了简要概述，以便读者在阅读报告时可以更好地理解报告的结构和内容安排。

文章1.3 目的部分的内容:本报告的目的是对基础教育信息化市场进行深入分析，以便了解市场的现状和需求情况，揭示市场发展的趋势和潜力。

通过对市场的分析，我们可以为相关企业和机构提供参考，帮助它们制定合理的发展策略，提高市场竞争力。

同时，本报告也旨在为政府部门和相关决策者提供决策支持，促进基础教育信息化事业的健康发展，促进教育事业的进步和发展。

1.4 总结:通过对基础教育信息化市场的分析，我们可以看到市场规模庞大，市场需求旺盛，市场发展趋势良好。

随着社会的不断发展和教育信息化的普及，基础教育信息化市场将迎来更多的发展机遇。

在市场分析的基础上，我们可以得出以下几点总结:- 基础教育信息化市场存在着巨大的商机和发展空间，各种教育信息化产品和服务将迎来更广阔的市场前景。

- 了解基础教育信息化市场的需求是市场开发的关键，针对市场需求进行产品和服务的开发将更有利于市场的发展和竞争。

- 需要加强市场监测和市场竞争分析，及时调整市场策略，抓住市场发展的机遇并应对市场挑战。

- 未来基础教育信息化市场将更加侧重个性化教育和智能化教学，在产品和服务研发方面需要更多关注个性化需求和智能化技术。

学校信息化市场调查报告1. 项目背景随着信息技术的快速发展和普及，学校信息化已经成为教育改革的重要方向之一。

信息化技术在学校的应用不仅可以提高教学质量，还可以提升学校管理效率。

本报告通过对学校信息化市场进行调查分析，旨在为学校信息化的发展提供参考和建议。

2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方式收集数据。

我们通过向不同类型的学校分发问卷，并邀请学校管理者、教师和学生参与调查，获取了关于学校信息化的各个方面的数据。

3. 调查结果3.1 学校信息化的发展水平根据调查结果显示，大部分学校已经意识到信息化的重要性，并开始在教学和管理领域进行了一定程度的应用。

其中，高等教育机构的信息化应用程度较高，小学和中学的信息化应用相对较低。

3.2 学校信息化的应用领域调查结果显示，学校信息化主要应用于以下几个领域：•教学辅助：学校普遍使用电子白板、多媒体教室等设备，提供了更丰富、互动性更强的教学环境。

•学生管理：学校采用学生信息管理系统，方便学生档案的管理和查询。

•教师管理：学校使用教师信息管理系统，提高教师管理效率。

•网络平台：学校建立在线学习平台和学校网站，为学生和家长提供了更多的学习资源和服务。

3.3 学校信息化的挑战调查结果还显示，学校信息化在发展过程中面临着一些挑战：•技术支持：缺乏专业的技术支持团队，不能及时解决技术问题。

•资金投入：信息化建设需要大量的资金投入，学校的经费限制了信息化的发展。

•教师培训：教师的信息化应用能力和意识相对较低，需要加强培训和支持。

4. 建议与展望4.1 加强技术支持与服务为了解决技术支持的问题，学校可以考虑与专业的信息技术公司合作，提供定期的技术支持和培训服务，确保学校信息化系统的正常运行。

4.2 增加资金投入学校应该加大对信息化建设的资金投入，提高信息化设备和系统的更新频率，满足教学和管理的需求。

4.3 提高教师培训与支持学校应该加强对教师的信息化培训，提高教师的信息化应用能力和意识，为其提供更好的教学工具和平台，促进课堂教学的改进。

校园信息化建设项目现状及需求分析1.1信息化现状分析中职学院是校园信息化的先行者和开拓者，很早就开始注重信息化基础设施建设和信息化人文素养的提升。

在过去几年里，学校投入相当的经费进行了校园信息通信网络、计算机等基础硬件设备建设，到目前为止已经形成了较为完善的硬件基础支撑体系。

同时，为了实现部分业务的信息化和精细化管理，引进部分学校应用软件和平台。

总体来说，中职学院信息化建设已初显成效。

1.2信息化现存问题分析中职学院信息化建设已有成果能够满足学校过去日常办公、管理的需要。

但随着时间的推移，逐渐凸显出一些问题，主要表现在以下几个方面：1.缺乏整体规划学院早期信息化建设都是立足于解决本部门业务管理需求，没有从学校层面进行整体规划，业务全景模糊，信息化体系残缺，缺乏一套科学、健全、可持续化的智慧校园应用建设指导体系。

2.缺乏统一技术标准，信息孤岛严重学校现有应用系统来源较多，有自行开发、外购、上级单位下发，每个应用系统采用的编码规范、开发语言、技术架构、运行环境、数据库等都不尽相同，导致了各应用系统之间信息交互较弱，形成一个个信息孤岛，数据无法联动和更新，阻碍了各部门之间业务协同。

3.原有应用陈旧、单一，应用效果不佳原有应用系统在一定程度都存在着技术架构的落后，造成系统运行效率不高，性能不稳定等现象。

另一方面，原系统在搭建时未充分考虑学校实际业务的需要，致使原系统在与当前的业务开展的模式有很大的不匹配和不吻合，既有原系统中的功能缺失，也有原系统一些功能的浪费。

4.多重身份和密码体系，多重登陆界面，师生使用方便性不够现有的校园网上面向全校师生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信息，用户在访问不同的系统时，不仅需要输入不同的访问网址，而且还需要记忆不同的用户名/密码。

同时，多个系统存在多套访问页面，且界面风格各异，用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及服务，当各类应用新增和更新时也无法获知，这些给用户的使用带来了极大的不便。

学校信息化建设情况报告学校信息化建设情况报告一、学校信息化建设的背景在信息化时代，学校作为培养人才的场所，信息化建设已经成为了学校发展的重要方向之一。

信息化不仅可以为教学、科研、管理等提供更多便利，也可以让学校的管理更加高效和智能。

近年来，我校把信息化建设摆在了突出的位置，认识到了信息化建设对学校发展的重要意义，在推进信息化的过程中，加快了学校信息化发展的步伐，逐步实现了学校信息化建设目标的马蜂窝。

下面将对目前学校的信息化建设情况进行一下总结和分析。

二、学校信息化建设的现状（一）教学信息化建设教学信息化是学校信息化建设的重要组成部分。

我校一直从课程的建设、教学资源的统合和教学服务等方面入手，努力完善教学信息化系统。

现阶段，学校教学信息化建设得到长足发展，并已形成了以教学资源中心为核心的教学信息化建设体系。

主要包括：1. 建设了以实验中心和虚拟仿真实验室为中心的班级计算机综合实验室。

2. 推行了课程资源共享平台，极大地方便了教师和学生的教学工作。

3. 打造了一批在线教学的名师，如王老师、李老师等，学生可以在学校教学平台听到名师的授课。

（二）学校管理信息化建设学校管理信息化建设是学校信息化建设的基础，学校在这方面，也取得了很好的成效。

学校现阶段管理信息化建设主要体现在：1. 建立了学校教学、科研、人事等管理的信息化系统，实现了快速查询、上传、下载等功能。

2. 建立了电子档案管理系统，电子档案可以方便的查询和存储，降低了传统纸质档案形式的不方便问题。

3. 学校还改进了财务管理信息化水平，实现了全员管理的总账制度。

（三）科研信息化建设科学研究是学校的一项基本任务，学校也将科研信息化建设列入了学校信息化建设规划之中，现阶段主要实施了：1.建立科研管理信息系统，管理科研项目等相关信息。

实现了对科研项目的信息化管理。

2.创建研究成果库，老师和学生可以在库中搜索和浏览先进的科技研究成果，丰富了学术生活。

3.引入了大数据分析手段，深化客观分析，提升科研的效率以及质量。

2012年度信息化建设工作总结本学年，我校围绕建设信息中心的工作，结合本校工作重点，继续借助信息技术，发挥网络优势，积极整合校园内外的教学、研究信息资源，为教师开展教学、科研提供便利。

现小结如下：一、加强常规管理，推进信息畅通学校在管理应用中，依托学校官网、ftp、办公自动化网络平台，推进学校管理信息化。

学校的办公自动化网络平台的公告栏承担着学校管理的重要任务，每周我们定时发布一周教学安排，教学、德育部门等及时反馈德育检查、教学检查情况等。

推动了学校内部管理无纸化进程，提高了学校在学生家长以及社会上辐射效应。

新建的学校网站也承载了教育教学等全方位管理的信息发布、传达和反馈的平台功能，发挥互联网即时性、全覆盖的优势，使得管理信息的发布、互通和反馈更及时，打通了高速信息渠道，实现高效管理。

学校网站及时发布学校工作的各类讯息，同时也增进了社会、家长对学校工作的及时了解，成为展示学校的窗口。

二、加强培训研讨，提升教师运用水平本学期学校组织教师进行信息化运用分层培训。

为了帮助班主任构建家校联系的平台，学校组织信息化运用能力强的青年班主任给全校班主任进行班主任建立飞信平台、班级QQ 群等培训实现先进的信息化手段支持班级管理、资源共享。

学校新网站投入运行，组织学校中层以上领导干部进行网络运行先期培训，指导如何设置子栏目，如何运用校校园智能办公平台进行信息发布；教师研修平台如何创建教师专业研修平台上富有个性的教师空间、，通过这些培训使教师们运用信息技术的能力有了整体的提高，更好地发挥了信息技术服务于教育教学的作用。

学校要求教师在教育教学中充分运用这些信息资源，充分发挥信息技术的优势，使课堂教学能实现效益最大化。

在教学中，我校的绝大多数教师，尤其是青年教师都娴熟地制作和使用多媒体课件资源，以此创设良好的教学氛围，充实丰富教学内容。

多媒体课件的制作和使用已经成为绝大多数青年教师的自觉行为，在校级以上的教学活动中，多媒体使用率达到100%。

学校信息化市场分析报告1.引言1.1 概述概述随着信息化技术的不断发展和普及，学校信息化已成为教育领域的重要发展方向之一。

学校信息化包括教学管理、学生管理、校园信息化建设等多个方面，涉及到学校管理和教育教学的各个环节。

本报告对学校信息化市场进行全面分析，旨在为相关企业和决策者提供市场状况及发展趋势的参考，促进学校信息化市场的健康发展。

1.2 文章结构文章结构部分:本报告分为引言、正文和结论三个部分。

在引言部分中，将概述学校信息化市场的现状和发展趋势，并阐明本报告的目的和意义。

在正文部分，将详细分析学校信息化市场的现状、发展趋势和竞争分析。

最后，在结论部分将对现状与趋势进行总结，并提出建议和展望。

通过以上内容的分析，本报告将全面客观地揭示学校信息化市场的现状和未来发展趋势。

1.3 目的目的：本报告旨在对学校信息化市场进行深入分析，探讨其现状、发展趋势和竞争情况，为相关企业和机构提供全面的市场信息和发展建议。

通过对学校信息化市场的分析，旨在为行业决策者提供参考，帮助他们更好地把握市场脉搏，提升竞争力，同时也为学校信息化行业的企业提供发展方向和战略规划。

同时，本报告也旨在为了解学校信息化市场的人员提供行业情报和市场洞察，帮助他们更好地了解行业动态，为职业发展提供参考依据。

1.4 总结:在本报告中，我们对学校信息化市场进行了全面的分析。

我们首先概述了学校信息化的背景和意义，然后介绍了本报告的结构和目的。

接着，我们详细分析了学校信息化市场的现状、发展趋势和竞争情况。

总的来说，学校信息化市场正处于快速发展的阶段，市场需求不断增加。

学校信息化的发展趋势是多样化、智能化和互联网化。

在竞争激烈的市场环境下，各企业需要不断提升产品技术、服务质量和创新能力，才能在市场中占据一席之地。

总之，本报告的目的是为了帮助企业更好地了解学校信息化市场的情况，把握市场发展的机遇，并提出针对性的建议，希望能够为学校信息化市场的发展做出一些贡献。

学校信息化系统建设客户需求调查分析报告赛尔网络有限公司2013年 6月 24日目录1调查背景： (1)2 调查对象： (2)3调查高校人数情况： (5)4调查高校信息化情况： (6)5高校投资情况分析： (7)6高校应用系统情况分析： (14)7应用使用情况分析 (17)1调查背景：社会在发展、时代在进步，新形势下地教育信息化产业对我们公司地业务会产生哪些影响？公司地业务将如何定位？公司对学校信息化建设情况认知多少？公司地工作重点应该从哪些方面入手？带着这一系列地问题，我们就高校信息系统建设情况制定了本次调研问卷，旨在了解和掌握学校教育信息化系统建设情况现状，把握高校信息系统建设地实际需求，从而针对性地创新和完善公司业务，也为了进一步发挥CERNET作为国家教育信息化基础设施地作用， CERNET将整合各类高校信息系统，为用户提供更全面地网络应用服务. 同时本次问卷调查结果为可以为各个高校衡量、改善、提升现在地教育信息化工作提供参考和借鉴.2调查对象：本次问卷调查中，总计参与学校为 521 个，其中有部分为无效或重复数据，所以最终做统计分析地数据有 484 条 .本次调查学校分布情况如下：学校所属类型统计985、 211 高校普通本科院校高职高专81147256本次调查填写人职务如下：填表人职务统计主任副主任管理员工程师616826293本次调查各省填写情况如下：各省问卷填写概况985/211普通本科高职高专北京湖北上海江苏广东11627586471012111215四川6920陕西河南辽宁山东浙江11653237991112121322天津河北甘肃安徽福建深圳吉林重庆黑龙江内蒙古湖南云南山西新疆11111111145633536252585356274101410101011121210江西1915广西贵州1177411海南1453调查高校人数情况：学生人数各段分布情况如下：学生人数248129593414 5000人以下5000-1000010000-3000030000-5000050000 以上教师人数各段分布情况如下：教师人数209130824122 500人以下500-10001000-30003000-50005000 以上结论：教师人数和学生人数分布基本呈正态分布，且峰值对应.4调查高校信息化情况：信息化部门情况：信息化部门统计其他网络中心信息办15%19%66%出口带宽情况：出口带宽20G以上110G－ 20G55G－ 10G283G－ 5G491G－ 3G1761G以下225信息化水平情况：信息化水平统计初级水平中级水平高级水平4%44%52%主要面临地问题信息化建设主要面临的问题领导重视不够系统整合不够应用软件跟不上需求技术人员缺乏资金缺乏其他6%2%7%38%21%26%5高校投资情况分析：现状分析：高校信息化投资平均值（万元）985、211 高校普通本科院校高职高专2012年信息化投资711.11405.47195.54后三年信息化投资2145.021039.92441.312 2012年应用投资282.72183.4131.29后三年应用投资845.05464.3216高校信息化投资平均值（万元）985、 211 高校普通本科院校高职高专2145.021039.92711.11845.05405.47441.312282.72183.4131.29464.3195.54216 2012年信息化投资后三年信息化投资2012 年应用投资后三年应用投资高校信息化投资平均值（万元）2012 年信息化投资后三年信息化投资2012 年应用投资后三年应用投资2145.021039.92845.05711.11282.72405.47464.3441.312216 183.4195.54131.29985 、 211高校普通本科院校高职高专按 112 所 985/211 高校， 884 所普通本科学校， 1000 所高职高专算高校信息化投资总值（亿元）985、211 高校普通本科院校高职高专2012年信息化投资7.9634.2219.55后三年信息化投资24.0287.7744.13 2012年应用投资 3.1715.4913.13后三年应用投资9.4639.1921.6高校信息化投资总值（亿元）985、 211 高校普通本科院校高职高专87.7744.1339.19 34.2219.5524.0215.49 13.1321.67.969.463.172012年信息化投资后三年信息化投资2012年应用投资后三年应用投资高校信息化投资总值（亿元）2012 年信息化投资后三年信息化投资2012 年应用投资后三年应用投资87.7739.1944.1334.2224.0219.5521.615.4913.137.969.463.17985 、 211高校普通本科院校高职高专建议：2012年信息化投资情况统计985、 211 高校普通本科院校高职高专128123842021293119131312 300万及以下300~600万600~1000万1000万以上2012年信息化投资情况百分比985、 211 高校普通本科院校高职高专84%50%33%36%16%25%23%14%12%5%1%1%300万及以下300~600万600~1000万1000万以上十二五后 3年信息化投资情况统计985、 211 高校普通本科院校高职高专7975715753433429221155 300万及以下300~600万600~1000万1000万以上十二五后 3年信息化投资情况百分比985、 211 高校普通本科院校高职高专54%53%29%23%27%28%22%20%21% 14%6%3% 300万及以下300~600万600~1000万1000万以上2012年应用投资情况统计985、 211 高校普通本科院校高职高专13299625137262814111311100万及以下100~200万200~500万500万以上2012年应用投资情况百分比985、 211 高校普通本科院校高职高专67%52%32%35%25%24%17%20%16%7%4%0%100万及以下100~200万200~500万500万以上十二五后 3年应用投资情况统计985、 211 高校普通本科院校高职高专955862544940373433688100万及以下100~200万200~500万500万以上十二五后 3年应用投资情况百分比985、 211 高校普通本科院校高职高专42%42%41%37%27%25%23% 19%10%21%7%5%100万及以下100~200万200~500万500万以上6高校应用系统整体比较分析：应用系统情况统计计划更换计划建设正在建设正在使用尚无计划安全管理1512354143149后勤管理1413051160129资产管理19744130248设备管理137********办公管理157********劳资管理1310652179134视频会议系统1110340180150教师网上招聘129640165171网上考核管理1313160139141科研管理14886125170人事管理189********网络教学平台101036326444数字图书馆9515534326校友管理1611761144146研究生管理136634188183离校管理121408215199就业管理151126521478学工管理139********教务管理2130393877宿舍管理151207917694迎新管理191208020065校园一卡通166********统一数据库平台71349620443统一身份认证与授权81258223534统一门户平台14564236012计划建设地应用排名：计划建设的应用学校数量教务管理3051统一门户平台56校园一卡通666772资产管理74科研管理7688教师网上招聘9396 网络教学平台97103 劳资管理 103106校友管理112117 迎新管理120120统一身份认证与授权123125网上考核管理130131 离校管理134140计划更换地应用排名：计划更换学校数量统一数据库平台7数字图书馆 89 10视频会议系统11 12教师网上招聘12劳资管理1313设备管理1313 后勤管理1314统一门户平台1414 15宿舍管理15办公管理 1515校园一卡通16 16迎新管理1819教务管理1921正在建设地应用排名：正在建设的应用学校数量校园一卡通教务管理教师网上招聘 统一门户平台后勤管理 安全管理 办公管理 科研管理 人事管理 就业管理 宿舍管理统一身份认证与授权统一数据库平台2734 3940 40 41 42 4451 52545556 606161 62636574 7980 828296正在使用地应用排名：正在使用的应用学校数量校园一卡通55安全管理 离校管理 教师网上招聘劳资管理 研究生管理统一数据库平台 统一身份认证与授权学工管理网络教学平台办公管理数字图书馆教务管理139143 144151 160165176 179180188 200204214235251253255 264285 296302343360 387暂无计划地应用排名：暂无计划的应用学校数量教务管理 7数字图书馆12 26统一数据库平台3443办公管理 4445 学工管理 4851迎新管理 52 65科研管理 6670宿舍管理 78 94后勤管理99129 网上考核管理134141安全管理146 149教师网上招聘150171校园一卡通1833197应用使用情况分析不同类型学校各类应用地建设阶段占比情况及使用地厂商统计统一门户平台：统一门户平台计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用81.5%73.0%72.8%9.9%13.7%10.9%2.5%6.2% 2.7%8.6%8.2%0.0% 2.0% 3.4% 4.8%985、 211 高校普通本科院校高职高专统一门户平台厂商统计自建金智正方134537统一身份认证与授权：统一身份认证与授权计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用74.1%47.3%35.4%36.7%26.6%16.0%17.6%16.3%10.9%3.7%6.2%7.0%0.0% 1.6%0.7%985、 211 高校普通本科院校高职高专统一身份认证与授权厂商金智自建正方143818统一数据平台：统一数据库平台计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用67.9%40.6%35.4%29.7% 24.7%30.6% 19.1%18.4%7.4%9.4%12.9%2.7%1.2%0.0%0.0%985 、 211高校普通本科院校高职高专统一数据平台厂商金智正方自建141438校园一卡通校园一卡通计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用82.7%68.4%52.4%21.8%11.1%12.9%10.5%9.5%12.9%3.7%2.5% 0.0%3.1%5.1%3.4%985 、 211高校普通本科院校高职高专校园一卡通厂商新中新新开普正元92750迎新管理：迎新管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用69.1%34.4%38.1%27.7%27.2%16.0%18.4%17.7%15.2%13.6%11.1%4.3%3.7%0.0%3.4%985、 211 高校普通本科院校高职高专迎新管理厂商金智自建正方122414宿舍管理：宿舍管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用55.6%34.0%30.6%29.9%25.4%23.1%19.8%21.1%12.3%16.4%14.3%4.9%7.4%3.1% 2.0%985 、 211 高校普通本科院校高职高专宿舍管理厂商金智自建青果正方551513教务管理：教务管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用136.5%86.4%70.7%7.4% 0.0% 0.0% 6.2%12.8%6.8%9.5%3.4%9.5% 3.2%10.3%1.3%985、 211 高校普通本科院校高职高专教务管理厂商正方青果金智152468学工管理：学工管理计划更换计划建设 尚无计划 正在建设 正在使用72.8%53.5%38.8%19.9%27.2%18.5%15.6%15.6%14.1%3.7%2.5% 2.5%10.2%2.3%2.7%985 、 211高校普通本科院校高职高专学工管理厂商金智正方 自建 青果10221220就业管理：就业管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用66.7%44.9%23.8%29.9%30.6%20.4%16.4% 12.3%17.0%8.6%11.7% 7.4%4.9% 3.1% 2.0%985 、 211 高校普通本科院校高职高专就业管理厂商自建金智正方51814离校管理：离校管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用53.1%30.1%30.5%34.0%29.3%16.0%17.3%19.1%20.4%17.6%15.6%8.6%4.9% 2.7%0.7%985 、 211高校普通本科院校高职高专离校管理厂商金智正方自建8158研究生管理：研究生管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用81.5%76.3%82.3%39.1%29.5%9.9%16.0%12.2%2.5% 1.2% 4.9%3.2%0.0% 3.4% 2.0%985 、 211 高校普通本科院校高职高专研究生管理厂商金智自建正方41412校友管理：校友管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用59.3%47.6%27.0%29.3%29.3%25.0%12.3%15.6%14.3%8.6%8.6%11.1%3.1%8.2% 0.7%985 、 211高校普通本科院校高职高专校友管理厂商自建金智正方5169数字图书馆：数字图书馆计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用118.6%91.4%57.1%15.4%21.2%18.4%12.9%8.8%2.5% 0.0% 2.5%3.7% 1.9%7.1% 2.7%985、 211高校普通本科院校高职高专数字图书馆厂商汇文自建超星71511网络教案平台：网络教学平台计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用80.2%54.7%40.1%21.1%28.6%17.7% 12.5%12.2%4.9%8.6% 6.2%10.2%1.6% 1.4%0.0%985、 211 高校普通本科院校高职高专网络教学平台厂商清华BB自建122019人事管理：人事管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用82.7%54.7%32.0%32.7%18.8%18.4%7.4%7.4%9.8%13.7%14.3%2.5% 0.0%3.1% 2.7%985 、 211高校普通本科院校高职高专人事管理厂商金智自建正方102311科研管理：科研管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用76.5%56.6%27.9%29.9%27.2%16.8%14.1%12.9%7.4% 6.2%7.4%10.5%2.0% 2.0%2.5%985、 211 高校普通本科院校高职高专科研管理厂商自建金智易普拉格151615网上考核管理网上考核管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用53.1%31.3%34.0% 33.3%27.3%26.2%19.7%14.8%12.9%13.6%13.6%10.9%4.9%2.3% 2.0%985 、 211 高校普通本科院校高职高专网上考核管理厂商金智自建正方31410教师网上招聘：教师网上招聘计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用58.5%60.5%53.1%35.4%26.2%22.2%16.3%11.1%9.9%13.7%12.9%3.7% 1.6% 3.1% 3.4%985 、 211高校普通本科院校高职高专教师网上招聘厂商金智自建正方31210视频会议系统：视频会议系统计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用70.4%44.2%35.5%31.6%25.9%21.9%21.8%11.1%13.6%7.4% 6.8%4.9%0.0% 3.5% 1.4%985 、 211 高校普通本科院校高职高专视频会议系统厂商宝利康华为自建365劳资管理：劳资管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用64.2%41.5%37.9%25.8%26.5%22.7%20.4%11.1%12.3%10.5%10.2%8.6%3.7% 3.1% 1.4%985、 211 高校普通本科院校高职高专劳资管理厂商金智自建人事部统一下发3119办公管理：办公管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用82.7%64.1%44.2%23.1% 13.7%16.3%6.2%3.7% 1.2% 6.2%9.8%10.5%12.9% 2.0% 3.4%985、 211 高校普通本科院校高职高专办公管理厂商金智正方自建132213设备管理：设备管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用86.4%59.4%42.9%25.2%14.8%19.0%14.1%11.6%3.7% 1.2% 2.5% 6.2%8.6%1.4%3.1%985 、 211高校普通本科院校高职高专设备管理厂商自建北京化工大学金智71514资产管理：资产管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用85.2%64.1%46.9%23.8%14.8%16.3%7.4%3.7%8.6% 9.4%9.5%1.2%2.5%3.1% 3.4%985 、 211 高校普通本科院校高职高专资产管理厂商自建北京化工大学金智6119后勤管理后勤管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用54.3%33.6%32.7%33.3%26.6%27.0%20.4%17.3%13.6%11.1%10.5%10.2%3.7% 2.3% 3.4%985 、 211 高校普通本科院校高职高专后勤管理厂商自建金智陕西师范大学297安全管理：安全管理计划更换计划建设尚无计划正在建设正在使用50.6%41.5%28.9%28.9%27.3%27.9%17.3%19.0%14.8%14.8%12.1%7.5%2.5% 2.7% 4.1%985 、 211 高校普通本科院校高职高专安全管理厂商自建金智h3c264。

教育信息化市场分析一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育信息化在教育领域中扮演着越来越重要的角色。

教育信息化是指利用现代信息技术手段对教育过程进行管理、教育内容进行传播和教学方法进行改进的过程。

在当前数字化时代，教育信息化已经成为提高教育教学质量、推动教育科研创新的重要手段。

本文将对教育信息化市场进行深入分析，探讨其发展现状和未来趋势。

二、市场规模分析根据最新数据显示，教育信息化市场规模呈现快速增长的趋势。

截至目前，全球教育信息化市场规模已经达到数千亿美元。

其中，亚太地区占据了最大的市场份额，其次是欧美地区。

这一市场规模的增长主要受益于数字化技术的不断创新和教育资源的不断丰富，为教育信息化市场注入了强劲的动力。

三、市场趋势分析1. 技术驱动教育信息化市场的发展受益于技术驱动。

人工智能、大数据、云计算等先进技术的应用为教育信息化提供了新的思路和方法。

未来，教育信息化将更加注重个性化教育和跨平台互联，为学生提供更加便捷、高效的学习体验。

2. 产业融合教育信息化市场正呈现出产业融合的趋势。

传统教育机构与科技公司、教育机器人企业等技术领域的合作日益密切。

在教育信息化市场中，产业融合将成为未来的发展方向，不同行业的企业将通过合作共赢，共同推动教育信息化市场的发展。

3. 政策支持政府的政策支持将成为促进教育信息化市场发展的重要因素。

各国政府纷纷出台相关政策，鼓励和支持教育信息化的发展，为教育信息化市场创造了更加有利的环境。

未来，政策支持将继续发挥重要作用，推动教育信息化市场朝着更加规范和健康的方向发展。

四、市场挑战分析1. 教育资源不均衡在教育信息化市场发展过程中，教育资源的不均衡分配是一个重要挑战。

一些地区和学校的教育信息化水平仍然相对滞后，存在数字鸿沟的问题。

如何解决教育资源的不均衡分布，提升全民教育信息化水平是教育信息化市场需要面对的一个重要挑战。

2. 数据隐私安全教育信息化市场的快速发展也带来了数据隐私安全的问题。

教育信息化行业现状分析王泽洋（一）行业发展现状及前景1、我国教育信息化行业的发展现状与趋势（1）我国教育信息化行业的发展现状教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化；基本属性包含开放性、共享性、交互性与协作性。

总体来说我国现阶段的教育信息化具有以下特点：①硬件投入比例过大但应用滞后当前我国教育信息化的应用水平不高，与教学实践结合不紧密，硬件环境的大投入与应用效果的低产出是当下我国教育信息化发展进程中的主要矛盾。

在过往的教育信息化建设中，政府和学校往往只考虑购买哪些和多少硬件设备，计划预算也是按照硬件投入来，很少将软件费用计入预算。

在应用中，往往是投入极大代价建成的信息化硬件却少有使用。

在已建成的校园网中，信息化教学资源的使用程度往往较低，相当一部分还处于闲置状态；真正用得好的、能应用硬件开展与信息技术相整合的课程还很少，大多停留在初步探索的层面上，师生没有充分享受到有效的教育技术成果，对教育的影响远未达到预期目标。

②教育信息化资源优质资源匮乏，整合难度大教育信息化资源包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、文献资料、题库、教学工具等多种类型。

但目前我国的教育应用软件往往从单一学科、单一功能角度进行设计，各学科各功能之间不能相互结合，造成了操作困难和资源互不兼容的问题。

同时社会资源向教育系统的开放不够，资源分散、重复建设、标准化程度低，整合与共享难度大，未建成良好的共建共享机制。

③信息化建设缺乏统一规划，资源浪费严重我国的教育信息化建设往往是以区县或者学校为基础，区县教育局或学校往往根据上面下达的项目工程来实施，昨天是“校校通”工程，今天是“班班通”工程；昨天是校园网建设，今天是数字化校园和“智慧校园”建设。

每家学校各自为政，按照自己的需求和能力配置不同标准的信息化项目。

教育信息化建设比较散、乱，缺乏整体、统一规划，区域、校际之间不能链接，“资源孤岛”现象严重。

不同区域之间，同区域不同学校之间，数据封闭，资源封锁，不能交互操作，存在重复建设问题，不能发挥信息化硬件和资源共享分享优势，造成严重的资源浪费。

中小学教育信息化现状分析报告一、背景介绍近年来，随着信息技术的快速发展和普及，中小学教育信息化工作已成为国家教育改革的重要一环。

本文旨在对中小学教育信息化的现状进行分析，探讨其对教育的影响和面临的挑战。

二、硬件设施建设中小学教育信息化的第一步是建设硬件设施，包括计算机、教学平板、投影仪等设备的采购和网络设施的搭建。

目前，大部分中小学已经完成了基本的硬件设施建设，但仍有一些学校存在设备老化、数量不足等问题。

三、教师信息化素养培育教师是信息化教育的关键，他们需要具备一定的信息技术能力和教育教学理念的更新。

目前，我国教师信息化培训工作已经取得了一定的成绩，但仍有一部分教师缺乏相关知识和技能。

因此，加强教师信息化培训，提高他们的信息化素养至关重要。

四、课程与教材改革信息化时代的教学应该推动课程与教材的改革，以适应新的教育需求。

目前，我国已经推行了一系列信息化教育课程改革试点，但由于体制机制和教育资源的限制，改革进展缓慢。

因此，需要加大力度推进课程与教材的改革，注重培养学生的创新能力和综合素质。

五、在线教育与远程教育信息化时代，在线教育和远程教育成为了教育模式的重要变革。

通过网络平台，学生可以随时随地接受教育资源的学习和互动。

虽然在线教育已经在一些地方推广，但在全国范围内仍存在着各种问题，如技术条件、师资力量、教学质量等。

因此，需要加大对在线教育和远程教育的支持和投入，提高教学效果和教学质量。

六、教育平台和应用软件教育平台和应用软件是支撑教育信息化的重要工具，可以提供在线学习、教学管理等功能。

目前，我国已经建设了一些教育平台和开发了一批教育应用软件，但还存在不少问题，如平台功能不完善、软件质量不高等。

因此，需要进一步完善教育平台和优化应用软件，提升用户体验和教学效果。

七、家庭教育与学生管理中小学教育信息化不仅是学校的事情，也需要家庭的支持和参与。

目前，部分家庭对学生使用电子设备的时间和内容缺乏有效管理，导致学生沉迷游戏、浪费时间等问题。

方水中心学校2012-2013学年学校信息化工作总结随着班班通系统的交付使用，我校校园信息化建设更加深入，学校的信息设备更是不断增加。

学校现有微机室一间（拟新建微机室三间），多媒体教室5间，各行政办公室、各教师办公室均已经配备办公电脑。

全校共有各类电脑115台，班班通36套，并拥有网络打印复印机、扫描仪、快拍仪、数码相机等一大批信息化设备。

校园广播系统，视频会议系统，早已正式投入使用；教学楼与教学楼之间已经实现光纤通信；基于网络环境的校园电视台已经建设调试完毕，等待正式投入使用；根据区教育局的要求，我校还将建设校园网站系统。

广大教师正广泛利用各种信息设备，开展教育教学工作。

校园信息化正悄无声息地改变着教师的上课行为，改变着学生的学习方式。

一．早规划，早实施我校的校园信息化工作，每年都写入了学校的学年工作计划之中，学校还专门制定了《2011-2016学校信息划发展五年规划》。

所有的信息化工作，都做到了早计划，早实施。

二．学校信息化硬件配置经过历年的不断投入，学校现有微机室一间（拟再新建微机室三间）,多媒体教室5间，各行政办公室、各教师办公室均已经配备办公电脑。

全校共有各类电脑115台，班班通36台套，并拥有网络打印复印机、扫描仪、快拍仪、数码相机等一大批信息化设备。

校园广播系统，视频会议系统，早已正式投入使用；教学楼与教学楼之间已经实现楼宇光纤通信；基于网络环境的校园电视台已经建设调试完毕，等待正式投入使用。

三．学校信息化工作管理信息化工作，学校是进行了巨大的投入了，为了管好用好这些设备，学校专门成立了以校长为组长、以中层干部及学校信息技术骨干教师为成员的信息化工作领导小组。

信息化工作领导小组切实承担起以下工作：○1、对学校信息化发展进行长远规划，尤其是对校园信息安全策略进行长远规划；○2、制定校园信息化发展的具体措施，并向上级相关部门上报采购、建设方案；○3、监督校园信息化工程实施过程中的各项施工、作业，保证信息化设备能够正常交付学校使用；○4、监督促进学校信息管理部门或者人员的工作，促进管理人员能够对学校信息安全进行实时监控，及时发现并处理学校信息设备运行过程中存在的潜在威胁；○5、对学校信息技术人员的工作进行考核，奖勤罚懒，奖优罚差，促进信息技术人员去学习、研究、处理学校可能面临的信息安全问题，保障校园信息安全。

2012年企业信息化建设需求分析及展望第一篇：2012年企业信息化建设需求分析及展望2012年企业信息化建设需求分析及展望据一项最新数据显示，我国实有内资企业（含私营企业）971.89万户，外商投资企业43.41万户，个体工商户3184.02万户。

其中,中小企业数量占我国企业总数的99%以上，超过4000万户。

数据表明，中小企业无疑是促进我国国民经济和社会发展的重要力量。

因为：一方面，中小企业不仅对经济增长的贡献越来越大；另一方面，目前中小企业已成为技术创新与机制创新的主体和扩大就业的主渠道，在繁荣城乡市场、增加财政收入、优化经济结构、增强经济活力、促进社会稳定等方面发挥着日益重要的作用。

营销位居信息化四大需求之首《2006年-2020年国家信息化发展战略》和《国民经济和社会发展信息化“十一五规划”》提出的重点任务和战略目标是大力扶持中小企业信息化。

根据国家统计局对26000多家样本企业的信息化调查显示（有效问卷9200多份）。

调查显示，目前我国中小企业信息化已基本度过起步阶段，开始进入大规模普及阶段。

要解决市场和营销问题是中小企业对信息化最为紧迫的需求，占到被调查企业的52.7%，这与更多关注长期效益、管理控制、战略发展的大企业有很大的区别。

17%的企业提出内部管理方面的需求，13.3%的企业关注客户管理的需求，11.2%的企业具有生产与研发方面的需求。

因而中小企业信息化需求的特点可归纳为四点：首先，迫切需要通过信息化了解市场信息，增强经营销售能力；其次，希望通过信息化手段发现更多客户，拓展供应链；第三，利用信息技术降低生产成本，提高产品质量；最后一点，是将信息技术用于企业管理，及时掌握经营情况，以求最大限度提高工作效率。

中小企业信息化四大瓶颈此外，调查还显示，我国中小企业信息化仍然存在四个方面的主要问题：首先是在思想观念，至今仍有许多中小企业对信息化的作用、效果在认识上有误区，对政府支持信息化建设的政策措施的了解仍不够。